MAKALAH

LANDASAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN

Ditujukan Guna Memenuhi Tugas Mata Kuliah Landasan Pendidikan Dan Pembelajaran

Dosen Pengampu AGUS WIJAKSONO,MPd

DISUSUN OLEH KELOMPOK 1 :

1. MUHAMAD ALFIN MAHANI

2. SILVI UBAIDATUR ROZIKOH
3. PUTRI NUR AINI

PROGRAM STUDY S-1PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BAKTI INDONESIA

2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT , yang atas rahmat dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini dengan tepat pada waktunya. Adapun judul
dari makalah ini adalah “LANDASAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN”.

Tidak lupa kami sampaikan terima kasih kepada dosen mata kuliah Bapak AGUS
WIJAKSONO, M.Pd.I. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman yang telah
membantu untuk melengkapi bahan makalah. Tentunya ada hal-hal yang ingin kami berikan
kepada pembaca dari hasil pembuatan makalah ini. Karena itu kami berharap semoga
makalah ini dapat menjadi sesuatu yang berguna bagi kita bersama.

Kami menyadari bahwa dalam menyusun makalah ini masih jauh dari kesempurnaan,untuk
itu kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna sempurnanya
makalah ini. Kami berharap semoga makalah ini bisa bermanfaat bagi kami khususnya dan
bagi pembaca pada umumnya.

Banyuwangi,04 Oktober 2021

Penulis
 DAFTAR ISI

Contents
MAKALAH..........................................................................................................................................1
LANDASAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN........................................................................................1
KATA PENGANTAR...........................................................................................................................2
DAFTAR ISI.........................................................................................................................................3
BAB I....................................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.................................................................................................................................4
A. LATAR BELAKANG...............................................................................................................4
B. RUMUSAN MASALAH.................................................................................................................5
1. Apa pengertian dari landasan sosiologis pendidikan ?...........................................................5
2. Apa tujuan dari landasan sosiologis pendidikan “?...............................................................5
3. Apa fungsi dari landasan sosiologis pendidikan ?..................................................................5
C.TUJUAN........................................................................................................................................5
1. Untuk mengetahui pengertian landasan sosiologis pendidikan..............................................5
2. Untuk mengetahui tujuan dari landasan sosiologis pendidikan............................................5
3. Untuk mengetahui fungsi dari landasan sosiologis pendidikan..............................................5
BAB II...................................................................................................................................................6
PEMBAHASAN...................................................................................................................................6
A. PENGERTIAN LANDASAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN..................................................6
B. FUNGSI LANDASAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN...............................................................7
C. TUJUAN LANDASAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN..............................................................7
BAB III..................................................................................................................................................9
PENUTUP.............................................................................................................................................9
A. KESIMPULAN.........................................................................................................................9
B. SARAN.....................................................................................................................................9
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................10
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Manusia merupakan makhluk sosial, mereka membutuhkan orang lain. Sejak manusia
dilahirkan di dunia, sesungguhnya ia telah belajar dan berkenalan dengan hubungan-
hubungan sosial. Hubungan sosial manusia mengacu pada hubungan antar individu, antar
masyarakat, dan individu dengan masyarakat. Hubungan sosial dimulai dari hubungan antara
anak dengan orang tua kemudian meluas hingga ketetangga. Dalam hubungan sosial tersebut
terjadilah proses pengenalan dan proses pengenalan tersebut mencakup berbagai budaya,
nilai, norma dan tanggung jawab manusia, sehingga dapat tercipta corak kehidupan
masyarakat yang berbeda-beda dengan masalah yang berbeda pula. Sosiologis adalah ilmu
yang mempelajari hubungan antara manusia dalam kelompok-kelompok dan struktur
sosialnya,Pidarta, 2009:151). Jadi dalam ilmu sosiologi mempelajari tentang bagaimana
hubungan antara manusia satu dengan yang lain, bagaimana susunan unit masyarakat atau
sosial di wilayah serta kaitanya dengan yang lain. Sosiologi diperlukan dalam pendidikan
karena konsep dan teori dari sosiologi memberikan petunjuk kepada guru-guru
tentang bagaimana seharusnya mereka membina para siswa, agar mereka memiliki
kebiasaan akrab, harmonis bersahabat sesama teman.

