RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

1.      Sekolah                    : SD Negeri 28 Rantau Bayur

2.      Kelas/Semester            : II/ II
3.      Mata Pelajaran             : IImu Pengetahuan Alam (IPA)
4. Hari/Tanggal : Rabu, 03 Mei 2023
5.      Jumlah Pertemuan       : 1 x 60 menit
A.     Standar Kompetensi   
3.       Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan
kegunaannya.
B.    Kompetensi Dasar       
3.2     Mengidentifikasi jenis energi yang paling sering digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya.
C.    Indikator                       
3.2.1        Menyebutkan jenis energi di lingkungan sekitar.
3.2.2        Memberi contoh penggunaan energi di lingkungan sekitar.
3.2.3        Melaporkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
D.     Tujuan Pembelajaran     
1. Setelah membaca buku, mengamati media, melaksanakan tanya jawab dan mencocokan
kartu, siswa dapat menyebutkan jenis energi di lingkungan sekitar dengan benar.
2. Setelah membaca buku, mengamati media, melaksanakan tanya jawab dan mencocokan
kartu, siswa dapat  memberi contoh penggunaan energi di lingkungan sekitar dengan
benar.
3. Setelah membaca buku, mengamati media, melaksanakan tanya jawab dan mencocokan
kartu, siswa dapat melaporkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
dengan lancar.
E.     Karakter Siswa yang diharapkan berkembang
a. Tanggung jawab.
b. Toleransi.
c. Disiplin.
F.    Materi Pembelajaran
Energi yang Sering Digunakan.
1)  Energi panas digunakan untuk berbagai kegiatan,misalnya menyetrika memasak dan
menjemur. Energi panas yang utama berasal dari matahari. Minyak tanah dan listrik pun dapat
menghasilkan panas. Energi panas dari listrik banyak digunakan.
· Setrika listrik menghasilkan panas. Setrika panas dapat merapikan pakaian
· Pemanas air listrik berguna untuk memanaskan air.
· Panas matahari digunakan untuk menjemur pakaian. Pengeringan padi pun menggunakan
panas matahari.
 2)      Energi cahaya digunakan untuk melihat sesuatu,menerangi ruangan, dan keperluan lain.
Energi cahaya berguna membantu manusia. Energi cahaya dapat berasal dari api, baterai, dan
listrik.
 -Lampu pijar menghasilkan cahaya untuk menerangi ruangan.
 -Lampu senter menghasilkan cahaya untuk menerangi tempat gelap.
3)      Energi bunyi sering kita gunakan. Penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari sangat
banyak.
- Setiap hari kita mendengarkan bunyi atau suara. Energi bunyi dibutuhkan manusia. Suara 
manusia adalah contoh energi sunyi.
-Radio berguna mendengarkan lagu. Radio berguna juga untuk mendengarkan berita.
-Telepon digunakan sebagai alat komunikasi. Energi bunyi sangat bermanfaat bagi kehidupan
manusia.

Cara Menghemat Energi;

1) Memanfaatkan cahaya matahari saat siang hari.
2) Matikan lampu saat tidak digunakan
3) Matikan televisi saat tidak menonton
4) Mencuci dengan tangan jika cucian sedikit
5) Menggunakan kipas angin dari bambu atau kain.

G.    Model Pembelajaran
Make a Match (mencari pasangan).
H.       Langka-langka Kegiatan Belajar
1.   Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru bersama siswa mengucapkan salam.
b. Siswa berdoa bersama guru.
c. Guru mengecek kehadiran siswa.
d. Guru mengingatkan siswa kembali tentang sumber-sumber energi
a. Mengapa lampu dapat menyala ?
b. Sumber energi apa yang dihubungkan pada lampu ?
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

2.   Kegiatan Inti (30 menit)

1). Eksplorasi
a. Siswa membaca buku halaman 77-82
b. Siswa mengamati media
c. Siswa bersama guru melaksanakan tanya jawab

2). Elaborasi
a. Guru meletakkan kartu di atas meja
b. Siswa mendapatkan satu kartu yang berisikan soal/jawaban
c. Siswa memikirkan jawaban atau soal dari kartu yang dipegang
d. Siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (kartu
soal/kartu jawaban)
e. Siswa melaporkan kartu pasangan yang didapatkan
f. Guru menyampaikan hasil kecocokan kartu
 3). Konfirmasi
a. Guru memberikan penguatan positif seperti pujian, kepada siswa yang paling banyak
benar mencocokan kartu
b. Guru memberi komentar perbaikan sesuai laporan siswa
c. Guru menjelaskan materi yang telah dipelajari siswa
d. Siswa merevisi hasil eksplorasinya yang masih salah untuk mendapatkan konsep yang
benar.

3.   Kegiatan Penutup (15 Menit)

a. Guru bersama siswa membuat kesimpulan pembelajaran
b. Siswa mengerjakan tes yang diberikan oleh guru
c. Guru memberikan siswa PR
d. Guru menyampaikan topik pembelajaran pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
e. Guru bersama siswa berdoa bersama untuk mengakhiri pembelajaran

I. Sumber belajar dan Media/alat peraga

1. Sumber belajar      : Buku Sekolah Elektronik (Ilmu Pengetahuan Alam dan Lingkunganku
untuk Kelas II Sekolah Dasar/Madrasah oleh Mulyanti,dkk)
2. Media                    : Gambar dan Kartu
J. Penilaian
1. Penilaian Afektif  (Sikap)
2. Penilaian  Kognitif (Pengetahuan)
3. Penilaian Psikomotor (Keterampilan)

Pengumbuk, 03 Mei 2023

Mengetahui,
Supervisor 2 Mahasiswa

Merlinda Merdeka Wati.S.Pd Rika Elistari