MAKALAH

RUANG LINGKUP MANAJEMEN PENDIDIKAN

Makalah Ini Dibuat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manajemen Pendidikan
Dosen Pengampu : Wahyu Nuning Budiarti, M.Pd.

Disusun Oleh:

Atika Rizki Setyaningrum (202424004)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI
2023
 KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah S.W.T. Shalawat dan salam selalu
tercurahkan kepada Rasulullah S.A.W. Berkat limpahan dan rahmat-Nya
penyusun mampu menyelesaikan tugas makalah ini guna memenuhi tugas mata
kuliah Manajemen Pendidikan.
Dalam penyusunan tugas atau materi ini, tidak sedikit hambatan yang
penulis hadapi. Namun penulis menyadari bahwa kelancaran dalam
penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan, dan bimbingan
orang tua, sehingga kendala-kendala yang penulis hadapi teratasi.
Makalah ini disusun agar pembaca dapat memperluas ilmu tentang
Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan, yang penulis sajikan berdasarkan
pengamatan dari berbagai sumber informasi, referensi, dan berita. Makalah ini
di susun oleh penyusun dengan berbagai rintangan. Baik itu yang datang dari
diri penyusun maupun yang datang dari luar. Namun dengan penuh kesabaran
dan terutama pertolongan dari Allah akhirnya makalah ini dapat terselesaikan.
Semoga makalah ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas. Kami
sadar bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dan jauh dari sempurna.
Untuk itu, kepada dosen pembimbing saya meminta masukannya demi
perbaikan pembuatan makalah kami di masa yang akan datang dan
mengharapkan kritik dan saran dari para pembaca.

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR....................................................................................................................... ii
DAFTAR ISI...................................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah.......................................................................................................... 1
C. Tujuan ................................................................................................................................ 1
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Manajemen Pendidikan........................................................................
B. Studi Manajemen Pendidikan....................................................................................
C. Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan................................................................
BAB III KESIMPULAN.................................................................................................................. 6
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................................................ 7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Sekolah merupakan lembaga yang bersifat kompleks serta unik. Bersifat
kompleks sebab sekolah sebagai organisasi didalamnya terdapat banyak
sekali dimensi satu sama lain saling berkaitan serta saling menentukan.
Sedangkan sifat unik, menunjukkan bahwa sekolah sebagai organisasi
mempunyai ciri- karakteristik eksklusif yang tidak dimiliki oleh organisai-
organisasi lain. ciri- ciri yang menempatkan sekolah mempunyai karakter
tersendiri, dimana terjadi proses belajar mengajar, tempat terselenggaranya
pembudayaan kehidupan umat manusia. sebab sifatnya yang kompleks serta
unik tersebutlah, sekolah menjadi organisassi memerlukan tingkat
koordinasi yang tinggi.
Untuk merealisasikan tujuan pendidikan nasional setiap sekolah perlu
melakukan manajemen sekolah supaya tujuan aktivitas belajar mengajar
dapat berlangsung secara teratur, efektif serta efisien. Sekolah adalah forum
pendidikan, yang menampung siswa serta dibina supaya mereka mempunyai
kemampuan, kecerdasan dan keterampilan. pada proses pendidikan
dibutuhkan pelatihan secara terkoordinasi dan terarah.
Supaya pemahaman kita perihal manajemen pendidikan lebih luas serta
komprehensif, maka penulis menyusunnya dalam sebuah makalah
menggunakan judul “ Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan ”. Semoga
berguna serta bermanfaat untuk pribadi penulis serta pembaca pada
umumnya.
2. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian manajemen Pendidikan?
2. Apa pentingnya studi manajemen Pendidikan?
3. Apa saja ruang lingkup manajemen Pendidikan?

