PHBS COVID-19

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH
DAN SEHAT (PHBS) DENGAN UPAYA PENCEGAHAN COVID-19

PADA KEPALA KELUARGA DI DESA MULYO JATI METRO
TAHUN 2021
Skripsi
Oleh :
HARMADI
NIM : 2019206203124P
i
Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
2021

TAHUN 2021
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Menyelesaikan
Program Studi Sarjana Keperawatan
Oleh :
HARMADI
NIM : 2019206203124P
ii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU LAMPUNG
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
2021
TAHUN 2021
Harmadi
xvii + 72 halaman + 12 lampiran + 5 tabel + 2 gambar
ABSTRAK
Penyakit Coronavirus disease 2019 (Covid-19) menimbulkan pengaruh yang

sangat besar bagi kehidupan masyarakat dan berdampak bagi penderita tanpa
gejala atau dengan gejala ringan. Upaya preventif sejauh ini merupakan praktik
terbaik untuk mengurangi dampak pandemi Covid-19, seperti meningkatkan
pengetahuan masyarakat dan menerapakan perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS). Tujuan penelitan ini adalah mengetahui hubungan pengetahuan tentang
perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada
kepala keluarga di Desa Mulyo Jati Metro tahun 2021.
Jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional. Populasi

dalam penelitian ini adalah seluruh masyarakat yang ada di Desa Mulyo Jati
Metro dengan jumlah sampel sebanyak 50 orang. Alat pengumpul data
menggunakan lembar kuesioner dan dianalisis menggunakan uji chi square.
Hasil analisis univariat diketahui sebanyak 25 responden (31,2%) berpengetahuan

kurang, dan sebanyak 47 responden (58,8%) memiliki upaya pencegahan dalam
kategori kurang baik. Hasil analisis bivariat diketahui ada hubungan pengetahuan
tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-
iii
19 pada kepala keluarga di Desa Mulyojati tahun 2021 dengan nilai p-value =
0,022. Diharapkan masyarakat agar tetap menjaga dan memelihara Perilaku Hidup
Bersih dan Sehat di masa pandemi Covid 19 terutama di lingkungan keluarga dan
lingkungan masyarakat.
Kata Kunci : Pengetahuan, pencegahan, perilaku hidup bersih dan sehat

Referensi : 40 (2011 – 2020)
iv
RELATIONSHIP OF KNOWLEDGE ABOUT CLEAN AND HEALTHY
LIVING BEHAVIOR WITH COVID-19 PREVENTION TO THE
FAMILY IN THE VILLAGE MULYO JATI METRO
2021
Harmadi
xvii + 72 pages + 12 attachments + 5 tables + 2 pictures
ABSTRACT
Coronavirus disease 2019 (Covid-19) has a huge impact on people's lives and has
an impact on sufferers without symptoms or with mild symptoms. Preventive
efforts are so far the best practice to reduce the impact of the Covid-19 pandemic,
such as increasing public knowledge and implementing clean and healthy living
behaviors. The purpose of this research is to find out the relationship between
knowledge of clean and healthy living behavior with efforts to prevent Covid-19
in Families in the Village Mulyo Jati Metro 2021.
This type of research is quantitative with a cross sectional research design. The
population in this study was the entire community in Mulyo Jati Metro Village
with a total sample of 50 people. The data collection tool used a questionnaire
sheet and analyzed using the chi square test.
The results of the univariate analysis revealed that 25 respondents (31.2%) had
poor knowledge, and 47 respondents (58.8%) had prevention efforts in the poor
category. The results of the bivariate analysis revealed that there was a
relationship between knowledge about clean and healthy living behavior with the
prevention of Covid-19 in families in Mulyojati Village in 2021 with a p-value =
0.022. It is hoped that the community will continue to maintain and maintain a
Clean and Healthy Lifestyle during the Covid-19 pandemic, especially in the
family and community environment.
Keywords : Knowledge, prevention, clean and healthy living behavior

Reference : 40 (2011 – 2020)
v
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi
Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji dihadapan TIM Penguji Skripsi
Judul : Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada
Kepala Keluarga di Desa Mulyo Jati Tahun 2021
Nama Mahasiswa : Harmadi
NPM : 2019206203124P
MENYETUJUI
Pembimbing I, Pembimbing II,
Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes Ns. Rani Ardina, M.Kep

NBM : 831884 NBM : 1156365
vi
HALAMAN PENGESAHAN PENELITIAN

DAN SEHAT (PHBS) DENGAN UPAYA PENCEGAHAN COVID-19 PADA
KEPALA KELUARGA DI DESA MULYO JATI TAHUN 2021
Skripsi ini telah diperiksa dan dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi dan
dinyatakan Lulus pada tanggal Agustus 2021.
MENGESAHKAN
Tim Penguji :
Penguji Utama : Elmi Nuryati, M.Epid ………..

NBM. 965246
Penguji Anggota I : Ns. Rani Ardina, M.Kep .……….

NBM. 1156365
Penguji Anggota II : Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes .……….

