RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

OLEH:
JULIANA,S.Pd
NIM: 202020631011382
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPP)

Identitas Sekolah : SD Negeri 07 Libo Jaya

Tema /Sub Pembelajaran : 4 / Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Kelas/ Semester : II / Ganjil
Muatan Terpadu : Tematik
Pelajaran :1
Alokasi Waktu : 60 menit (Luring)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah siswa membaca teks tentang bacaan rumah bersih, siswa dapat menemukan 5
kosakata yang ada pada teks dengan benar.
2. Setelah siswa dan guru membaca teks tentang rumah yang bersih siswa dapat menjodohkan
kosakata sesuai dengan maknanya dengan benar.
3. Setelah melihat gambar rumah yang bersih dan melakukan tanya jawab, siswa dan
kelompoknya dapat membuat laporan sederhana tentang rumah yang bersih dengan tepat.
4. Setelah siswa dan guru mengamati gambar tentang bangun datar, siswa dapat menentukan
ruas garis yang membatasi model bangun datar dengan tepat.
5. Setelah melakukan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi ruas garis yang membatasi
model bangun datar secara tepat.
6. Setelah melihat gambar tentang bangun datar dan melakukan tanya jawab, siswa dan
kelompoknya dapat membuat laporan sederhana tentang ruas garis bangun datar.
B. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya,dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
 kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Karakter siswa yang di harapkan:
o Religius
o Nasionalis
o Gotong-royong
o Integritas.
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
di sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam Bahasa Indonesia atau
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, dan
visual.
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata bahasa
Indonesia yang tepat atau bahasa daerah.
Hasil pengamatan tentang lingkungan sehat
dan lingkungan tidak sehat di lingkungan
sekitar serta cara menjaga kesehatan
lingkungan dalam bentuk teks tulis, lisan dan
visual.
Matematika
3.9 Menjelaskan ruas garis dengan
menggunakan model konkret bangun datar
dan bangun ruang.
4.9 Mengidentifikasi ruas gari denga
menggunakan model konkret bangun datar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Menyebutkan isi teks yang
berhubungan dengan lingkungan
sehat di rumah.(C1)
3.4.2 Membaca lancar teks yang
berhubungan dengan lingkungan
sehat di rumah.(C1)
4.4.1Menemukan kosakata dan
maknanya yang berhubungan
dengan lingkungan sehat di
rumah.(C2)
4.4.2 Membuat laporan sederhana
tentang lingkungan sehat di
rumah(C5)
3.9.1 Menentukan ruas garis yang
membatasi model bangun
datar.(C3)
4.9.1 Mengenal ruas garis dengan
menggunakan bangun datar dan
 dan bangun ruang. bangun ruang.(C2)

D. Materi Ajar:

 Teks yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.

 Kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan lingkungan sehat di rumah.
 Laporan sederhana tentang lingkungan sehat di rumah.
 Ruas garis yang membatasi model bangun datar.
 Ruas garis bangun datar pada benda-benda yang ada di sekitar.

E. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Scientific dan TPACK
Model : PBL
Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya jawab dan Penugasan

F. Sumber dan Media

1. Buku siswa,Tema 4 Hidup Bersih dan Sehat,Tematik terpadu Kurikulum 2013, revisi 2017
2. Gambar
3. Proyektor
4. Laptop
5. Alat peraga (kain lap, penggaris segi tiga dan jam diding)

G.Langkah-Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Awal 1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar anak dan 10 menit
dilanjutkan dengan berdoa (religius).
2. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”( nasionalisme).
3. Guru mengecek kehadiran siswa.
4. Guru mengingatkan kembali siswa mengenai materi
sebelumnya “Tugasku dalam Kehidupan Sosial” dan
mengingatkan siswa tentang materi yang akan dipelajari “Hidup
 Bersih dan Sehat di Rumah
5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Inti  Guru mengorganisasikan siswa kedalam 3 kelompok belajar. 40 menit
(sintask pertama orientasi)
 Guru menampilkan gambar rumah kotor melalui proyektor.

