PETA KONSEP NAMA : DEWI ARMIATI

MODUL 1-9 PENDIDIKAN IPS DI SD NIM : 856726672

KELAS : I. A
TUTOR : DR. SYARIFUDDIN, M.PD.

MODUL 1
HAKIKAT, LANDASAN DAN KURIKULUM
PENDIDIKAN IPS DI SD

Hakikat dan Landasan

Tujuan Perkembangan
Pendidikan Kurikulum
Pendidikan IPS di IPS di SD
SD Pendidikan IPS SD

HAKIKAT TUJUAN LANDASAN LANDASAN

PENDIDIKAN PENDIDIKAN FILOSOFIS LANDASAN PERBEDAAN KURIKULUM IPS
PENDIDIKAN IPS
IPS DI SD IPS DI SD PENDIDIKAN OPERASIONAL SD TAHUN 1994 DAN
SEBAGAI
IPS SD PENDIDIKAN IPS SD KURIKULUM TAHUN 2006
DISIPLIN ILMU

Kurikulum Prinsip
Kurikulum
SD Tahun Pengembangan
SD 1994
2006 Kurikulum

Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi Ilmu Sosial dalam
Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) IPS Kelas
Rendah
FAKTA KONSEP
PERISTIWA
MODUL 2
ESENSI KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP) IPS SD KELAS
RENDAH
Nilai, Sikap dan
Keterampilan Intelektual Contoh, Keterkaitan antara
(Kemampuan Analisis, Peristiwa, Fakta, Konsep,
Personal dan Sosial) dalam Generalisasi, Nilai, Sikap, dan
KTSP IPS SD Kelas Keterampilan Intelektual,
Rendah Personal, Sosial, dalam
Konteks Pendidikan IPS SD
Kelas Rendah
NILAI DAN KETERAMPILAN
GENERALISASI SIKAP DALAM INTELEKTUAL
KTSP IPS SD DI (KEMAMPUAN ANALISIS)
KELAS RENDAH PERSONAL DAN SOSIAL
DALAM KTSP IPS SD KELAS Contoh, Keterkaitan antara
RENDAH Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi, Nilai, Sikap,
dan Keterampilan
Intelektual, Personal, Sosial
 MODUL 3
ESENSI KURIKULUM IPS SD
BERDASARKAN KTSP 2006 KELAS
TINGGI

Peristiwa, Fakta, Konsep, Nilai dan Sikap, Keterampilan Contoh Keterkaitan antara Peristiwa,
Generalisasi Ilmu-Ilmu Intelektual/ Kemampuan analisis, Fakta, Konsep, Generalisasi, Nilai, Sikap
Sosial dalam Kurikulum SD Personal dan Sosial dalam dan Keterampilan Intelektual/
(KTSP) Tahun 2006 Kelas Kurikulum IPS SD 2006 Kelas Kemampuan Analisis, Personal, Sosial,
Tinggi Tinggi dalam Konteks Pendidikan IPS SD Kelas
Tinggi

HUBUNGAN/ KETERKAITAN
PERISTIWA, FAKTA, KONSEP NILAI DAN SIKAP KETERAMPILAN CONTOH PENGEMBANGAN
DAN GENERALISASI DI DALAM KURIKULM INTELEKTUAL/KEMAMPUA MATERI PEMBELAJARAN
DALAM KURIKULUM IPS SD IPS SD 2006 DI KELAS N ANALISIS, PERSONAL, YANG MENUNJUKKAN ADANYA
2006 UNTUK KELAS TINGGI TINGGI DAN SOSIAL DALAM KETERKAITAN ANTARA
KURIKULUM IPS SD 2006 PERISTIWA, FAKTA, KONSEP,
KELAS TINGGI GENERALISASI, NILAI, SIKAP
DAN KETERAMPILAN

Tahap-tahap perkembangan nilai

dari Kholberg serta cara
mengungkapkan pemilihan nilai oleh
peserta didik melalui pengembangan
kepribadian dan pertanyaan tentang
nilai. berkenaan dengan sikap serta
cara mengukur skala sikap
 GLOBALISASI