NBM. 831884
Ketua Program Studi
Ns. Desi Ari Madiyanti, M.Kep., Sp. Kep.Mat

NBM. 10174625
Mengetahui
Dekan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah
Pringsewu Lampung
Elmi Nuryati, M.Epid

NBM. 965246
vii
viii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
TUGAS AKHIR UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIK
Sebagai sivitas akademik Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Pringsewu Lampung, saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Harmadi
NIM : 2019206203124P
Program Studi : S1 Keperawatan
Jenis Karya : Skripsi
Judul : Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada Kepala
Keluarga di Desa Mulyo Jati Tahun 2021
Guna mengembangkan ilmu kesehatan, menyetujui memberikan kepada Fakultas

Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung tanpa menuntut ganti
rugi berupa materi atas skripsi saya yang berjudul :
KEPALA KELUARGA DI DESA MULYO JATI TAHUN 2021
Dengan pernyataan ini Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Pringsewu Lampung berhak menyimpan, mengalih mediakan dalam bentuk
format yang lain, mengolah dalam bentuk pangkalan data (database), merawat,
dan mempublikasikan tugas akhir saya selama tetap mencantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak atas karya.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Pringsewu
Pada tanggal : Agustus 2021
Yang menyatakan
Harmadi
ix
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Harmadi
NIM : 2019206203124P
Program studi : S1 Keperawatan
Dengan ini menyatakan bahwa semua yang saya tulis dalam skripsi ini sesuai
dengan sumber-sumber aslinya dan penulisannya mengikuti kaidah penulisan
ilmiah. Skripsi ini adalah hasil karya saya. Jika dikemudian hari diketahui skripsi
ini plagiat, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan peraturan yang
berlaku.
Pringsewu, Agustus 2021
Yang Menyatakan
Harmadi
x
MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum, kecuali mereka
mengubah keadaan mereka sendiri.” (QS. Ar Ra’dh: 11)
xi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini ku persembahkan untuk :

1. Ayah dan Ibuku tercinta yang telah memberikan kasih sayang,
membimbingku, mendoakanku dan mendukungku sepenuhnya.
2. Istri dan Anakku yang telah memberikan dukungan, do’a, cinta dan motivasi
yang tinggi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Sahabat yang tersayang yang memberikan dukungan do’a, semangat dan kasih
sayangnya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Teman-teman satu angkatan dan seperjuangan Prodi S.1 Keperawatan
Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung yang
tiada hentinya saling mensuport dan saling bertukar pikiran untuk
menyelesaikan skripsi ini.
5. Almamater Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
xii
RIWAYAT HIDUP
Harnadi dilahirkan pada tanggal 8 Desember 1979 di Metro putra ke-empat dari
pasangan Bapak Hi. Suparno (Alm.) dan ibu Hj. Murniati (Alm.).
Pendidikan yang pernah penulis tempuh :

1. TK Pertiwi Metro lulus tahun 1986
2. SD Pertiwi Teladan Metro lulus tahun 1992
3. SMP Negeri 2 Metro lulus tahun 1995
4. SMA Muhammadiyah 1 Metro lulus tahun 1998
5. Akper Al Islam Yogyakarta lulus tahun 2001
6. Pada tahun 2019 penulis diterima di Fakultas Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung sampai saat ini.
xiii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaiakan skripsi ini
dengan baik sebagai salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana
Keperawatan pada Program Studi S1 Keperawatan Fakultas Kesehatan
Universitas Muhammadiyah Pringsewu. Adapun judul dari skripsi penelitian ini
adalah “Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada Kepala Keluarga di Desa Mulyo Jati
Tahun 2021”.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mengalami banyak kesulitan, namun
karena peran serta dari berbagai pihak maka penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini. Pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada:
1. Drs. H. Wanawir Am, M.M, M.Pd., selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung
2. Elmi Nuryati, M.Epid., selaku Dekan Fakultas Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung dan penguji skripsi ini.
3. Ns. Desi Ari Madiyanti, M.Kep., Sp.Kep. Mat., selaku Ketua Prodi S.1
Keperawatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung
4. Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes., selaku Pembimbing 1 dalam penyusunan skripsi
ini.
5. Ns. Rani Ardina, M.Kep., selaku Pembimbing 2 dalam penyusunan skripsi
penelitian ini.
6. Kedua Orang Tua Tercinta dan Keluarga Besar yang telah memberikan
dukungan, do’a, cinta dan motivasi yang tinggi sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi penelitian ini.
7. Teman-teman seperjuangan S.1 Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas
Muhammadiyah Pringsewu Lampung yang sama-sama berjuang
menyelesaiakan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi penelitian ini belum sempurna, maka dari
itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat saya harapkan. Tiada hal
penulis harapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan
umumnya bagi rekan-rekan mahasiswa Program Studi S1 Keperawatan Fakultas
Kesehatan Universias Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
Pringsewu, Agustus 2021
Harmadi
xiv
xv
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN..................................................................... i

HALAMAN JUDUL DENGAN SPESIFIKASI........................................... ii
ABSTRAK....................................................................................................... iii
ABSTRACT..................................................................................................... iv
HALAMAN PERSETUJUAN PENELITIAN............................................. v
HALAMAN PENGESAHAN PENELITIAN............................................... vi
HALAMAN PERNYATAAN PUBLIKASI................................................. vii
SURAT PERNYATAAN................................................................................ viii
MOTTO........................................................................................................... ix
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... x
RIWAYAT HIDUP PENULIS...................................................................... xi
KATA PENGANTAR.................................................................................... xii
DAFTAR ISI................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL........................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR...................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah........................................................................... 6
C. Tujuan............................................................................................. 6
D. Ruang Lingkup Penelitian.............................................................. 7
E. Manfaat Penelitian.......................................................................... 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Covid-19......................................................................................... 9
B. Pencegahan Covid-19..................................................................... 14
C. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)...................................... 26
D. Pengetahuan.................................................................................... 34
E. Kerangka Teori............................................................................... 42
F. Kerangka Konsep............................................................................ 43
G. Hipotesis......................................................................................... 43
BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian............................................................................ 44
B. Variabel Penelitian.......................................................................... 44
C. Definisi Operasional....................................................................... 45
D. Populasi dan Sampel....................................................................... 46
E. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................... 48
F. Etika Penelitian............................................................................... 48
xvi
G. Instrumen dan Metode Pengumpulan Data..................................... 50
xvii
H. Uji Validitas dan Reliabilitas.......................................................... 51
I. Metode Pengolahan dan Analisa Data............................................ 53
J. Jalannya Penelitian......................................................................... 55
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian............................................... 57
B. Hasil Penelitian............................................................................... 59
C. Pembahasan..................................................................................... 62
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan..................................................................................... 71
B. Saran............................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
3.1 Definisi Operasional............................................................................. 45

