Tugas Widya Mwat Yasa

Rangkuman Materi Etika, Kreativitas,

Kedisiplinan, dan Kejuangan

Disusun oleh :

Nama : Dhika Fajar Kurniawan

NIM : 153 160 138
Kelas : D / Komunikasi

UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL

VETERAN YOGYAKARTA

BAB 5
MASALAH-MASALAH ETIKA DAN
 TANTANGANNYA BAGI ZAMAN KITA

Etika disebut juga dengan istilah etik. Secara etimologi etika berasal dari kata Ethicus
(Latin), Ethicos (Yunani), Ethics (Inggris), yang berarti adat kebiasaan/ watak kesusilaan.
Etika merupakan cabang ilmu filsafat. Etika disebut ilmu normatif, karena berisi norma-
norma atau nilai-nilai. Etika juga cabang dari Aksiologi yaitu ilmu tentang nilai yang menitik
beratkan pada pengertian salah dan benar.

A. Pengertian Etika
Beberapa istilah umum dan khusus berkaitan dengan masalah etika, yaitu :

1. Etika dan Moral

Etika dan moral mempunyai arti yang hampir sama, namun dalam pemakaiannya
mempunyai perbedaan. Etika dipakai sebagai kajian terhadap sistem nilai yang ada. Moral
atau moralitas merupakan sistem nilai tentang bagaimana kita sebagai manusia dapat hidup
layak dan baik, sebagaimana kodrat manusia.
Menurut Depadaikbud Etika dijelaskan dengan membedakan 3 (tiga) arti :
1) Ilmu tentang apa yang baik dan apa yang berhap dan tentang hak dan kewajiban moral
(akhlak).
2) Kumpulan azas atau nilai yang berkenaan dengan akhlak.
3) Nilai mengenai benar dan salah yang dianut suatu golongan atau masyarakat.

Contoh :
1. Dipakai dalam arti nilai-nilai/ norma-norma,
misal : Etika suku Jawa, etika agama islam dsb.
2. Dalam arti : kumpulan azas atau nilai moral (kode etik)
misal : Etika rumah sakit Indonesia
3. Dalam arti : ilmu tentang yang baik atau buruk, jadi etika disini sama artinya dengan
filsafat moral.

2. Amoral dan Inmoral

Dalam pergaulan dan komunikasi sehari-hari sering 2 (dua) istilah tersebut menjadi
tumpang tindih, yang seharusnya tidak boleh terjadi.
a) Amoral artinya :
Tidak berhubungan dengan konteks moral
Diluar suasana etis
Non moral

b) Inmoral artinya :
Bertentangan dengan moralis yang baik.
Secara moral buruk
Tidak etis
(a dan b menurut Concise Oxford Dictionary)

c) Menurut Kamus Umum Bahasa Indonesia Amoral sebaiknya diartikan :

Netral dari sudut moral
Tidak mempunyai relevansi etis

3. Etika dan Etiket

1
 Etika, berati moral
Etiket, berarti sopan santun atau secarik kertas yang ditempel pada botol atau suatu
kemasan.

Persamaan istilah etika dan etiket :

1) Kedua istilah ini menyangkut perilaku manusia. Istilah-istilah ini hanya dipakai
mengenai manusia.
2) Kedua-duanya mengatur perilaku normatif, artinya memberi norma bagi perilaku
manusia.

Beberapa perbedaan istilah etika dan etiket :

1) Etiket : menyangkut cara suatu perbuatan harus dilakukan manusia.

Etika : menyangkut masalah apakah suatu perbuatan boleh dilakukan apa tidak
2) Etiket : hanya berlaku dalam pergaulan
3) Etiket bersifat relatif, yang dianggap tidak sopan dalam kebudayaan yang lain.
Etika : jangan mencuri dsb.
4) Berbicara tentang etiket kita hanya memandang manusia dari segi lahiriyah saja.
Sementara berbicara ttg etika menyangkut manusia dari segi dalam.

Menurut Sri Haryudati Poerwadi (2001),

Bahwa terdapat nilai-nilai khusus guna mendukung tata cara formal atau tata krama lahir
yaitu :
a. Nilai-nilai kepentingan umum.
b. Nilai-nilai kejujuran, keterbukaan, kebaikan,
Misal; menolak sopan.
c. Nilai-nilai kesejahteraan.
d. Nilai-nilai kesopanan.
e. Nilai diskresi (discration, bhs Inggris diartikan ilmu penuh pertimbangan).

Etiket pergaulan
Ada beberapa etiket pergaulan di masyarakat, antara lain :
a. Good grooming, yaitu cara berpenampilan dalam segi dandanan termasuk kebersihan.
b. On time & time to go : tepat waktu dan kapan dapat meninggalkan suatu pertemuan,
tidak terlambat.
c. Your hands and handshake, berkenalan dan berjabat tangan.
d. On your feet, artinya saat kapan harus berdiri dan kapan tidak harus berdiri, dalam
rangka memberikan penghormatan.
e. Walking outdooes, sopan santun berjalan misalnya jika seorang pria harus berjalan
dengan seorang wanita.
f. Telephone courtesy, sopan santun mengunakan telepon
g. Eflubitionisme, menarik perhatian di tempat umum, tingkahlaku yang aneh/ konyol
agar dihindari.

Pemintaan Maaf (Apologies) dilakukan apabila :

1) Terlambat datang pada suatu acara.
2) Tidak dapat hadir memenuhi undangan
3) Tidak dapat memenuhi suatu permintaan
4) Merusakkan barang orang lain

2
 5) Bertabrakan saat berjalan
6) Terpaksa memotong pembicaraan orang lain.
7) Mengganggu kenyamanan orang disekitarnya.
8) Batuk, bersin bersendawa di depan orang banyak tanpa sengaja
9) Menelepon dan ternyata salah sambung.

Gejala dini yang dapat diamati dari individu yang menyalahgunakan

NAPZA, diantaranya :
a. Prestasi di sekolah secara tiba-tiba menurun
b. Selera makan berkurang
c. Pembangkangan terhadap disiplin, dsb.

Langkah-langkah untuk menanggulangi penyalahgunaan NAPZA diantaranya :

1) Program Informasi :
Dengan hati-hati hindari informasi yang sifatnya sensasional
2) Program Pendidikan Efektif :
Program ini bertujuan untuk pengembangan kepribadian, pendewasaan diri dsb.
3) Program Penyediaan Pilihan yang Bermakna :
Tujuannya untuk mengalihkan penggunaan NAPZA pada pilihan lain yang dapat
memberikan kepuasan bio psikospiritual.
4) Pengenalan Diri dan Intervensi Diri :
Mengenal dengan baik cirri-ciri anak yang mempunyai resiko tinggi untuk
menggunakan napza merupakan suatu langkah yang bijaksana.
5) Program Latihan Ketrampilan Psikososial
Pelatihan ketrampilan psikososial ini ada dua macam, yaitu psychological inoculation
dan personal and skill training.
6) Mengikuti Peran Masyarakat
Peran masyarakat dalam hal ini sangat penting dalam usaha mencegah maupun
menanggulangi bahaya napza dan pergaulan bebas.

