NILAI-NILAI MURNI

1.

BAIK HATI

Belas kasihan Bersimpati terhadap kesusahan dan kesedihan orang lain.

2.
Bertimbang rasa Mengambil kira keperluan dan perasaan orang lain apabila
membuat suatu tindakan.
3.
Murah hati Memberi bantuan secara ikhlas kepada mereka yang
memerlukannya.
4.
Saling memahami Sanggup memberi dan menerima pandangan serta
memahami perasaan dan keperluan masing-masing.
5.
Saling bermaafan Sanggup meminta maaf dan memberi kemaafan.
1.

2.

BERDIKARI

Berupaya bertindak sendiri - sanggup dan boleh melakukan sesuatu tanpa

mengharapkan orang lain.
2.
Yakin pada diri sendiri Percaya kepada kebolehan diri sendiri dan sanggup
mencuba.
1.

3.

HEMAH TINGGI

Kesopanan Berbudi bahasa dan beradab dalam pergaulan orang lain.

2.
Mengakui kesalahan sendiri Sedia mengakui kesilapan diri sendiri serta
sanggup menerima nasihat.
3.
Ramah mesra Sedia bergaul mesra dengan semua orang.
1.

4.

HORMAT

Hormat dan taat kepada ibu bapa atau penjaga Memuliakan dan mentaati
ibu bapa atau penjaga.
2.
Hormat kepada ahli keluarga, orang yang lebih tua, guru, rakan, jiran
tetangga, dan pemimpin Menunjukkan rasa hormat kepada kumpulan tersebut dengan
memberi layanan yang baik.
3.
Hormat kepada institusi Kerajaan dan Negara Menerima dan hormat kepada
kerajaan serta lambang-lambang kebesaran negeri.
1.

Hormat kepada kepercayaan dan adat resam pelbagai keturunan

Menghormati kepercayaan dan adat resam semua keturunan di Malaysia.
5.
Patuh kepada undang-undang negara Mematuhi undang-undang yang telah
ditentukan tanpa mengira di mana seseorang itu berada.
6.
Patuh kepada ketetapan masa - Menepati waktu dan menggunakan masa
dengan berfaedah.
4.

5.
1.

KASIH SAYANG
Sayangkan diri sendiri dan orang lain - Menyayangi diri sendiri dan orang

lain.
Sayang alam sekitar Memelihara dan memulihara kehidupan flora dan fauna
untuk kesejahteraan hidup.
3.
Cintakan negara Bangga dan taat setia kepada negara (patriotisme).
2.

6.

KEADILAN

Adil Mempertimbangkan dan membuat sesuatu secara objektif, menyeluruh,

dan bersesuaian.
2.
Saksama Tidak berat sebelah dalam sesuatu tindakan dan keputusan sama ada
dalam memberi ganjaran atau hukuman.
1.

7.

KEBEBASAN DI SISI UNDANG-UNDANG

Boleh melakukan sesuatu asalkan tidak melanggar batas peraturan dan undang-undang
yang tersurat dan tersirat dalam keluarga, sekolah, komuniti, masyarakat, negara, dan agama.
8.

KEBERANIAN

Berani mencuba Berani melakukan sesuatu perkara yang baru dan mencabar
untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain dengan mengambil kira risiko yang akan dihadapi.
2.
Berani kerana benar Berani mempertahankan sesuatu yang diakui
kebenarannya dengan menunjukkan bukti yang nyata.
1.

9.

KEBERSIHAN FIZIKAL DAN MENTAL

Kebersihan diri Merupakan kebersihan anggota yang perlu dijaga oleh setiap
individu untuk hidup sihat.
2.
Kebersihan persekitaran Pemeliharaan alam sekeliling supaya rapi dan bebas
daripada kekotoran dan pencemaran.
3.
Kebersihan mental Pertuturan dan perlakuan yang terpuji yang perlu
diamalkan oleh seseorang dalam hubungan dengan orang lain.
1.

10.

KEJUJURAN

Amanah - Bertanggungjawab dalam melakukan sesuatu tugas yang diberikan

dan dapat menimbulkan kepercayaan dan keyakinan orang lain.
2.
Bercakap benar Menyatakan perkara yang benar tanpa menokok tambah atau
berselindung.
3.
Ikhlas - Melakukan sesuatu dengan suci hati tanpa mengharapkan balasan.
1.