4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur,
Jenis Kelamin, Pendidikan dan Pekerjaan di Desa Mulyojati Kota
Metro Tahun 2021................................................................................. 59
4.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Masyarakat tentang Perilaku Hidup
Bersih Dan Sehat (PHBS) Desa Mulyojati Kota Metro Tahun 2021. . . 60
4.3 Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Upaya Pencegahan
Covid 19 Desa Mulyojati Kota Metro Tahun 2021.............................. 61
4.4 Hubungan Pengetahuan Tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada Masyarakat di
Desa Mulyojati Tahun 2021.................................................................. 61
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
2.1 Kerangka Teori........................................................................................... 42

2.2 Kerangka Konsep........................................................................................ 43
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Protokol Uji Etik

Lampiran 2. Lembar Permohonan Pra Survey
Lampiran 3. Lembar Jawaban Permohonan Pra Survey
Lampiran 4. Lembar Izin Penelitian
Lampiran 5. Lembar Jawaban Izin Penelitian
Lampiran 6. Lembar Informed Consent
Lampiran 7. Lembar Kuesioner
Lampiran 8. Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 9. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
Lampiran 10. Lembar Tabulasi Data dan Coding
Lampiran 11. Hasil Perhitungan SPSS
Lampiran 12. Lembar Konsultasi
xxi
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Meningkatnya corona virus jenis baru (SARS-CoV-2) yang
penyakitnya disebut Coronavirus disease 2019 (Covid-19) menimbulkan
pengaruh yang sangat besar bagi kehidupan masyarakat. Diketahui bahwa
virus ini berasal dari Wuhan, Tiongkok yang ditemukan pada akhir Desember
tahun 2019. Menurut data dari World Health Organization (2020), hingga
tanggal 24 Mei 2020 telah ditemukan sebanyak 5.206.614 kasus yang
terkonfirmasi. Ada bermacam-macam gejala yang bisa ditimbulkan dari orang
yang terinfeksi virus corona, mulai dari gejala ringan, gejala sedang, hingga
gejala berat (Yuliana, 2020).
Gejala yang umumnya muncul pada orang yang terinfeksi virus corona
adalah demam (suhu tubuh > 38ºC), batuk, dan kesulitan bernapas. Saat
masuk ke dalam tubuh, genom RNA virus akan dikeluarkan ke sitoplasma sel
dan ditranslasikan menjadi dua polyprotein dan protein struktural.
Selanjutnya, genom virus akan mulai bereplikasi. Kemudian partikel virus
akan tumbuh di dalam retikulum endoplasma dan golgi sel. Pada tahap akhir,
vesikel yang mengandung partikel virus akan bergabung dengan membran
plasma untuk melepaskan komponen virus baru (Susilo, dkk, 2020).
Dikutip dari World Health Organization (2020), virus corona dapat
menyebar dari tetesan atau percikan kecil dari hidung atau mulut orang yang
1
terinfeksi virus tersebut. Virus ini juga dapat menyebar melalui benda-benda
yang disentuh oleh orang yang terinfeksi virus corona, bagi penderita tanpa
gejala atau dengan gejala ringan, dapat berdampak pada penyakit paru-paru
dan penyakit lain, seperti strok dan serangan jantung (Sari & ‘Atiqoh, 2020).
Guna melawan adanya peningkatan kasus Covid-19, maka berbagai
tindakan preventif mutlak harus dilaksanakan, baik oleh pemerintah ataupun
masyarakat. Upaya preventif sejauh ini merupakan praktik terbaik untuk
mengurangi dampak pandemi Covid-19, mengingat belum adanya pengobatan
yang dinilai efektif dalam melawan virus SARS-CoV-2. Selain melakukan
vaksin untuk SARS-CoV-2 yang tersedia dan telah memenuhi berbagai fase
uji klinis, perlu dilakukan upaya preventif untuk menghindari peningkatan
paparan virus dengan yang didasarkan pada Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS) (Gennaro et al., 2020).
Sejumlah penelitian menyebutkan bahwa perilaku masyarakat terhadap
pencegahan dan pengendalian penyakit covid-19 masih rendah serta adanya
anggapan bahwa penyakit tersebut merupakan penyakit flu biasa dimana
perilaku tersebut dipengaruhi oleh faktor umur, pendidikan, status pekerjaan
dan adanya aspek psikologis yang berperan dalam upaya pencegahan yang
meliputi sifat pribadi, reaksi stres, psicological wellbeing dan pengetahuan
masyarakat tentang perilaku hidup bersih dan sehat (Sari & ‘Atiqoh, 2020).
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan perilaku yang
dilakukan atas kesadaran, sehingga anggota keluarga atau keluarga dapat
menolong dirinya sendiri di bidang kesehatan dan berperan aktif dalam
2
kegiatan-kegiatan kesehatan di masyarakat. Mencegah lebih baik daripada
mengobati, prinsip kesehatan inilah yang menjadi dasar pelaksanaan program
