KONTRAK BELAJAR KEPERAWATAN ANAK

NAMA : BELLA FRISKA

NIM : P1337420919025
RUANG :
WAKTU :

TUJUAN STRATEGI SUMBER HASIL YANG WAKTU

DIHARAPKAN
Setelah menjalankan Untuk mencapai 1. Diagnosa NANDA (NIC & Selama pembelajaran Waktu yang saya tetapkan
praktek klinik di RSUD tujuan tersebut NOC) 2018-2020 praktek klinik saya akan untuk mencapai tujuan adalah
K.R.M.T Wongsonegoro saya akan: 2. https://search.proquest.com menunjukkan sebagai berikut:
3. http://search.ebscohost.com/l
selama 3 minggu, 1. Mencari buku kemampuan saya dalam Minggu pertama:
ogin.asp
diharapkan saya mampu: sumber yang 4. https://www.ncbi.nlm.nih.go melakukan asuhan 1. Melakukan komunikasi
1. Melakukan komunikasi relevan v/pubmed/ keperawatan dengan yang efektif dalam
yang efektif dalam 2. Konsultasi dan 5. Dewi. S. 2010. Asuhan bukti: pemberian asuhan
pemberian asuhan diskusi dengan Keperawatan Bayi Baru 1. Tersusunnya kontrak keperawatan anak dengan
keperawatan anak CI, perawat, Lahir. Yogyakarta : belajar berbagai tingkat usia dalam
dengan berbagai tingkat dokter, dan Mediaction 2. Tersusunnya tentang konteks keluarga
6. Fajri. N. 2016. Jurnal Asuhan
usia dalam konteks dosen kasus yang 2. Menggunakan
Keperawatan Bayi Baru
keluarga 3. Berpartisipasi Lahir dengan Pendekatan ditetapkan bersama keterampilan interpersonal
2. Menggunakan langsung Teori Comfort Kolcaba. CI yang efektif dalam kerja
keterampilan dalam Depok. Fakultas Ilmu 3. Tercapainya tim
interpersonal yang merawat klien Keperawatan beberapa 3. Menggunakan teknologi
efektif dalam kerja tim 4. Mencari jurnal 7. Februanti. S. 2013. Konsep keterampilan dan informasi kesehatan
3. Menggunakan yang relevan dan Asuhan Keperawatan Ibu keperawatan yang secara efektif dan
Intranatal Dan Bayi Baru
teknologi dan informasi diinternet berhubungan dengan bertanggung jawab
Lahir. Kemenkes RI
kesehatan secara efektif 8. Marmi. W. 2010. Asuhan keperawatan 4. Menggunakan proses
 dan bertanggung jawab Neonatus Bayi dan Balita. neonatus keperawatan dalam
4. Menggunakan proses Yogyakarta: Fitramaya menyelesaikan masalah
keperawatan dalam 9. Wong L. Donna. 2003 Pedoman klien anak pada berbagai
Klinis Keperawatan Pediatrik.
menyelesaikan masalah Jakarta : EGC. tingkat usia dalam konteks
klien anak pada keluarga di tatanan klinik
berbagai tingkat usia a. Bayi dan anak dengan
dalam konteks keluarga gangguan
di tatanan klinik termoregulasi: MAS,
a. Bayi dan anak RDS, prematur, dan
dengan gangguan BBLR, penyakit
termoregulasi: infeksi (thypoid,
MAS, RDS, sepsis neonatorum,
prematur, dan NEC, Kejang demam,
BBLR, penyakit Morbili),
infeksi (thypoid, hiperbilirubinemia,
sepsis neonatorum, luka bakar.
NEC, Kejang b. Bayi dan anak dengan
demam, Morbili), gangguan oksigenasi
hiperbilirubinemia, akibat asfiksia
luka bakar. neonatorum, RDS,
b. Bayi dan anak ISPA/Pneumonia,
dengan gangguan Asma, Anemia,
oksigenasi akibat Thalasemia, Masalah
asfiksia kelainan jantung
neonatorum, RDS, bawaan (ToF, PDA,
ISPA/Pneumonia, VSD, ASD)
Asma, Anemia, c. Bayi dan anak dengan
Thalasemia, masalah keganasan :
 Masalah kelainan leukemia,
jantung bawaan retinoblastoma,
(ToF, PDA, VSD, Rhabdomiosarkoma,
ASD) Tumor Wilm
c. Bayi dan anak d. Bayi dan anak dengan
dengan masalah gangguan eleminasi
keganasan : akibat kelainan
leukemia, kongenital :
retinoblastoma, Hischprung,
Rhabdomiosarkoma malformasi anorektal,
, Tumor Wilm atresia ani,
d. Bayi dan anak hypospadia,
dengan gangguan labiopalatoschiziz,
eleminasi akibat atresia esophagus,
kelainan kongenital gastroskiziz dan
: Hischprung, omplalochele, ileus
malformasi obstruksi, stenosis
anorektal, atresia pilorus.
ani, hypospadia, e. Bayi dan anak dengan
labiopalatoschiziz, gangguan pemenuhan
atresia esophagus, kebutuhan cairan dan
gastroskiziz dan elektrolit : diare,
omplalochele, ileus DHF, NS, Glomerulo
obstruksi, stenosis Nefritis Akut dan
pilorus. kronis, GGA dan
e. Bayi dan anak GGK.
dengan gangguan f. Bayi dan anak dengan
pemenuhan gangguan nutrisi :
 kebutuhan cairan KEP/Malnutrisi,
dan elektrolit : Juvenile DM,
diare, DHF, NS, Obesitas.
Glomerulo Nefritis g. Bayi dan anak dengan
Akut dan kronis, gangguan
GGA dan GGK. pertumbuhan dan
f. Bayi dan anak perkembangan :