11.

KERAJINAN

Daya usaha - Berusaha bersungguh-sungguh dengan inisiatif, kreatif, dan

enovatif untuk menghasilkan sesuatu yang berkualiti.
2.
Dedikasi - Berminat dan rela mengorbankan masa dan tenaga untuk perkara
yang
berfaedah.
1.

12.
1.

KERJASAMA
Gotong-royong - Melakukan sesuatu tugas secara beramai-ramai

dan sukarela.
Toleransi Bertolak ansur serta dapat mengawal diri
mengelakkan berlakunya perselisihan.
3.
Perpaduan - Bersefahaman dan bekerjasama di peringkat
keluarga, masyarakat, negara, dan antarabangsa.
13. KESEDERHANAAN
4.
Pertuturan dan perlakuan yang sederhana Bertutur dan
berkelakuan yang tidak melampaui batas serta menyinggung perasaan atau menimbulkan
kemarahan orang lain.
5.
Kesederhanaan dalam menimbangkan kepentingan diri dan
kepentingan orang lain - Membuat pertimbangan yang sewajarnya supaya memuaskan diri
sendiri dan orang lain.
2.

14.

KESYUKURAN
Berterima kasih - Melahirkan perasaan untuk menunjukkan
pengiktirafan dan penghargaan terhadap sesuatu jasa, sumbangan atau pemberian.
15. RASIONAL
7.
Membuat pertimbangan - Berupaya mengambil kira baik
buruknya sesuatu perkara sebelum membuat keputusan.
16. SEMANGAT BERMASYARAKAT
8.
Bermuafakat - Mengutamakan persetujuan dan kerjasama dalam
sesuatu pekerjaan bagi kepentingan bersama.
9.
Kejiranan - Berbaik-baik, bertolak ansur, tolong-menolong, dan
bekerjasama dengan jiran tetangga.
10.
Peka terhadap isu-isu sosial dalam masyarakat - Menyedari
masalah masyarakat dan sedia berusaha menyelesaikannya.
17. PATRIOTISME
6.

17.1. Menghormati pemimpin

17.2. Berusaha untuk memajukan negara
17.3. Semangat untuk kejayaan negara
17.4. Rela berkorban demi kemakmuran negara

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 4

Tarikh / Hari
Masa
Kelas

:
:
:

27 Mac 2012 / Selasa

8.45 - 9.45 pagi
Tahun 4 Mutiara

Bilangan Murid
Mata Pelajaran
Tema
Tajuk
Hasil Pembelajaran

:
:

10 orang
Bahasa Melayu
Yang Baik Jadikan Teladan
Peribahasa : Simpulan Bahasa
FU - 6.2 Aras 2 (i) - Mengenal pasti peribahasa yang biasa
digunakan dalam sesuatu genre.

:
:
:

FS - 5.2 Aras 1 (i) - Membaca lancar bahan sastera dengan

intonasi dan sebutan yang betul.
Objektif

Pada akhir pembelajaran, murid dapat:

i) - Murid dapat mencari, menyenarai dan memberi maksud
kepada sekurang-kurangnya enam simpulan bahasa

yang
terdapat dalam petikan.
ii) - Membaca bahan petikan cerita Monyet Yang Pintar
dengan
intonasi dan sebutan yang betul.
iii) - Menjawab dengan betul sekurang-kurangnya lapan
daripada
sepuluh soalan simpulan bahasa yang diberikan.
Sistem Bahasa
Ilmu
Nilai

:
:
:

Simpulan bahasa.
Kesusasteraan.
Bekerjasama dan keberanian.

Pengetahuan
ini
Sedia Ada

Murid pernah mempelajari topik Simpulan Bahasa sebelum

Bahan Bantu
Mengajar

dan pernah mendengar serta menggunakannya dalam

perbualan harian.
- Kad cantuman
- lembaran petikan dan lembaran kerja
- latihan interaktif melalui komputer

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Langkah

Isi Pelajaran

Catatan

Aktiviti Guru

/ Masa
Set
Induksi
(5 minit)

Langkah
1
(10 minit)

Langkah
2
(15 minit)

Aktiviti Murid

Mencantum dan
membentuk
perkataan
menjadi
simpulan
bahasa yang
bermakna.

