NAMA : NIA INDRIYANI

NIM : 22322299138
Kode Tugas 01.03.d.3-T1-4a Ruang Kolaborasi dan Demonstrasi Kontekstual

1. Setiap kelompok mendiskusikan bagaimana konsep pembelajaran paradigma baru dan

asesmen yang efektif ?

Konsep pembelajaran paradigma baru dan asesmen yang efektif menurut kami, pembelajaran
yang memperhatikan kebutuhan dan karakteristik peserta didik sesuai dengan kompetensi
yang telah dicapai peserta didik setiap satuan pendidikan. Pembelajaran paradigma baru
berpusat pada peserta didik, berprinsip pada pemecahan masalah, kolaboratif dengan adanya
projek penguatan profil pelajar pancasila. Kemudian asesmen yang efektif untuk pembelajaran
paradigma baru ini menggunakan penilaian multidimensi dimana penilaian ini secara
menyeluruh meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

2. Bagaimana semestinya guru merencanakan pembelajaran paradigma baru dan asesmen

yang efektif untuk mengukur capaian belajar peserta didik?

Pada pembelajaran paradigma baru ini guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai
perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat
peserta didik. Dengan adanya keleluasaan ini guru lebih dianjurkan untuk memperhatikan
setiap karakteristik siswanya untuk digunakan penyusunan rencana pembelajaran yang sesuai
dengan kebuuthan siswa. Asesmen yang efektif untuk mengukur capaian belajar peserta didik
pada pembelajaran paradigma baru ini, guru diharapkan untuk lebih fokus terhadap asesmen
formati daripada sumatif. Asesmen formatif ini digunakan guru untuk mengevaluasi/perbaikan
proses pembelajaran selanjutnya.