CONCEPT IN AUDITING THEORY

Nama anggota Kelompok :

Agung Gede Wikantara (206020302111001)
Budi Lutfitra Wisada (206020302111004)
Yougie. PMP (206020300111006)
Dalam setiap struktur teori yang lengkap. konsep harus menempati posisi kunci. Apakah tugasnya
adalah untuk mengatur bidang pengetahuan di mana kemajuan yang cukup besar telah dibuat atau
untuk mengembangkan bidang baru dari konsep awal yang sedikit adalah sangat penting. Dalam
organisasi bidang yang berkembang sepenuhnya, mereka menyediakan kerangka kerja untuk sisa
struktur. Konsep umumnya muncul secara bertahap, berkembang dari deskripsi kasar menjadi
generalisasi yang lengkap. Penampilan awal mereka menandai dimulainya kesadaran intelektual di
bidang tertentu: kehalusan dan pemeriksaan ulang yang ketat dari konsep-konsep yang sudah mapan
menunjukkan tingkat kematangan intelektual yang cukup besar. Karena studi tentang beberapa konsep
individual yang lebih penting dari audit membuat sebagian besar sisa monograf ini. Penting bagi kita
untuk memberi perhatian pada hakikat konsep, kegunaannya, perkembangannya, dan ragamnya. Dan
alasan kami untuk menekankannya.
Sifat Konsep. Encyclopedia Britannica memberikan dua definisi dari istilah "konsep":

Konsep ... dalam filsafat istilah yang diterapkan pada ide umum yang diambil dari dan dianggap terpisah dari hal-
hal khusus yang diamati oleh indera .... Dengan perbandingan. misalnya, dari sejumlah perahu. pikiran
mengabstraksikan kualitas atau kualitas umum tertentu yang dengannya pikiran membentuk gagasan umum
tentang "perahu". Jadi konotasi dari istilah "perahu", yang merupakan gabungan dari kualitas-kualitas esensial.
Dalam hal ini semua perahu dianggap sama. Apapun pecullarilles individu mereka mungkin, digambarkan sebagai
sebuah "konsep." Proses mental yang dengannya sebuah konsep ditegaskan disebut "konsepsi", sebuah istilah yang
sering digunakan secara longgar dalam arti konkret untuk "konsep 'itu sendiri .... Namun, secara tegas," konsepsi
"dikontraskan dengan" persepsi. " Dan tersirat kombinasi rekonstruksi mental dari data yang diberikan akal ...

... Ketika seseorang membawa pikirannya kembali ke serangkaian peristiwa, ia membangun mentalnya secara
keseluruhan yang terdiri dari bagian-bagian yang bentuk dan karakternya tidak pasti oleh keterkaitan timbal
baliknya. Proses ini disebut sintesis konseptual. Kemungkinan yang sine qua non pertukaran dengan ucapan dan
tulisan. Perlu dicatat bahwa interpretasi psikologis yang sangat umum tentang konsepsi ini berbeda dari definisi
metafisik atau filosofis umum yang diberikan di atas, sejauh itu mencakup presentasi mental di mana yang
universal tidak secara khusus dibedakan dari yang khusus.
Sains telah berhasil secara khusus dalam menggunakan konsep-konsep untuk menyederhanakan dan
menggeneralisasi dalam berbagai bidang minatnya. Pernyataan berikut ini bersifat indikatif:

Ilmuwan melanjutkan dengan mengabstraksi lebih banyak dan lebih banyak bentuk fundamental
(sering melihat kesamaan di antara bentuk-bentuk atau konsep yang diabstraksi, mereka sendiri, dan
dengan demikian mengumpulkan beberapa konsep menjadi satu): dan dengan menemukan lebih
banyak hal yang termasuk dalam konsep tertentu, yaitu, yang menghambat bentuk umum tertentu.

Konsep memberikan dasar untuk kemajuan dalam bidang pengetahuan dengan memfasilitasi
komunikasi tentangnya dan masalahnya; tanpa kesepakatan atas konsep komunikasi tidak mungkin.