Guru meminta
murid mencari
rakan dan duduk
secara pasangan.

Murid mencantum
semua perkataan
untuk membentuk tiga
simpulan bahasa.

Guru menyerahkan
sampul besar
kepada pasangan
murid serta
menyatakan arahan
yang perlu
dilakukan oleh
mereka.

Murid menampal dan

menyebut simpulan
bahasa yang
dihasilkan pada papan
tulis.
KP:
Inter
Guru dan murid
personal
berbincang tentang
padanan yang betul
serta serba ringkas
mengenai
maksudnya.

Membaca
lembaran
petikan dengan
intonasi dan
sebutan yang
betul.

Guru meminta
murid membaca
secara senyap
sambil meneliti
ejaan dan tanda
baca untuk intonasi
dan sebutan yang
baik.

Murid membaca
secara senyap.

Membaca
semula
lembaran
petikan untuk
mengesan dan
mencari maksud
simpulan

Guru meminta
murid membaca
semula petikan
sambil:

Murid membaca
semula petikan sambil
mencari simpulan
bahasa yang terdapat
di dalamnya secara
berpasangan.

- mencari dan
menggaris

Murid membaca kuat

secara individu
dengan intonasi dan
sebutan yang betul.

BBM 1
Sampul
yang
terdapat
keratan
simpulan
bahasa.

BBM 2
Lembaran
petikan
cerita
Monyet
Yang
Pintar

BBM 2
Lembaran
petikan.
- Kamus
simpulan
bahasa.

bahasa.

Langkah
3
(15 minit)

Membina lima
ayat
berdasarkan
simpulan
bahasa yang
telah dipelajari.

simpulan bahasa
daripada petikan.
- mencari maksud
simpulan bahasa.

Memberi makna
simpulan bahasa
tersebut melalui
kamus simpulan
bahasa.

Guru memberi
penerangan secara
ringkas mengenai
simpulan bahasa
beserta contoh
yang lain.

Murid berbincang
bersama guru
mengenai jawapan
yang betul beserta
huraian maksud
simpulan bahasa.

Guru meminta
murid membina dan
menulis ayat
berdasarkan
simpulan bahasa
yang telah
dipelajari secara
berpasangan.

Murid membina ayat

bersama pasangan.

BCB:
Bacaan
Mentalis

KB:
Menjana
Idea

Membacakan ayat
yang dibina untuk
dinilai oleh guru dan
rakan sekelas.
Murid berbincang
bersama guru untuk
memperbaiki ayat
bersesuaian dengan
ketepatan maksud
simpulan bahasa.

Langkah
4
(10 minit)

Melengkap ayat
dengan
simpulan
bahasa yang
betul.

Guru meminta
murid
melengkapkan ayat
yang disediakan
dengan simpulan
bahasa yang betul.

Murid menjawab
soalan daripada
lembaran kerja secara
individu.
Murid berbincang
bersama guru untuk
mengetahui jawapan
yang betul.

BBM 3
Lembaran
kerja.

Penutup
(5 minit)

Rumusan isi
pelajaran dan
nilai murni.

Rumusan guru
mengenai
penggunaan
simpulan bahasa
dalam perbuatan
seharian untuk:
- menegur
seseorang secara
halus supaya tidak
mengecilkan hati.

Murid perlu
menerapkan dalam
jiwa supaya bertutur
dengan baik dan
berhemah dalam
kegiatan seharian
bersama guru, rakan,
keluarga dan
masyarakat.

- keindahan bahasa
Melayu yang
penuh
kelembutan
dan adab bila
bertutur.

Rancangan Harian Bahasa Malaysia Tahun 3

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Tarikh
Masa
Tahun

:
:
:

25. Mac . 2012

8.30 - 9.00
3 Elit

BBM 4
Pengayaan

KB:
Merumus

Bilangan Murid
Mata Pelajaran
Tema
Tajuk

:
:
:
:

35 orang
Bahasa Melayu
Cerita Teladan
Sang Kancil Dengan Sang Belang

Hasil Pembelajaran :
Fokus Utama :
5.1
Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang dibaca.
Aras 3 ( i )
Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul dan menarik.
Fokus Sampingan :
8.1
Membina dan menulis perkataan, ayat tungal, dan ayat majmuk.
Aras 2 ( i )
Melengkapkan ayat dengan perkataan yang sesuai.
Objektif
:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid akan dapat

Murid dapat mengenalpasti teks dialog.

