Pendampingan Individu 1

1.1 Reviu proses pembelajaran bulan ke-2

Petunjuk pengisian:

1. Pendamping melakukan dialog dengan CGP.

2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.1 Reviu proses pembelajaran

No Pertanyaan Respon CGP
1. Proses apa yang sudah berjalan Saya sudah melaksanakan rangkaian praktik
selama 1 bulan terakhir ini? baik, mulai dari pendisiplinan siswa baru
masuk gerbang dan dilanjutkan PPK pagi,
serta motivasi dan ice breaking disela-sela
pembelajaran untuk menghilangkan
kejenuhan serta dilanjutkan dengan
penilaianan diakhir pembelajaran guna
mengevaluasi sejauh mana daya serap siswa
dalam belajar.

2. Apa yang menjadi rencana tindak Rencana tindak lanjut pendampingan

lanjut pendampingan sebelumnya adalah mengevaluasi sejauh
sebelumnya? mana dan bagaimana pelaksanaan aksi nyata
yang saya lakukan apakah sudah sesuai
dengan yang diharapkan atau perlu
pengembangan dan pendalaman atau waktu
untuk pelaksanaan aksi tersebut.

3. Capaian apa yang diperoleh
selama satu bulan terakhir?
Capaian yang diperoleh antara lain adalah
sudah mulai berkurangnya pelanggaran
disiplin siswa yang terlambat serta sudah
mulai banyak siswa secara signifikan
beratribut pakaian untuk melengkapinya.
TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 2 :g
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 1.2 Kuesioner Feedback (Umpan Balik) Kepala Sekolah Calon
Guru Penggerak

Petunjuk pengisian:
1. Kuesioner diisi oleh Kepala Sekolah Calon Guru Penggerak.
2. Cermati setiap pertanyaan pada tabel.
3. Tuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.2 Feedback (Umpan Balik) Kepala Sekolah

No Pertanyaan/Pernyataan Respon Kepala Sekolah
1. Aksi Nyata apa yang dilakukan
oleh CGP selama mengikuti
program Guru Penggerak?

2. Apakah Kepala Sekolah melihat

ada perubahan pada proses
pembelajaran yang dilakukan
CGP?

3. Jelaskan perubahan pada proses

pembelajaran yang dilakukan CGP
tersebut.
 4. Menurut Kepala Sekolah, hal-hal
apa yang perlu ditingkatkan dari
Calon Guru Penggerak?

TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

POINT 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

POINT 4 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pendampingan Individu 1

1.3 Kuesioner Feedback (Umpan Balik) Rekan Sejawat Calon

Guru Penggerak
Petunjuk pengisian:
1. Kuesioner diisi oleh Rekan Sejawat Calon Guru Penggerak.
 2. Cermati setiap pertanyaan pada tabel.
3. Tuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.3 Umpan balik Rekan Sejawat CGP

No Pertanyaan Respon Rekan Sejawat CGP
1. Bagaimana tanggapan Saudara
terhadap Aksi Nyata yang
dilakukan oleh CGP selama
mengikuti program Guru
Penggerak?

2. Apakah Saudara sebagai Rekan

sejawat CGP melihat ada
perubahan pada proses
pembelajaran yang dilakukan
CGP? Ceritakan.

3. Apakah Saudara mendapatkan

inspirasi dan motivasi dari aksi
nyata yang dilakukan CGP di
sekolah?

4. …..

TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pendampingan Individu 1

1.4 Kuesioner Umpan balik (Feedback) Murid Calon Guru

Penggerak
Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan wawancara dengan sejumlah murid CGP (2-5 murid).
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.

Tabel 1.4 Umpan balik Murid CGP

No Pertanyaan Respon Murid CGP
1. Bagaimana Bapak/Ibu CGP
memosisikan Saudara (murid)
dalam pembelajaran di kelas dan
di luar pembelajaran?

2. Apakah Saudara (murid)

merasakan ada perubahan dalam
interaksi Bapak/Ibu CGP di dalam
proses pembelajaran di kelas?

