Efektifitas Sarana dan Prasarana, Penunjang Perbaikan Mutu Pendidikan Indonesia

https://www.kompasiana.com/dwimeliyantiputri/5de3c9bb097f361db43c04c2/efektifitas-sarana-dan-prasarana-sebagai-
penunjang-perbaikan-mutu-pendidikan-di-indonesia?page=all

Kualitas Pendidikan di Indonesia masih sangat memprihatinkan. Berdasarkan data yang ada
40,31% dari 201.557 sekolah berada di bawah layanan standar pelayanan minimal, 48,89%
pada posisi standar pelayanan minimal dan 10,15% yang memenuhi standar nasional
Pendidikan. Oleh karena itu, banyak permasalahan yang muncul akibat rendahnya kualitas
Pendidikan di Indonesia seperti rendahnya kualitas Sumber Daya Manusia di Indonesia. Dan
hal itulah yang menyebabkan rendahnya kualitas pendidikan yang menghambat penyediaan
sumber daya menusia yang mempunyai keahlian dan keterampilan untuk memenuhi
pembangunan bangsa di berbagai bidang. 

Faktor pertama dalam pendidikan di Indonesia adalah pembelajaran di Indonesia bahwa

mayoritas lebih banyak pembelajaran secara teori daripada praktik. Kedua adalah mengajar
dalam satu arah, metode pembelajaran yang menjadi favorit guru mungkin hanya satu, yaitu
metode berceramah satuarah. Karena berceramah itu mudah dan ringan, tanpa modal, tanpa
tenaga, tanpa persiapan yang rumit.

Yang kita  rasakan sekarang  adalah  adanya   ketertinggalan  didalam   mutu  pendidikan.
Baik pendidikan formal   maupun informal.   Dan hasil   itu diperoleh   setelah  kita
membandingkannya dengan negara lain. Pendidikan memang telah menjadi  penopang dalam
meningkatkan  sumber daya  manusia  Indonesia  untuk   pembangunan   bangsa.   Oleh  
karena   itu,   kita  seharusnya  dapat meningkatkan sumber daya manusia Indonesia yang
tidak kalah  bersaing dengan sumber daya manusia di negara-negara lain. Yang kita  rasakan
sekarang  adalah  adanya   ketertinggalan  didalam   mutu  pendidikan.  Baikpendidikan
formal   maupun informal.   

Dan hasil   itu diperoleh   setelah  kita  membandingkannyadengan negara lain. Pendidikan
memang telah menjadi  penopang dalam meningkatkan  sumberdaya  manusia  Indonesia
untuk   pembangunan   bangsa. Oleh   karena   itu,   kita  seharusnya  dapatmeningkatkan
sumber daya manusia Indonesia yang tidak kalah  bersaing dengan sumber dayamanusia di
negara-negara lain.

Dengan kejadian seperti itu harus diperbaiki karena seharusnya dalam pembelajaran itu
diselingi juga dengan praktik, karena jika terus menerus menggunakan teori maka para
peserta didik tidak akan memiliki keterampilan yang baik. Salah faktor yang mendukung
keberhasilan program pendidikan dalam proses pembelajaran yaitu sarana dan prasarana.
Prasarana dan sarana pendidikan adalah salah satu sumber daya yangmenjadi   tolak   ukur  
mutu   sekolah   dan   perlu   peningkatan   terus   menerus   seiring   denganperkembangan
ilmu pengetahuan   dan  teknologi yang cukup   canggih.   Sarana prasarana adalahs alah  satu
bagian   input,   sedangkan   input   merupakan   salah   satu  subsistem.   Sarana   prasarana
sangat   perlu   dilaksanakan   untuk   menunjang   keterampilan   siswa   agar   siap   bersaing
terhadappesatnya  teknologi.  Sarana   prasarana  merupakan  bagian  penting  yang   perlu  
disiapkan   secara cermat dan berkesinambungan, sehingga dapat dijamin selalu terjadi KBM
yang lancar. Dalampenyelengaraan pendidikan, sarana prasaran sangat di butuhkan untuk
 menghasilkan KBM yang efektif dan efisien. Masalah   pemerataan   pendidikan   adalah  
persoalan   bagaimana   sistem   pendidikan   dapat menyediakan kesempatan yang seluas-
luasnya kepada seluruh warga negara untuk memperoleh pendidikan, sehingga pendidikan itu
menjadi wahana bagi pembangunan sumber daya manusiauntuk menunjang pembangunan.
Masalah pemerataan  pendidikan timbul apabila masih banyak warga   negara   khususnya  
anak   usia  sekolah   yang   tidak  dapat   ditampung   di   dalam   sistempendidikan atau
lembaga pendidikan karena minimnya fasilitas yang tersedia. Sampai   saat   ini   88,8  
persen   sekolah   di   indonesia   mulai   SD   hingga   SMA/SMK,   belum melewati   mutu  
standar   pelayanan   minimal.Pada   pendidikan   dasar   hingga   kini   layananpendidikan
mulai dari guru, bangunan sekolah, fasilitas perpustakaan dan laboratorium, buku-buku
pelajaran dan pengayaan, serta buku referensi masih minim. Pada jenjang Sekolah Dasar(SD)
baru 3,29% dari 146.904 yang masuk kategori sekolah standar nasional, 51,71%
kategoristandar minimal dan 44,84% dibawah  standar pendidikan minimal. pada jenjang  
SMP  28,41%dari 34.185, 44,45% berstandar minimal dan 26% tidak memenuhi standar
pelayanan minimal.

