Pendidikan STEM

di Sekolah
Januari 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
STEM adalah akronim bagi

Science Technology Engineering Mathematics

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 • Bidang pembelajaran terdiri daripada
SEBAGAI Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan
BIDANG Matematik

• Laluan pembelajaran yang

STEM dalam SEBAGAI
menawarkan pakej mata
pelajaran elektif STEM
Pelaksanaan PAKEJ

Kurikulum
• Pendekatan pengajaran dan
pembelajaran yang
SEBAGAI
PENDEKATAN
mengintegrasikan
PdP pengetahuan, kemahiran dan
nilai STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Mata Pelajaran Bidang
STEM di Sekolah
• Pembelajaran • Matematik
KSPK
Bersepadu Awal
• Sains • Matematik • RBT • TMK
KSSR
KSSR • Sains • Matematik • RBT
(Semakan
2017)
• Sains • Matematik • KHB • Pengajian • Sains
• Sains • Matematik • Pengajian Kejuruteraan Pertanian
Tambahan Tambahan Kejuruteraan Elektrik & • RC
• Biologi Mekanikal Elektronik • ICT
KBSM • Fizik • Pengajian • Lukisan • Sains Sukan
• Kimia Kejuruteraan Awam Kejuruteraan • ERT
• Teknologi
Kejuruteraan
• Sains • Matematik • RBT • Pengajian • Pertanian
• Sains • Matematik • Asas Sains Kejuruteraan • RC
Tambahan Tambahan Komputer Elektrik & • Sains
• Biologi • Pengajian Elektronik Komputer
KSSM • Fizik Kejuruteraan • Grafik Komunikasi • Sains Sukan
• Kimia Mekanikal Teknikal • SRT
• Pengajian • Asas Kelestarian
Kejuruteraan
Peneraju Pendidikan Negara Awam
 PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 PAKEJ STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Elemen PdP STEM
Pengetahuan Kemahiran Nilai
• Pengetahuan • Kemahiran STEM adalah • Nilai STEM adalah akhlak
STEM adalah idea, kecekapan dan kompetensi dan etika.
konsep, prinsip, untuk meneroka, • Antara nilai STEM yang
teori dan menyelesaikan masalah, diberi penekanan:
pemahaman mereka bentuk dan • sistematik
dalam bidang menghasilkan produk. • objektif
STEM. • Kemahiran STEM boleh • tekal
• Pengetahuan ini diperoleh melalui aktiviti, • berfikir secara rasional
terkandung dalam projek atau tugasan yang • tabah
kurikulum mata dihasratkan dalam • komited
pelajaran sains, kurikulum mata pelajaran • menyahut cabaran
teknologi, sains, teknologi, • berani mencuba
kejuruteraan dan kejuruteraan dan • berfikiran terbuka
matematik. matematik. • inovatif

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
Konsep STEM
dalam
PdP

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Konsep PdP STEM
PdP STEM mengintegrasikan
pengetahuan, kemahiran dan
nilai yang membudayakan
amalan STEM melalui

Amalan STEM
strategi inkuiri, penyelesaian
masalah dan projek
dalam konteks dunia
sebenar.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Strategi PdP STEM

Inkuiri
• Pendekatan ini merangsang sifat ingin tahu dalam diri murid sehingga membawa
naluri ingin menyiasat bagi mencari jawapan atau penyelesaian sesuatu persoalan.

Penyelesaian Masalah
• Kaedah pembelajaran berasaskan masalah, di mana murid dapat menyelesaikan
masalah dengan keupayaan mereka sendiri secara kolaboratif dan berpusatkan murid.

Berasaskan Projek
• Pendekatan aktiviti pembelajaran ini mempunyai jangkamasa yang panjang,
mengintegrasikan pelbagai disiplin ilmu, berpusatkan murid dan menghubungkaitkan
pengamalan kehidupan sebenar. Projek ditakrifkan sebagai tugasan, pembinaan atau
siasatan yang teratur yang menjurus kepada matlamat yang spesifik.