Murid dapat membaca dialog dalam intonasi dan sebutan yang betul.
Murid dapat menyalin semula 4 ayat seruan yang terdapat dalam dialog.

Sistem Bahasa
:
Tatabahasa :
Kata Seru
Kosa kata : amanah,
kebenaran,

beredar,

Pengisian Kurikulum :
Ilmu Pend. Moral
Nilai amanah

Kemahiran Nilai Bertambah :

Kemahiran Berfikir
:
Membuat Inferen
Teori Kecergasan Pelbagai : Interpesonal Verbal
Bahan Bantu Mengajar :

rimbunan

Komputer riba,

Topeng,

Kad Dialog

Pengetahuan Sedia Ada Murid :

Pernah membaca buku cerita teladan.

Langkah /
Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Set Induksi
( 3 minit )

Teka teki
Dalam daun ada ulat,
Ulat mati dimakan lipas,
Gelap, besar serta kuat,
Telinga boleh dibuat kipas.
Jawapan : Gajah

1. Guru menayangkan teka-

BBM :

teki berbentuk pantun.

Power Point

Pergi minum di Kopitiam,

Minum bersama En. Hanan,
Badan berbelang kuning hitam,
Daging jua menjadi makanan.
Jawapan : Harimau

3. Murid cuba mencari

2. Guru meminta murid

membaca teka-teki itu
bersama-sama.

Teknik:
Kelas

jawapan teka-teki tersebut

Nilai :

secara individu.

Berani

Deman panas mengigil-gigil,

Bila berjalan terketar-ketar,
Walaupun badannya kecil,
Namun otaknya sangat pintar.
Jawapan : Kancil

Langkah
1
( 2 minit )

Memperkenalkan watak dalam cerita.

i. Sang Kancil
ii. Sang Belang

Topeng
Sang Kancil

Topeng
Sang Belang

1. Guru meminta murid

mengenal pasti topeng.

BBM :
Topeng

i. Sang Kancil
ii. Sang Belang

Teknik :

2. Guru mengaitkan topeng

Sumbangsaran

dengan pengajaran hari ini.

Nilai :
Berani

Langkah /
Masa

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

Catatan

Langkah
2

Tayangan Teks Dialog di layar.

Teks Dialog di layar

(5 minit)

1. Guru pecahkan murid kepada

dua kumpulan. Watak kancil
dan watak harimau
1. Guru mengedarkan lembaran
dialog dan menayangkan teks
dialog di layar.

BBM :
Komputer riba
Teks Dialog
Teknik :
Kumpulan
Kelas

2. Guru melatih tubi murid

membaca dialog dengan
suara, sebutan, dan

Nilai :
Kerjasama

intonasi yang betul.

3. Murid membaca dialog
secara kumpulan dan kelas.
Langkah
3
(10 minit )

Baca dialog `Sang Kancil Dengan Sang

1. Guru memilih 3 orang yang

Belang

berbakat di beri kad dialog

Kad Dialog

untuk baca dihadapan kelas.

BBM :
Kad Dialog
Topeng

2. Murid yang terpilih membaca

dialog dengan intonasi dan

Teknik :

sebutan seperti yang telah

Teater

dibimbing guru.

Membaca

3. Aktiviti ini diulang semula

pada pasangan murid yang

KBT :

lain.

Teori
Kecergasan

Langkah /

Pencerita

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan

Masa

Langkah
4
( 7 minit )

Catatan

Pembelajaran

1.Kata Seru

Hai
Cis
Oh
Eh
Wah

1. Guru meminta murid senarai

BBM :

Kata Seru yang terdapat

Kad Kata

dalam teks dialog.