Sosiologi merupakan ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia dalam

kelompok-kelompok dan struktur sosialnya. Landasan sosiologi pendidikan adalah
seperangkat asumsi yang dijadikan titik tolak dalam rangka praktek dan atau studi pendidikan
yang bersumber sosiologi. Sosiologi pendidikan meliputi: interaksi guru-guru dengan siswa,
dinamika kelompok kelas atau sekolah, struktur dan fungsi pendidikan, serta sistem-sistem
masyarakat dan pengaruhnya terhadap pendidikan.
B. RUMUSAN MASALAH

1. Apa pengertian dari landasan sosiologis pendidikan ?

2. Apa tujuan dari landasan sosiologis pendidikan “?

3. Apa fungsi dari landasan sosiologis pendidikan ?

C.TUJUAN

1. Untuk mengetahui pengertian landasan sosiologis pendidikan

2. Untuk mengetahui tujuan dari landasan sosiologis pendidikan

3. Untuk mengetahui fungsi dari landasan sosiologis pendidikan

 BAB II

PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN LANDASAN SOSIOLOGIS PENDIDIKAN

Secara leksikal, landasan berarti tumpuan, dasar Atau alas, karena itu landasan
merupakan tempat bertumpu atau titik tolak atau dasar pijakan. Titik tolak
atau dasar pijakan ini dapat bersifat material (contoh: landasan pesawat terbang);
dapat pula bersifat konseptual (contoh: landasan pendidikan). Landasan yang
bersifat koseptual identik dengan asumsi,adapun asumsi dapat dibedakan menjadi
tiga macam asumsi, yaitu aksioma, postulat dan premis tersembunyi. Pendidikan
antara lain dapat dipahami dari dua sudut pandang, pertama dari sudut praktik
sehingga kita mengenal istilah praktikpendidikan, dan kedua dari sudut studi sehingga
kita kenal istilah studi pendidikan.
Praktik pendidikan adalah kegiatan seseorang atau sekelompok orang atau
lembaga dalam membantu individu atau sekelompok orang untuk mencapai
tujuan pedidikan.Kegiatan bantuan dalam praktik pendidikan dapat berupa
pengelolaan pendidikan (makro maupun mikro), dan dapat berupa kegiatan
pendidikan (bimbingan, pengajaran dan atau latihan).Studi pendidikan adalah
kegiatan seseorang atau sekelompok orang dalam rangka memahami pendidikan.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa landasan sosiologis pendidikan
adalah acuan atau asumsi dalam penerapan pendidikan yang bertolak pada interaksi
antar individu sebagai mahluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat.Landasan
sosiologi mengandung norma dasar pendidikan yang bersumber dari norma kehidupan
masyarakat yang dianut oleh suatu bangsa. Untuk memahami kehidupan
bermasyarakat suatu bangsa, kita harus memusatkan perhatian pada pola hubungan
antar pribadi dan antar kelompok dalam masyarakat tersebut.
Landasan sosiologis pendidikan adalah acuan atau asumsi dalam penerapan
pendidikan yang bertolak pada interaksi antar individu sebagai mahluk sosial dalam
kehidupan bermasyarakat. Kegiatan pendidikan merupakan suatu proses interaksi
antara dua individu (pendidik dan peserta didik) bahkan dua generasi yang
memungkinkan generasi muda mengembangkan diri. Pengembangan diri tersebut
 dilakukan dalam kegiatan pendidikan. Oleh karena itu, kegiatan pendidikan dapat
berlangsung baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.

B. FUNGSI LANDASAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Sosiologi pendidikan berfungsi menganalisis proses sosialisasi anak, baik

dalam keluarga, sekolah, maupun masyarakat. Dalam hal ini harus diperhatikan
pengaruh lingkungan dan kebudayaan masyarakat terhadap perkembangan pribadi
anak. Sosiologi Pendidikan diharapkan mampu memberikan rekomendasi mengenai
bagaimana harapan dan tuntutan masyarakat mengenai isi dan proses pendidikan itu,
atau bagaimana sebaiknya pendidikan itu berlangsung menurut kacamata kepentingan
masyarakat, baik pada level nasional maupun lokal.