Dengan permasalahan -- permasalahan yang sudah dituangkan seperti di atas, maka mutu
pendidikan memang sangat berpengaruh untuk menciptakan Sumber Daya Manusia yang
unggul dan berkualitas. Jalan yang ditempuh juga salah satunya dengan mendapatkan
pendidikan yang layak dengan fasilitas yang layak pula. Jika ada sebuah sekolah atau
lembaga belajar, namun tidak memenuhi fasilitas yang baik, maka Sumber Daya Manusia
yang dihasilkan juga tidak berkualitas untuk itu sangat diperlukan sekali pembenahan di
dalam membangun dan mengembangkan fasilitas pembelajaran di sekolah atau di sebuah
lembaga pembelajaran agar para peserta didik juga lebih mampu mengembangkan dirinya
serta ampu mengeksplor dan mengekspresikan dirinya dengan menciptakan kreatifitas dalam
pengetahuan dan keterampilan. Pemerintah juga harus memfasilitasi untuk melengkapi
fasilitas praktek pembelajaran dan pendidik juga harus mampu mewadahi, karena jika
pembelajaran hanya mengandalkan sebuah teori tanpa dengan praktek langsung sama saja
pembelajaran tersebut kurang berhasil. Oleh karena itu, solusi dan pemecahan masalah
masalah mutu pendidikan dalam garis besarnya meliputi hal-hal yang bersifat sebagai fisik
dan lunak, personalia, dan manajemen. Sebagai berikut :

1. Pengembangan kemanpuan tenaga kependidikan melalui studi lanjut.

Seperti contohnya sebagai tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan harus memiliki
keahlian yang lebih baik dan harus minimal mengenyam pendidikan sampai dengan S1/S2.
Karena jika sembarangan merekrut tenaga pendidik ataupun tenaga kependidikan maka hasil
akhirnya nanti akan kurang baik.

2. Penyempurnaaan kurikulum

Kurikulum yang jelas, tidak menekankan terlalu banyak tugas sehingga peserta didik bisa
memiliki waktu untuk melakukan kegiatan yang disukainya dan mampu mengekspresikan
dirinya. Karena mereka sudah cukup lelah menerima banyak materi di sekolah, harusnya
berikan mereka ruang untuk mengekspresikan dirinya.

3. Pengembanagan prasarana yang menciptakan lingkungan yang tenteram untuk belajar

Menyediakan sarana dan prasarana yang lengkap di sebuah sekolah atau lembaga belajar,
karena dengan tersedianya sarana dan prasarana yang lengkap dan memadai maka
pembelajaran yang dilakukan juga pasti akan berlangsung dengan baik.

4. Penyempurnaan sarana belajar seperti buku paket, media pembelajaran

Media pembelajaran sangat membantu dan menunjang untuk proses pembelajaran. Untuk itu
di perpustakaan sekolah lebih diperlengkap lagi buku -- bukunya sehingga peserta didik tidak
merasa kesulitan dalam mencari bahan untuk pembelajaran.

5. Peningkatan adminisrasi manajemen khususnya yang mengenai anggaran

Anggaran untuk pembangunan sekolah dan untuk kelengkapan fasilitas -- fasilitas di sekolah
harus benar -- benar digencarkan.