PHBS. Pegetahuan tentang PHBS pada upaya pencegahan Covid 19 bertujuan
mengubah kebiasaan negatif menjadi kebiasaan yang berdampak positif bagi
masyarakat, sehingga membantu dalam meminimalisir penyebaran penularan
wabah penyakit Covid 19 (Kemenkes RI, 2020).
Razi dkk (2020) menjelaskan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS)
untuk pencegahan virus Covid-19 dapat berupa cara mencuci tangan yang
baik dan benar yaitu dengan mencuci tangan menggunakan air dan sabun atau
gunakan cairan pembersih tangan (minimal 70% alkohol), cara menerapkan
etika batuk dan bersin yaitu tutup mulut dan hidung dengan siku terlipat saat
batuk atau bersin atau gunakan tisu, menggunakan masker bila bepergian, cara
melakukan Physical Distancing (menjaga jarak fisik) minimal 1 meter dengan
orang lain, dan cara menjaga kebersihan diri. Selalu pantau perkembangan
penyakit Covid-19 dari sumber resmi dan akurat. Ikuti arahan dan informasi
dari petugas kesehatan dan Dinas Kesehatan setempat (Kemenkes RI, 2020).
Penerapan perilaku hidup sehat sebenarnya sangatlah mudah selain itu
juga murah, dibandingkan dengan harus mengeluarkan biaya untuk
pengobatan apabila mengalami gangguan kesehatan, terlebih disaat terjadi
pandemi Covid 19 ini, perilaku hidup bersih dan sehat harus ditekankan secara
mendalam kepada masyarakat. Penerapan tersebut tidak akan terlaksana
apabila masyarakat tidak dibekali dengan pengetahuan dan pemahaman
tentang pentingnya PHBS dalam upaya pencegahan penyakit Covid 19, karena
3
pengetahuan sangat berpengaruh terhadap masyarakat yang menjadi sasaran
dalam pemberian informasi yang edukatif dengan metode yang lebih inovatif,
sebagai pemutus mata rantai penyebaran Covid-19 (Sulaeman & Supriadi,
2020).
Sejalan dengan penelitian Sari (2016) menyatakan bahwa ada hubungan
pengetahuan dengan perilaku hidup bersih dan sehat (p-value = 0,004),
penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 56% orang berpengetahuan baik
tentang perilaku hidup bersih dan sehat, penelitian ini menyatakan bahwa
seseorang yang berpengetahuan baik tentu dapat berperilaku baik untuk
melakukan perilaku hidup bersih dan sehat, sedangkan seseorang yang
berpengetahuan rendah tentu dalam pelaksanaan perilaku hidup bersih dan
sehat kurang, karena pengetahuan yang baik dapat memberikan tindakan dan
mengarahkan seseorang berperilaku berdasarkan pengetahuan yang
dimilikinya. Perilaku yang didasari pengetahuan akan bertahan lebih langgeng
daripada perilaku yang tidak didasari pengetahuan.
Sejalan juga Suryadi (2012), pada hasil penelitiannya menunjukkan
bahwa 45% orang mempunyai pengetahuan baik dan penelitian ini
membuktikan bahwa terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan
perilaku hidup bersih dan sehat (p-value = 0,000). Penelitian La Ode
Anhusada (2020) menunjukkan sebanyak 57% responden berperilaku baik
dalam perilaku hidup bersih dan sehat dikarenakan pengetahuan responden
yang baik, penelitian ini membuktikan bahwa ada hubungan antara
pengetahuan masyarakat dengan perubahan perilaku hidup bersih dan sehat
pada masyarakat (p-valaue = 0,0042), penelitian ini menyatakan bahwa
pengetahuan yang baik mendasari masyarakat mendapatkan pengalaman
4
belajar dalam menciptakan suatu kondisi bagi perorangan, keluarga dan
kelompok masyarakat. Namun tingkat pengetahuan tidak dapat dijadikan tolak
ukur mengenai perilaku hidup bersih dan sehat seseorang, namun hanya dapat
dijadikan sebagai faktor risiko mengenai perilaku hidup bersih dan sehat.
Puskesmas Metro merupakan salah satu puskesmas yang ada di Kota
Metro, dimana Wilayah Kerja Puskesmas Metro tersebut belum standar
cakupan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dibandingkan puskesmas
lainnya. Hasil pra survey yang peneliti lakukan di Desa Mulyo Jati, ada 1.230
KK yang ada di desa tersebut, ditemukan beberapa warga yang belum
melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat tatanan rumah tangga di rumah.
Hasil pra survey didapatkan pada kelompok KIA dan gizi masih
ditemui indikator yang masih belum memenuhi syarat, yaitu terdapat 20% KK
yang belum melakukan persalinan dengan ditolong oleh tenaga kesehatan,
terdapat 12% KK yang belum memberikan ASI eksklusif kepada bayi mereka,
dan 10% KK yang tidak menimbang balita mereka secara rutin, kemudian
pada kelompok Kesling masih ditemui indikator yang belum memenuhi
syarat, yaitu terdapat 12% KK yang belum menggunakan jamban untuk
membuang air besar dan terdapat 10% KK yang lantai rumahnya belum
terbuat dari keramik dan masih berupa tanah, dan pada kelompok gaya hidup,
masih terdapat beberapa indikator yang belum memenuhi syarat, yaitu