Etika Berorganisasi
Dalam berorganisasi hubungan kemanusiaan menjadi suatu hal yang harus dilakukan
karena :
a. Hubungan kemanusiaan merupakan hubungan seseorang dengan orang lain dalam
segala situasi, pada semua bidang kehidupan untuk mendapatkan kepuasan (ini
bersifat langgeng) dalam arti luas
b. Sedangkan dalam arti sempit.
Hubungan kemanusiaan merupakan hubungan dalam suatu organisasi yang umumnya
mempunyai tujuan agak khusus. Dalam organisasi ada pemimpin dan anggota yang
perlu saling pengertian pada kedua belah pihak.

Ada beberapa tipe pemimpin antara lain:

a. Tipe otoriter
b. Tipe demokratis
c. Tipe open manajemen
d. Tipe Laissez fair.

Beberapa tipe anggota organisasi :

a. Tipe pemersatu
b. Tipe perantara

3
 c. Tipe pendengar/ pemalu
d. Tipe pemberi semangat
e. Tipe inisiatip
f. Tipe pemberi informasi
g. Tipe penyerang

B. Pentingnya Etika
Beberapa hal penting mengenai peranan etika dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara yaitu :

1. Peranan Etika dalam Dunia Modern

Masyarakat Indonesia dalam kehidupannya mengenal nilai-nilai dan norma-norma etis.
Ada 3 (tiga) ciri yang menonjol dari situasi etis dalam dunia modern yaitu :
1) Adanya pluralisme moral, di masyarakat sering berbeda nilai-nilai dan norma-norma
etis. Di era komunikasi sekarang ini, sangat terasa kehadiran pluralisme moral.
2) Timbulnya banyak masalah etis baru yang dulu tidak terduga disebabkan
perkembangan IPTEK yang pesat. Misalnya, terjadinya manipulasi genetis pada
manusia
3) Adanya kepedulian etis yang tampak diseluruh dunia dengan globalisasi yang tidak
hanya dibidang ekonomi saja, tetapi juga bidang moral.
2. Etika di Antara Perkembangan IPTEK
Era sekarang ini hal-hal yang berkaitan dengan masalah-masalah moral dan etika
sedang naik daun.
Diindikasikan dengan tampilnya etika terapan (applied ethics) atau kadang disebut
dengan filsafat terapan (applied philosophy).
Kaitan etika dengan perkembangan IPTEK yang berlangsung dewasa ini menurut K. Bertens
(2001) sebagai berikut :
a. Ambivalensi Kemajuan Ilmiah
Perkembangan IPTEK disamping banyak positifnya, terdapat juga akibat-akibat yang
negatif.
b. Masalah Bebas Nilai
Pada saat perkembangan IPTEK bertemu dengan moral ilmu, tidak asing dengan nilai.
Dengan kata lain ilmu tidak bebas nilai.
c. Teknologi Yang Tidak Terkendali
Perkembangan IPTEK seolah-olah kebal terhadap tuntutan etis
Segi-segi etis tidak menjadi tanggungjawab ilmu pengetahuan, melainkan
tugas manusia disamping / dibalik ilmu dan pengetahuan.
d. Tanda-tanda Yang Menimbulkan Harapan
Semula sangat sedikit perhatian untuk etika dalam masyarakat.
Kalau ada masalah-masalah yang menyangkut masalah moral, baru perhatian
terhadap etika menjadi serius.
Contoh :
Industri senjata nuklir tentang. pemanfaatanya.
Tentang teknologi bayi tabung dan pelaksanaannya, dsb.

4
 BAB 6
KREATIVITAS

A. APA ITU KREATIVITAS ?

1. Ada tiga pengertian yaitu :

a. Kreativitas : kemampuan untuk membuat kombinasi baru, berdasarkan data, informasi

atau unsur-unsur yang ada.
b. Kreativitas : juga dapat diartikan sebagai suatu proses berfikir kreatif atau berfikir
divergen divergen.
c. Kreativitas : suatu kemampuan manusia yang dapat membantu kemampuannya yang
lain.

2. Dalam kreativitas selalu terdapat 2 karakteristik (Martin; Mustaq Firin 2002) pokok
yaitu:

a. Novelly (baru) : ketika dia merupakan modifikasi dari sesuatu yang lama,
menciptakan sesuatu yang baru atau mengelaborasi ide lama menjadi menjadi lebih
baik.
b. Usefull (ada gunanya) : ketika ide tersebut mampu memecahkan persoalan-persoalan
yang ada dengan cara seefektif mungkin.

3. Hasil penelitian di Dunia Barat ditemukan hal-hal penting seperti :

a. Kreativitas lebih banyak bekerja dalam ambang sadar dan tidak sadar dan dalam hal
ini manusia Timur lebih unggul, sedangkan manusia Barat hanya unggul dalam alam
sadar saja.
b. Dalam berfikir, kreatif lebih banyak digunakan bahasa rupa daripada bahasa kata dan
lagi-lagi manusia Timur lebih unggul, sedangkan dunia Barat hanya unggul dalam
bahasa kata saja.
c. Tenaga dalam, besar peranannya dalam proses kreasi, karena mampu menguasai
ambang sadar dan tidak sadar termasuk otot-otot polos, dan manusia Timur juga lebih
unggul.

B. Kretivitas dan Inovasi

Inovasi merupakan kretivitas yang mempunyai nilai jual atau manfaat ekonomis.
Untuk menghasilkan inovasi membuthkan kreativitas, dengan kata lain inovasi pasti
merupakan kreativitas, tetapi kreativitas belum tentu merupakan inovasi.

C. Mekanisme Kreativitas
Ada beberapa perspektif kreativitas, yaitu:
1) Perspektif Neurologis
Perspektif ini melihat kreativitas sebagi suatu sebuah mekanisme neural dalam otak
kita. Perspektif ini menekankan pentingnya faktor nutrisi, stimulasi dan latihan untuk
meningkatkan kemampuan otak.
2) Perspektif Kognitif
Perspektif ini menekankan pada proses kreatif. Proses kognitif adalah proses berfikir
divergen yaitu proses berfikir logis yang memungkinkan adanya lebih dari satu
pemecahan.

5
 3) Perspektif Intelegensi
Perspektif ini lebih menekankan pada jenis kemampuan intelektualnya. Jenis
kemampuan intelektual ada tiga hal menurut Stenberg . Ketiga hal ini saling berkaitan
atau saling menunjang satu sama lainnya, yaitu :
a. Analitycal intelegence, yaitu kemampuan yang lebih banyak berfungsi untuk
melakukan analisis dan sintesis.
b. Creative intelegence, yaitu kemampuan intelektual yang lebih banyak berfungsi
untuk memunculkan ide baru maupun perbaikan ide yang lama.
c. Practical intelegence, yaitu kemampuan intelektual yang lebih banyak berfungsi
untuk dalam menerapkan dua kemampuan intelektual lainnya dalam kehidupan
sehari-hari.