3. Tujuan
Tujuan dari penulisan makalah ini adalah :
1. Untuk mengetahui pengertian manajemen pendidikan
2. Untuk mengetahui pentingnya studi manajemen pendidikan
3. Untuk mengetahui ruang lingkup manajemen pendidikan

1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Manajemen Pendidikan

Secara etomologis, istilah manajemen (management) berarti, pimpinan,
direksi serta pengurus, yang diambil dari kata kerja “manage” dalam bahasa
perancis berarti tindakan membimbing atau memimpin. Sedangkan dalam
bahasa latin, management berasal dari kata “managiere” terdiri dari 2 istilah
yaitu manus dan agere. Manus Berarti tangan serta “agere” berarti
melakukan atau melaksanakan.
Menurut George R Terry, manajemen adalah suatu proses tertentu,
terdiri dari planning, organizing, actuating, controlling dengan menggunakan
seni serta ilmu pengetahuan untuk setiap fungsi itu serta artinya petunjuk
dalam mencapai tujuan yang sudah di tetapkan terlebih dahulu.
Manajemen bisa diartikan menjadi alat untuk mencapai tujuan, untuk
mencapai suatu tujuan dengan melalui orang lain. Manajemen pula diartikan
sebagai proses dari perencanaan, pengorganisasiaan, pelaksanaan serta
pengendalian untuk suatu tujuan tertentu. Jadi bisa disimpulakan bahwa
manajemen adalah alat untuk mencapai suatu tujuan dengan melalui suatu
proses.
Manajemen juga merupakan profesi. Sebagai profesi, manajemen harus
bisa memberikan kepada masyarakat sesuai dengan fungsi dan proses
lembaga-lembaganya. Sebagai sebuah profesi, manajemen memerlukan
pendidikan didalamnya sehingga pendidikan merupakan bagian dari
manajemen. Hal ini karena manajemen pendidikan merupakan suatu
kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengolahan kerja sama
sekelompok manusia yang bergabung dalam organisasi pendidikan untuk
mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya. Penetapan
tersebut dilaksanakan dengan efektif dan efisien
Sedangkan, pendidikan merupakan usaha terencana untuk
menciptakan suasana belajar dan proses pembelajaran supaya peserta didik
dapat secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, dan keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa serta
negara. Pendidikan di Indonesia mengacu pada perundang-undangan yang
berlaku, yaitu Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS)
No.20 Tahun 2003. Dengan demikian, pendidikan memiliki tujuan sebagai
instrument penanaman nilai serta norma budaya bangsa serta hal lainnya.
Berdasarkan uraian di atas, Manajemen Pendidikan berarti keseluruhan
aktivitas bagaimana membelajarkan peserta didik mulai dari perencanaan
pembelajaran hingga pada evaluasi pembelajaran. Serta proses
mengoptimalkan, menyelaraskan, memberdayakan, dan meningkatkan

2
semua sumber yang ada di dalam pendidikan sehingga mencapai hasil yang
optimal, efektif, serta efisien.

B. Studi Manajemen Pendidikan

Hakikat manajemen pendidikan terletak pada pengelolaan kependidikan,

yaitu pengelolaan Lembaga pendidikan yang merupakan sistem. Oleh karena
itu, secara keseluruhan yang harus dikelola adalah :