KERAGAMAN BUDAYA

Trend Globalisasi dan

Keragaman Budaya
GLOBALISASI DAN
KERAGAMAN BUDAYA DI
INDONESIA

ISU DAN MASALAH SOSIAL BUDAYA

DALAM PEMBELAJARAN IPS SD
PEMBELAJARAN IPS
DALAM ERA GLOBALISASI
DAN KERAGAMAN
BUDAYA

Aspek-aspek yang termasuk ke

dalam konsep lingkungan
MODUL 4

Masalah-masalah hidup
Lingkungan dan Pendidikan
Lingkungan Masalah yang berkaitan
dengan lingkungan hidup
manusia.

MASALAH-MASALAH
HUKUM

KETERTIBAN

Masalah-masalah Hukum,
Ketertiban dan Kesadaran
Hukum KESADARAN HUKUM

HUBUNGAN MASALAH
HUKUM, KETERTIBAN,
DAN KESADARAN HUKUM
DENGAN PENDIDIKAN IPS
 TUJUAN Masalah

PROSES
PENELITIAN Hipotesis

MODEL-MODEL
PENELITIAN SOSIAL Pengumpulan dan
Pendekatan Kognitif dalam Analisis Data
Pembelajaran IPS SD
KONSEP

Kesimpulan
GENERALISASI
MODUL 5
PENDEKATAN
PEMBELAJARAN IPS DI TEORI/KONSTRUK
SEKOLAH DASAR
EMOSI

Pendekatan Sosial, Personal dan

Perilaku dalam Pembelajaran NILAI DAN SIKAP
IPS SD

PERILAKU SOSIAL
 MODUL 6
Metode, Media Dan
Pemanfaatan Sumber
Belajar Ips Sd Kelas
Rendah

Kegiatan Belajar 1
Perencanaan Pembelajaran IPS
Serta Ranah dan Tingkatannya

A. Perencanaan B. Ranah Dan C. Unit Pelajaran

Pengajaran Ips Tingkatannya Dalam Dalam Ips
Pendidikan IPS

A. MODEL Kegiatan Belajar 2

Kegiatan Belajar 3
Tembelajaran Tematik A.
Pengertian Dan Ciri
Pembelajaran Tematik
PORES Rencana Pelaksanaan
Prmbelajaran (Rpp)
1. Review 2. Overview 3.
Presentation 4. Exercise
5. Summary

B. Karakteristik
Pembelajaran Tematik C. Implikasi
Pembelajaran
Tematik
D. Tahap Persiapan
Pembelajaran
Tematik

Kegiatan Belajar 1
Merancang Dan Menerapkan
Penggunaan Metode, Media,
MODUL 7 Dan Sumber Belajar Ips Sd
Metode, Media, Dan Kelas Tinggi Berdasarkan
Pemanfaatan Sumber Belajar Pendekatan Kognitif
Ips Kelas Tinggi
A. Pengertian Metode,
Media Dan Sumber
Belajar
B. Pengerian Pendekatan
Kognitif
C. Merancang Metode Pembelajaran
IPS SD ynag Berlandaskan Pendidikan
D. Meneraokan Metode Pembelajaran IPS Kognitif
SD Berlandaskan Pendekatan Kognitif