Landasan Sosiologi pendidikan dituntun melakukan tiga fungsi pokok, yaitu;

1. Fungsi eksplanasi, menjelaskan dan memberikan pemahaman tentang fenomena
yang termasuk dalam ruang lingkup pembahasannya. Penjelasan ini dapat
menggunakan berbagai media komunikasi.
2. Fungsi prediksi, meramalkan kondisi dan permasalahan pendidikan yang
diperkirakan akan muncul pada masa yang akan datang. Sejalan dengan itu tututan
masyarakat akan berubah dan berkembang akibat faktor-faktor intenal dan
eksternal yang masuk ke dalam masyarakat itu sendiri melalui berbagai media
komunikasi. Fungsi prediksi ini sangat dipelukan dalam perencanaan
pengembangan pendidikan guna mengantisipasi kondisi dan tantangan baru.
3. Fungsi utilisasi, menangani permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam
kehidupan masyarakat seperti masalah lapangan pekerjaan dan pengangguran,
konflik sosial, kerusakan lingkungan, dan lain-lain yang memerlukan dukungan
pendidikan dan masalah penyelenggaraan pendidikan itu sendiri.

C. TUJUAN LANDASAN SOSIOLOGI PENDIDIKAN

Manusia hakikatnya adalah makhluk bermasyarakat dan berbudaya. Namun

karena manusia tidak secara otomatis mampu hidup bermasyarakat dan berbudaya,
maka masyarakat melakukan pendidikan atau sosialisi (socialization).
 Menurut Ornstein (2008:291): “Socialization, which prepares children to
function first as young people and then asadults, transmits culture and thereby allows
society to function satisfactorily”. Sosialisasi, yang mempersiapkan anak-anak
berfungsi pertama sebagai orang-orang muda dan kemudian sebagai orang dewasa,
membawa budaya dan dengan demikian memungkinkan masyarakat berfungsi secara
memuaskan. Dengan demikian diharapkan setiap individu mampu hidup
bermasyarakat dan berbudaya sehingga tidak terjadi penyimpangan tingkah laku
terhadap sistem nilai dan norma masyarakat. Payne (1928) menjelaskan bahwa
Sosiologi Pendidikan merupakan sebuah ilmu pengetahuan yang menjadi alat (mean)
untuk mendeskripsikan dan menjelaskan institusi, kelompok sosial, dan proses sosial
yang merupakan hubungan sosial didalamnya individu memperoleh pengalaman yang
terorganisasi. Sosiologi Pendidikan di dalam menjalankan fungsinya untuk menelaah
berbagai macam hubungan antara pendidikan dengan masyarakat, harus
memperhatikan sejumlah konsep-konsep umum.
Sosiologis pendidikan bertujuan untuk mengembangkan fungsi-fungsinya
selaku ilmu pengetahuan (pemahaman eksplanasi, prediksi, dan utilisasi) melalui
pengkajian tentang keterkaitan fenomena-fenomena siosial dan pendidikan, dalam
rangka mencari model-model pendidikan yang lebih fungsional dalam kehidupan
masyarakat.
 BAB III

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Landasan sosiologis pendidikan adalah acuan atau asumsi dalam penerapan

pendidikan yang bertolak pada interaksi antar individu sebagai mahluk sosial dalam
kehidupan bermasyarakat. Sosiologi pendidikan dituntut untuk melakukan tiga fungsi,
yaitu: (1) fungsi eksplanasi, (2) fungsi prediksi, (3) fungsi utilisasi. Secara umum,
sosiologi pendidikan bertujuan untuk mengembangkan fungsi-fungsinya tersebut
melalui pengkajian fenomena-fenomena sosial dan pendidikan, dalam rangka mencari
model-model pendidikan yang lebih fungsional dalam kehidupan masyarakat.

B. SARAN

Demikianlah penjelasan dari makalah ini dan kami menyadari masih banyak
kelemahan dan kekurangan dalam makalah ini. Agar makalah ini menjadi lebih
bermanfaat, kami mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna
sempurnanya tugas-tugas selanjutnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Rasid, A. (2018). Implikasi Landasan-Landasan Pendidikan. AL-FIKRAH: Jurnal

Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman, 1(1), 1-15.
Satriadin, Satriadin. "LANDASAN SOSIOLOGIS DALAM PENDIDIKAN." JISIP
(Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan) 1.2 (2019).