4) Perspektif Lingkungan:
Perspektif ini lebih menyoroti pada sikap mental dan peranan lingkungan dalam
pembentukan sikap kreatif. Latihan, kebiasaan/ pembiasaan dan sosialisasi kreativitas
akan menunjang proses kreatif. Keempat perspektif tersebut merupakan perspektif
komplementer yang harus dipadukan

Pengembangan Kreativitas

Ada 4 hal yang selalu harus diingat yaitu :

a. Latihan pengembangan kreativitas.
b. Pemberian stimulan yang cukup, terutama pada anak-anak.
c. Nutrisi.
d. Suasana positif dalam pengembangan kreativitas. Dalam hal ini membutuhkan
suasana suportif.
e. Penciptaan motivasi yang tepat. Ketika orang mampu menggambarkan akan apa yang
akan dicapai, ketika itu dia menjadi kreatif. Maka orang memotivasi untuk kreatif.

Inti kreativitas :

a. Pada saat puncak kehidupan seseorang adalah ketika seseorang itu sedang melakukan
upaya puncak kreatif.
b. Kehidupan kreatif menghasilkan kenikmatan dan memperkaya baik diri sendiri
maupun orang lain.
c. Untuk itu perlu selalu dibangkitkan / dinyalakan kembali daya kreativitasnya.

Ada 7 jenis golongan kreativitas manusia, yaitu :

1) Verbal/linguistik, adalah kemampuan memanipulasi/mengolah kata secara lesan dan
tertulis.
2) Matematis/ logis, adalah kemempuan memanipulasi system nomor dan konsep logis
3) Spasial, adalah kemampun melihat dan memanipulasi pola dan desain.
4) Musikal, adalah kemampuan mengerti dan memanipulasi konsep musik, seperti nada,
irama dan keselarasan
5) Kinertesis tubuh. Adalah kemampuan memanfaatkan tubuh dan gerakan seperti
olahraga atau tari.
6) Infrapersonal. Adalah kemampuan memahami perasaan diri sendir, gemar merenung
serta berfilsafat.
7) Interpersonal. Adalah kemampuan memahami orang lain, serta perasaan orang lain.

6
 Jiwa kreatif ddalah suatu fungsi kemampuan intelektual dan non intelektual yang
dibentuk dari empat unsur dasar, yaitu: Cari tahu, Olah keterbukaan, Risiko, Energi
(C.O.R.E.)
1) Cari tahu : rasa ingin tahu harus dibarengi kekuatan bertanya, merupakan induk
penemuan hal-hal yang tidak diketahui. Apa anda tahu bahwa anda tak
mengetahuinya. Hal tersebut adalah kunci kreativitas utama
2) Olah keterbukaan : bersikap fleksibel dan hormat menghadapi hal baru, dan
keterbukaan juga terkait dengan kesadaran serta tanggap akan terjadinya kebetulan
dalam hidup.
3) Risiko : keberanian meninggalkan zona kenyamanan. Tanpa berani menanggung
resiko, maka tidak mungkin seseorang akan berjiwa kreatif. Resiko kreatif ada
beberapa kelompok kategori:
a) Resiko memasuki ketegangan/kegelapan,
b) Resiko menantang nasib,
c) Resiko untung-untungan, dan
d) Resiko jadi bahan tertawaan.
4) Energi pendorong kerja dan pemercik hasrat: Tanpa energi manusia akan lunglai,
energi itu adalah mental baja.

D. Proses Kreativitas
Menurut model Wallas (1926) dan Haefele (1962) kreativitas muncul dalam proses empat
tahap, yakni:
1) Tahap persiapan,
Otak mengumpulkan informasi dan data yang berfungsi sebagai dasar atau riset untuk
karya kreatif yang sedang terjadi.
2) Tahap inkubasi,
Tahap istirahat, masa penyimpanan informasi dan merenungkannya.
3) Tahap pencerahan,
Saat inspirasi ketika sebuah gagasan baru muncul dalam pikiran.
4) Tahap pelaksanaan/pembuktian,
Tahap menghitung dana, merencanakan suatu kegiatan hingga menguji gagasan
tersebut.

E. Output dan Outcome Kreativitas

Kondisi internal dan lingkungan menentukan kualitas output yang dihasilkan dari
kretivitas. Kreativitas seseorang akan menghasilkan atau memberikan output berupa
produk/barang ataupun jasa, yang akan bermanfaat atau mempunyai nilai tambah (outcome).
Kretivitas yang memberikan nilai atau mempunyai outcome dikenal dengan inovasi.
Pemikiran kreatif merupakan dasar lahirnya inovasi. Pemikiran kretif adalah suatu
proses budi seseorang yang dapat menciptakan gagasan baru dari gambaran angan-angan,
ingatan, keterangan, dan konsep yang dimili. Gagasan baru itu merupakan suatu
penggabungan dari berbagai bentuk, pola, cirri, kaitan, atau susunan beberapa unsur yang
merupakan bahan pemikiran itu. Kemampuan seseorang menciptakan penggabungan baru itu
disebut kreativitas (The Liang Gie, 1996).

F. Menciptakan Tarikan Pasar untuk Meningkatkan Outcome

Kreativitas yang dihasilkan dengan autonom atau tidak berorientasi pasar akan banyak
menemukan kegagalan pasar. Kadang-kadang creator menciptakan sesuatu berdasarkan
intuisinya atau mengalir begitu saja sesuai dengan keinginan pasar.

7
 Produk kreativitas akan sukses di pasar jika dikembangkan dengan berdasarkan
induksi kebutuhan pasar. Teknologi baru yang dikembangkan dengan induksi otonom akan
sukses jika diikutidengan tarikan pasar.

G. Mengenal Pribadi yang Kreatif

Faktor kepribadian dihasilkan oleh faktor keturunan dan lingkungan. Kepribadian
seseorang adalah struktur molekul dari gen seseorang yang terdapat dalam kromosom.
Mengembangkan kreativitas berarti mengembangkan pribadi sesorang.
Mengembangkan kreativitas berarti mengembangkan karakteristik kreatif yang sering muncul
pada seseorang yang mendeskripsikan orang tersebut kreatif. Untuk menciptakan
kreativitas/kreasi, maka hal yang utama diperlukan adalah adanya individu yang kreatif.
Untuk itu kita harus mengenal cirri-ciri creator, sebagai arah untuk mengembangkan atau
menumbuhkan kreativitas.

H. Ciri-ciri Kreator

1) Selalu punya rasa ingin tahu.

2) Ingin mencoba-coba.
3) Suka bertualang.
4) Suka bermain-main.
5) Berfikir intuitif.

Menurut Primadi (2000), kemampuan kreatif lebih kuat bekerja pada saat,
1) Dorongan bermain (play impulse)
Yaitu dorongan bermain inilah sering merupakan awal proses kreasi.
2) Jabaran imajinasi perasaan gerak
Yaitu jabaran intuisi sekunder yang bisa merupakan komunikasi dalam maupun luar
3) Estetika dan etika
Dalam arti luas dan bisa mencakup kepekaan, kehalusan perasaan.
4) Hati lapang (open mind)
Memiliki sifat fleksibel
5) Keberanian
Sifat ksatria dan jujur.
6) Spontan
7) Vision
Mewujudkan sebagai suatu luapan perasaan, suatu mobilisasi energi karena
kegairahan/ kegembiraan krn sudah berjalan benar kearah terciptanya kreasi.