terdapat 65% KK yang memiliki kebiasaan merokok di dalam rumah
(Puskesmas Metro, 2020). Berdasarkan permasalahan tersebut peneliti tertarik
untuk penelitian dengan judul “Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada
Kepala Keluarga di Desa Mulyo Jati Tahun 2021”.
5
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang maka dapat dirumuskan suatu masalah yaitu
“Apakah ada hubungan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada Kepala Keluarga di Desa
Mulyo Jati tahun 2021?”
C. Tujuan
1. Tujuan Umum
Diketahui hubungan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan
sehat (PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada Kepala Keluarga
di Desa Mulyo Jati tahun 2021.
2. Tujuan Khusus
a. Diketahui karakteristik responden berdasarkan umur, jenis kelamin,
dan pekerjaan pada upaya pencegahan Covid-19 pada Kepala Keluarga
b. Diketahui distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan
tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada Kepala Keluarga
c. Diketahui distribusi frekuensi responden berdasarkan upaya
pencegahan Covid-19 pada Kepala Keluarga di Desa Mulyo Jati tahun
2021.
d. Diketahui hubungan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan
sehat (PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada Kepala
Keluarga di Desa Mulyo Jati tahun 2021.
6
D. Ruang Lingkup Penelitian
Pada penelitian ini penulis membatasi ruang lingkup penelitian yaitu
jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional. Subjek
penelitian adalah masyarakat. Objek penelitian pada instrumen independen
yaitu pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan
menggunakan kuesioner, sedangkan instrumen dependen upaya pencegahan
Covid 19 menggunakan kuesioner. Waktu penelitian dilaksanakan di Desa
Mulyo Jati Metro dan telah dilaksanakan pada bulan Juli tahun 2021.
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Menambah pengetahuan di dalam ruang lingkup kesehatan
lingkungan dalam bidang PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat)
sebagai upaya pencegahan Covid 19.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Puskesmas Metro
Penelitian ini dapat menjadi bahan masukan bagi puskesmas
dalam melakukan pemantauan kesehatan masyarakat terutama dalam
mencegah penyakit covid 19.
b. Bagi Masyarakat
Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat mejadi
salah satu informasi dalam upaya mencegah dan mengurangi resiko
terjadinya kejadian penyakit Covid 19 pada masyarakat.
7
c. Bagi Universitas Muhammadiyah Pringsewu
Sebagai bahan informasi tambahan kepada calon sarjana
kebidanan terapan dalam meningkatkan pengetahuan tentang
pentingnya perilaku hidup bersih dan sehat dalam mencegah Covid-19.
d. Bagi Peneliti Selanjutnya
Penelitian ini dapat menjadi wawasan dan sumber informasi
untuk mengembangkan penelitian kesehatan khususnya di mengenai
pencegahan Covid 19.
8
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Covid-19
1. Pengertian
Covid-19 (coronavirus disease 2019) adalah penyakit yang
disebabkan oleh jenis coronavirus baru yaitu Sars-CoV-2, yang dilaporkan
pertama kali di Wuhan Tiongkok pada tanggal 31 Desember 2019
(Kemenkes RI, 2020).
Virus Corona atau severe acute respiratory syndrome coronavirus 2
(SARS-CoV-2) adalah virus yang menyerang sistem pernapasan. Penyakit
karena infeksi virus ini disebut COVID19. Virus corona bisa
menyebabkan gangguan ringan pada sistem pernapasan, infeksi paru-paru
yang berat, hingga kematian. Severe acute respiratory syndrome corona
virus 2 (SARSCoV-2) yang lebih dikenal dengan nama virus corona
adalah jenis baru dari corona virus yang menular ke manusia. Virus ini
bisa menyerang siapa saja, baik bayi, anak-anak, orang dewasa, lansia, ibu
hamil, maupun ibu menyusui (Kemenkes RI, 2020)
Coronavirus adalah kumpulan virus yang bisa menginfeksi sistem
pernapasan. Pada banyak kasus, virus ini hanya menyebabkan infeksi
pernapasan ringan, seperti flu. Namun, virus ini juga bisa menyebabkan
infeksi pernapasan berat, seperti infeksi paru-paru (pneumonia). Selain
virus SARS-CoV-2 atau virus corona, virus yang juga termasuk dalam
9
9 Kesehatan Universitas Muhammadiyah Pringsewu
Fakultas
kelompok ini adalah virus penyebab Severe Acute Respiratory Syndrome
(SARS) dan virus penyebab Middle East Respiratory Syndrome (MERS).
Meski disebabkan oleh virus dari kelompok yang sama, yaitu coronavirus,
Covid-19 memiliki beberapa perbedaan dengan SARS dan MERS, antara
lain dalam hal kecepatan penyebaran dan keparahan gejala (Kemenkes RI,
2020).
2. Penyebab Covid 19
Corona virus jenis baru yang ditemukan pada manusia sejak
kejadian luar biasa muncul di Wuhan Cina, pada Desember 2019,