Seru

2. Guru menerangkan tentang

situasi bagi penggunaan kata

Teknik :

seru. Contoh :

Individu

Cis - marah
Wah - kagum

Nilai :

Eh - hairan

Berani

Hai - menyapa
3. Guru meminta murid menyalin
Semula

ayat

seruan

KBT :
Menganalisis

kedalam
buku latihan.

Penutup
( 5minit )

Pengajaran daripada cerita tersebut.

1. Guru dan murid menyatakan

BBM :

Pengajaran daripda cerita

Kad Dialog

Sang kancil dan harimau.

Teknik :
Kumpulan
Nilai :
Berani,
Berusaha

Sang Kancil dan Sang Belang

:

Pada suatu hari yang panas didalam sebuah hutan

Terdapat seekor kancil sedang berehat di bawah pokok.

Tanpa disedarinya ia diintai oleh Sang Belang. Tiba tiba

Belang :
Hai, sahabatku ! Kamu sedang berehat seorang diri ke?
Boleh saya temankan ?
Sang Kancil :
Eh, Pak Belang ! Dari mana hendak ke mana ?
Sang Belang:
Saja hendak temankan awak.
Sang Kancil :
Oh, terima kasihlah Pak Belang, kerana saya ada tugas
yang diamanahkan pada saya oleh Raja Sulaiman !
Sang Belang:
Apakah tugas kamu Sang Kancil?
Sang Kancil :
Shtt, jangan bising! Pak Belang tak nampak ke tali
pinggang batik. Ini kepunyaan Raja Sulaiman, saya perlu menjaganya dengan baik supaya
tidak hilang. ( Sambil menunjukkan ular sawa yang sedang tidur nyenyak.)
Sang Belang:
Kamu memang seorang yang amanah, tetapi kita sudah
lama kenal aku belum pernah pakai tali pinggang. Jika aku pakai tentu bertambah segak lagi
bergaya.
Sang Kancil :
Wah, kau tentu bergaya! Tetapi tali pinggang ini milik Raja
Sulaiman, raja kita. Tentu saya dihukum jika membenarkan kamu memakai tanpa
kebenarannya.
Sang Belang:
Cis, bedebah Sang Kancil !. Aku hendak memakainya
sekejap saja. ( Dengan nada marah. )
Sang Kancil :
Tak boleh ! Tapi kerana engkau sahabatku aku akan cuba
meminta kebenaran dari Raja Sulaiman.
Pencerita
:
Sang Kancilpun beredar agak jauh dari Sang Belang dan
bersembunyi di sebalik rimbunan buluh, lalu berteriak.
Sang Kancil :
Pak Belang ! Pak Belang ! Baginda beri kebenaran untuk
memakai tali pinggang itu.
Pencerita
:
Apa lagi, Sang Belangpun mengangkat ular sawa dan
dibelitnya di pinggang. Ular sawa yang terkejut dari
tidur terus membelit Sang Belang. Sang Belang
yang mulanya seronok dapat memakai tali pinggang
itu akhirnya tertipu dan mati dibelit ular sawa.
Sang Kancil yang kecil dapat menyelamatkan diri daripada
dimakan Sang Belang kerana kepintarannya.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU

Tarikh
Hari
Masa:
Tahun:
Tema :
Tajuk :

:16 November 2011

Isnin
10.15 10.45
2 Cerdik
Cerita Teladan.
Sang Semut dan Sang Belalang

Fokus Utama : 5.2 : Membaca dengan kuat teks prosa dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan lancar serta memahami perkara yang dibaca.
Aras 1 (i) Membaca teks prosa dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Fokus Sampingan :8.2 Membaca dan menulis ayat tunggal dan majmuk dalam
sesuatu penulisan teks tentang tajuk.
Aras 1.(i) Membina ayat tunggal dan majmuk.
1. Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul dan lancar .
2. Menyatakan maksud perkataan yang di beri.
3. Melengkapkan ayat tunggal dan majmuk dengan perkataan yang sesuai
i)
ii)

Pengisian Kurikulum
Ilmu : Kesusasteraan
Nilai : Bekerjasama, baik hati,keberanian

i)
ii)
iii)

Sistem Bahasa
Sebutan dan intonasi : Intonasi bercerita
Kosa kata : melompat,waspada
Tatabahasa: Simpulan bahasa

i)
ii)
iii)
i)
ii)
i)
ii)
iii)
iv)