I. Meletakkan Dasar-Dasar Kreativitas

1) Mulai dengan kita sendiri dan pengetahuan orang lain. (yakinkan bahwa riset kita
sudah menyeluruh).
2) Buku-buku, artikel 2 masalah kita, kita kumpulkan lalu dibaca & diarsipkan (berkata
pada diri sendiri: aku adalah pelaksana yang hebat
3) Yakinkan bahwa kita mampu menemukan solusi.
4) Semua fakta yang masuk akan memasuki tahap inkubasi atau merenung. Selama ini
kita jangan melakukan apapun, sampai inkubasi memberi jalan untuk iluminasi.
5) Berikutnya akan ditemukan kapan batas inkubasi berakhir dan mulai iluminasi. Dan
selanjutnya akan didapatkan solusi.

8
 J. Berfikir Logis Dan Berfikir Kreatif

1) Kadang 2 suatu masalah terasa sulit untuk dipecahkan sehingga nyaris kita berputus
asa. Untuk itu sangat penting meningkatkan berfikir secara logis dan kreatif. Manfaat
berfikir logis dan kreatif menurut Bobbi De Porter & Mike Hernarcki :
a) Memaksimumkan proses2 pemecahan masalah secara kreatif.
b) Membiasakan / membiarkan otak kanan kita bekerja pada situasi yang
menantang.
c) Memahami peran paradigma pribadi dalam proses kreatif.
d) Mengetahui / mempelajari bagaimana curah gagasan (brain storming) dapat
memberikan pemecahan inovatif bagi berbagai masalah.
e) Menemukan keberhasilan dalam berfikir tentang hasil (out come thinking)

2) Berpikir Kreatif
Adalah suatu proses budi seseorang yang dapat menciptakan gagasan baru dari
gambaran yang berupa :
a) Angan-angan
b) Ingatan
c) Keterangan
d) Konsep yang dimiliki

K. Strategi Pengembangan Kreativitas

Guna membentuk pribadi yang kreatif perlu strategi. Menurut Jordan E Ayan (2002)
ada 10 strategi untuk membentuk pribadi yang kreatif yaitu :
1) Menyatu dgn masyarakat luas.
2) Merancang suatu lingkungan bernilai tambah.
3) Mengembara keluar dari dunia sempit anda.
4) Menyulut inspirasi dari permainan dan humor.
5) Mengembangkan daya pikir dgn membaca.
6) Menggemari seni.
7) Menggeluti Teknologi.
8) Menghadapi tantangan dengan teknik berpikir ampuh.
9) Membebaskan kesadaran diri yang lain.
10) Menyatu dengan jiwa kreatif

Menyatu dengan masyarakat luas.

a) Usahakan sering bertukar pikiran, riang, bersemangat atau memberikan semangat atau
memberikan semangat orang lain dan saling menguntungkan. Cara yang tepat dalam
meningkatkan kreativitas pada saat bersama orang lain.
b) Usahakan menyesuaikan diri, tirulah yang terbaik dari orang lain.
c) Buatlah jaringan pergaulan diberbagai pertemuan khususnya dengan orang kreatif,
baik pada kegiatan seminar, semiloka, konferensi, rapat, belajar di kelas dll.
d) Banyak orang sukses dalam bisnis atau berbagai hal karena perjumpaan yang simpatik
dengan orang lain.
Contoh : Bob Langkamp pendirian perusahaannya diawali dari inspirasi komentar saat
ia masih bekerja menjual kolam (bak) dan (spa). Seorang bertanya apakah baknya
bisa digunakan untuk menetaskan ikan salem? Komentar itu ide mendirikan
perusahaan budidaya ikan dan hasilnya lebih satu juta dolar/tahun.
e) Saran ahli ilmu jiwa dalam buku mindflulness (kesadaran) sebagai berikut:

9
 1) Jangan hidup mengandalkan pilot otomatis
2) Bersikaplah lentur dalam mengkategorikan berbagai pengalaman.
3) Jangan menilai dari satu sudut pandang.

Disamping itu perlu juga :

a. Komunitas kreatif
Yaitu membentuk atau bergabung dengan komunitas yang kreatif sesuai yang
diinginkan.
b. Mencari seorang pakar untuk menjadi Mentor.
Mentor atau pembimbing sangat diperlukan untuk meningkatkan kreativitas anda.
Fungsi Mentor adalah memberi petunjuk dan mengembangkan bakat anda, sambil
mengajarkan berbagai kiat ketrampilan yang telah dikuasainya dengan matang.
c. Membentuk suatu kemitraan atau kerjasama kreatif.
Kemitraan dpt meningkatkan kreativitas dgn cara saling menyerap dan menyadap
kemampuan orang lain. Arti kemitraan adalah kerjasama dua pihak atau lebih yang
mampu memberikan sinergisme. Agar kemitraan dapat berhasil dengan baik, perlu
dilandasi :
1) Ada kesejajaran atau tidak ada yang merasa lebih.
2) Saling membutuhkan / memerlukan.
3) Saling menghargai.
4) Saling membina dan mendidik.
5) Saling percaya dan dapat dipercaya.
6) Saling berbelas kasih.
d. Mengelola kerjasama.
Kita harus bekerja berdasarkan apa yang telah disepakati.
e. Memperluas jaringan relasi.
Dalam dunia bisnis memperluas jaring- an relasi amatlah dibutuhkan. Memba- ngun
jaringan relasi merupakan gaya hidup yang benar-benar kreatif. Kalau ingin banyak
relasi, harus mampu bergaul dengan baik (ramah & supel).
f. Meruntuhkan rintangan anda dengan orang lain.
Orang sering terhambat untuk bersosialisasi karena malu, segan, tidak berani, minder,
tak percaya diri dlll. Maka sikap tsb. Akan menghambat kreativitas.
g. Membangun jaringan relasi untuk mencari ide-ide utama.
Pada suatu waktu pasti kita butuh ide utama. Hal ini biasanya ada masalah yang
sedang kita hadapi.
h. Hubungan yang bermakna :
Kita sadar bahwa berhubungan dengan orang lain merupakan cara yang baik untuk
memperoleh inspirasi, masukkan dan mendapatkan pelatihan.

Merancang Suatu Lingkungan Bernilai tambah

a) Cari lingkungan atau ruangan yang mampu menjadi pikiran dan energi mengalir
deras.
b) Lingkungan yang baik akan merangsang sesuatu yang kita alami, jiwa, seni, naluri
bisnis, naluri belajar, naluri kerja yang produktif.
c) Lingkungan yang menjemukan akan mendorong orang bermuram dan banyak muncul
masalah.
d) Dalam usaha menata lingkungan agar kreatif, maka perlu memperhatikan 7 unsur,
yaitu :
1) Faktor pencahayaan.
2) Faktor warna.

10
 3) Faktor seni dalam lingkungan.
4) Faktor bunyi-bunyian.
5) Faktor aroma.
6) Faktor sentuhan.
7) Faktor cita rasa.

