TEORI BELAJAR

Kesimpulan
Pembahasan
Daftar Pustaka

Pendahuluan

DISUSUN OLEH KELOMPOK

Asnur 1
Fadillah
Musdalifa
Nurul Maulindah
Ulfa Nursafitri
Nurhasyinah Amir
Irma Erviani
 Latar Belakang

Pendauhulan
Kesimpulan
Daftar Pustaka

Pembahasan

Makalah yang membahas mengenai teori belajar ini

disusun agar para pendidik mampu mengetahui dan
memahami secara teoritis bagaimana perubahan perilaku
peserta didik dalam proses belajar dan pembelajaran
sehingga proses belajar tersebut bisa berjalan secara
maksimal berdasarkan tujuan awal pembelajaran itu
sendiri.
 Belajar
Aunurrahman (201: 35) Dimyati (2009: 5)

1 2
Kesimpulan
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
belajar adalah suatu belajar merupakan suatu
proses yang dilakukan proses perubahan, yaitu
individu untuk perubahan tingkah laku
memperoleh suatu sebagai hasil dari interaksi
perubahan tingkah laku dengan lingkungannya
yang baru secara dalam memenuhi
keseluruhan, sebagai hasil kebutuhan hidupnya
pengalaman individu itu
sendiri di dalam interaksi
dengan lingkungannya
 Kesimpulan Teori Belajar
Daftar pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Behavioristik Social- Konstruktivism
Kognitif e
 Kesimpulan Teori Belajar Behavioristik

Pendahuluan
Daftar Pustaka

Pembahasan
Pengertian
Behavioristik
belajar adalah perubahan tingkah laku Konstruktivism
Social- sebagai akibat adanya
interaksi antara stimulus (rangsangan) dan respon
Kognitif e
(tanggapan).
 02
Watson 04 Skinner
belajar merpakan proses hubungan antara
interaksi antara stimulus stimulus dan respon
dan respon, namun yang terjadi melalui
stimulus dan respon interaksi dalam
harus berbentuk tingkah lingkungannya, yang
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
laku yang dapat diamati
Kesimpulan

kemudian akan
dan dapat diukur. menimbulkan perubahan
tingkah laku

01 Thorndik 03
Clark
menggunakan variabel
e merupakan
Belajar Hull
hubangan antara
proses interaksi
stimulus dan respon
antara stimulus dan
untuk menjelaskan
respon. Dan
pengertian tentang
perubahan tingkah
belajar. Namun ia sangat
laku merupakan
terpengaruh oleh teori
akibat dari kegiatan
evolusi Charles Darwin
belajar
 Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran di
sekolah

Guru harus menyusun materi atau bahan ajar

secara lengkap. Dimulai dari materi sederhana
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

sampai kompleks.

Guru lebih banyak memberikan contoh berupa

instruksi selama mengajar.

Saat guru melihat ada kesalahan, baik pada materi

maupun pada siswa maka guru akan segera
diperbaiki.
 Penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran di
sekolah

Guru memberikan banyak drilling dan latihan agar

terbentuk perilaku atau pembiasaan seperti yang
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

diinginkan.

Evaluasi berdasarkan perilaku yang terlihat.

Guru dituntut memiliki kemampuan memberikan

penguatan (reinforcement), baik dari sisi positif dan
negatif.
 Kesimpulan Teori Belajar Sosial-Kognitif

Pendahuluan
Daftar Pustaka

Pembahasan
Pengertian
teori yang menonjolkan gagasan bahwa sebagian
besar pembelajaranSocial-
Behavioristik manusia terjadi dalam sebuah
Konstruktivism
lingkungan sosial. Kognitif
Dengan mengamati orang
e lain,
manusia memperoleh pengetahuan, aturan-aturan,
keterampilan-keterampilan, strategi-strategi,
keyakinan-keyakinan, dan sikap-sikap.
 Penerapan teori social kognitif dalam pembelajaran di sekolah

Minta siswa untuk merefleksikan pengalaman

mereka melalui pembuatan jurnal atau laporan
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

harian tentang kegiatan apa saja yang mereka

lakukan.

