PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI UNTUK

MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN

CRITICAL JOURNAL REVIEW

MATA KULIAH : EVALUASI
HASIL BELAJAR
PRODI S1 PKK-FT

DISUSUN OLEH :

VIVI FEBRIANA (5183342021)

DOSEN PENGAMPU :
Dra. Nikmat Akmal, M.Pd.
Dian Agustina Dalimunthe, S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TAT BOGA (KELAS B)

JURUSAN PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS NEGRI MEDAN
2020
 KATA PENGANTAR

 Puji syukur kami panjatkan ke hadirat allah SWT, karena dengan karunia-
nya kami dapat menyelesaikan Critical Journal Riview evaluasi hasil belajar ini
penuh kemudahan dan kelancaran,tanpa pertolongannya mungkin tidak dapat
kami selesaikan.shalawat dan salam kepada junjungan nabi kita muhammad Saw
yang senantiasa kita harapkan syafaat di yaumul akhir.

Kami menyadari bahwa dalam pembuatan Critical Journal Riview ini masi
jauh dalam kesempurnaan,oleh karena itu keritik dan saran dari dosen
pengampu,rekan-rekan dalam sifat membangun selalu kami harapkan demi
kesempurnaan Critical Journal Riview ini.

Kami juga mengucapkan terima kasih kepada dosen pengampu mata kuliah
ini yang telah memberikan arahan kepada kami dalam belajar membuat Critical
Journal Riview ini.

Akhir kata semoga Critical Jornal Riview ini bermanfaat bagi para
pembaca.semoga allah selalu ridhoi segalah usaha yang telah kami lakukan.

Medan Maret 2020

Penulisan

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG............................................................................................1
B. TUJUAN................................................................................................................1
C. MAFAAT...............................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN..................................................................................................2
A. JOURNAL UTAMA..............................................................................................2
B. JOURNAL PEMBANDING..................................................................................4
BAB III PENUTUP..........................................................................................................5
A. KESIMPULAN......................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................6

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Critical jurnal review (CJR) sangat penting buat kalangan pendidikan
utama buata maha siswa maupun mahasiswi karena dengan mengkritik suatu
jurnal maka mahasiswa ataupun sipengkritik dapat membandingkan dua jurnal
dengan tema yang sama jurnal yang perlu diperbaiki dan mana jurnal yang baik
untuk digunakan berdasarkan dari penelitian yang telah dapat membuat suatu
jurnal karena sudah mengetahui bagaimana kriteria jurnal yang baik yang benar
uantuk digunakan dan sudah mengerti bagaimana penulis atau langkah-langkah
apa saja yang diperlukan dalam penulisan jurnal tersebut

B. TUJUAN
Adapun tujuan tujuan dari pada kritikan jurnal ini :
 Menganalisi kelebihan dan kekurangan dari jurnal .
 Mengetahui tugas mata kuliah Evaluasi Hasil Belajar.

C. MAFAAT
Tujuan dan manfaat yang ingin dicapai penyusun dalam penulisan critical
jurnal review ini adalah untuk mengajak pembaca lebih mudah memahami secara
dalam mengenai kedua jurnal tersebut serta untuk mengetahui tugas mata kuliah.

1
 BAB II
PEMBAHASAN
A. JOURNAL UTAMA
Pengembangan Model Evaluasi Untuk Meningkatkan Mutu
Judul
Pendidikan
Issn, Vol Dan No e-ISSN : 2548-8260, Vol. 1, No. 1
Tahun Mei 2017
Penulis Edy Supriyadi
Riviewer Vivi Febriana
Tanggal 19 Maret 2020
Kajian ini dimaksudkan untuk mengembangkan model
Tujuan Penelitian atau sistem evaluasi yang tepat, dan sesuai untuk diterapkan
guna meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan
Subjek Penelitian Model Evaluasi Pendidikan
Metode pengkajian dilakukan melalui studi literatur,
hasil-hasil penelitian yang relevan, dan peraturan
Metode Penelitian perundangan yang berlaku. Pengkajian dilakukan
menggunakan pendekatan sistem, terutama pada aspek Input,
Proses, dan Output.
Hasil Penelitian Hasil pengkajian merekomendasikan kepada program
studi Pendidikan Teknik Elektro untuk mengembangkan
model evaluasi, terutama evaluasi/penilaian hasil belajar,
evaluasi program, dan evaluasi diri.
Model evaluasi mencakup: pembentukan/pemantapan tim
evaluasi yang bisa dalam satu tim terpadu untuk ketiga jenis
evaluasi tersebut, atau tim sendiri-sendiri (terpisah);
penyusunan program evaluasi; pengembangan sistem
informasi untuk tingkat program studi; sosialisasi kepada
semua pihak terkait; penyusunan perangkat/instrumen;

2
 pelaksanaan evaluasi yang bersifat sistematis dan
berkelanjutan; analisis dan pelaporan, serta pemanfaatan
hasil evaluasi untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan
pendidikan.
Evaluasi sangat penting dalam penyelenggaraan dan
peningkatan mutu pendidikan di perguruan tinggi, termasuk
pada program studi. Program studi hendaknya
Kesimpul dan Saran
mengembangkan sistem evaluasi, terutama
evaluasi/penilaian hasil belajar, evaluasi program, dan
evaluasi diri.

