KISI-KISI DAN BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas : V (Lima)
Tema : 4. Sehat itu penting
Sub Tema : 3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran
Darah manusia
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Jumlah Soal : 5 soal
Bentuk/Jenis Soal : Uraian
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui tayangan video , siswa dapat menguraikan hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Melalui tanya jawab, siswa dapat mengaitkan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
warga dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat melaksanakan sikap gotong royong sebagai jenis
tanggung jawab.
4. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan sikap gotong royong sebagai jenis
tanggung jawab
5. Melalui tayangan video, siswa dapat menganalisis isi dari pantun yang disajikan dengan
benar.
6. Melalui tayangan video, siswa dapat menguraikan amanat dari pantun dengan tepat.
7. Melalui kegiatan proyek kelompok, siswa dapat membuat pantun sesuai dengan kriteria
pantun yang baik dengan tepat.
8. Melalui presentasi, siswa dapat menyajikan pantun dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang
tepat dengan benar.
 Muatan Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Bentuk Soal Bobot Nomor Butir Soal Jenjang Kunci Jawaban
Pelajaran Kompetensi Soal Soal Kemampua
n

3.2 Memahami 3.2.1 Menguraikan Uraian 10 1 Gotong royong merupakan C4 Gotong royong
PPKn hak, hak, salah satu jenis tanggung adalah bentuk kerja
kewajiban dan kewajiban jawab warga masyarakat. sama antara sejumlah
tanggung dan tanggung Uraikan apa yang dimaksud warga masyarakat
jawab sebagai dengan gotong royong? dalam kehidupan
jawab
warga dalam dalam menyelesaikan
kehidupan
sebagai sesuatu.
sehari-hari warga dalam C4
kehidupan
sehari-hari.
Manfaat gotong
royong
Membuat pekerjaan
lebih ringan dan
cepat selesai serta
memupuk persatuan
Uraian 10 2 Uraikan manfaat gotong C4 dan kesatuan dengan
royong jika dilakukan pada masyarakat.
kehidupan bermasyarakat!

3.2.2 Mengaitkan Uraian 10 3 Berikan contoh tanggung C4

hak, jawabmu dalam kehidupan
kewajiban dan sehari – sehari sebagai
tanggung warga masyarakat di sekitar
jawab sebagai rumahmu yang dapat
warga dalam dilakukan secara gotong
kehidupan royong!
sehari-hari.

Bahasa 3.6 Menggali isi 3.6.1 Menganalisis Uraian 10 4 Perhatikan pantun di bawah C4 Satu bait terdiri dari 4
Indonesia dan amanat ciri - ciri dari ini! baris,
pantun yang pantun yang Bersajak a – b – a – b,
disajikan disajikan tiap baris ada 8 – 12
secara lisan suku kata, baris
dan tulis pertama dan kedua
dengan tujuan sampiran, ketiga dan
Lalu analisislah ciri – ciri
untuk keempat isi
pantun tersebut!
kesenangan
 3.6.2 Menguraikan Uraian 10 5 Berdasarkan pantun pada C4 Dalam mengerjakan
isi dan nomor 4, uraikanlah isi dan pekerjaan,
amanat dari amanat dari pantun tersebut! lakukanlah dengan
pantun cara bergotong
royong supaya
pekerjaan lebih cepat
selesai

𝑱𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏

𝑵𝑰𝑳𝑨𝑰 𝑨𝑲𝑯𝑰𝑹 = 𝒙 𝟏𝟎𝟎
𝟓
Keterangan Nilai : 90-100 = Baik Sekali
80-89 = Baik
70-79 = Cukup
< 70 = Perlu Bimbingan
 INSTRUMEN EVALUASI

I. Lembar Evaluasi Pengetahuan

LEMBAR EVALUASI
Nama Lengkap : ……………………………………………………………………
Kelas/ Semester : V (lima)/ 1 (satu)
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 3. Cara Mememlihara Organ Peredaran Darah Manusia
Hari, Tanggal : ……………………………………………………………………
Alokasi Waktu : 10 menit

Jawablah dengan tepat dan jelas pertanyaan di bawah ini!

