RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester : VIII / I (satu)
Materi Pokok : Sistem Koordinat Kartesius
Alokasi Waktu : 2 JP (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :

1. Diberikan titik-titik pada bidang kartesius siswa dapat menentukan jarak titik
terhadap sumbu X dan sumbu Y
2. Diberikan titik-titik pada bidang kartesius siswa dapat menentukan titik-titik yang
berjarak sama terhadap sumbu X dan sumbu Y
3. Diberikan bidang kartesius siswa dapat menyebutkan 4 macam kuadaran pada bidang
kartesius.
4. Diberikan titik-titik pada bidang kartesius siswa dapat menentukan letak titik
terhadap sumbu X dan sumbu Y
5. Siswa yang lamban belajar dapat menggambar diagram kartesius

B. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran

Pendahuluan:
Sintaks Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu
Pembukaan 1. Menyapa siswa dengan 1. Membalas salam guru 10 menit
pembelajaran memberi salam
2. Menunjuk seorang siswa 2. Siswa yang ditunjuk ke depan
untuk memimpin doa memimpin doa
3. Mengamati siswa yang 3. Siswa berdoa sesuai dengan
sedang berdoa agama dan kepercayaannya
4. Mengabsen siswa dan 4. Siswa yang low vision duduk
mengarahkan siswa yang di meja paling depan dekat
low vision untuk duduk di dengan papan tulis
depan dan siswa yang Siswa yang lamban belajar
lamban belajar untuk duduk duduk di dekat siswa lain
dekat Putra. yang akan menjadi tutor
5. Mengomunikasikan tujuan sebaya
pembelajaran dan hasil 5. Menyimak tujuan
belajar yang diharapkan pembelajaran dengan
akan dicapai siswa seksama

1
 Sintaks Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu

KegiatanInti (waktu : 60 menit)

DeskripsiBantuan Guru DeskripsiKegiatanSiswa
1: Mengamati
1) Guru menjelaskan cara menggambar diagram 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru
kartesius
2) Guru memberikanpermasalahankepadasiswa 2) Siswamengamati permasalahan
mengenai Memahami posisi titik-terhadap Memahami posisi titik-terhadap
sumbu X dan sumbu Y pada bidang kartesius sumbu X dan sumbu Y pada bidang
danmemberikangambaranataupenjelasanterkai kartesius yang diberikan guru.
tpermasalahan tersebut. (Siswa yang slow leaner
memperhatikan diagram kartesius
3) Guru yang digambar oleh guru)
membimbingsiswauntukmembuatcatatan- 3) Siswa membuat beberapa catatan
catatanpenting sebagai hasil pengamatanny\a. sebagai hasil pengamatannya.
(Siswa yang slow
leanermemperhatikan diagram
kartesius yang digambar oleh guru)
2: Menanya
1) Guru 1) Siswamembuatpertanyaan-pertanyaan
mengupayakansiswauntukbertanyadengancara yang disampaikansecaralisandan/
memberikanbeberapapertanyaanawal. tertulis.
Siswa yang slow leanermenggambar
2) Guru diagram kartesius
memberikankesempatanpadasiswauntukberdis 2) Siswadalammasing-
kusi, Tanya jawab, dan mengeluarkan ide- masingkelompokberdiskusi, Tanya
idenya kepadasetiapanggotakelompok. jawab, dan mengeluarkan ide-idenya
kepadasetiapanggotakelompok.
Siswa yang slow leanermenggambar
diagram kartesius
3: MengumpulkanInformasi
1) Guru memberikan informasi bahwa pada 1) Siswa mendengarkan penjelasan guru.

2
 bidang kartesius dibagi menjadi 4 daerah 2) Siswa berdiskusi mengenai kuadran
kuadran dalam diagram kartesius
Siswa yang slow
leanermemperhatikan penjelasan guru
4: Mengasosiasi/ menalar
1) Guru membimbing diskusi agar siswamampu 1) Dari hasildiskusi, siswadapat
mengkontruksi pengetahuannya yaitu mengkontruksi pengetahuannya yaitu
memahami posisi titik terhadap sumbu X dan memahami posisi titik terhadap sumbu
sumbu Y pada bidang kartesius X dan sumbu Y pada bidang kartesius
Siswa yang slow leaner menggambar
diagram kartesius
5: Mengkomunikasikan
1) Guru 1) Beberapasiswa menjelaskan posisi
memintabeberapasiswasebagaiperwakilankelo titik terhadap sumbu X dan sumbu Y
mpokuntuk menjelaskan posisi titik terhadap pada bidang kartesius.
sumbu X dan sumbu Y pada bidang kartesius Siswa yang slow leanermenggambar
diagram kartesius

Kegiatan akhir

1. Membimbing siswa untuk 1. Menyimpulkan materi yang 10

Kesimpulan menyimpulkan materi telah dipelajari menit
yang telah dipelajari
Pemberitahuan 1. Mengingatkan siswa 1. Menyimak penjelasan guru
untuk pertemuan untuk mempelajari materi
berikutnya berikutnya
1. Memberikan PR buku 1. Mencatat PR
siswa
2. Menunjuk satu orang 2. Siswa yang ditunjuk maju
siswa untuk memimpin ke depan kelas untuk
Penutup doa memimpin doa
3. Mengamati siswa berdoa 3. Berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya
4. Memberi salam kepada 4. Membalas salam guru
siswa

C. Penilaian Pembelajaran
Instrumen Penilaian

3
 Soal Tes Uraian (terlampir)

Mengetahui, Sumedang, September 2021

Kepala SMP Guru Mata Pelajaran

............................................ ................................................