B. JOURNAL PEMBANDING
Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Online Untuk
Judul
Pendidikan Jarak Jauh
Issn, Vol Dan No ISSN : 1693-8739, Vol 26.
Tahun September 2016
Penulis Muhammad Jauharul Fuady
Riviewer Vivi Febriana
Tanggal 19 Maret 2020
Secara umum, pembelajaran online mampu mengatasi
berbagai persoalan, seperti jarak, waktu, biaya, dan
terbatasnya sumber daya pengajar. Meskipun demikian, masih
ada beberapa persoalan khusus yang perlu mendapat
perhatian, salah satunya adalah keterbatasan aplikasi yang
Tujuan Penelitian tersedia khususnya pada bagian evaluasi di akhir
pembelajaran mengakibatkan analisis mengenai skema
evaluasi yang digunakan menjadi kurang mudah dicerna,
khususnya berkaitan dengan kualitas soal. Oleh karena itu,
diperlukan solusi berupa aplikasi evaluasi yang
mempermudah dalam menganalisis instrumen.
Subjek Penelitian evaluation of online learning, distance education

3
 Pengembangan aplikasi evaluasi pembelajaran online
menggunakan dua model pengembangan, yaitu (1) model
pengembangan menurut Sadiman (2009: 101) sebagai model
pengembangan yang akan digunakan untuk mengembangkan
Metode Penelitian materi evaluasi, dan (2) model pengembangan perangkat
lunak incremental sebagai model pengembangan perangkat
lunak aplikasinya. Kemudian untuk mengintegrasikan materi
ke dalam aplikasi evaluasi pembelajaran online digunakan
model pengembangan variasi dari keduanya.
Berdasar data rinci hasil analisis butir soal yang tercantum
pada dokumen utama, dapat diketahui secara langsung bahwa
terdapat beberapa soal yang berkualitas rendah yang
ditunjukkan dengan nilai validitas rendah, tingkat kesukaran
rendah, dan daya pembeda yang rendah pula. Pada uji coba
pertama, terdapat dua soal. Pada uji coba kedua, terdapat
empat soal. Soal-soal tersebut menunjukkan soal yang perlu
Hasil Penelitian direvisi jika ingin digunakan dalam proses evaluasi
berikutnya. Selain dapat mengetahui soal yang berkualitas
rendah, berdasarkan kedua tabel tersebut juga dapat diketahui
langsung soal yang berkualitas tinggi yang ditunjukkan
dengan nilai validitas tinggi, tingkat kesukaran tinggi, serta
daya pembeda yang tinggi pula. Pada uji coba pertama,
terdapat tiga soal. Sedangkan pada uji coba kedua, terdapat
tiga soal.
Pengembangan aplikasi evaluasi pembelajaran online
dikembangkan dengan model pengembangan gabungan antara
Sadiman dan Incremental dengan tahapan-tahapan sebagai
berikut: (1) Identifikasi kebutuhan, (2) Perumusan Tujuan, (3)
Kesimpul dan Saran
Perumusan Butir Materi, (4) Perumusan Alat Evaluasi, (5)
Penulisan Naskah Media, mencakup langkah model
Incremental yaitu analysis, design, code, test, (6) Tes/Uji
coba, (7) Revisi, dan (8)Produk siap dimanfaatkan.

4
 BAB III
PENUTUP

A. KESIMPULAN
Evaluasi sangat penting dalam penyelenggaraan dan peningkatan mutu
pendidikan di perguruan tinggi, termasuk pada program studi Pendidikan Teknik
Elektro. Program studi hendaknya mengembangkan sistem evaluasi, terutama
evaluasi/penilaian hasil belajar, evaluasi program, dan evaluasi diri. Program studi
perlu segera membentuk Tim Evaluasi Hasil Belajar, Evaluasi Program, dan
Evaluasi Diri, yang bisa dalam satu tim terpadu untuk ketiga jenis evaluasi
tersebut, atau tim sendiri-sendiri (terpisah). Sistem informasi untuk ketiga jenis
evaluasi tersebut perlu dikembangkan untuk tingkat program studi agar
pengelolaan perancangan, pelaksanaan, dan pemanfaatan hasil evaluasi bisa
optimal. Tim Evaluasi dan pimpinan program studi hendaknya mengkoordinasi
penyusunan program dan pengembangan perangkat evaluasi, serta melengkapi
fasilitas pendukung guna meningkatkan efektivitas pelaksanaan dan hasil
program. Pelaksanaan evaluasi hendaknya bersifat sistematis dan berkelanjutan
sehingga hasilnya dapat segera dimanfaatkan untuk penyempurnaan program dan
implementasinya.
Pengembangan aplikasi evaluasi pembelajaran online sudah melalui
tahapan uji coba baik dari sisi validitas aplikasi maupun dari aspek fungsionalitas
dan usabilitas produk. Hasil validitas aplikasi menunjukkan bahwa aplikasi yang
dibangun telah sesuai dengan fungsionalitas yang diinginkan yaitu menunjukkan
hasil analisis proses evaluasi pembelajaran yang dilakukan dengan menyajikan
hasil analisis butir soal sehingga mengetahui kualitas dari soal yang digunakan.
Selain itu, usabilitas aplikasi juga menunjukkan sisi positif terutama dari
kemudahan penggunaan baik oleh awam sekalipun serta penggunaan warna yang
bersesuaian dengan tingkat kualitas butir soal sehingga memudahkan pengguna
mengetahui kualitas dari setiap soal yang digunakan.

5
6
 DAFTAR PUSTAKA
Supriadi, Edy. Pengembangan Model Evaluasi Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Yogyakarta: UNY

Jauharul M, Faudy. Pengembangan Aplikasi Evaluasi Pembelajaran Online

Untuk Pendidikan Jarak Jauh. Malang: UNM