Mengembara Dari Dunia Sempit Anda.

a) Bepergian selain untuk refreshing, sering juga sebagai upaya meningkatkan

kreativitas.
b) Manfaat bepergian adalah dapat / menemukan :
1) Sudut pandang baru.
2) Meningkatkan ilmu / belajar.
3) Inspirasi dari renungan perjalanan.
4) Petualangan dan pengalaman unik.
5) Meruntuhkan penghalang kreativitas.
6) Mengalami kemujuran secara langsung.
7) Meneguk keuntungan.
8) Bepergian untuk relaksasi dan perenungan pribadi.
9) Memperoleh sesuatu untuk ditulis di rumah.

Menyulut Inspirasi Dari Permainan & Humor

a) Bermain merupakan komponen penting proses kreatif. Bermain, mudah memasuki

kondisi pikiran yang mengandung unsure-unsur kreativitas yang penting, yaitu sifat
ingin tahu, daya khayal, coba-coba, fantasi, spekulasi, dll.
b) Bermain & humor, penuh tawa yang akan membebaskan kita dari pekerjaan yang
menjemukan sehingga tugas menjadi menyenangkan. Humor menjadikan kita terbuka.
Bermain mencegah rasa bosan, hidup lebih bervariasi, mencerdaskan kinestik tubuh,
verbal linguistik dan matematik logis.
c) Dalam hidup ini tertawa hilangkan stres, jangan suka marah dan kendalikan emosi.

Kembangkan Daya Pikir Dengan Membaca

a) Membaca sebagai ketrampilan belajar harus di kuasai oleh mahasiswa.

b) Bacaan yang baik akan memikat rasa ingin tahu, memperkaya keaneka ragaman
hidup, mempertinggi keterbukaan akan ide baru, cara memandang kebenaran,
merangsang ide baru dan mendorong berani ambil resiko.
c) Membaca menjadikan kita lebih kreatif, jika :
1) Memperteguh komitmen baca yang menopang karya kreatif.
2) Menambah keberagaman membaca.
3) Memperbesar kesempatan mengalami kemujuran dan keserentakan.

Gemarilah Kesenian.
a) Kesenian mampu menumbuhkan kreativitas karena adanya kekuatan dalam seni,
yakni mampu membawa kita keluar dari kehidupan sehari-hari,
b) Kekuatan kesenian mampu mendorong berpikir dengan cara sama sekali baru

11
 Geluti Teknologi.
a) Menguasai teknologi berarti anda menguasi prasyarat kreatif, terutama teknologi
informasi dan komunikasi
b) Setiap karya kreativitas didasari penguasaan teknologi, sehingga teknologi dapat
tercipta berkat jiwa kreatif.
c) Teknologi sebagai pembuat kecenderungan baru.

Hadapi Tantangan dengan Teknik Berpikir Ampuh.

a) Berpikir ampuh sangat dibutuhkan, terutama dalam keadaan yang terdesak, baik
terdesak karena waktu, biaya, tenaga dll.
b) Tekanan dan ancaman dapat menjadi pemicu kreativitas, kalau mampu menghasilkan
ide dan memanfaatkan informasi dengan baik.
c) Berpikir ampuh yaitu sekumpulan strategi berpikir terpusat, yang dalam waktu
singkat mampu membawa dari kondisi tidak ada ide ke kondisi ide baru. Berpikir
ampuh dapat menjadi piranti berharga dalam upaya mencapai kesuksesan.
d) Ada 8 teknik berpikir ampuh yang paling efektif, yaitu :
1) Curah gagasan.
2) Pemikiran transformatif.
3) Kaitan yang dipaksakan.
4) Berpikir seolah olah.
5) Pemikiran GNP (goal not problem = tujuan bukan masalah)
6) Pemetaan pikiran.
7) Jurnal ampuh.
8) Permainan peran.

Rumus orang kreatif dalam menggapai kesuksesan ide/ gagasan baru (Yordan E
ayan, 2002) adalah :

a) Plan (Perencanaan)
b) Persistence (Kegigihan)
c) Patience (Kesabaran)
d) Passion (Semangat)

Beberapa langkah dalam mendorong gagasan atau ide seseorang ke tahap penciptaan
peluang untuk kreativitas adalah :
Langkah 1 : mengejawantahkan gagasan menjadi sasaran
Langkah 2 : berpikir seolah-olah
Langkah 3 : menjual gagasan
Langkah 4 : membuat presentasi
Langkah 5 : menyusun antisipasi apabila gagasan kita ditolak atau diragukan.
Langkah 6 : mengikat customer
Langkah 7 : mengatasi rasa minder & menjadi innovator

12
 BAB 7
KEDISIPLINAN

Sesudah merdeka dan membentuk NKRI yang berdasarkan Pancasila & UUD 45
maka tugas Bangsa Indonesia adalah mewujudkan cita-2 dan tujuan Nasional, sebagimana
tertuang dalam Pembukaan UUD45. Untuk mewujudkan cita-cita Nasional perlu :
1) Program Pembangunan Nasional
2) Stabilitas nasional (segala aspek kehidupan Nasional)
3) Penerapan ketertiban & disiplin
Disiplin merupakan bagian dari kepribadian bangsa Indonesia yang dijiwai Pancasila

A. Pengertian Disiplin
Disiplin adalah kepatuhan untuk menghormati dan melaksanakan suatu sistem, yang
mengharuskan orang tunduk pada putusan-putusan, perintah atau peraturan-peraturan yang
berlaku.

Wahana yang efektif adalah kepramukaan.

Ciri-ciri yang menonjol dalam kepramukaan adalah sbb.:
1. Kediplinan yang tinggi
2. Pramuka bersifat sukarela
3. Pramuka mendidik untuk hidup mandiri
4. Pramuka dpt mendidik jiwa ksatria

Macam-macam disiplin :
a. Disiplin Individu
b. Disiplin Sosial
c. Disiplin Nasional
Terlaksananya disiplin nasional dengan baik akan terlihat dalam aspek kehidupan
bidang ilmu politik ekonomi sosial budaya.

B. Mengapa Perlu Disiplin?

Tingkat kedisiplinan seseorang menunjukkan derajad kesungguhan seseorang. Tidak
sedikit orang yang sukses karena kesungguhan (dedikasi) yang tinggi. Orang yang disiplin
akan mempunyai kecerdasan parktis, artinya seseorang yang disiplin tidak hanya cerdas
dalam berkonsep tetapi juga akan berkemampuan untuk mengimplementasikannya dalam
kehidupannya.
Dikatakan orang tersebut berkecerdasan praktis. Sebaliknya orang yang tidak
sungguh-sungguh biasanya kurang disiplin. Semakin tinggi kedisiplinannya, maka akan
semakin tinggi dedikasinya. Semakin tinggi dedikasi seseorang akan semakin mampu
menghadapi rintangan atau hambatan, sehingga orang yang semakin disiplin akan semakin
mampu mencapai kesuksesan.

