critical book report

MEDIA BERBASIS MANUSIA

MEDIA PEMBELAJARAN

DISUSUN OLEH :

SARIFAH AINUN SIHOMBING

4153321034

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017/2018
IDENTITAS BUKU

Judul Buku : Media Pembelajaran

Penulis : Prof. Dr. Azhar Arsyad,M.A.

Penerbit : PT Raja Grafindo Persada

Kota terbit: Jakarta

Tahun terbit : 2009

ISBN : 979-421-547-3

RINGKASAN ISI BUKU

Media berbasis manusia

Media berbasis menusia merupakan media tertua yang digunakan untuk mengirimkan dan
mengkomunikasikan pesan atau informasi. Salah satu contoh yang terkenal adalah gaya tutorial
scorates. Sistem ini tentu dapat menggabungkannya dngan media visual lainnya.

Media ini bermanfaat khususnya bvila tujuan kita adalah mengubah sikap atau ingin
secara langsung terlibat dengan pemantauan pembelajaran siswa. Misalnya, media manusia dapat
mengarahkan dan mempengaruhi proses belajar melalui eksplorasi terbimbing dengan
menganalissi dari waktu ke waktu apa yang terjadi pada lingkungan belajar.

Media berbasis manusia mengajukan dua teknik yang efektif, yaitu rancangan yang
berpusat pada masalah dan bertanya ala scorates. Rancangan pembelajaran yang berpusat pada
masalah dibangun berdasarkan masalah yang harus dipecahkan oleh pelajar. Langkah-langkah
rancangan jenis pembelajaran ini adalah sebagai berikut:

1. Merumuskan masalah yang relevan.

2. Mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan yang terkait untuk memecahkan
masalah.
3. Ajarkan mengapa pengetahuan itu penting dan bagaimana cara pengetahuan itu
diterapkan untuk pemecahan masalah.
4. Tuntutan eksplorasi siswa.
5. Kembangkan masalah dalam konteks yang beragam dengan tahapan tingfkat kerumitan.
 6. Nilai pengetahuan siswa dengan memberikan masalah baru untuk dijelaskan.

Salah satu faktor pemtimg dalam pembelajaran media berbasis manusia adalah
rancangan pembelajaran interaktif. Sebagai penuntun untuk mengembangkan pelajaran interaktif
dikemukakan langkah-langkah berikut:

a. Mengidentifikasi poko bahasan pelajaran.

b. Mengembangkan sajian pembelajaran yang mencakup semua informasi yang diharapkan
siswa mampu kuasai.
c. Membaca/mengamati keseluuruhan penyajian dan menentukan dimana dialog-dialog
interaktif dapatdigabung dan disisipkan.
d. Menetapkan jenis informasi yang diinginkan dari siswa, kembangkan pertanyaan atau
strategi lain yang memerlukan keikutsertaan siswa menganalisis , mensisntesis,
mengevaluasi, atau membuat keputusan.
e. Menentukan pesan-pesan apa yang ingin disampaikan dengan kegiatan interaktif.
f. Menetapkan bulir-bulir diskusi penting.
Pembelajaran interaktif dapat direalisasikan dalam beberapa bentuk. Yakni :
pembelajaran main peran, pembelajaran kuis team, pembelajaran kooperatif, debat
terstruktur, danpembelajaran 99 detik.

Kelebihan buku

 Diantara banyak buku tentang media pembelajaran buku ini adalah satu-satunya buku yang
membahas tentang media berbasis manusia.
 Buku ini memuat teori tentang media berbasis manusia yaitu teori dari scorates.
 Buku ini njuga memuat contoh-contoh pembelajaran dengan menggunakan media berbasis
manusia.
Kelemahan buku
 Materi yang dibahas relatif sedikit, misalnya dalam contoh-contoh pembelajaran dengan
menggunakan media berbasis manusia yang dimuat hanya sekilas tentang judulnya saja,
keterangan tentang medianya hanya sedikit.