Tidak mungkin bagi saya untuk membuat sensasi berpindah dari kesadaran saya ke yang lain; ... semua
komunikasi intelektual menjadi tween laki-laki adalah pertukaran konsep. Konsep pada dasarnya
adalah representasi impersonal: melalui itulah kecerdasan manusia berkomunikasi.
Pengembangan Konsep. Pengembangan konsep secara lengkap melibatkan sejumlah
tahapan. Untuk tujuan kita. kita dapat menguranginya menjadi empat:

1. Pengamatan fakta-fakta yang berkaitan dengan bidang kegiatan tertentu.

2. Rumusan generalisasi berdasarkan fakta yang diamati.

3. Keterkaitan generalisasi ini untuk menghilangkan duplikasi, inkonsistensi, dan

kelalaian.

4. Pemeriksaan ulang dan pemeriksaan generalisasi untuk melanjutkan kegunaan.

Pengetahuan kita muncul dari dua sumber utama dalam pikiran yang pertama adalah kemampuan atau
kekuatan menerima representasi (penerimaan kesan): yang kedua adalah. kekuatan kognisi melalui
representasi ini (spontanitas dalam produksi konsepsi).

Menarik bahwa bahasa mendapat banyak manfaat dari pembentukan konsep sekaligus kontribusinya.
Seperti yang disarankan sebelumnya dalam bab ini. konsep membuat komunikasi tentang hal-hal
tertentu menjadi mungkin di mana komunikasi tidak mungkin dilakukan. "Pemikiran konseptual
mengangkat bahasa dari alat kikuk dengan kegunaan terbatas menjadi alat ekspresi tanpa batas." Ini
pada gilirannya menambah kemampuan kita untuk belajar dan mendapatkan pengetahuan seperti yang
ditunjukkan di bawah ini kecuali:

Konsep. karena itu. adalah representasi kolektif. Itulah yang membuat pemikiran konseptual sangat
berharga bagi kita. Jika konsep hanyalah gagasan umum, mereka tidak akan banyak memperkaya
bahasa karena ... yang umum tidak lebih dari yang khusus. Tetapi jika sebelumnya mereka adalah
representasi kolektif. Mereka menambahkan pada apa yang dapat kita pelajari melalui pengalaman
pribadi kita semua kebijaksanaan dan sains yang telah dikumpulkan kelompok selama berabad-abad.
Sebagian besar konsep empiris bersifat terbuka 'atau pada dasarnya tidak lengkap karena tidak
mungkin merumuskan deskripsi lengkapnya. Ada dua alasan untuk fakta ini. Pertama. Tidak peduli
berapa banyak fitur yang dapat dinyatakan seseorang tentang suatu objek atau peristiwa, selalu ada hal
lain yang dapat dikatakan tentang itu. Sebagai contoh: teknik observasi baru dapat dirumuskan yang
memungkinkan kita untuk mengamati beberapa properti dari suatu objek atau peristiwa yang
sebelumnya tidak diamati. Kedua. selalu ada kemungkinan bahwa istilah saat ini akan digunakan untuk
merujuk pada rangkaian peristiwa yang muncul.

Pada tahap pertama pengembangan bidang apa pun, perhatian harus diberikan pada pengamatan fakta
yang berkaitan dengan subjek yang diberikan. Metode observasi dan pengumpulan fakta tentu saja
berbeda-beda. tetapi proses dasarnya sama. Misalnya, sosiolog mengamati fakta empiris tentang
pergaulan manusia dengan hidup dalam komunitas sementara dia mempelajari ciri-ciri kehidupan
komunitas yang paling dia minati.
Tahap kedua pengembangan terdiri dari penarikan data yang diamati seperti generalisasi yang muncul.
Sosiolog mencatat kecenderungan manusia untuk hidup dan bekerja bersama dan menunjuk kecenderungan
ini sebagai "kelompok", dan pertukaran ide mereka sebagai "komunikasi." Dengan cara yang sama, siswa
audit, mencatat berbagai praktik yang diikuti oleh auditor. - persiapan untuk membuat penilaian, mungkin
menunjuk hasil yang diperoleh melalui praktik seperti "bukti" dan berbagai upaya untuk menunjukkan hasil
transaksi keuangan dalam laporan sebagai "pengungkapan." Setelah istilah ditemukan untuk menunjukkan
generalisasi. Tahap ditetapkan untuk studi dan analisis kreatif. Pengamatan yang tersebar kemudian dapat
diklasifikasikan menurut sumbernya, jenis, hasil, atau atas dasar apa pun yang tampaknya berguna. Mereka
dapat dibandingkan dan dikontraskan dengan yang serupa item di bidang lain. Implikasinya dapat dipelajari
dan mereka dapat saling terkait satu sama lain dan dengan konsep bidang terkait. Jenis aktivitas intelektual
ini dijelaskan oleh Profesor Eubank.