C. Bagaimana Strategi Mengembangkan Diri?

Untuk dapat menjadi disiplin, maka disiplin harus kita cintai atau kita senangi.
Disiplin harus kita lihat sebagai keindahan kehidupan.
1. Disiplin itu indah.
2. Ketidakdisiplinan membahayakan diri kita dan orang lain.
3. Membuang Stereotipe disiplin.
4. Disiplin itu sesuatu yang luar biasa

13
 5. Disiplin merupakan energy luar biasa.
6. Pendekatan lingkungan disiplin
7. Membiasakan disiplin
8. Law enforment

D. Disiplin Nasional
1. Tulisan dan manfaat Disiplin Nasional adalah untuk memberikan suasana kondusif
bagi pelaksana Pembangunan Nasional
2. Hakekat Disiplin Nasional
a. Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai kelompok etnik yang hingga kini
masing-masing tetap memelihara budayanya, yang di dalamnya terkandung
norma-norma sebagai acuan sikap dan perilaku.
b. Pendekatan struktural dalam bernegara, bangsa Indonesia mengatur dirinya
sendiri di dalam pranata yang disebut sistem kehidupan Nasional.

3. Mewujudkan disiplin nasional

a. Pendekatn persuasif
b. Pendekatan kultural
c. Pendekatan struktural.

4. Kaidah-kaidah Kehidupan Nasional

1. Bidang Ideologi
a. Pancasila sebagai Dasar dan Ideologi Negara
b. Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa
c. Pancasila merupakan sumber darir segala sumber hukum
2. Bidang Politik
Kehidupan Politik merupakan daya upaya bersama untuk mencapai cita-cita nasional,
yaitu masyarakat adil, makmur dan sejahtera.

Pedoman Kehidupan Nasional Bidang Politik :

a. Harus mencerminkan asas Demokrasi
b. Bina persatuan dan kesatuan merupakan tujuan utama
c. Pemerintahan Negara dilaksanakan berasaskan Demokrasi
d. Pemerintahan Negara dilaksanakan berdasarkan sistem dan mekanisme UUD
45
e. Bina hukum Nasional haruslah dinamik.
f. Partisipasi sosial berdasarkan kesadaran untuk membangun masyarakat dan
bangsa Politik Luar Negeri yang bebas dan aktif.

3. Bidang Ekonomi
Ekonomi Nasional disusun dalam suatu kesatuan ekonomi berasaskan kekeluargaan.

Pedoman Kehidupan Nasional Bidang Ekonomi :

a. Kebijakan penggunaan dan pengamanan sumber daya alam
b. Peningkatan produksi dilaksanakan dg pola dan arah tertentu (diatur)
c. Pemantapan dan peningkatan ekonomi hrs menunjang keahanan bidang lain.
d. Bina mental usahawan menunjang daya guna perekonomian nasional.

14
 4. Bidang Sosial Budaya
Sosial budaya nasional mengembangkan kehidupan manusia berbudaya dan
berkepribadian Indonesia.

Pedoman Kehidupan Nasional Bidang Sosial Budaya

a. Diarahkan pada tata pergaulan yang maju tanpa meninggalkan semangat
kekeluargaan
b. Kehidupan berbagai ragam adat istiadat saling menghormati
c. Pembinaan kebudaya nasional sesuai aspirasi nasional
d. Pendidikan nasional dikembembangkan dengan motivasi terwujudnya
masyarakat yang maju dan cerdas
e. Pengembangan IPTEK diarahkan kepada pengembangan kemampuan nasional

5. Bidang Pertahanan dan Keamanan

Pertahanan dan Keamanan Nasioanal bertujuan untuk menjamin kelestarian bangsa
dan Negara

Pedoman Kehidupan Nasional Bidang pertahanan dan keamanan :

a. Pertahanan dan Keamanan Nasioanal dibentuk dgn mengerahkan seluruh
rakyat beserta segenap potensinya
b. Bangsa Indonesia cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan.
c. Kehidupan bernegara dan bermasyarakat sebagai suatu sistem, merupakan
keseluruhan mata rantai dari kegiatan yang berbeda.

E. Membangun Didiplin Nasional

Untuk dapat mensukseskan pembangunan Nasional, perlu usaha bina disiplin
nasional. Bina disiplin nasional merupakan tugas bersama. Pembinaan disiplin nasional pada
dasarnya memiliki tujuan tercapainya kondisi masyarakat yang :
1. Berkemampuan untuk patuh dan taat secara sadar terhadap nilai-nilai dan norma-
norma yang berlaku.
2. Berkemauan untuk mengatasi sikap ancaman
3. Berkemampuan untuk mengendalikan diri dalam menggunakan kewenangan yang
dimiliki.
4. Berkemampuan serta ulet dalam mengatasi masalah-masalah sosial.
5. Memiliki rasa kebangsaan, patriotisme
6. Mencerminkan adanya kesatuan sikap dan tindak antara Pemerintah dan masyarakat.
Untuk dapat mencapai tujuan pembinaan disiplin nasional, arah pembinaan ditujuan
pada sasaran-sasaran sebagai berikut :
Manusia dan lingkungan, dengan mengurangi faktor kendala dan memanfaatkan
faktor peluang.
Sikap dan tingkah laku yang tergantung pada sikap mentalnya. Oleh karena itu
perlu usaha memperbaiki sikap mental sesorang yang dapat dilakukan dengan
menanamkan pengertian yang meyakinkan bagi yang bersangkutan.

Pembinaan disiplin nasional dilakukan melalui saluarn formal dan non formal, antara
lain :
1) Pendidikan
2) Pancasila dan Undang-undang Dasar 45

15
 3) Pemimpin formal dan informal perlu memberikan teladan dalam sikap dan
tingkah laku perbuatan sehari-hari.
4) Pendidikan politik
5) Pembangunan
6) Penyesuaian norma kehidupan
7) Hubungan antar pimpinan
8) Kebudayaan bangsa
9) Petriotisme
10) Pola hidup sederhana
11) Pengawasan.

Dalam bentuk matriks dpt digambarkan Sebagai berikut :

SUBYEK OBYEK METODE

Formal dan Aparat Azas :
Informal Pemerintah Kekeluargaan/gotongroyong,
Pemuda kemanusiaan, kemerataan menyeluruh
Pelajar kesinambungan
Metode :
Mahasiswa
Edukatif, Persuasif, Keteladanan
Teknik :
Primer, Sekunder
Media :
Formal leader, informal leader, mass media

Leader Jalur :
Masyarakat Pendidikan keluarga
umum Lingkungan dan Masyarakat

F. Berbagai Kendala dan Upaya Mengatasi Pelaksanaan Disiplin Nasional

Disipilin nasional akan sangat mudah dikembangkatn atau dibina jika disiplin
individu dan disiplin social sudah terbina dengan baik sebelumnya. Dalam menegakkan
disiplin nasional ada beberapa kendala dan hambatan yang ditemui dalam kehidupan
bermasyarakat, yaitu:
1. Kelemahan dalam pelaksanaan hukum dan perundang-undangan atau penegakkan
hukum (law enforcement).
2. Kurangnya kesadaran dan tanggung jawabsosial manusia.
3. Sosial masyarakat Indonesia.
4. Kurangnya keteladanan dari generasi tua.
5. Merosotnya kewibawaan orang tua.

Dalam mengatasi hambatan pelaksanaan didisiplin nasional dapat dilakukan dengan

berbagai cara dan bentuk tindakan yang dapat mendorong orang lain untuk berbuat dan
bertindak baik, yaitu :
a) Dalam pendidikan keluarga agar memberikan teladan yang baik kepada anak-
anaknya
b) Dlam lingkungan masyarakat perlu diciptakan keadilan dan kebenaran dalam
berbagai tindakan.