1. Gotong royong merupakan salah satu jenis tanggung jawab warga masyarakat. Uraikan
apa yang dimaksud dengan gotong royong?
Jawaban: ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2. Uraikan manfaat gotong royong jika dilakukan pada kehidupan bermasyarakat!
Jawaban: ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3. Berikan contoh tanggung jawabmu dalam kehidupan sehari – sehari sebagai warga
masyarakat di sekitar rumahmu yang dapat dilakukan secara gotong royong!
Jawaban: ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4. Bacalah dengan seksama pantun di bawah ini! Lalu analisislah ciri-ciri pantun tersebut!
Jawaban: ………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
5. Berdasarkan pantun pada nomor 4, uraikanlah isi dan amanat dari pantun tersebut!
Jawaban: ..............................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

Perasaan ku hari ini …

I. Lembar observasi penilaian sikap
a. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual (Jurnal Temuan)
No. Nama Siswa Bersyukur Berdoa Skor Predikat

3 2 1 3 2 1

b. Instrumen Penilaian Sikap Sosial (Jurnal Temuan)

No. Nama Siswa Gotong Tanggung Skor Predikat

royong jawab
3 2 1 3 2 1

c. Indikator Penilaian Sikap

Pedoman penskoran instrument penilaian sikap spiritual

• Pedoman Penilaian Sikap Spiritual

Aspek Indikator

1. Ketika dapat berterima kasih kepada temannya

saat diberikan pertolongan
2. Selalu mengucap syukur tehadap
Bersyukur
nikmat, pertolongan dan pemberian
3. Selalu menerima penugasan dengan sikap
terbuka

1. Berdoa sebelum pelajaran dimulai

Rajin dalam berdoa
2. Berdoa sebelum pembelajaran berakhir
3. Bersyukur dengan tidak mengeluh
Skor Penjelasan Predikat
4 Jika sikap yang diharapkan muncul 6-5 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 2 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E

Pedoman penskoran instrument penilaian sikap sosial

• Pedoman Penilaian Sikap Sosial

No Aspek Indikator
1. Bermusyawarah dalam memecahkan masalah
1. Toleransi
2. Mau berkelompok dengan siapa saja
3. Menerima perbedaan pendapat antar kelompok

1. Berinisiatif dalam kelompok

2. Tanggung Jawab 2. Menjaga kerapian
3. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Skor Penjelasan Predikat

4 Jika sikap yang diharapkan muncul 6-5 A
3 Jika sikap yang diharapkan muncul 4-3 B
2 Jika sikap yang diharapkan muncul 2 C
1 Jika sikap yang diharapkan muncul 1 D
0 Jika sikap yang diharapkan muncul 0 E
II. Lembar rubrik penilaian keterampilan
Rubrik Berkreasi membuat pantun
Baik sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
Aspek
4 3 2 1

Isi dan Sesuai dengan ciri- ciri Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1

pengetahuan: pantun yaitu : kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4
kriteria yang kriteria yang kriteria yang
Hasil yang . pantun bersajak a-b-a-b ditetapkan ditetapkan ditetapkan
dibuat oleh
siswa . satu bait terdiri atasa
empat baris

. tiap baris terdiri atas 8

sampai 12 suku kata

. terdapat sampiran pada

dua baris pertama dan isi
pada dua baris
berikutnya

Penggunaan Bahasa indonesia yang Bahasa Bahasa indonesia Bahasa indonesia

bahasa baik dan benar indonesia yang baik dan yang baik dan benar
indonesia yang digunakan dengan yang baik dan benar digunakan degunakan
baik dan benar efisien dan menarik benar dengan sangat dengansangat
dalam keseluruhan digunakan efisien dalam efisien dalam
Bahasa penulisan dengan efisien sebagianbesar sebagian kecil
indonesia yang dalam penulisan penulisan
baik dan benar keseluruhan
di gunkan penulisan
dalam
penulisan
pantun

Cara -lafal jelas Memenuhi 2 Memenuhi 1 Tidak Memenuhi

membacakan kriteria dari 3 kriteria dari 3 ketiga kriteria
pantun -intonasi tepat kriteria yang kriteria yang
-ekspresi sesuai ditetapkan ditetapkan