kemudian diberi nama Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2
(SARS-COV2), dan menyebabkan penyakit Coronavirus Disease-2019
(Covid-19).
3. Patogenesis
Virus dapat melewati membran mukosa, terutama mukosa nasal dan
laring, kemudian memasuki paru-paru melalui traktus respiratorius.
Selanjutnya, virus akan menyerang organ target yang mengekspresikan
Angiotensin Converting Enzyme 2 (ACE2), seperti paru-paru, jantung,
sistem renal dan traktus gastrointestinal (Gennaro dkk., 2020).
Protein S pada SARS-CoV-2 memfasilitasi masuknya virus corona
ke dalam sel target. Masuknya virus bergantung pada kemampuan virus
untuk berikatan dengan ACE2, yaitu reseptor membran ekstra selular yang
diekspresikan pada sel epitel, dan bergantung pada priming protein S ke
10
protease selular, yaitu TMPRSS2 (Handayani dkk., 2020; Kumar dkk.,
2020; Lingeswaran dkk., 2020).
Periode inkubasi untuk COVID19 antara 3-14 hari. Ditandai dengan
kadar leukosit dan limfosit yang masih normal atau sedikit menurun, serta
pasien belum merasakan gejala. Selanjutnya, virus mulai menyebar
melalui aliran darah, terutama menuju ke organ yang mengekspresikan
ACE2 dan pasien mulai merasakan gejala ringan. Empat sampai tujuh hari
dari gejala awal, kondisi pasien mulai memburuk dengan ditandai oleh
timbulnya sesak, menurunnya limfosit, dan perburukan lesi di paru. Jika
fase ini tidak teratasi, dapat terjadi Acute Respiratory Distress Syndrome
(ARSD), sepsis, dan komplikasi lain. Tingkat keparahan klinis
berhubungan dengan usia (di atas 70 tahun), komorbiditas seperti diabetes,
penyakit paru obstruktif kronis (PPOK), hipertensi, dan obesitas (Gennaro
dkk., 2020; Susilo dkk., 2020).
Infeksi dari virus mampu memproduksi reaksi imun yang berlebihan
pada inang. Pada beberapa kasus, terjadi reaksi yang secara keseluruhan
disebut “badai sitokin”. Badai sitokin merupakan peristiwa reaksi
inflamasi berlebihan dimana terjadi produksi sitokin yang cepat dan dalam
jumlah yang banyak sebagai respon dari suatu infeksi. Dalam kaitannya
dengan Covid-19, ditemukan adanya penundaan sekresi sitokin dan
kemokin oleh sel imun innate dikarenakan blokade oleh protein non-
struktural virus. Selanjutnya, hal ini menyebabkan terjadinya lonjakan
sitokin proinflamasi dan kemokin (IL-6, TNFa, IL-8, MCP-1, IL-1 ß,
11
CCL2, CCL5, dan interferon) melalui aktivasi makrofag dan limfosit.
Pelepasan sitokin ini memicu aktivasi sel imun adaptif seperti sel T,
neutrofil, dan sel NK, bersamaan dengan terus terproduksinya sitokin
proinflamasi. Lonjakan sitokin proinflamasi yang cepat ini memicu
terjadinya infiltrasi inflamasi oleh jaringan paru yang menyebabkan
kerusakan paru pada bagian epitel dan endotel. Kerusakan ini dapat
berakibat pada terjadinya ARDS dan kegagalan multi organ yang dapat
menyebabkan kematian dalam waktu singkat (Gennaro dkk., 2020;
Lingeswaran dkk., 2020).
4. Manifestasi Klinis
Covid-19 menjadi perhatian penting pada bidang medis, bukan
hanya karena penyebarannya yang cepat dan berpotensi menyebabkan
kolaps sistem kesehatan, tetapi juga karena beragamnya manifestasi klinis
pada pasien (Vollono dkk., 2020). Gejala klinis umum yang terjadi pada
pasien Covid-19, diantaranya yaitu demam, batuk kering, dispnea, fatigue,
nyeri otot, dan sakit kepala (Lapostolle dkk., 2020; Lingeswaran dkk.,
2020). Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Huang dkk. (2020),
gejala klinis yang paling sering terjadi pada pasien Covid-19 yaitu demam
(98%), batuk (76%), dan myalgia atau kelemahan (44%). Gejala lain yang
terdapat pada pasien, namun tidak begitu sering ditemukan yaitu produksi
sputum (28%), sakit kepala 8%, batuk darah 5%, dan diare 3%. Sebanyak
55% dari pasien yang diteliti mengalami dispnea.
12
5. Pengobatan
Infeksi virus corona atau Covid-19 belum bisa diobati, tetapi ada
beberapa langkah yang dapat dilakukan dokter untuk meredakan gejalanya
dan mencegah penyebaran virus, yaitu :
a. Merujuk penderita Covid-19 yang berat untuk menjalani perawatan
dan
b. karatina di rumah sakit rujukan
c. Memberikan obat pereda demam dan nyeri yang aman dan sesuai
kondisi penderita
d. Menganjurkan penderita Covid-19 untuk melakukan isolasi mandiri
dan istirahat yang cukup
e. Menganjurkan penderita Covid-19 untuk banyak minum air putih
untuk menjaga kadar cairan tubuh.
(Kemenkes RI, 2020)
6. Komplikasi
Pada kasus yang parah, infeksi virus corona bisa menyebabkan
beberapa komplikasi berikut ini :
a. Pneumonia (infeksi paru-paru)
b. Infeksi sekunder pada organ lain
c. Gagal ginjal
d. Acute cardiac injury
e. Acute respiratory distress syndrome
f. Kematian
13
Pada beberapa orang, penyakit ini dapat berkembang menjadi
