PERBEZAAN PANDANGAN UMUM Maksud falsafah dari segi pandangan Barat ialah bermaksud

mencintai dan hikmah. Falsafah Barat juga menganggap falsafah sebagai suatu ilmu fizikal, tujuan
kehidupan manusia dan hubungannya dengan alam. falsafah dari pandangan islam ialah mengenai
hakikat sesuatu (Tuhan) yang berada dalam kemampuan manusia untuk mendapatkannya.
Pandangan timur: seorang manusia yang memiliki satu garis panduan tingkahlaku berdasarkan nilai-
nilai abstrak

4. PERBEZAAN PANDANGAN MENGIKUT TOKOH Pandangan barat Aristottle (384 -322

SM)Anak murid Plato(20thn). Falsafah ialah ilmu kebenaran.Kebenaran dapat diperolehi oleh
seseorang dengan ilmu metafizik, logik, retorik, etika,estetika, ekonomi dan politik. Immanuel Kant
(1724 -1804)Ahli Falsafah German, Falsafah ialah ilmu pengetahuan yang menyelidik dasar2 bagi
mengetahui sesuatu dan bertindak. John Dewey (1859 -1925) Falsafah haruslah dipandang sebagai
perjuangan manusia dalam melakukan penyesuaian diantara kumpulan tradisi yang membentuk akal
manusia dengan cita2 politik baru.

5. PANDANGAN TOKOH ISLAM Menurut Al Farabi : Falsafah dilihat dari dua sudut : Falsafah teori –
mengetahui sesuatu yang ada Falsafah amalan – apa yang perlu ada dalam perbuatan
Al-Khindi (805-873) Falsafah mempunyai tiga aspek Ilmu fizik: bersaskan benda Ilmu matematik: ilmu
hitung Ilmu ketuhanan: tidak berkaitan dengan sama skali

6. PERBEZAAN FALSAFAH BARAT, TIMUR DAN ISLAM DARI ASPEK KONSEP Barat Timur Islam Ciri-ciri
semulajadi manusia bersifat sejagat Pendidikan membolehkan seseorang untuk mencapai
kebijaksanaan, m engekalkan struktur kekeluarg aan. Peranan guru sebagai penyampai ilmu dan
mengajar caracara hidup yang baik dan betul Proses pendidikan merupakan penyatuan semua ilmu
pengetahuan di bawah AlQuran yang menjadi teras pendidikan. Pendidikan memainkan peranan ke
arah mewujudkan kesimbangan antara potensi fizikal, intelek dan rohani manusia. Menumpukan
perkara-perkara asas sahaja. Bersifat praktikal dan pragmatik

7. PERBEZAAN MATLAMAT Barat Timur Islam Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas sahaja.
Menghasilkan individu yang berkebolehan (ziancai) serta bermoral tinggi. individu menyeluruh
dengan interaksi & integrasi Membentuk dan memperkembangkan insan supaya menjadi muslim
yang berilmu,beriman, beramal soleh dan berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri serta
bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah S.W.T.yang bertakwa. Mengasaskan corak
budaya baru. Menghasilkan individu yang bersedia menghadapi perubahan dalam kehidupan
seharian. Melahirkan insan yang taat kepada AllahS.W.T., hidup dalam masyarakat dengan
harmoni, aman dan damai dan seterusnya mendapat

8. PERBEZAAN PERANAN GURU Barat timur islam Penyampai ilmu yang pakar Guru sebagai
fasilitator dan penyampai ilmu yang mahir. Guru perlu menunjukkan komitmen terhadap tugas dan
tanggungjawab yang diberi. Mengenali dan memahami murid yang diajar agar dapat
memaksimumkan potensi dan kebolehan mereka. Pemberi ilmu,pembimbing,p endorong dan juga
pembentuk akhlak murid-muridnya. Pembimbing dan pengurus Agen perubahan Pemangkin ilmu

9. PERBEZAAN KURIKULUM Barat timur Islam Bidang kemanusiaan dan kesusasteraan -

berteraskan pendidikan moral (tekun, bijak, hormat, berani,) Berlandaskan sumber yang jelas dan
kukuh iaitu Al-quran dan As-sunnah. Kemahiran asas(membaca, menulis dan mengira) Bidang
sains sosial Bidang estetik Muzik , seni, drama, sejarah, sastera Meliputi fardu ain seperti solat,
puasa dan zakat dan fardu kifayah seperti ilmu sains,matematik dan vokasional
10. PERBEZAAN TOKOH Barat Timur Islam Socrates (470399 sm) Confucius (551-479) Ibnu Rushd
(520-595Hijrah) Plato (427-347) Rabindranath tagore (1861 Aristotle (384- 1941) 322) Al-
Ghazali (10581111Hijrah) Ibnu Khaldun (1332-1406 Hijrah) Al-Farabi (870 ± 950 AD)

11. PERBEZAAN JENIS FALSAFAH DAN KATEGORI ILMU Barat timur islam Boleh dibahagikan kepada
dua jenis TradisionalModen Konfusianisme dan toisme (China) Hinduisme dan buddhisme,
nasionalisme dan internationalism Buku e (india) Pemikiran confuciusme Boleh dilihat dari dua
sudutFalsafah TeoriFalsafah Amalan Bersumberkan akal, pengalaman Ilmu wahyu Ilmu akhirat

12. PERBEZAAN DASAR Barat timur islam Percaya bahwa manusia itu mempunyai
kemampuankemampuan yang wajar dan dapat menghadapi dan mengatasi maslah-masalah yang
bersifat menekan atau mengancam adanya manusia itu sendiri. Falsafah pndidikan timur berusaha
memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia. Melahirkan manusia yang berfikiran sempurna
serta berupaya mencapai segala aspek kehidupan. Falsafah Pendi dikan Islam berusaha melahirkan
individu yang baik dan beramal soleh. Selain itu, melahirkan insan yang mempunyai keseimbangan
dari segi kebendaan dan rohani .

13. PERSAMAAN KAEDAH PENDIDIKAN Ketiga-tiga falsafah iaitu barat, islam dan timur mempunyai
pandangan yang sama mengenai kaedah pendidikan mereka : menggalakkan Berfikiran kritis untuk
mengelakkan kesalahan dari aspek berfalsafah

14. KESIMPULAN Secara keseluruhannya falsafah barat ,islam dan timur mempunyai perbezaan
yang ketara dari segi konsep, prinsip , kurikulum, peranan guru serta mempunyai persamaan melalui
kaedah pendidikan yang menggalakkan befikiran kritis.

15. SEKIAN TERIMA KASIH