 Siswa mengamati gambar pada yang ditampilkan. (saintifik:

mengamati)
 Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang gambar rumah
kotor. ( saintifik: menanya)(4Cs: komunikasi)
 Guru menampilkan gambar dan teks rumah yang bersih dan
sehat melalui proyektor.
  Guru menugaskan siswa membaca teks yang ditampilka melalui
proyektor.
(sintak kedua mengorganisasikan)
 Guru menugaskan peserta didik berdiskusi dan membagi tugas
untuk mencari dan mengumpulkan kosakata dan memastikan
setiap anggota kelompok memahami tugasnya masing-masing.
(saintifik: mengumpulkan informasi)(4Cs: kolaborasi)
(sintak ketiga membiming/penyelidikan)
 Siswa bersama teman kelompoknya berdiskusi, menganalisa
gambar dan mendapat bimbingan dari guru mengenai isi gambar
dan kegiatan apa yang terjadi pada gambar tersebut.
 Dalam kelompok belajar, siswa membuka buku pelajaran
mengenai hidup bersih dan sehat untuk mendapatkan kosakata
 yang berhubungan dengan hidup bersih dan sehat di rumah.
 Siswa memasangkan/ menjodohkan kata dengan makna pada
LKPD.(4Cs: critical thingking dan problem solving)
(sintak keempat mengembangkan)
 Siswa membuat laporan sederhana hasil dari belajar kelompok
dan di tuliskan pada lembar LKPD.(saintifik: mengolah
informasi)
(sintak kelima menganalisis)
 Setiap kelompok melakukan presentasi dan kelompok lain
memberikan apresiasi dan mencatat masukan yang
diperoleh.(saintifik: mengomunikasikan)
 Bersama dengan siswa, guru menganalisa dan mengevalusi hasil
serta membuat kesimpulan tentang kosakata yang berhubungan
dengan hidup bersih dan sehat di rumah.
(sintak pertama orientasi)
 Guru memperlihatkan contoh gambar bangun datar dan peralatan
rumah yang berbentuk datar menggunakan proyektor di depan
kelas

 Siswa diberikan kesempatan mengamati gambar bangun datar

pada tayangan proyektor.(saintifik: mengamati)
  Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai ruas garis.

 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai gambar yang

ditampilkan.
(sintak kedua mengorganisasikan)
 Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi mencari jumlah ruas
garis bangun datar dan memastikan siswa berdiskusi memahami
tugasnya masing-masing. (saintifik:mengumpulkan informasi)
(4Cs: kolaborasi)
(sintak ketiga membimbing)
 Dengan bimbingan guru, siswa menyelidiki mana benda-benda
yang menyerupai bangun datar serta jumlah ruas garis benda
tersebut dan menuliskannya di LKPD.
(sintak ke empat mengembangkan)
 Siswa membuat hasil kerja diskusinya dalam bentuk laporan
sederhana di lembar LKPD.
 Guru memantau siswa dalam penyusunan hasil kerja
kelompok. .(saintifik: mengolah informasi)
(sintak kelima menganalisi dan evaluasi)
 Setiap kelompok melakukan laporan sederhana. Kelompok lain
memberikan apresiasi dan mencatat masukan yang diperoleh.
(saintifik: mengomunikasikan)
 Bersama dengan siswa, guru mengevaluasi hasil serta membuat
kesimpulan tentang ruas garis yang membatasi model bangun
datar.
Penutup 1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan. 10 menit
2. Guru menyampaikan materi pada pertemuan berikutnya “Hidup
Bersih dan Sehat di Sekolah”.
3. Guru mempersilahkan peserta didik berdoa untuk menutup
pelajaran dan mensyukuri segala nikmat yang diberikan Tuhan
Yang Maha Esa.
4. Guru memberi motivasi kepada siswa agar selalu mematuhi
protokol kesehatan dengan menerapkan 3M (memakai masker,
mencuci tangan dan menjaga jarak)
Penilaian
1. Pengamatan Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Keterampilan

Mengetahui, Libo Jaya,15 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Kelas II

RAMLI,S.Pd JULIANA,S.Pd
NIP. 19620708 198609 1 001