pneumonia, kegagalan multi-organ, dan kematian. Manifestasi neurologis
termasuk kejang, stroke, ensefalitis, dan sindrom Guillain-Barré.
Komplikasi yang berhubungan dengan kardiovaskular mungkin termasuk
gagal jantung, aktivitas listrik yang tidak teratur, pembekuan darah, dan
peradangan jantung.
Pada beberapa orang, Covid-19 dapat mempengaruhi paru-paru yang
menyebabkan pneumonia. Pada mereka yang paling parah terkena
dampaknya, Covid-19 dapat dengan cepat berkembang menjadi sindrom
gangguan pernapasan akut (ARDS) yang menyebabkan kegagalan
pernapasan, syok septik, atau kegagalan multi-organ. Komplikasi yang
terkait dengan Covid-19 termasuk sepsis , pembekuan abnormal , dan
kerusakan pada jantung, ginjal, dan hati. Abnormalitas pembekuan,
khususnya peningkatan waktu protrombin, telah dijelaskan pada 6% dari
mereka yang dirawat di rumah sakit dengan Covid-19, sementara fungsi
ginjal abnormal terlihat pada 4% dari kelompok ini. Sekitar 20-30% orang
yang hadir dengan Covid-19 menunjukkan peningkatan enzim hati
(transaminase). Cedera hati seperti yang ditunjukkan oleh penanda darah
kerusakan hati sering terlihat pada kasus yang parah.
B. Pencegahan Covid-19
1. Pengertian
Pecegahan adalah segala upaya kesehatan yang mengutamakan
aspek promotif dan preventif, tanpa mengabaikan aspek kuratif dan
rehabilitatif yang ditujukan untuk melindungi kesehatan masyarakat,
14
menurunkan angka kesakitan, kecacatan atau kematian, memutuskan
penularan mencegah dan mengurangi dampak negatif yang ditimbulkan
akibat penularan suatu penyakit (Kemenkes RI, 2016).
2. Upaya Pencegahan Covid-19
Sampai saat ini, belum ada vaksin untuk mencegah infeksi virus
Corona atau Covid-19. Oleh sebab itu, cara pencegahan yang terbaik
adalah dengan menghindari faktor-faktor yang bisa menyebabkan Anda
terinfeksi virus ini, yaitu:
a. Terapkan physical distancing, yaitu menjaga jarak minimal 1 meter
dari orang lain, dan jangan dulu ke luar rumah kecuali ada keperluan
mendesak.
b. Gunakan masker saat beraktivitas di tempat umum atau keramaian,
termasuk saat pergi berbelanja bahan makanan.
c. Rutin mencuci tangan dengan air dan sabun atau hand sanitizer yang
mengandung alkohol minimal 60%, terutama setelah beraktivitas di
luar rumah atau di tempat umum.
d. Jangan menyentuh mata, mulut, dan hidung sebelum mencuci tangan.
e. Tingkatkan daya tahan tubuh dengan pola hidup sehat.
f. Hindari kontak dengan penderita COVID-19, orang yang dicurigai
positif terinfeksi virus Corona, atau orang yang sedang sakit demam,
batuk, atau pilek.
g. Tutup mulut dan hidung dengan tisu saat batuk atau bersin, kemudian
buang tisu ke tempat sampah.
15
h. Jaga kebersihan benda yang sering disentuh dan kebersihan
lingkungan, termasuk kebersihan rumah.
(Kemenkes RI, 2020).
Untuk orang yang diduga terkena COVID-19 atau termasuk kategori
ODP (orang dalam pemantauan) maupun PDP (pasien dalam
pengawasan), ada beberapa langkah yang bisa dilakukan agar virus Corona
tidak menular ke orang lain, yaitu:
a. Lakukan isolasi mandiri dengan cara tinggal terpisah dari orang lain
untuk sementara waktu. Bila tidak memungkinkan, gunakan kamar
tidur dan kamar mandi yang berbeda dengan yang digunakan orang
lain.
b. Jangan keluar rumah, kecuali untuk mendapatkan pengobatan
c. Bila ingin ke rumah sakit saat gejala bertambah berat, sebaiknya
hubungi dulu pihak rumah sakit untuk menjemput.
d. Larang dan cegah orang lain untuk mengunjungi atau menjenguk
sampai anda benar-benar sembuh.
e. Sebisa mungkin jangan melakukan pertemuan dengan orang yang
sedang sakit.
f. Hindari berbagi penggunaan alat makan dan minum, alat mandi, serta
perlengkapan tidur dengan orang lain
g. Pakai masker dan sarung tangan bila sedang berada di tempat umum
atau sedang bersama orang lain.
16
h. Gunakan tisu untuk menutup mulut dan hidung bila batuk atau bersin,
lalu segera buang tisu ke tempat sampah.
Kondisi-kondisi yang memerlukan penanganan langsung oleh dokter
di rumah sakit, seperti melahirkan, operasi, cuci darah, atau vaksinasi
anak, perlu ditangani secara berbeda dengan beberapa penyesuaian selama
pandemi COVID-19. Tujannya adalah untuk mencegah penularan virus
Corona selama Anda berada di rumah sakit. Konsultasikan dengan dokter
mengenai tindakan terbaik yang perlu dilakukan (Kemenkes RI, 2020).
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Pencegahan
Menurut Notoatmodjo (2014), bahwa kesehatan itu dipengaruhi
oleh dua faktor pokok yaitu faktor perilaku dan faktor non perilaku.
Sedangkan perilaku itu sendiri khususnya perilaku kesehatan dipengaruhi
atau ditentukan oleh tiga faktor yaitu:
a. Faktor Predisposisi (Presdisposing factor)
1) Usia
Rentang umur 36-45 merupakan usia matang dengan
