MODEL-MODELPEMBELAJARAN

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN
Nama : harni nasutionADE SISCA DEWI
No Urut : 01D-389
Kelas :5
Kelompok : 21
Materi : Ororgan pencernaan pada manusia gan gerak
Nama Instruktur :Nurhaedah syahraini

Petunjuk

1. Peserta dibagi ke dalam 5 atau 6 kelompok.

2. Setiap kelompok ditugaskan untuk menentukan model pembelajaran yang sesuai

dengan tingkat kemahiran.

3. Kelompok melakukan eksplorasi dan kolaborasi untuk menentukan tujuan, sintak, dan
prinsip-prinsip yang digunakan dalam model pembelajaran.

4. Tujuan artinya kompetensi apa yang ingin dicapai.

5. Sintak adalah langkah-langkah pembelajaran.

6. Prinsip-prinsip dalam konteks ini yaitu hal-hal apa yang perlu dilakukan agar model
pembelajaran mejadi sebuah struktur yang kuat.

7. Jelaskan alasan mengapa memilih model tersebut dengan dikaitkan tingkat kemahiran
peserta didik

Tingkat Kemahiran yang diamanahkan pada kelompok kami adalah “PERLU RUANG KREASI”

TINGKAT MODEL PEMBELAJARAN ALASAN MEMILIH MODEL TERSEBUT

KEMAHIRAN
PProject Basic Learning
(PJBL)roblem based learning

Cakap dasar Tujuan: Siswa mampu Agar siswa lebih cepat memahami apa saja
Menyelesaikan masalah organ pencernaan pada manusia.siswa
terkait pembelajaran organ lebih memahami dan mengenal organ
pencernaan yang ada pada
manusia gerak tubuh manusia

siswa dapat mengidentifikasi

organ gerak pada tubuh
manusia

Sintak:

1.Guru mengajak siswa untuk

berdiskusi terlebih dahulu
mengenai gambar organ
pencernaan pada
manusiamengamati gambar
organ gerak

2. siswa di minta untuk

memahami dan mengamati
organ pencernaan pada
manusiamengidentifikasi
organ gerak

3. Kemudian siswa
menidentifikasikan organ
pencernaan pada
manusiagmenjelaskan cara
kerja organ gerak

4. Setelah itu guru meberikan

contoh masalah mengenai
bagaimana proses makanan
bisa diolah oleh tubuh
berdasarkan gambar organ
pencernaan yang telah di
amati.memahami fungsi organ
gerak pada setiap aktifitas
sehari-hari
Prinsip-prinsip:

pertama guru menunjukkan

gambar

kedua siswa mengamati

gambar yang di tunjukkan guru

ketiga dalam kelompok siswa

mendiskusikan tentang
identifikasi organ gerak

Selanjutnya guru memberikan

pertanyaan sekitar proses
pencernaan makanan yang
dilakukan oleh organ
pencernaan pada
manusia.keempat siswa
menuliskan cara kerja organ
gerak terhadap aktivitas sehari-
hari

kelima siswa menjelaskan

fungsi danmanfaat organ gerak
dalam tubuh terhadap aktivitas
sehari-hari