16
 c) Dalam lingkungan sekolah atau kampus di samping memberikan contoh
perbuatan yang baik perlu pula mengintesifkan pendidikan niai atau
pendidikan kepribadian yang baik.
d) Aparat pemerintah dapat memberikan sanksi kepada warga negara yang
melanggar peraturan.

Kedudukan masyarakat
a. Sebagai warga negara harus melakukan tindakan-tindakan, yaitu :
1) Setia kepada filsafat negara yaitu Pancasila.
2) Setia/ taat pada UUD 45.
3) Taat pada semua peraturan/ perundang-undangan.
4) Menjalankan tugas dengan ikhlas.
5) Selalu waspada terhadap yang merusak bangsa/ negara.
b. Sebagai anggota masyarakat negara harus melakukan tindakan-tindakan, yaitu :
1) Berkepribadian dan berkebudayaan nasional.
2) Bersemangat gotong-royong.
3) Mendahulukan kepentingan umum.
4) Menggemari kebersihan dan keindahan lahir batin.
5) Dapat membantu pada orang yang menderita.
6) Aktif dalam kegiatan RT dan RW.
c. Sebagai individu negara harus melakukan tindakan-tindakan, yaitu :
1) Memelihara hubungan baik kepada siapa saja.
2) Menghormati orang yang lebih tua, menyayangi yang muda.
3) Memelihara kerukunan persahabatan dengan siapapun.

17
 BAB 8
KEJUANGAN

A. Arti dan Rumusan Kejuangan

Menurut Cony (2002) Arti kejuangan adalah ketahan malangan dalam menghadapi realita
hidup. Kejuangan yang merupakan Emotional Inteligence banyak perperan pada masa lalu.
Berkat kejuangan tinggi maka Indonesia dapat mencapai kemerdekaannya.

1. Beberapa pengertian Kejuangan

Menurut A. Osman Rachman dkk, (1995) pengertian kata kejuangan dibedakan dengan
pengertian kata perjuangan. Hal itu dapat dijelaskan dengan menelusuri berurut-urut sebagai
berikut :
a. Arti kata Juang
1) Juang, berjuang, berlaga, berlawanan
2) Memperebutkan sesuatu dengan mengadu tenaga, berperang, dsb.
3) Berlanggaran (tentang perahu, ombak dsb.)
Perjuangan :
Perkelahaian (merebut sesuatu)
Usaha yang penuh kesadaran dan bahaya
Salah satu wujud interaksi social

b. Pengertian Kejuangan
1) Kejuangan adalah perihal penyelenggaraan Pembangunan Nasional disertai
mental, jiwa, tekad yang tinggi
2) Kejuangan adalah suatu usaha yang sungguh-sungguh dalam melawan
kemiskinan
3) Kejuangan adalah perihal yang gigih utk mewujudkan keinginan
4) Kejuangan adalah sikap mental & semangat yang bergelora dalam
mewujudkan cita-cita (bangsa).

c. Perjuangan
1) Menurut W.J.S. Poerwodarminto
a) Perjuangan yaitu dua atau lebih kekuatan dan kekuasaan yang saling
berbenturan.
b) Perjuangan suatu perkelahaian (fight) atau peperangan (combat).
2) Pemakaian istilah kejuangan yang sangat populer/umum pada saat ini
seperti :
a) Memerangi kebodohan dan kemiskinan
b) Memerangi/Perang Sampah
3) Menurut A. Osman Rachman dkk, (1995)
a) Perjuangan sebagai dua atau lebih dari kekuatan atau kekuasaan yang
saling berbenturan atau berlanggaran dalam upaya memenangkan
pertempuran.
b) Perjuangan sebagai dua atau lebih sari pendapat yang saling
berebnturan atau berlanggaran dalam upaya memenangkan konsep
pembangunan.

18
 c) Perjuangan sebagai kekuatan fisik dan psikis dalam menangkal
penggagalan cita-cita yang ingin dicapai.
d) Sejarah perjuangan ABRI merupakan rentetan perlawanan Prajurit
TNI-ABRI pada masa lampau yang diwujudkan dalam bentuk
peperangan, pertempuran, gerilya, dan operasi militer

2. Rumusan Kejuangan
Semangat dan nilai 1945 yang terdiri nilai-nilai dasar dan nilai operasional, sebagai
berikut :
a) Nilai-nilai dasar
1) Semua nilai yang terdpt pada Pancasila
2) Semua nilai yang terdpt dalam Proklamasi 17 Agustus 1945.
3) Semua nilai yang terdapat dalam UUD 1945.
b) Nilai Operasional
Nilai operasional adalah nilai-nilai yang luhur dan berkembang dalam perjuangan
bangsa Indonesia selama ini dan merupakan dasar yang kokoh dan daya dorong
mental spiritual yang kuat dalam setiap tahap perjuangan Bangsa Indonesia
seterusnya untuk mencapai tujuan nasional. Nilai-nilai operasional meliputi :
1) Ketaqwaan kepada Tuhan YME.
2) Jiwa dan semangat merdeka.
3) Nasionalisme.
4) Patriotisme.
5) Rasa harga diri sebagai bangsa Indonesia yang merdeka.
6) Pantang mundur dan pantang menyerah.
7) Persatuan dan kesatuan.
8) Anti penjajah dan penjajahan.
9) Percaya pada diri sendiri.
10) Percaya pada hari depan.
11) Idealisme perjuangan tinggi.
12) Berani, rela/ikhlas berkorban.
13) Kepahlawanan.
14) Sepi Ing Pamrih, Rame Ing Gawe.
15) Senasib seperjuangan.
16) Disiplin yang tinggi.
17) Ulet dan tabah menghadapi segala ancaman, tantangan, hambatan, dan
gangguan.

Kriteria Jiwa Kejuangan

Kemudian A. Osman Rachman dkk, (1995) menyusun rumusan criteria jiwa
kejuangan sebagai berikut :
a. Pancasila
1) Insan Hamba Tuhan yang Taqwa
2) Insan yang berkemanusiaan adil dan beradab
3) Insan yang menegakkan kesatuan dan persatuan
4) Insan yang menegakkan keadilan dan mewujudkan kesejahteraan

b. Jiwa Patriot
1) Cinta damai tetapi lebih cinta kemerdekaan
2) Ikhlas berkorban
3) Lebih mengutamakan kepentingan sosial

19
 4) Pendukung dan pembela Pancasila
5) Bertanggung jawab dan tdk mengenal menyerah
6) Gagah berani
7) Disiplin
8) Percaya pada diri sendiri
9) Setia
10) Bhayangkari Negara
11) Tanggap, tangguh, trengginas
12) Patuh dan taat pada pimpinan
13) Jiwa korsa

c. Jiwa Satria
1) Sederhana
2) Ulet
3) Tabah
4) Berpendirian teguh
5) Menghargai sesama manusia
6) Melindungi yg lemah
7) Mempunyai harga diri
8) Rendah diri
9) Membela kejujuran, kebenaran dan keadilan
10) Berbudi luhur
11) Legowo
12) Belaka (bhs. Jawa) / apa adanya
13) Bijaksana
14) Rasa senasib sepenanggungan.