4
 LKS. 1
LEMBAR KERJA

Kegiatan : 1.1. Memahami Posisi titik terhadap Sumbu x dan Sumbu y

Alokasi Waktu : 1x 40 menit
Kelas : VIII SMP

TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Siswadapatmenyebutkan titik-titik yang berjarak sama dengan sumbu x
2. Siswa dapat menyebutkan titik-titik yang berjarak sama dengan sumbu y
3. Siswa dapatmenyebutkan titik-titik yang berada di sebelah kanan dan kiri sumbu y
4. Siswa dapatmenyebutkan titik-titik yang berada di atas dan di bawah sumbu x
5. Siswa dapat menyebutkan posisi titik dalam 4 kuadran bidang koordinat Kartesius

1. AYO KITA AMATI - Masalah 1.

Titik- titik pada bidang Kartesius memiliki memiliki jarak terhadap sumbu x dan
sumbu y. Coba amati posisi titik A, B, C, D, E, F, G, dan H terhadap sumbu x dan
sumbu y berikut:

5
Dari gambar diatas dapat ditulis hasil pengamatanposisi titk-titik tersebut yaitu:

Titik A berjarak 6 satuan dari sumbu x dan berjarak 2 satuan dari sumbu y
Titik B berjarak……. satuan dari sumbu x dan berjarak ……. satuan dari sumbu y
Titik C berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y
Titik D berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y
Titik E berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y
Titik F berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y
Titik G berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y
Titik H berjarak …..... satuan dari sumbu x dan berjarak …… satuan dari sumbu y

Titik H berjarak 6 satuan dari sumbu dan berjarak 2 satuan dari sumbu
2. MARI BERTANYA,
Berdasarkan hasil pengamatan coba buatlah pertanyaan
Contoh : Apakah titik A dan titik D berjarak sama terhadap
sumbu x ?

Tulislah pertanyaan-pertanyaan kamu yang lain kedalam daftar pertanyaan dibawah ini
Kemudian sampaian secara lisan

1. ……………………………………………………………………………..
2. ……………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………..
4. ……………………………………………………………………………..

3. AYO CARI INFORMASI

Kamu bisa cari informasi di buku Mtk siswa kelas VIII
SMP semester 1 hal 5 – 11
Dan buku-buku lain yang relevan

6
 4. AYO OLAH INFORMASI dan buat kesimpulan
dari kegiatan yang sudah dilakukan

1.Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu x ,karena titik tersebut berjarak 6
satuan ke sumbu x , yaitu ttitik A, D,….., ……..
2. Titik-titik yang berjarak sama terhadap sumbu y ,karena titik tersebut berjarak 5
satuan ke sumbu y, yaitu ttitik B, D,….., ……..
3. Titik A (2,6) berjarak 2 satuan dari sumbu y, berada di kanan sumbu y
Dan berjarak 6 satuan dari sumbu x , berada di atas sumbu x
4.Titik C (-4,3) berjarak …… satuan dari sumbu y, berada di ……… sumbu y
Dan berjarak …… satuan dari sumbu x , berada di………. sumbu x
5. Titik F (-5,-6) berjarak …… satuan dari sumbu y, berada di …….. sumbu y
Dan berjarak …… satuan dari sumbu x , berada di………. sumbu x
6. Titik E (-3,-3) berada di kuadran…….mempunyai koordinat x =……koordinat y =
……

7
5. AYO KOMUNIKASIKAN hasil diskusi mu!

1. Presentasikanhasilkerja kelompok kalian!

2. Berikan pendapat/ tanggapan pada hasil pekerjaan
kelompok lain!

LATIHAN SOAL

8
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

Jawablah soal berikut dengan benar

1. Gambarlah titik A(1, -2), B(-3, 6), C(2, 8) dan D(-1, -5) pada koordinat Kartesius
Tentukalah :
a. Titik-titik yang berada pada kuadran I, II, III, dan IV
b. Jarak setiap titik pada sumbu -x
c. Jarak setiap titik dengan sumbu-y

Untuk anak low vision

Jawablah soal berikut dengan benar
1. Gambarlah titik A(1, -2), B(-3, 6), C(2, 8) dan D(-1, -
5) pada koordinat Kartesius
Tentukalah :
a. Titik-titik yang berada pada kuadran I, II, III, dan
IV
b. Jarak setiap titik pada sumbu -x
c. Jarak setiap titik dengan sumbu-y
Untuk anak slow leaner
1. Gambarlah koordinat kartesius dengan nilai pada sumbu x antara -10 sampai dengan
10 dan nilai pada sumbu y antara -10 sampai dengan 10