Lampiran 04.

RPP pada Kegiatan Pembelajaran Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata pelajaran : Pengolahan Citra Digital
Kelas : XII Multimedia 2
Semester : Genap
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (2 Jam Pelajaran)
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Kompetensi Inti (KI):

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan penge-tahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

Kompetensi Dasar (KD):

1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi
di alam
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

43
 implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil praktik
6. Memahami obyek Grafis
7. Memahami pengolahan obyek grafis
8. Menyajikan pengolahan obyek grafis

Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya pada kegiatan pembelajaran.
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam dengan kegiatan yang positif.
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan praktik dan berdiskusi
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan latihan dan melaporkan hasil
pelatihan
6. Memahami obyek Grafis
7. Memahami pengolahan obyek grafis
8. Menyajikan pengolahan obyek grafis

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa diharapkan mampu:
1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan
dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya pada kegiatan pembelajaran.
2. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber
energi di alam dengan kegiatan yang positif.
3. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
4. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan praktik dan berdiskusi
5. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan latihan dan melaporkan hasil
pelatihan
6. Memahami obyek Grafis
7. Memahami pengolahan obyek grafis
8. Menyajikan pengolahan obyek grafis

44
B. Materi Pembelajaran
 Mengatur urutan obyek
 Menggabungkan obyek-obyek geometris dan organik
 Memotong obyek
 Membuat obyek dengan intersect
 Meng-edit untuk pengolahan obyek grafis

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : -
2. Strategi Pembelajaran : Discovery Inquiry
3. Model Pembelajaran : -
4. Metode Ajar : Simulasi
5. Teknik : 1. Diskusi kelompok
3. Presentasi individual

D. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan Alokasi Waktu

1. Salam
2. Absensi
3. Motivasi 5 menit
4. Apersepsi
5. Penyampaian tujuan atau cakupan materi
Kegiatan Inti
A. Explorasi
1. Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran.
10 menit
2. Siswa memperhatikan dengan seksama penjelasan
guru
B. Elaborasi
1. Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok yang
heterogen.
2. Siswa membentuk diri menjadi kelompok-
kelompok.
3. Guru meminta siswa mendiskusikan materi
pelajaran obyek grafis.
4. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya. 60 menit
5. Guru meminta perwakilan tiap kelompok untuk
memperagakan pengolahan obyek grafis.
6. Siswa menerapkan metode simulasi.
7. Guru meminta kelompok meminta kelompok
memperhatikan kelompok yang sedang maju.
8. Siswa memperhatikan kelompok yang sedang
maju.

45
 C. Konfirmasi
1. Guru menjelaskan makna dari materi sebagai
bentuk penguatan terhadap kekurangan dari apa
yang disimpulkan oleh siswa.
2. Siswa memperhatikan dan menyimak penjelasan
10 menit
guru.
3. Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
4. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari.

Penutup
1. Guru Memberikan tes akhir.
2. Siswa mengerjakannya dengan seksama.
3. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan 5 menit
salam.
4. Siswa juga mengucapkan salam.

Jumlah waktu keseluruhan yang digunakan 90 menit

E. Sumber Belajar
1. Media :
a. LCD Proyektor
b. Contoh Pamlet
c. Brosur

2. Sumber :
a. The Magic of Photoshop
b. Internet

F. Penilaian Hasil Belajar

1) Indikator Penilaian
Tugas : ( Mandiri )
 Membuat desain dengan menggabungkan obyek-obyek.

Observasi
 Mengamati kegiatan/aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi
dengan checklist lembar pengamatan atau dalam bentuk lain

46
 Portofolio
 Hasil kerja mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi

Tes
 Essay
 pilihan ganda

Mengetahui Sukawati, 17 Februari 2017

Kepala SMK Negeri 2 Sukawati Guru Mata Pelajaran

I Gusti Ngurah Made Umbara, ST,M.Pd I Wayan Rupawan, S.T

NIP. 19661231 199103 1 103 NIP. 19671114 199103 1 006

47
Lampiran 05. Daftar Hadir Siswa

Nomor
Siklus Siklus
Subjek Nama Siswa Awal
I II
Penelitian
1 Acintya Dewi Ni Kadek

2 Aditya Marsutha I Made

3 Andre Putra Dewangkara I B

4 Anita Rusmayanti Ni Kadek

5 Arya Hindu Wardiyana Gede

6 Ayu Sintiawati

7 Citra Tri Paramitha Komang

8 Dedy P Mahardika I Wyn

9 Eka Aryana I Wayan

10 Manik Astuti Ni Luh

11 Minaliati Ni Komang

12 Nilasari Ni Kadek

13 Pande I Putu Rizky Meliana

14 Sri Adnyani Ni Putu

15 Suryana I Putu

16 Yogi Ari Subawa I Wayan

48
Lampiran 06. Foto-foto Kegiatan Penelitian

49