Kegiatan Belajar 2 Merancang A. Pengertian Pendekatansosial

dan Menerapkan Penggunaan B. Cara Merancang Penggunaan
Metode Pembelajaran IPS SD Metode Pembelajaran IPS SF
Berdasarkan Pendekatan Sosial Berdasarkan Pendekatan Sosial
C. Menerapkan Metode
Pembelajaran IPS DI sd
Berdasarkan Pendekatan Sosial A. Pengertian Pendekatan
Sosial
Kegiatan Belajaar 5
Kegiatan Belajar 3
Merancang dan B. Cara Merancang Metode pembelajaran
Merancang dan Menerapkan Metode
menerapkan IPS SD Berdasarkan Pendekatan Personal
Pembelajaran IPS SD Berdasarkan Berdasarkan Pendekatan
Pendekatan Ekspositori Personal
C. Menerapkan Metode Pembelajaran
A. Pengertian IPS SD Berdasarkan Pendekatan
Kegiatan Belajaar 4 Pendekatan Modifikasi Personal
Merancang dan Menerapkan Modifikasi Perilaku
A. Pengertian Pendekatan Metode Pembelajaran IPS SD
Berdasarkan Pendekatan B. Cara merancang Metode
Ekspositori Modifikasi Perilaku Pembelajaran IPS DI SD
Berdasarkan Pendekatan Modifikasi
B. Merancang Metode
C. Menerapkan Metode
Pembelajaran IPS DI SD
Pembelajaran IPS SD C. Menerapkan Metode
Berdasarkan Pendekatan Pembelajaran Ips Sd Berdasarkan
Berdasarkan Pendekatan
Ekspositori Pendekatan Modifikasi Perilaku
Ekspositori
 MODUL 8
EVALUASI PEMBELAJARAN IPS
SD

Kegiatan belajar 1
Merancang dan menyusun Alat Evaluasi
dalam Pembelajaran IPS SD
Kegiatan Belajar 2
Merancang dan menyusun Alat Evaluasi
Hasil Belajar IPS Aspek Kognitif
A. Pengertian Evaluasi

A. Pengertian Aspek Kognitif

B. Merancang Alat hasil Belajar

Kegiatan Belajar 3
Kegiatan Belajar 4 C. Menyusun Alat Evaluasi Hasil
Merancang enyusun Alat Evaluasi Merancang dan Menyusun Alat Belajar Aspek Kognitif
keterampilan ips Evaluasi Tentang Nilai dan Sikap
Sosial
A. Pengertian
Nilai dan Sikap
Sosial B. Merancang Alat
A. Pengertian Evaluasi Nilai dan
C. Menyusun Alat Evaluasi dan
Keterampilan IPS Sikap Sosial
Sikap Sosia

C. Cara Menyusun Alat Evaluasi

B. Cara Merancang Keterampilan IPS Keterampilan IPS
 MODUL 9
Model-Model Pmbelajaran iIPS
A. Pengertian Pendekatan
Pemecahan Masalah

C. Menerapkan Model Pembelajaran IPS SD

B. Merancang Model Pembelajaran IPS SD Dengan Dengan Menggunakan Pendekatan Pemecahan
Menggunakan Pendekatan Pemecahan Masalah Masalah

Kegiatan Belajar 2
Kegiatan Belajae 3 Merancang dan Menerpakn A. Pengertian Pendekatan
Merancang dan Model Pembelajaran ips Humanistik
Kegiatan Belajar 4
Menerapkan Model Ddengan Menggunakan
Merancang dan Menerapkan Model Pendekatan Humanistik
Pembelajaran IPS SD dengan Menggunakan Pembelajaran IPS SD
Pendekatan Metode Proyek Dengan Menggunakan B. Merancang Model
Pendekatan Wilayah Pembelajaran IPS
SD Dengan
A. Pengertian Pendekatan A. Pengertian Menggunakan
Metode Proyek Pendekatan B. Meranvang Model Pendekatan
Wilayah Pembelajarn IPS Dengan Humanistik
Menggunakan Pendekatan
B. Meranvang Model Pembelajarn Wilayah
IPS SD Dengan Menggunakan C. Menerapkan Model
Pendekatan Metode Proyek C. Meranvang Model Pembelajaran IPS SD
Pembelajarn IPS Dengan Dengan Menggunakan
C. Menerapkan Model Menggunakan Pendekatan Pendekatan Humanistik
Pembelajarn IPS Dengan Wilayah
Menggunakan Pendekatan Kegiatan Belajar 5
Proyek Merancang dan Menerapkan Model Pembelajaran B. Meranvang Model Pembelajarn
IPS SD dengan Menggunakan Pendekatan IPS SD Dengan Menggunakan
Kurun Waktu Pendekatan Kurun Waktu

C. Menerapkan Model Pembelajarn IPS

A. Pengertian Pendekatan
Dengan Menggunakan Pendekatan
Kurun Waktu
Kurun Waktu