Permasalahan Sarana Dan Prasarana

Pendidikan Yang Ada Di Indonesia
http://koranbogor.com/bogor-now/permasalahan-sarana-dan-prasarana-pendidikan-yang-ada-
di-indonesia/

-Permasalahan pendidikan yang terjadi di indonesia adalah masalah kurangnya sarana

prasarana pendidikan terutama didaerah-daerah  terpencil. Hal ini menimbulkan kesenjangan
dalam mutu pendidikan.

Banyak sekali peserta didik yang tidak bisa menikmati fasilitas sarana dan prasarana yang sama
dengan peserta didik yang ada di kota. Hal seperti itu membuktikan bahwa pemerintah kurang
memperhatikan fasilitas yang ada di daerah terpencil.

Masalah tersebut biasanya disebabkan oleh beberapa faktor diantaranya alokasi dana yang
terhambat karena banyak sekali kasus penyalahgunaan dana sekolah yang seharusnya
digunakan untuk membuat sarana prasarana malah digunakan untuk kepentingan oknum
tertentu.

Dan faktor lainnya adalah perawatan yang buruk bisa saja terjadi karena pihak sekolah tidak
terlalu memperhatikan bagaimana merawat sarana prasarana yang telah diberikan, sikap acuh
tak acuh dan tidak adanya pengawasan dari pemerintah membuat banyak fasilitas sekolah yang
terbengkalai. Akibatnya para peserta didik tidak nyaman menggunakan fasilitas karena
kondisinya banyak yang rusak.

Hal tersebut menimbulkan beberapa dampak yaitu:

1. Rendahnya mutu output pendidikan

Minimnya sarana ini menyebabkan generasi muda yang hanya mengandalkan teori tanpa
adanya realisasi yang nyata dalam belajar. Mereka hanya belajar dalam angan-angan yang
keluar dari realitas yang sesungguhnya.

Kurang terpenuhinya fasilitas pendidikan seperti kerusakan sekolah, laboratorium, dan lain-lain
menimbulkan anak didik susah memahami pelajaran tersebut.
Contohnya dalam belajar biologi tetang jenis-jenis bakteri, tentunya kita pasti akan
membutuhkan labolatorium agar mengetahui bentuk bakteri secara nyata menggunakan
mikroskop.

Jika labolatorium dan perlengkapannya tidak tersedia rasanya kita akan kurang memahami jenis
bakteri itu seperti apa jika kita hanya melihatnya melalui buku paket/internet karena kita hanya
bisa berangan-angan.

1. Kenakalan remaja dan perilaku yang menyimpang

Sarana pendidikan yang dimaksud disini bukan hanya laboratorium, perpustakaan, ataupun
peralatan edukatif saja, tetapi juga sarana olahraga atuaupun kesenian untuk mengekspresikan
diri mereka.

Pelajar saat ini tentunya membutuhkan ruang gerak dalam kematangan emosi, misalnya grub
band, sepak bola, basket, badminton,dan lain-lain. Jika hal tersebut tidak terpenuhi cenderung
akan membuat perkumpulan yang menyalahi norma.

Solusi yang harus dilakukan agar permasalahan sarana dan prasarana  bisa diperbaiki adalah
terorganisirnya koordinasi antara pemerintah pusat dengan pemerintah daerah, bahkan hingga
daerah terpencil sekaligus agar tidak terputusnya komunikasi.

Dengan adanya koordinasi tersebut selanjutnya sarana dan prasarana harus ditingkatkan dalam
rangka meningkatkan output pendidikan tentunya kita harus meningkatkan harga maksudnya
adalah meningkatkan sarana dan prasarana penunjang pendidikan, yang meliputi:

1. Sarana fisik
Sarana fisik diperlukan untuk pemenuhan pembangunan gedung sekolahan, laboratorium,
perpustakaan, sarana-sarana olahraga seperti lapangan basket dan perlengkapannya, alat-alat
kesenian seperti studio musik, dan fasilitas lainnya.

Jika sarana belajar tersebut terpenuhi, tentunya akan semakin memudahkan peserta didik dalam
transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi.

1. Sarana non fisik

Sarana non fisik ini maksudnya jika system dan pengajaran yang dilakukan itu bermutu, maka
akan mempercepat pembangunan nasional. Hal tersebut bisa dilakukan dengan cara
meningkatkan kualitas pengajar.

