MERENCANAKAN

PRAKARSA
KELOMPOK 1

Raja Mukti Sihotang Widianti Oktaria Putri Martya C.P Eni Susanti
SMP Negeri 1 SMPN Satu Atap 4 SMPN Satu Atap 3 Fasilitator
Seruyan Hulu Hanau Hanau

2
 Visi
Terwujudnya Peserta
Didik yang Merdeka,
1 Beriman, Bertakwa, dan
menguasai keterampilan
4C.
“
PRAKARSA
PERUBAHAN
Berkolaborasi wujudkan
insan PERMATIS (Percaya
diri, Mandiri, dan Bernalar
Kritis)
4
 Aset yang telah dimiliki yang
dapat dimanfaatkan
⊹ SDM
1. Guru fokus menuntun murid sesuai kodrat alam dan
kodrat zamannya.
2. Kolaborasi antara guru dan rekan sejawat berjalan baik
dalam melaksanakan program-program di sekolah.
3. Kepala sekolah mendukung program-program yang dapat
membawa perubahan positif pada pendidikan
⊹ Lingkungan belajar
1. Lingkungan belajar aman dan ramah anak

5
 YANG DAPAT
MENDUKUNG:
⊹ Beriman dan bertakwa: Program shalat berjama’ah, dan
program Kamis beriman (mengaji, menghafalkan surat-
surat pendek dan doa sehari-hari)
⊹ Percaya diri: Program Apel pagi (Baris berbaris,
menyanyikan lagu daerah dan nasional)
⊹ Mandiri: Membudayakan belajar mandiri, piket,
membiasakan anak berpakaian lengkap rapi dan membawa
peralatan belajar sesuai jadwal
⊹ Bernalar kritis: Kelas debat, membiasakan coaching
terhadap peserta didik, menanggapi cerita pada program
literasi.
6
BAGJA-Prakarsa
Perubahan
B-uat Pertanyaan Utama (Define)
A-mbil pelajaran (Discover)
G-ali Mimpi (Dream)
J-abarkan Rencana (Design)
A-tur Eksekusi (Deliver)

7
 B-uat Pertanyaan Utama (Define)
Pertanyaan
Apa yang dapat saya lakukan
untuk meningkatkan rasa
percaya diri, kemandirian, dan
kemampuan bernalar kritis
peserta didik?
Daftar TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan
untuk menjawab pertanyaan
 Berkolaborasi dengan kepala sekolah dan rekan guru untuk
mengembangkan praktik pembelajaran dan program sekolah
yang dapat meingkatkan rasa percaya diri, kemandirian, dan
nalar kritis murid
 Membiasakan peserta didik untuk mencari informasi secara
mandiri
 Membiasakan peserta didik mencari alternatif solusi untuk
permasalahan yang mereka hadapi dalam kegiatan
pembelajaran maupun di sekolah
 Mengadakan kegiatan debat sederhana dengan topik-topik
yang menarik bagi murid
 Membiasakan peserta didik tampil di depan saat apel pagi
maupun saat kegiatan pembelajaran 8
 A-mbil pelajaran (Discover)
Pertanyaan Daftar TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan
untuk menjawab pertanyaan
 Siapakah rekan sejawat di sekolah
 Mencari guru yang mempunyai kemampuan debat untuk
yang kreatif, inovatif, maupun
menjadi pelatih kegiatan debat.
mempunyai kemampuan berdebat
 Mencari referensi ice breaking dan praktik baik yang dapat
yang baik?
memberikan stimulus untuk meningkatkan rasa percaya diri
 Aktivitas apa saja yang menurut dan kemandirian murid.
murid-murid membuat mereka
 Murid merasa nyaman di lingkungan belajar yang
merasa percaya diri, mandiri, dan
memberikan kebebasan pada mereka untuk berkreasi dan
kritis?
belajar dengan bahagia.
 Keterampilan apa yang sudah saya
 Menyesuaikan praktik pembelajaran dan program-program
miliki dan membantu saya
meningkatkan rasa percaya diri, sekolah dengan keadaan alam dan kemajuan zaman
kemandirian, dan nalar kritis murid? 9
 G-ali Mimpi (Dream)
Pertanyaan
 Apakah kebiasaan-kebiasaan baru
yang saya bayangkan terjadi jika
berhasil meningkatkan rasa percaya
diri, kemandirian, dan kemampuan
bernalar kritis murid?
Daftar TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan
untuk menjawab pertanyaan
 Murid-murid berani tampil di depan umum baik untuk
mengemukakan pendapatnya, memberikan saran atau kritik,
menunjukkan minat dan bakatnya.
 Murid-murid dapat membuat keputusan sendiri dengan
memperhatikan sisi positif dan negatifnya.
 Murid-murid dapat menyelesaikan permasalahan sehari-
harinya baik yang berhubungan dengan kegiatan di sekolah
maupun dengan kehidupannya di masyarakat.
 Murid-murid dapat mencari alternatif solusi untuk mencapai
keinginan dan tujuan hidupnya.
10
 J-abarkan Rencana (Design)
Pertanyaan
 Apa langkah paling sederhana/
langkah pertama yang bisa
dilakukan untuk meningkatkan rasa
percaya diri, kemandirian, dan
kemampuan bernalar kritis murid?
 Apa langkah terobosan yang bisa
dilakukan untuk meningkatkan rasa
percaya diri, kemandirian, dan
kemampuan bernalar kritis murid?
 Kapan waktu pelaksanaannya?
Daftar TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan
untuk menjawab pertanyaan
 Membiasakan murid untuk berani tampil dan mengemukakan
pendapatnya pada kegiatan debat sederhana. Kegiatan dilakukan satu
kali dalam seminggu pada hari Sabtu.
 Membiasakan murid tampil di depan saat apel pagi untuk
meningkatkan rasa percaya diri. Kegiatan apel pagi yaitu baris
berbaris, menyanyikan lagu daerah dan lagu nasional, ice breaking.
Kegiatan apel dilakukan setiap hari selama 15 menit sebelum masuk
kelas.
 Melaksanakan program piket kelas setiap hari untuk melatih
kemandirian.
 Melaksanakan kegiatan praktik pembelajaran dengan model Problem
Based Learning dan Project Based Learning untuk melatih percaya
diri, kemandirian dan nalar kritis murid.
11
 A-tur Eksekusi (Deliver)
Pertanyaan
 Siapakah yang bisa mengarahkan
dan memantau saya dalam
meningkatkan rasa percaya diri,
kemandirian, dan kemampuan
bernalar kritis murid?
Daftar TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan
untuk menjawab pertanyaan
 Meminta bantuan kepada kepala sekolah dan rekan sejawat
untuk saling mengingatkan agar dapat melaksanakan
program-program atau kegiatan-kegiatan yang dapat
meningkatkan rasa percaya diri, kemandirian, dan
kemampuan bernalar kritis murid.
 Melibatkan pengawas sekolah untuk memantau jalannya
program yang sudah direncanakan.
12
Terima
kasih
Beli ikan buat Pak Mondri
Di masak Juhu dengan sambal acan
Cukup sekian presentasi kami
Mohon maaf atas segala kekurangan

13