1. Kinerja para pegawai Lembaga pendidikan

2. Pengadministrasian kegiatan pendidikan
3. Aktivitas para pendidik yang merupakan tugas dan kewajibannya
4. Kurikulum sebagai konsep dan tujuan pendidikan
5. System pembelajaran dan metode belajar mengajar
6. Pengawasan dan supervise pendidikan
7. Evaluasi pendidikan
8. Pembiayaan pelaksanaan pendidikan dari segi fasilitas, alat-alat,
sarana dan prasarana pendidikan. Hikmat (2011)
Menurut T. hani handoko (1999), keberhasilan sebuah Lembaga
pendidikan berhubungan dengan manajemen yang diterapkan, sebagai
pemaknaan yang menyeluruh dari seni dan ilmu dalam melaksanakan fungsi
perencanaan, pengendalian, pengawasan, personalia serta profesionalitas.
Dengan begitu, makna manajemen pendidikan ialah proses yang secara
terus- menurus dilakukan oleh Lembaga pendidikan melalui fungsionalisasi
unsur-unsur manajemen tersebut, yang di dalamnya berisi upaya saling
mempengaruhi, mengarahkan dan mengawasi sehingga seluruh aktivitas dan
kinerja Lembaga pendidikan dapat tercapai sesuai dengan tugas.
Dalam pengertian manajemen sebagai pengelolaan dan pembinaan
terhadap kelembagaan pendidikan tersirat pula mengenai tugas-tugas para
pendidik, diantaranya :
1. Pengelolaan dalam arti pembimbingan
2. Pengelolaan dalam arti menciptakan situasi untuk pendidikan yang
bertujuan
3. Pengelolaan dalam arti pengembangan kecerdasan pribadi para
pendidikan dan proses transmisi ilmu pengetahuan
4. Pengelolaan dalam arti peningkatan dan memajukan Lembaga
pendidikan melalui kerja sama semua civitas akademik
5. Pengelolaan dalam arti pengembangan dan pemahaman mendasar
terhadap bakat dan minat peserta didik dalam ilmu pegetahuan
6. Pengelolaan dalam arti penyaluran dan pengembangan
profesionalitas peserta didik dalam kehidupan di masyarakat.

3
C. Ruang Lingkup Manajemen Pendidikan

Ruang lingkup manajemen pendidikan dilihat dari 4 sudut pandang,

yaitu dari sudut wilayah kerja, objek garapan, fungsi atau urutan kegiatan
dan pelaksana.
1. Ruang lingkup menurut wilayah kerja.
Berdasarkan atas tinjauan wilayah kerja, ruang lingkup manajemen
pendidikan dipisahkan menjadi:
a. Manajemen pendidikan seluruh Negara, yaitu manajemen
pendidikan untuk urusan nasional. Yang ditangani dalam lingkup
ini bukan hanya pelaksaan pendidikan di sekolah saja tetapi juga
pendidikan luar sekolah, pendidikan pemuda, penyelenggaraan
latihan, penelitian, pengembangan masalah-masalah pendidikan
serta meliputi pula kebudayaan dan kesenian.
b. Manajemen pendidikan satu provinsi, yaitu manajemen pendidikan
yang meliputi wilayah kerja satu propinsi yang pelaksanaannya
dibantu lebih lanjut oleh petugas manajemen pendidikan di
kabupaten dan kecamatan.
c. Manajemen pendidikan satu kabupaten/kota, yaitu manajemen
pendidikan yang meliputi wilayah kerja satu kabupaten/kota,
meliputi semua urusan pendidikan memuat jenjang dan jenis.
d. Manajemen pendidikan satu unit kerja. Pengertian dalam
manajemen unit ini lebih dititik beratkan pada satu unit kerja yang
langsung menangani pekerjaan mendidik misalnya; sekolah, pusat
latihan, pusat pendidikan, dan kursus-kursus. Dengan demikian ciri
unit adalah adanya (1) Pemberi pelajaran. (2) Bahan yang
diajarkan. (3) Penerima pelajaran, ditambah semua sarana
penunjangnya.
e. Manajemen kelas, sebagai suatu kesatuan kegiatan terkecil dalam
usaha pendidikan yang justru merupakan “dapur inti” dari seluruh
jenis manajemen pendidikan.