Mendorong diskusi berdasarkan apa yang diajarkan dengan

meminta siswa untuk menjelaskan materi pembelajaran di
depan kelas dan ajak siswa lainnya untuk mengajukan
pertanyaan.

Membantu siswa menemukan solusi baru untuk

suatu masalah untuk mengembangkan cara berpikir
kritis.
 Penerapan teori social kognitif dalam pembelajaran di sekolah

Minta siswa untuk memberikan penjelasan tentang

Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

ide atau pendapat yang mereka miliki.

Membantu siswa dalam mengeksplorasi dan memahami

bagaimana ide-ide bisa terhubung.

Meningkatkan pemahaman dan ingatan siswa

melalui penggunaan visualisasi dan permainan
dalam menyampaikan materi.
 Kesimpulan Teori Belajar Konstruktivisme
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Pengertian
Behavioristik Social-
Teori kontruktivisme adalah Konstruktivism
salah satu teori belajar yang
menekankan bagaimana Kognitif e tidak
siswa sebagai pembelajar
hanya menerima ilmu begitu saja dari apa yang mereka
dapatkan atau guru sampaikan, melainkan siswa harus secara
aktif mengembangkan pengetahuan mereka secara individual
 Teori belajar
konstruktivisme 02
Vygotsky
lebih dikenal dengan
teori pembelajaran
kognisi sosial (Social
cognition).
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

Pembelajaran kognisi
sosial menyakini
kebudayaan merupakan
penentuan utama bagi
pengembangan
01 Piaget individu.
mengemukakan
pengetahuan tidak
diperoleh secara
pasif oleh
seseorang,
melainkan melalui
tindakan.
 Penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran di
sekolah

Mendorong kemandirian dan inisiatif siswa dalam

Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

belajar

Guru mengajukan pertanyaan terbuka dan

memberikan kesempatan beberapa waktu kepada
siswa untuk merespons

Mendorong siswa berpikir tingkat tinggi (Higher

Order Thinking).
 Penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran di
sekolah

Mendorong kemandirian dan inisiatif siswa dalam

Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

belajar

Siswa terlibat secara aktif dalam dialog atau

diskusi dengan guru dan siswa lainnya.

Siswa terlibat dalam pengalaman yang menantang

dan mendorong terjadinya diskusi.

Guru menggunakan data mentah, sumber-sumber

utama, dan materi-materi interaktif.
 Contextual Teaching-Learning Sebagai Elaborasi Model
Konstruktivisme

Contextual teaching learning atau yang lebih dikenal dengan

CTL merupakan pendekatan pembelajaran yang mengaitkan
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

antara materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata yang

berkembang dan terjadi di lingkungan sekitar siswa,
sehingga siswa (peserta didik) mampu menghubungkan dan
menerapkan kompetensi hasil belajar dengan kehidupan
sehari-hari mereka
 Kesimpulan
Makalah ini sudah cukup banyak membahas tetang teori-teori
pembelajaran. Teori-teori pembelajaran tersebut menjelaskan apa itu
belajar dan bagaimana mana belajar itu terjadi. Teori Behavioristik
merupakan teori yang menyatakan bahwa belajar adalah perubahan
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan

dalam tingkah laku sebagai akibat dari interaksi antar stimulus dan
respon. Teori Social-kognitiv adalah teori yang menonjolkan gagasan
bahwa sebagian besar pembelajaran manusia terjadi dalam sebuah
lingkungan social.
Teori kontruktivisme adalah salah satu teori belajar yang menekankan
bagaimana siswa sebagai pembelajar tidak hanya menerima ilmu begitu
saja dari apa yang mereka dapatkan atau guru sampaikan, melainkan
siswa harus secara aktif mengembangkan pengetahuan mereka secara
individual.
 Daftar Pustaka
Daftar Pustaka

Pendahuluan
Pembahasan
Kesimpulan
Herlina, Boleng Didimus Tanah, Maasawet Elsye T. 2021. Teori Belajar
dan Pembelajaran. Lakeisha: Jawa Tengah

Yanuoardianto Elga. 2019. Teori Kognitif Social Albert Bandura. Jurnal

Auladuna. Vol. 01 (02)