Guru harus ditekan demi berjalannya pendidikan itu sendiri. Guru yang profesional pasti dapat
memberi pengajaran yang berkualitas bagi anak didiknya dan pengajaran tersebut akan lebih
fleksibel.

Dengan adanya peningkatan mutu pengajaran guru ini tentunya akan berdamppak pada
membaiknya output pendidikan.

Jika guru tersebut tidak mengajar secara profesional bisa saja anak didik tersebut akan
melakukan kenalkalan remaja dikarenakan guru tersebut memberikan perilaku yang tidak
semestinya mislanya melakukan hukuman fisik kepada siswa.

Selanjutnya dengan cara  pembentukan lembaga studi mandiri berfungsi sebagai wadah
pengembangan kepribadian siswa. Jika lembaga studi ini dapat dibentuk tentunya akan
memperbaiki kualitas pendikan siswa maupun menambah pengalaman siswa itu sendiri.
Salah satu wilayah yang mengalami permasalahan sarana dan prasarana ini adalah Kapuas
Hulu Kalimanatan Barat. Di wilayah tersebut terdapat salah satu sekolah dasar  yaitu SDN 4
Merakai Panjang yang sering kekurangan siswa karena rata-rata anak di daerah tersebut lebih
memilih sekolah ke Negara tetangga yaitu Malaysia.

Kepala sekolah sd tersebut mengatakan “Tahun ini kami tidak mendapatkan siswa baru karena
para orang tua dan anak-anak lebih memilih sekolah di Negara tetangga Malaysia”.

Menurut Lambertus, jumlah murid SDN 4 Merakai Panjang saat ini hanya sekitar 12 siswa,
bahkan dari tahun ke tahun ada saja siswa yang keluar sekolah dan memilih pindah sekolah di
Malaysia.

Hal tersebut terjadi karena sarana dan prasarana yang menjadi faktor penyebab orang tua
menyekolahkannya di Malaysia.

Menurut Lambertus bangunan sekolah tersebut memang sudah mengalami banyak kerusakan.
Sulitnya medan yang harus ditempuh untuk sampai ke sekolah juga menjadi penghalang bagi
siswa.

Problematika Pendidikan di Indonesia

https://mahasiswaindonesia.id/problematika-pendidikan-di-indonesia/

Pendidikan di Indonesia nampaknya sedang banyak mengalami perubahan yang

cukup signifikan di berbagai bidangnya. Hal tersebut, terlihat dari pemakaian
teknologi secara komprehensif, juga sistem belajar yang telah banyak bertransisi ke
dunia online. Artinya, pendidikan bersifat dinamis, serta tak dapat di pungkiri bahwa,
dunia pendidikan saat ini akan lebih fleksibel dan mudah, sehingga dapat
meningkatkan mutu intelektual anak (siswa/i) bahkan masyarakat umum.

Pendidikan saat ini lebih diarahkan pada pola pendidikan yang lebih modern, di
mana anak (siswa/i) tidak perlu lagi belajar di ruangan, mereka bisa belajar di mana
saja mereka mau, si Anak (siswa/i) tidak perlu lagi membawa buku-buku yang
memberatkan mereka (mereka cukup membawa smartphone mereka karna buku
sudah dalam bentuk e-book) dan yang lebih menarik lagi si Anak tidak perlu lagi
membayar sekolah yang sangat mahal (otomatis uang pendidikan mereka bisa
dialihkan pada pengeluaran lain yang lebih bermanfaat). Anak-anak pelajar ini akan
sangat dimanjakan oleh teknologi, khususnya dalam bidang Pendidikan. Maka, suka
atau tidak suka, pemerintah dan aparaturnya harus mendukung hal tersebut. Selain
pemerintahan, sekolah-sekolah yang masih bertahan juga harus mendukung hal
tersebut.