Hanya ada titik tumpu pemahaman .... Ketika kita menggunakan konsep sebagai alat untuk analisis, menjadi
mungkin untuk memecah fenomena menjadi bagian-bagiannya dan mengujinya dengan melihat apakah
konsep yang berlaku dalam satu kasus cocok dengan yang lain . Mereka menjadi tolok ukur logis kita untuk
mengukur, timbangan logis kita untuk menimbang, satu fakta terhadap fakta lainnya."
Konsep Audit

Philosophical
(nonspecific) dan Ideal dan nyata
native (specific)
Philosophical (nonspecific) dan native (specific)

Konsep filosofis adalah konsep yang tidak secara eksklusif dimiliki

setiap ilmu atau seni tertentu. Seperti contohnya kebenaran,
probabilitas, penyebab, bukti, benda fisik, makna, dan kebutuhan.

Native concepts atau spesifik adalah konsep yang khusus berasal dari
disiplin ilmu tertentu. Misalnya, percepatan dalam mekanika, netralisasi
kimia dalam kimia, AC refleks dalam psikologi, fertilisasi silang dalam
botani, biaya marjinal di bidang ekonomi, dan bukti dalam audit.
Ideal dan nyata

Ideal concept tidak berarti bahwa mereka

medekati kesempurnaan, tetapi dalam artian
mereka tidak peduli denga realitas situasi yang
sebenarnya.

Mereka adalah fiksi dan dikembangkan sengaja

oleh proses logis yang memurnikan dan
mensintesis unsur konstituen mereka untuk
membentuk sebuah gambar yang mungkin tidak
bena:r-benar ada sama sekali di luar pikiran
mereka yang peduli dengan konsep.
Pendekatan Konseptual Mautz and Sharaf

Audit: Bahasa
Matematika?
+ Logika
Kajian Literatur Sebelumnya

Alderson Bridgman
(1957) (1958)

Freud
Konsep Utama dalam Auditing

Evidance

Ethical Due audit

conduct care

Indpendenc Fair
e presentation
Primary Concepts Dalam Audit

Penyajian atau
Kehati-hatian
pengungkapan
Bukti (Evidence) dalam pemeriksaan
yang wajar (Fair
(Due Audit Care)
Presentation)

Perilaku Etis (Ethical Independensi

Conduct) (Independence)
Evidence

Authoritaria
nisme

Mistikisme

EVIDENCE

Pragmatism Rasionalisas
e i

Emperikism
e
Due Audit Care

“Konsep kehati-hatian dalam pemeriksaan, didasarkan pada issue pokok

tingkat kehati-hatian yang diharapkan pada auditor yang bertanggung
jawab”
Fair Presentation

Accounting Propriety

Adequate Disclosure

Audit Obligation
Independence

Merupakan
Merupakan suatu sikapsuatu sikap mental
mental yangyang dimiliki
dimiliki auditor untuk
auditor untuk tidak
tidak memihak
memihak dalam melakukan audit
dalam melakukan audit
Ethical Conduct

Etika dalam auditing berkaitan dengan perilaku yang ideal

seorang auditor profesional yang independen dalam
melaksanakan audit.
Terimakasih