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Amalan STEM
Merancang dan
menjalankan
Menyoal dan Menganalisis dan
penyiasatan
mengenal pasti mentafsir data
masalah
Menggunakan pemikiran
Membangunkan dan matematik dan pemikiran
menggunakan model komputasional

Menjelaskan dan mereka

Mendapatkan
bentuk penyelesaian
maklumat, menilai dan
berkomunikasi tentang Melibatkan diri dalam perbahasan, dan
dapatan perbincangan berdasarkan data dan
fakta

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Profil Murid Abad 21
Amalan STEM selari dengan profil murid
Abad ke-21 yang diaspirasikan dalam kurikulum
Bermaklumat

Penyayang/ Berdaya
Prihatin tahan Kerja
Sepasukan
Mahir
Berkomunikasi

Patriotik
Bersifat
Pemikir Ingin Tahu
Berprinsip

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Simulasi PdP STEM

Video PdP STEM

Apakah yang dapat anda perhatikan terhadap

murid dan suasana pembelajarannya?
Perihalkan.
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
7
kerja
berpasukan
yang produktif
inkuiri/ projek/ memberi

CIRI
penyelesaian peluang
masalah dalam menambah baik
kehidupan idea atau

PdP
sebenar produk
mengaplikasi
pemahaman

STEM
kandungan
memberi STEM
pelbagai mengaplikasi
jawapan/ kemahiran
penyelesaian proses mereka
dengan bentuk
peka terhadap justifikasi
isu dan
masalah dunia
sebenar
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Peneraju Pendidikan Negara
 Kelestarian
Pendidikan STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Peranan Sekolah
• Memperkasakan pendidikan STEM di sekolah melalui:
• perancangan strategik, pelan taktikal dan pelan operasi
• Profesional Learning Community (PLC)
• Mewujudkan budaya STEM
• Mempromosikan maklumat STEM kepada stakeholders
• Meningkatkan minat murid dalam pembelajaran STEM
• Mewujudkan kolaborasi untuk membudayakan amalan STEM
terbaik
• Guru perlu upskill pengetahuan STEM
• Melaksanakan kajian berterusan bagi kelestarian STEM
• Pemantauan berterusan untuk mengesan dan menilai
keberkesanan pendidikan STEM

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Peranan Guru STEM
Guru menyediakan aktiviti PdP yang:

Menggunakan kaedah
Menarik minat, Mengaplikasikan &
inkuiri, penyelesaian
memotivasikan & relevan mengintegrasikan STEM
masalah/ projek

Membolehkan murid
Memberi peluang murid Memberi peluang kepada
berkomunikasi secara
untuk eksplorasi ilmu murid menganalisis dan
efektif & berkongsi hasil/
menggunakan pelbagai mensintesis maklumat
produk melalui pelbagai
media dalam membuat rumusan
media/ platform

Memberi peluang murid

Menggalakkan murid
membuat rumusan,
berkerjasama sebagai
refleksi dan menambah
satu pasukan
baik idea/ produk

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Rumusan

•Murid mempunyai asas yang kukuh

dalam pengetahuan, kemahiran dan
nilai STEM serta membudayakan amalan
STEM
•Murid berminat dan berkeyakinan
menceburkan diri dalam bidang STEM
yang lebih mencabar

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Q&A

Selamat Maju Jaya

Terima kasih

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara
 Strategi PLC
Fokus Secara
Norma & Nilai
Dialog Penswastaan Kolektif
Kolaborasi Dikongsi
Reflektif Amalan Terhadap
Bersama
Pembelajaran

Menggunakan Jejak Pasukan

Protokol Pembelajaran Analisis Data Melintang & Aktiviti Visi
Perbincangan Menegak
Bimbingan Pemetaan Panduan
Rakan Sebaya Induksi Guru
Kelab Buku Kurikulum Berasaskan
Guru Baharu/
Pentaksiran Prinsip
Pementoran
Kumpulan Belajar
Serentak Unit/ Projek
Belajar menggunakan Aktiviti Nilai
antara Pelbagai
RPH Kumpulan
Bidang
Kritikal Video Sesi Rakan Kritikal
Kumpulan Strategi &
Pengajaran Guru Perkongsian Penyelesai Tradisi yg
Guru Masalah
Dikongsi
Bersama
Sumber: https://drive.google.com/file/d/0B8b7jPFhzomCVFdHdUU4T0xYaW8/view?usp=sharing, Dipetik 11 Jan 2017

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Peneraju Pendidikan Negara