Namun berbeda, ketika kita melihat ke sisi yang lain, sunguh begitu bertolak
belakang, yaitu jika melihat lebih mendalam akan kondisi keseluruhan pendidikan
yang ada di Nusantara ini, banyak ketidakmerataan dan jauh dari kesan maju (dalam
hal pendidikan). Hal tersebut, terlihat dari sekolah yang jauh dari kelayakan, kondisi
sekolah, dan sebagainya. Padahal, di dalamnya terdapat anak-anak yang begitu
bersemangat untuk belajar dan menuntut ilmu, namun karena keterbelakangan
akses dan juga berbagai kekurangan lainnya, membuat mereka sulit dalam
mencapai tujuan dan cita-citanya.
Alhasil, mereka akan jauh tertinggal dibanding anak-anak yang mengenyam
pendidikan di kota yang umumnya sistem pendidikan lebih mumpuni. Maka dari itu,
terkait persoalan mutu pendidikan di Indonesia diantaranya adalah keterbatasan
akses pada pendidikan, jumlah guru yang belum merata, serta kualitas guru itu
sendiri dinilai masih kurang. Terbatasnya akses pendidikan di Indonesia, terlebih lagi
di daerah berujung kepada meningkatnya arus urbanisasi untuk mendapatkan akses
ilmu yang lebih baik di perkotaan.

Di sisi lain, kasus putus sekolah anak-anak usia sekolah di Indonesia juga masih
tinggi. Berdasarkan data dari Kemendikbud 2010, di Indonesia terdapat lebih dari 1,8
juta anak setiap tahun tidak dapat melanjutkan pendidikan, Hal ini disebabkan oleh
tiga faktor, yaitu faktor ekonomi; anak – anak terpaksa bekerja untuk mendukung
ekonomi keluarga, dan pernikahan di usia dini,” menurut Sekretaris Direktorat
Jendral Perguruan Tinggi Dr. Ir. Patdono Suwignjo, M. Eng, Sc di Jakarta. Dalam
laporan terbaru Program Pembangunan PBB tahun 2013, Indonesia menempati
posisi 121 dari 185 negara dalam Indeks Pembangunan Manusia (IPM) dengan
angka 0,629. Dengan angka itu Indonesia tertinggal dari dua negara tetangga
ASEAN yaitu Malaysia (peringkat 64) dan Singapura (18), sedangkan IPM di
kawasan Asia Pasifik adalah 0,683. (Sumber: http://www.prestasi-
iief.org/index.php/id/feature/68-kilas-balik-dunia-pendidikan-di-indonesia).

Kemudian dalam hal ini, pemerintah juga kurang aktif dalam menyelesaikan masalah
Pendidikan, sehingga masalah ini menjadi masalah yang cukup besar karena
sampai sekarang belum ada penyelesaian problematika pendidikan yang efektif,
tanpa adanya peran pemerintah dalam masalah pendidikan di pelosok, maka
masalah ini tidak akan akan selesai jika pemerintah masih pasif dalam
menyelesaikan masalah tersebut.

Solusi yang dapat saya berikan mungkin yang paling pertama yang harus dibenahi
pada sisi pemerintah yakni seharusnya pemerintah lebih peduli terhadap masalah
pendidikan yang ada di Indonesia dan menangani dengan serius masalah
pendidikan dipelosok – pelosok negeri Indonesia, serta pemberian alokasi dana
untuk pendidikan pada daerah yang lebih merata karena dengan adanya alokasi
dana bisa membuat keadaan pendidikan menjadi lebih baik lagi, dari segi sisi
orangtua seharusnya pada usia wajib sekolah seharusnya diizinkan untuk sekolah
bukan untuk membantu orang tua mencari uang.

Mungkin boleh membantu mencari uang tetapi dalam catatan tidak mengganggu
aktivitas anaknya dalam sekolah. Bukan hanya pemerintah saja, kita juga bisa
membantu untuk meningkatkan pendidikan di Indonesia dengan cara menyumbang
baik dalam hal materi contohnya kita dapat menyumbang uang, dan alat tulis
maupun non materil, serta memberi penyuluhan betapa pentingnya pendidikan untuk
membangun semangat anak- anak yang dipelosok untuk tetap terus bersekolah.

Saya berharap agar pendidikan di Indonesia terutama yang terdapat di pelosok –

pelosok menjadi lebih berkembang sehingga pendidikan menjadi
bisa balance dengan yang ada di perkotaan, dengan itu semakin banyaknya sumber
daya manusia yang berpendidikan. Sehingga, Indonesia tidak harus lagi
menggunakan tenaga asing, tetapi menggunakan tenaga ahli dari Nusantara sendiri.
Dengan demikian, Indonesia akan jauh lebih maju dan berkembanga dari segi
intelektual nya.