3. Apa saja yang dilakukan guru

(CGP) selama proses
pembelajaran di kelas (aksi nyata
dalam penerapan KHD)?
 4. Bagaimana perasaan Saudara
(murid) terhadap apa yang
dilakukan oleh guru (CGP) di
dalam pembelajaran di kelas (Aksi
nyata penerapan KHD)?

5. Apakah harapan murid terhadap

Guru (CGP)selanjutnya?

6. …..

TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 4 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

POINT 5 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.5 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
Tabel 1.6 Diskusi Hasil umpan Balik Murid tentang Penerapan Aksi Nyata Modul 1.1.
dan 1.2
No Pertanyaan
1. Bagaimana Bapak/Ibu CGP
memosisikan murid dalam
ekosistem belajar?
2. Perubahan apa yang Bapak/Ibu
CGP rasakan dalam hal interaksi
dengan murid?
3. Apa saja upaya yang sudah
Bapak/Ibu CGP lakukan untuk
mengembangkan cipta, rasa dan
karsa dari murid Saudara?
4. Bagaimana respon murid Bapak/
Ibu ketika Bapak/ Ibu meminta
pendapat atau umpan balik
mereka terkait proses
pembelajaran dan pengajaran
yang dilakukan? Termasuk
perubahan yang sudah Bapak/ Ibu
lakukan sesuai pemikiran Ki
Hadjar Dewantara bulan lalu?
5. Bagaimana perasaan dan apa
yang ada dalam pikiran Bapak/
Ibu mendapatkan umpan balik
dari murid Bapak/ Ibu?
6. Bagaimana Bapak/ Ibu CGP
Respon CGP
Saya menempatkan mereka sebagai
subjek pembelajaran dan pembelajaran
berpusat pada murid
Adanya komunikasi yang cair dan dua
arah antara saya dan murid, dan
keberanian murid menyampaikan suatu
permasalahan kepada guru sudah mulai
terjalin.
Saya selalu memotivasi siswa untuk giat
dan bersungguh-sungguh dalam belajar
serta menggali kompetensi mereka sesuai
minat bakat dan karakteristiknya masing-
masing, sehingga mereka suatu saat kelak
dapat hidup ditengah-tengah masyarakat
sebagai dirinya yang mereka cita-citakan.
Sebagian mereka cukup senang,
bersemangat dan termotivasi serta
merasa tertantang untuk mengikuti
pembelajaran dengan serius.
Merasa senang dan akan mencoba
variasi-variasi baru dalam teknis dan
penerapan pembelajaran yang
menyenangkan bagi siswa dan penuh
makna sehingga siswa tidak merasa jenuh
dan membosankan dalam belajar.
Saya selalu melakukan refleksi berkala
 merespons umpan balik dari
murid Bapak/ Ibu?
dan mengupdate setiap perubahan dan
kondisi tertentu dalam pembelajaran
meskipun masih dalam waktu berproses
bertahap dalam perubahan pembelajaran
tersebut.

7. Apa hal yang Bapak/ Ibu CGP
tindak lanjuti berdasarkan umpan
balik dari murid?
Saya mencari Teknik dan cara dalam
menindak lanjuti umpan balik yang
disarankan oleh murid guna perubahan
dan pembelajaran yang lebih komunikatif
dan tidak menakutkan bagi siswa itu
sendiri.

TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 3 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 4 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 5 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 6 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 7 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1.6 Instrumen Refleksi Proses Pendampingan

Petunjuk pengisian:
1. Pendamping melakukan wawancara atau diskusi dengan CGP.
2. Pendamping mengajukan setiap pertanyaan pada tabel kepada CGP.
3. Pendamping menuliskan respon pada kolom yang disediakan.
 Tabel 1.7 Rencana tindak lanjut Proses Pendampingan
No Pertanyaan Respon CGP
1. Apa hal paling menarik yang
Bapak/ Ibu dapatkan setelah
proses pendampingan hari ini?
Apa yang membuat hal tersebut
menarik menurut Bapak/ Ibu?

2. Apa yang sudah baik dan yang

perlu diperbaiki dari pendamping
di pendampingan berikutnya?

TANGGAPAN PP :
POINT 1 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

POINT 2 :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………