PENDAHULUAN
Sekolah adalah tempat pembelajaran berlangsung dimana selain ada transfer ilmu dan
transfer knownadge juga ada transfer nilai yang dilakukakan oleh pendidik kepada anak
didiknya.
Selain itu juga sekolah menjadi tempat yang sangat penting karena pendidikan itu juga
Sekolah menjadi tempat yang strategis menciptakan sumber daya manusia yang sangat
berkualitas yang kelak akan berguna bagi pembangunan bangsa dan Negara oleh karena itu
Kenapa sekolah harus menjadi sekolah yang unggul minimal ada tiga alasan:
a. Kultur masyarakat Indonesia yang berbudaya ketimuran merupakan modal yang sangat besar
bagi bangsa dan khususnya dalam hal ini bagi pendidikan, di mana diharapkan denan modal
b. Negara Indonesia adalah Negara dengan jumlah penduduk terbesar kelima di dunia, hal ini
dapat menjadi modal untuk menuju sekolah yang unggul karena apa, kita mempunyai modal
sumber daya manusia yang sangat berlimpah untuk menuju sekolah yang unggul.
c. Dan yang terakhir adalah kita punya modal bahwa Negara kita adalah Negara mayoritas
keislaman yang dilakukakan oleh masyarakat yang merupakan mayoritas muslim di dunia
mengenai sekolah unggul, untuk membuat batasan makalah maka akan dibuat eumusan
b. Bagaimana caranya untuk menjadikan sekolah menjadi sekolah yang unggul
Demikianlah rumusan masalah mengenai sekolah yang unggul, untuk selanjutnya akan
BAB II
PEMBAHASAN
sekolah efektif, dapat disederhanakan pula bahwa sekolah unggul itu adalah sekolah yang
efektif.
Berikut adalah pendapat Cheng mengenai sekolah yang efektif yang merupakan jalan
fungsi sekolah untuk sekolah dapat menampilkan fungsi sekolah, ketika memberikan input
Yang pada intinya sekolah efektif untuk menuju sekolah yang unggul adalah
Selanjutnya setelah dibahas bagai mana sekolah yang efektif yang merupakan cara
untuk menuju sekolah yang unggul akan di paparkan juga bagaimanakah karakter sekolah
Selanjutnya setelah criteria tentang sekolah efektif kita akan lanjutkan dengan
membahas apa yang dinamakan dimensi sekolah yang efektif sebagaimana yang telah
adalah mengenai hubungan antara gaya manajeman, lingkungan organisasi dan sekolah yang
efektif, hubungan ini adalah hasil survey empiric dari Keith dan Girling pada tahun 1991:
Dalam matrik yang dapat diambil kesimpulan bahwa lingkungan yang partisipatif dan
gaya manajemen yang menghasilkan kepuasan akan menghasilkan efektifitas sekolah yang
tinggi, sebaliknya jika lingkungan yang non parsitipatif dan dan gaya manajemen yang tidak
Untuk mencapai tujuan atau visi yang direncanakan, salah satunya adalah memerlukan
strategi untuk mencapai bagaimana sekolah yang unggul itu, untuk lebih jelasnya akan
Pengertian strategi
Strategi adalah platform atau rencana yang terintegritas dalam tujuan utama organisasi,
Demikianlah pengertian dari strategi yang diutamakan oleh Bran Fidler yang secara
sederhana bisa kita artikan atau ambil kesimpulan sebagai sebuah rencana untuk mencapai
tujuan.
Pentingnya strategi
Disini akan dibahas mengapa perlu untuk menggunakan strategi dalam hal ini Dr. Ara
dating
Hidayat, 2014)
Di sini akan dibahas bagaimana strategi untuk mencapai sekolah yang unggul dilihat
dari tiga perspektif yakni perspektif Input-output, perspektif input dan model kombinasi,
Memandang luaran yang unggul karena input yang unggul, kelemahannya adalah organisasi
keuntungangan dari perspektif ini adalah memperhatikan siswa unggul dan kurang unggul.
(Walls, 1990)
Model kombinasi adalah gabungan atau kombinasi dari perspektif input-output dan proses-
-Kualifikasi guru
-Kompetensi guru
Demikianlah tiga strategi yang diharapkan dapat mampu untuk menuju sekolah yang
nada tiga bagian yang menggambarkan kemana arah sekolah dan strategi apa yang
digunakan, yakni kondisi sekolah saat ini, sosok sekolah unggul dan strategi kebijakan yang
-Dimensi kognitif
Kebijakan departemen pendidikan nasional terdiri dari tiga ranah yakni implementasi
dan penyempurnaan SNP, penjaminan mutu secara terpogram dan perluasan dan peningkatan
mutu akreditasi yang masing masing dari tiga ranan tersebut memiliki kebijakannya masing
masing:
a. Implementasi penyempurnaan SNP oleh BSNP
Mendorong jumlah jurusan di PT masuk ke dalam 100 peringkat besar Asia
Demikianlah kebijakan diknas yang seluruhnya ditujukan untuk peningkatan mutu dan
Untuk yang selanjutnya yang merupakan bagian terakhir akan dipaparkan apa yang
sekolah unggul mampu ciptakan atau dalah bahasa singkatnya apa capaian yang mampu
Sekolah yang mampu memberikan layanan optimal kepada seluruh anak dengan berbagai
Sekolah mampu meningkatkan secara signifikan kapabilitas yang dimiliki anak didik
diri siswa
Sekolah yang mampu memberdayakan sumber daya yang ada secara optimal dan efektif
Sekolah yang mampu mengembangkan networking yang luas kepada stakeholder
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Sekolah yang unggul adalah harapan semua pihak, di mana sekolah menjadi tumpuan
harapan pembangunan dan kemajuan dari bangsa dan Negara secara umum. Sekolah unggul
tidak serta merta instan dciptakan tetapi memerlukan proses dan perencanaan melalui strategi
yang tepat untuk menciptakan sekolah unggul.. Dibahas bagaimana strategi untuk mencapai
sekolah yang unggul dilihat dari tiga perspektif yakni perspektif Input-output, perspektif
input dan model kombinasi, pembahasan lebih jelasnya akan dibahas selanjutnya:
Memandang luaran yang unggul karena input yang unggul, kelemahannya adalah organisasi
keuntungangan dari perspektif ini adalah memperhatikan siswa unggul dan kurang unggul.
(Walls, 1990)
f. Model kombinasi
Model kombinasi adalah gabungan atau kombinasi dari perspektif input-output dan proses-
Dan sekolah unggul serta merta mempunyai tujuan, berikut tujuan sekolah unggul:
Sekolah yang mampu memberikan layanan optimal kepada seluruh anak dengan berbagai
Sekolah mampu meningkatkan secara signifikan kapabilitas yang dimiliki anak didik
Sekolah yang mampu membangun karakter kepribadian yang kuat, kokoh dan mantap dalam
diri siswa
Sekolah yang mampu memberdayakan sumber daya yang ada secara optimal dan efektif
Sekolah yang mampu mengembangkan networking yang luas kepada stakeholder