2. Ruang lingkup menurut objek garapan

Objek garapan manajemen pendidikan adalah semua jenis kegiatan
manajemen yang secara langsung maupun tidak langsung terlibat dalam
kegiatan mendidik. Sebagai titik pusat pandangan adalah kegiatan mendidik
di sekolah. Namun karena kegiatan disekolah tersebut tidak dapat dipisahkan
dari jalur-jalur lingkungan formal maupun non-formal, maka tentu juga
dibahas lingkup sistem pendidikan sampai ke tingkat pusat.
Ditinjau dari objek garapan manajemen pendidikan, dengan titik tolak
pada kegiatan kegiatan belajar-mengajar di kelas, maka sekurang-kurangnya
ada 8 obyek garapan, yaitu:
a. Manjemen siswa

4
 b. Manajemen personil sekolah
c. Manajemen kurikulum
d. Manejemen sarana atau material
e. Manajemen tatalaksana pendidikan
f. Manjemen pembiayaan
g. Manjemen lembaga-lembaga pendidikan dan organisasi pendidikan
h. Manajemen hubungan masyarakat atau komunikasi Pendidikan

3. Menurut fungsi atau urutan kegiatan

Adapun fungsi manjemen atau pengeloaan ini adalah:
a. Merencanakan
b. Mengorganisasikan
c. Mengarahkan
d. Mengkoordinasikan
e. Mengkomunikasikan
f. Mengawasi atau mengevaluasi
Bagaimanapun pembagiannya, atau apapun sebutannya, unsur-unsur
kegiatan tersebut tetap berkaitan satu sama lain. Kaitan tersebut bersifat
bolak balik. Jadi misalnya kita berpikir tentang perencanaan, tentu telah
berpikir pula bagaimana nanti bentuk organisasinya, siapa-siapa yang akan
menangani tugas, bagaimana pengarahannya dan sebagainya.
4. Menurut pelaksana
Kebanyakan orang mengira bahwa yang bertanggungjawab
melaksanakan manjemen pendidikan hanya kepala sekolah serta staf tata
usaha. Pandangan seperti itu salah. Manajemen adalah suatu kegiatan yang
bersifat melayani. Dalam kegiatan belajar mengajar, manajemen berfungsi
untuk melancarkan jalannya proses tersebut, atau membantu terlaksananya
kegiatan mencapai tujuan agar diperoleh hasil yang efektif dan efisien.
Dalam lingkungan kelas, guru adalah administrator. Gutu harus
melaksakan kegiatan manajemen. Di lingkungan sekolah, kepala sekolah
adalah administrator. Dengan pengertian bahwa manjemen adalah
pengelolaan, manjemen, maka kepala sekolah bertindak sebagai manajer di
sekolah yang dipimpinnya.
Selain para administrator di sekolah, masih ada lagi pelaksana manjemen
pendidikan yaitu orang-orang yang bekerja di kantor-kantor pendidikan dan
pusat-pusat latihan atau di kursus-kursus mempunyai peranan dan tugas
seperti pelaksana di sekolah.

5
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Ruang lingkup manajemen pendidikan dapat dilihat dari 4 sudut
pandang, yaitu dari sudut wilayah kerja, objek garapan, fungsi atau urutan
kegiatan dan pelaksana.
Ruang lingkup manajemen pendidikan meliputi:
1. Manjemen siswa
2. Manajemen personil sekolah
3. Manajemen kurikulum
4. Manejemen sarana atau material
5. Manajemen tatalaksana pendidikan
6. Manjemen pembiayaan
7. Manjemen lembaga-lembaga pendidikan dan organisasi pendidikan
8. Manajemen hubungan masyarakat atau komunikasi Pendidikan

6
 DAFTAR PUSTAKA

Didin Kurniadin dan Imam Machali, Manajemen Pendidikan: Konsep dan Prinsip
Pengelolaan Pendidikan. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media
Prof. Dr. H. Andi Rasyid Pananrangi, SH, M.Pd., 2017. Manajemen Pendidikan.
Celebes Media Pustaka.
Made Pidarta, Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
Suharsimi Arikunto dan Lia Yuliana. 2008. Manajemen Pendidikan.
Yogyakarta:Aditya Media.
https://www.researchgate.net/profile/Rusi-Rusmiati-Aliyyah/publication/
341526871_Manajemen_Pendidikan/links/
5ec5be9fa6fdcc90d689203e/Manajemen-Pendidikan.pdf