Rumusan Kejuangan Secara Umum

a. Kejuang Sudirman
b. Kejuang Soekarno
c. Kejuang Kartini

B. Maksud dan Tujuan Kejuangan

Maksud dan tujuan (di era globalisasi) adalah penanaman nilai-nilai terhadap individu
warga negara RI.
Untuk memantapkan wawasan kebangsaan di era globalisasi
Guna memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa
Dalam wadah NKRI sehingga siap menghadapi globalisasi

C. Manfaat dan Rumusan Lingkup Kejuangan

Kejuangan bermanfaat bagi bangsa dan Negara maupun bagi individu manusiannya.
Bagi bangsa dan negara akan bermanfaat, karena dapat membangun rasa cinta tanah air,
berjiwa nasionalis, dan mampu menciptakan kader-kader bangsa yang potensial. Bagi
individu manusia, kejuangan mampu membuat mereka ulet, tahan menderita, tidak kenal
menyerah, segingga peluang berhasil dalam menghadapi tantangan atau masalah menjadi
meningkat, atau dengan kata lain akan lebih berhasil dalam menghadapi masalah.
1. Nilai-nilai Juang Bangsa Indonesia
Nilai-nilai kejuangan dan internalisasi (penghayatan) nilai-nilai juang yang
diharapkan pada era merebut kemerdekaan dan kehidupan actual saat ini
adalah sebagai berikut :

20
 a) Nilai juang religius (imtaq kepada Tuhan Yang Maha Esa)
b) Nilai-nilai juang rela dan ikhlas berkorban
c) Nilai-nilai juang tidak kenal menyerah
d) Nilai-nilai juang harga diri dan percaya diri
e) Nilai-nilai juang percaya diri
f) Nilai-nilai juang pantang mundur
g) Nilai-nilai jaung patriotism
h) Nilai-nilai juang heroism
i) Nilai-nilai juang rasa senasib spenanggungan
j) Nilai-nilai juang rasa setia kawan
k) Nilai-nilai juang nasionalisme dan cinta tanah air
l) Nilai-nilai jaung persatuan dan kesatuan

D. Tahap-tahap Kejuangan
Tahap atau fase pengenalan
Tahap pertumbuhan
Tahap pematangan
Tahap penurunan
E. Kejuangan Pembentukan Bangsa Indonesia

F. Internalisasi Nilai-nilai Kejuangan

1. Pancasila dan UUD 45 masih tegak kokoh.
2. Letak geografis, Demografis, Sumberdaya alam, masih bisa dioptimalkan
pemanfaatannya.
3. Kepercayaan globalisasi, di dunia dapat memberikan harapan positif
4. Kemajuan IPTEK
5. Tap MPR No. XI Th 1998 tentang berantas KKN

21
 6. UU No. 22/29 tentang Pemerintahan Daerah dan UU No.25/99 tentang
Perimbangan Keuangan Pusat dan Daerah

Kendala-kendala dalam menginternalisasi/ menghayati nilai juang :

1. Ideologi
Dalam Orba menjadi satu-satunya asas. Dalam Era reformasi, timbul multi peranan
2. Politik
Terdapat persaingan pada tingkat elit politik
3. Ekonomi
Banyak perusahaan yg gulung tikar sehingga terjadi PHK, PMA turun drastis dengan
alasan faktor keamanan
4. Sosial Budaya
Lemahnya sistem filter dan akulturasi budaya asing cenderung selalu diterima.
5. Ilmu Keamanan
Kurang kesadaran Bela Negara

G. Kejuangan sebagai Watak dan Budaya

Kejuangan merupakan suatu watak yang melekat pada diri manusia dan mewarnai
aktivitas kehidupannya. Watak ini mendorong atau mewarnai budaya seseorang. Akar dari
budaya terletak pada cara berfikir. Dari pemikiran-pemikiran seseorang akan
diimplementasikan dalam bentuk perbuatan. Kalau perbuatan sering dilakukan maka akan
menjadi kebiasaan. Kebiasaan yang diulang-ulang akan menjadi kebudayaan.
Menjadikan kejuanagn sebagai kebudayaan adalah suatu kondisi idealis yang ingin
dicapai. Dengan adanya kejuangan sebagai wawasan hidup seseorang, maka orang tersebut
akan cenderung mengimplementasikan dalam kehidupan yang mengarah menjadi kebiasaan.
Bila demikian, maka selanjutnya akan menjadi budaya, jati diri atau cirri utamanya ; cinta
tanah air, mengutamakan kepentingan bangsa dan Negara di atas kepentingan pribadi maupun
golongan.

H. Menguatkan Kejuangan sebagai Jatidiri

Jatidiri merupakan salah satu syarat penting bagi keberhasilan pribadi maupun
institusi. Seseorang yang mempunyai kecerdasan lebih tetapi tidak mempunyai jatidiri, maka
orang tersebut akan mudah terombang-ambing dalam menghadapi tantangan zaman.
Demikian juaga institusi maupun bangsa yang tanpa memiliki jatidiri yang kuat dirinya akan
mudah terombang-ambingkan.

I. Membongkar Keyakinan Kejuangan yang Salah

Keyakinan kejuangan sebagai suatu mimpi harus dibuang jauh-jauh dari diri kita.
Sebab apabila keyakinan seperti itu senantiasa tetap dipertahankan, maka kita menjadi
terobsesi untuk tidak menjalankan atau mensukseskan. Bahkan bisa dikatan sebagai usaha
untuk menggagalkan suatu nilai-nilai kebaikan.

J. Kemampuan Melihat ke Depan

Meningkatkan kemampuan melihat ke depan merupakan hal penting untuk
membudayakan kejuangan. Hidup berarti menyongsong masa depan. Memprediksi ke depan
menjadikan orang berebut atau bersiap-siap atas perhitungan prediksi-prediksinya.

K. Kejuangan dalam Menerima dan Menghormati Keberagaman

22
 Menerima dan menghormati keberagaman adalah suatu consensus nasional sebagai
negara bangsa dan saat ini sedang di uji. Hal ini merupakan salah satu kejuangan yang harus
diupayakan untuk tetap lestari agar keutuhan bangsa Indonesia terjamin. Nilai-nilai
kejuangan dalam kebersamaan sebagai suatu bangsa, yaitu bangsa Indonesia harus senantiasa
lekat tertanam dalam setiap jiwa individu warga Negara Indonesia.
L. Kejuangan Kebersamaan Senasib Sepenanggungan
Demokrasi pada kenyataannya serih disalah artikan untuk membangun perbedaan
menuju perpecahan bangsa atau yang bertentangan dengan kepentingan bangsa. Sekiranya
perbedaan itu menuju perpecahan bangsa kita harus meredamnya. Hal ini terasa sangat sulit,
tetapi itulah kejuangan mengorbankan diri demi keutuhan bangsa dan negara. Nampaknya
kondisi ini sering terbalik, tanpa rasa malu, tanpa merasa mengkhiyanatinya. Sering kita
mendengar aspirasi-aspirasi dari masyarakat yang disertai dengan ancaman untuk
memisahkan diri (disintegrasi), apabila tidak dikabulkan tuntutannya. Semangat kebersamaan
sebagai bangsa Indonesia telah ditinggalkan.

23