dengan gangguan Autism, ADHD,
nutrisi : retardasi mental
KEP/Malnutrisi, h. Bayi dan anak dengan
Juvenile DM, gangguan keamanan
Obesitas. fisik : meningitis,
g. Bayi dan anak ITP,
dengan gangguan Trombositopenia,
pertumbuhan dan Enchephalitis,
perkembangan : Hyperbilirubinemia,
Autism, ADHD, Kejang, Epilepsi,
retardasi mental Fraktur, Apendiksitis,
h. Bayi dan anak Hydrocephalus
dengan gangguan i. Bayi dan anak dengan
keamanan fisik : gangguan psikososial
meningitis, ITP, j. Anak dengan
Trombositopenia, gangguan sistem
Enchephalitis, imun: SLE,
Hyperbilirubinemia, HIV/AIDS
Kejang, Epilepsi, 5. Menggunakan langkah-
Fraktur, langkah pengambilan
Apendiksitis, keputusan etis dan legal
 Hydrocephalus pada klien anak dalam
i. Bayi dan anak konteks keluarga
dengan gangguan 6. Mengkolaborasikan
berbagai aspek dalam
psikososial
pemenuhan kebutuhan
j. Anak dengan kesehatan klien anak
gangguan sistem dalam konteks keluarga
imun: SLE,
HIV/AIDS Minggu Kedua:
5. Menggunakan langkah- 1. Mendemonstrasikan
langkah pengambilan ketramiplan teknis
keputusan etis dan legal keperawatan yang sesuai
pada klien anak dalam dengan standar yang
konteks keluarga berlaku atau secara kreatif
6. Mengkolaborasikan dan inovatif agar
berbagai aspek dalam pelayanan yang diberikan
pemenuhan kebutuhan efisien dan efektif pada
kesehatan klien anak klien anak
dalam konteks keluarga 2. Mengembangkan pola
7. Mendemonstrasikan pikir kritis, logis dan etis
ketramiplan teknis dalam mengembangkan
keperawatan yang suhan keperawatan klien
sesuai dengan standar anak dalam konteks
yang berlaku atau keluarga
secara kreatif dan 3. Menjalankan fungsi
inovatif agar pelayanan advokasi untuk
yang diberikan efisien mempertahankan hak klien
dan efektif pada klien dan keluarga agar dapat
anak mengambil keputusan
8. Mengembangkan pola untuk dirinya
pikir kritis, logis dan 4. Mempertahankan
etis dalam lingkungan yang aman
mengembangkan suhan secara konsisten melalui
keperawatan klien anak penggunaan strategi
dalam konteks keluarga manajemen kualitas dan
9. Menjalankan fungsi manajemen resiko pada
advokasi untuk klien anak dalam konteks
mempertahankan hak keluarga
klien dan keluarga agar 5. Membuat klasifikasi dan
dapat mengambil tindakan dari kasus yang
keputusan untuk dirinya diperoleh di puskesmas
10. Mempertahankan dengan pendekatan
lingkungan yang aman manajemen terpadu balita
secara konsisten sakit (MTBS)
melalui penggunaan 6. Memberikan asuhan
strategi manajemen keperawtaan kepada anak
kualitas dan manajemen dengan pendekatan
resiko pada klien anak manajemen terpadu balita
dalam konteks keluarga sehat di masyarakat
11. Membuat klasifikasi (MTBS)
dan tindakan dari kasus
yang diperoleh di Minggu Ketiga :
puskesmas dengan 1. Melakukan stimulasi
pendekatan manajemen deteksi dan intervensi dini
terpadu balita sakit tumbuh kembang anak
(MTBS) usia 0 – 72 bulan
12. Memberikan asuhan 2. Melaksanakan tindakan
 keperawatan kepada pencegahan penyakit
anak dengan dengan imunisasi dasar
pendekatan manajemen dan imunisasi lanjutan
terpadu balita sehat di pada anak
masyarakat (MTBS) 3. Memberikan dukungan
13. Melakukan stimulasi kepada tim asuhan dengan
deteksi dan intervensi mempertahankan
dini tumbuh kembang akuntabilitas asuhan
anak usia 0 – 72 bulan keperawatan yang
14. Melaksanakan tindakan diberikan
pencegahan penyakit 4. Mewujudkan lingkungan
dengan imunisasi dasar bekerja yang kondusif
dan imunisasi lanjutan 5. Mengembangkan potensi
pada anak diri untuk meningkatkan
15. Memberikan dukungan kemampuan profesional
kepada tim asuhan 6. Berkontribusi dalam
dengan mengembangkan profesi
mempertahankan keperawatan
akuntabilitas asuhan 7. Menggunakan hasil
keperawatan yang penelitian untuk diterapkan
diberikan dalam pemberian asuhan
16. Mewujudkan keperawatan
lingkungan bekerja
yang kondusif
17. Mengembangkan
potensi diri untuk
meningkatkan
kemampuan profesional
18. Berkontribusi dalam
mengembangkan
profesi keperawatan
19. Menggunakan hasil
penelitian untuk
diterapkan dalam
pemberian asuhan
keperawatan

Semarang, …………….2019

Penyusun

(Bella Friska)

Menyetujui,

Preceptor Pembimbing Akademik

(..........................................) (……………………………)