Kemahiran Bernilai Tambah :

Kemahiran Berfikir : Menyelesaikan masalah.
Kecerdasan Pelbagai : Linguistik,Interpersonal
Pembelajaran Kontekstual.
Strategi Pengajaran :
Pendekatan berpusatkan murid.
Teknik Permainan Bahasa.
Penekanan Konsep 5P
Penggabungjalinan : Kemahiran mendengar,bertutur,menulis.
Penyerapan Ilmu: Sains,
Pemulihan : Membaca dan memadankan maksud perkataan.
Pengayaan : Murid membina 5 ayat tunggal dari perkataan yang diberi.
Penilaian:
Bahan Sumber Pengajaran dan Pembelajaran:
1.Bahan Multimedia : Laptop,CD, Kostium pakaian binatang.

2.Bahan bercetak :
imbasan.

Lembaran kerja,kad kad permainan

bahasa,kad

Pengetahuan Sedia Ada :

1.Murid pernah mendengar cerita binatang.
2.Murid pernah mempelajari perkataan seerti (antonym)sebelum ini.

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Langkah
dan Masa
Set
Induksi
( 5 minit)

Isi Kandungan

Memperkenalka
n tajuk
pelajaran pada
hari ini.
Guru
menyediakan
kad permainan
pantun tekateki.
(Rujuk lampiran
1)
Murid memakai
kostium
binatang.
Membuat
gerakan lagu
Chicken Dance

Aktiviti Pengajaran
dan Pembelajaran.
1.Guru meminta
beberapa orang
murid membaca
kad pantun tekateki.
Murid lain cuba
meneka jawapan.

Catatan

Kemahiran
berfikir.

2.Guru membuat
kejutan dengan
meminta murid
memejam mata.
Guru memanggil 3
orang murid untuk
memakai kostium
binatang iaitu
ayam,belalang dan
katak.
3.Murid membuka
mata dan meneka
kostium yang
dipakai oleh rakan
mereka.
4.Guru dan murid
sama-sama
membuat gerakan
mengikut muzik
Chicken Dance.
Ilmu:

5.Guru
memperkenalkan
tajuk haiwan
kepada murid
murid.

Kesusasteraa
n

Langkah 1 Cerita Sang

(10 minit) Semut dan
Sang Belalang
(Rujuk
Lampiran 2)

Guru memanggil 3
orang murid ke
hadapan kelas.
Murid membaca
teks cerita secara
bergiliran di
hadapan kelas
Beberapa orang
murid pula
dipanggil untuk
membaca teks
sambil dibantu
oleh
guru.
3.Guru membaca
teks sambil diikuti
oleh murid dengan
sebutan dan nada
intonasi yang
betul.

Sistem
Bahasa:
Perkataan
Seerti(Sinonim
)

Langkah 2 Permainan
(10 minit ) Apa maksud
saya
Perkataan.
-berhati hati
-tiba
-menyimpan
Setiap murid
akan membaca
kad perkataan
masing
masing.
Murid akan
bergerak
mencari
pasangan
masing
masing dan
memadankan
maksudnya.

1.Guru
bersoaljawab dari
bahan prosa
dengan dengan
bertanya sifat Sang
Semut dan Sang
Belalang.

1.Murid
dibahagikan
kepada 2
kumpulan.
Kumpulan A akan
memegang kad
perkataan
sementara
kumpulan B akan
memegang kad
maksud perkataan.
2. Murid diminta
mencari pasangan
bagi maksud
perkataan.
3.Pasangan
pertama yang
berjaya
memadankan kad
di papan hitam
dikira pemenang.
4.Murid membaca
secara kelas
perkataan di papan
hitam.

Teknik
Permainan
Bahasa.
Kecerdasan
Pelbagai

Pendekatan
Berpusatkan
Murid.

Penutup
(5 minit)

Latihan
Bertulis.
Lembaran
Kerja.

1.Guru
mengedarkan
lembaran kerja
kepada murid.

(Rujuk
Lampiran 3)

2. Guru memantau
semasa murid
menyiapkan latihan
sambil memberi
bimbingan kepada
murid yang lemah.

Melengkap ayat
dengan
perkataan yang
sesuai
Latihan
Pengayaan
(Rujuk
Lampiran 4)
- Membina 6
ayat tunggal
dari perkataan
yang diberi.
Latihan
Pemulihan
(Rujuk
Lampiran 5)
Memadankan
perkataan
dengan
maksud yang
diberi.
Rumusan
Sesi soaljawab

Guru menekankan
mengenai maksud
simpulan bahasa
sambil menasihati
murid agar
bersikap rajin dan
saling tolong
menolong dengan
mencontohi watak
Sang Semut.

LAMPIRAN 1(kad permainan)

PANTUN TEKA TEKI

1.

Ada belalai tetapi bukan gajah

Di malam hari ia menjelajah
Kegemarannya suka menghisap darah

Ia membiak di air dan di sampah

Jawapan :

2.

Kuning di raja indah berseri

Di hias indah di waktu pagi
Kalau anda bijak bestari
Binatang apa keris di kaki?
Jawapan :

3.

Dipujuk dibelai setiap masa

Lembut bulunya manja suaranya
Aduhai adik cubalah teka
Binatang apa mengiau bunyinya.
Jawapan

Lampiran 2
Teks petikan cerita.
Tajuk :

Belalang Dan Semut

Pada suatu hari,seekor belalang telah bertemu dengan seekor

semut.Pada ketika itu, Sang Semut sedang bertungkus lumus
mengumpul dan mengeringkan bijirin.Sambil ketawa,Sang Belalang
berkata,Hai Sang Semut! Aku sangat kasihan melihat keadaan kamu
ini.Setiap masa kamu terpaksa bermandi peluh.Lihatlah keadaan aku
ini.Hidup bebas terbang ke sana sini.
Sang Semut lalu berkata,Wahai sahabat baikku,musim sejuk akan
tiba tidak lama lagi,marilah kita menyimpan makanan sebagai langkah

berjaga-jaga.Belalang tertawa lalu berkata,Ha ,ha.ha biarlah.Masih

ada banyak masa.Belalang terus menyanyi dan tidak mempedulikan
nasihat rakannya.
Selang beberapa hari,musim sejuk pun tiba.Salji turun dengan
lebatnya.Belalang berasa sangat takut.Badannya menggigil kerana
kesejukan dan kelaparan.Dia tidak menyimpan bekalan makanan.
Tanpa membuang masa Sang Belalang berlari ke rumah Sang
Semut.Sang Semut terperanjat melihat Sang Belalang.Sang Semut
pun berkata,Wahai Sang Belalang, jika kita ringan tulang,tentulah
kita akan mendapat faedahnya,sebaliknya jika kita berat tulang diri
sendiri yang akan rugi.
Sang Semut pun memberi sehelai selimut dan menghidangkan
makanan kepada Sang Belalang.Sang Belalang berjanji akan berubah
menjadi rajin.
(Lampiran 3)
Lembaran kerja.
Nama :
Tahun: .
Lengkapkan ayat di bawah dengan perkataan yang sesuai.
1.Sang Semut .. melihat keadaan Sang Belalang
yang basah kuyup.
2. Sang Semut . makanan untuk kegunaan di musim
sejuk
3 .Sang Belalang berasa .. dan akan berubah menjadi
rajin.
4 .Sang Semut bersikap . apabila ia menghidangkan
makanan kepada Sang Belalang.
5 .Sang Semut bersikap .. sementara Sang Belalang
pula mempunyai sifat . bekerja.

insaf

rajin

baik hati

malas

kasihan

(Lampiran 4)
Aktiviti Pengayaan
Nama :
Tahun :
Bina ayat tunggal atau majmuk dari perkataan yang diberi.
1. Kasihan :
..
.
2. Berjumpa :

3. Berwaspada :

...
4. Menggigil

5. Terperanjat : ...

..
6. Mengumpul :
.

(Lampiran 5)
Aktiviti Pemulihan.
Nama :
Tahun :

Padankan perkataan yang sama maksudnya di bawah.

1.

.Mengumpul

simpati
2.

Bertemu

terkejut
3.

Kasihan

menghimpun
4.

Waspada

berjumpa
5.

Terperanjat

berhati hati