pertimbangan seseorang pada umur tersebut akan memiliki pola
tangkap dan daya pikir yang baik sehingga pengetahuan yang
dimilikinya juga akan semakin membaik. Bertambahnya usia maka
produktivitasnya ikut menurun, hal ini disebabkan ketrampilan
fisik akan berkurang seiring pertambahan usia tetapi pengalaman
dan kematangan jiwa akan semakin meningkat. Pada usia
produktif, akan terjadi peningkatan kinerja dan ketrampilan fisik
17
seseorang. Tetapi jika usia seseorang sudah tua, maka akan terjadi
penurunan produktivitas dan kinerja.
2) Jenis kelamin
Jenis kelamin termasuk faktor predisposisi atau faktor
pemungkin yang memberi kontribusi terhadap perilaku kesehatan
seseorang. Jenis kelamin perempuan cenderung lebih peduli
terhadap kondisi lingkungan dan kesehatannya. Perempuan
mempunyai kecenderungan berperilaku baik dibandingkan dengan
laki-laki. Fenomena tersebut menghasilkan perempuan yang lebih
peduli terhadap kondisi lingkungan dan kesehatannya. Kasus
kematian Covid-19 di Indonesia didominasi oleh jenis kelamin
laki-laki. Hal ini diduga terkait laki-laki yang masih kerap keluar
rumah dibandingkan dengan isolasi diri di rumah (Susilo, 2020).
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh
Wulandari A, dkk (2020), diketahui bahwa masyarakat dengan
jenis kelamin perempuan cenderung memiliki pengetahuan yang
lebih baik tentang pencegahan Covid-19 jika dibandingkan dengan
laki-laki. Hal ini disebabkan karena masyarakat dengan jenis
kelamin perempuan memiliki lebih banyak waktu untuk membaca
atau berdiskusi dengan lingkungannya terkait pencegahan Covid-
19 (Wulandari, 2020).
3) Pekerjaan
Pekerjaan adalah kegiatan yang dilakukan responden untuk
menghasilkan pendapatan dalam mencukupi kebutuhan hidup.
18
Pekerjaan adalah aspek kelas sosial yang penting dan merupakan
salah satu indikator terbaik untuk mengetahui cara hidup
seseorang. Pekerjaan yang beresiko yang cenderung berkumpul
dengan orang lain, memungkinkan terjadinya penularan Covid19.
4) Pengetahuan
Pengetahuan merupakan suatu domain kognitif yang sangat
berpengaruh dalam membentuk tindakan seseorang. Penerimaan
terhadap perilaku baru akan lebih mudah bila didasarkan oleh
pengetahuan, sedangkan perilaku tersebut tidak akan bertahan lama
tanpa didasarkan oleh pengetahuan. Sejalan dengan penelitian
Zhong (2020) yang melakukan penelitian pengetahuan pada
masyarakat China. Penelitian tersebut menemukan hasil
pengetahuan yang baik menunjukkan perilaku pencegahan yang
baik dimana dalam penelitian tersebut hanya terdapat 3,6% yang
tetap berada ditempat yang ramai dan 2% yang tidak menggunakan
masker saat keluar rumah (Zhong et al., 2020).
Sejalan dengan penelitian Nurul Aula (2020) yang
menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara
pengetahuan dengan perilaku masyarakat tentang Covid-19 yang
dimana dalam penelitian tersebut dari 144 responden yang
diperoleh terdapat sebanyak 126 orang (96,9%) dengan tingkat
pengetahuan yang baik memiliki perilaku pencegahan yang baik
juga (Nurul Aula, 2020). Hal ini mendukung teori adaptasi yang
19
menyatakan bahwa tingkat pengetahuan baik dapat mendorong
seseorang untuk mempunyai tindakan yang baik pula (Moudy &
Syakurah, 2020).
5) Sikap
Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih dari
seseorang terhadap suatu stimulus atau objek. Sikap secara nyata
menunjukan konotasi adanya kesesuaian reaksi terhadap stimulus
tertentu yang dalam kehidupan sehari-hari merupakan reaksi yang
bersifat emosional terhadap stimulus sosial. Sikap merupakan
predisposing tindakan suatu perilaku (Chartika et al., 2014).
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Dike (2020) dimana
dalam penelitian tersebut sebanyak 53 orang (85,5%) memiliki
sikap yang positif dalam pencegahan Covid-19 (Dike & O., 2020).
Sejalan dengan penelitian Abdelhafiz (2020) dalam hasil penelitian
tersebut menunjukkan masyarakat mesir memiliki sikap yang baik
menunjukkan perilaku pencegahan Covid-19 yang baik juga,
masyarakat disana percaya dengan mencuci tangan dan pembatasan
kontak dekat dapat mencegah penyebaran virus Covid-19
(Abdelhafiz et al., 2020).
Hasil penelitian Sari (2020) yang menyatakan bahwa ada
hubungan yang signifikan antara sikap dengan perilaku
pencegahan Covid-19 (Sari & dkk, 2020) yang didukung teori
menurut Notoatmodjo (2014), sikap merupakan reaksi atau respon
20
seseorang yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek.
Sikap itu tidaklah sama dengan perilaku dan perilaku tidaklah
selalu mencerminkan sikap seseorang, sebab seringkali terjadi
bahwa seseorang memperlihatkan tindakan yang bertentangan
dengan sikapnya (Tangyong et al., 2013).
6) Keyakinan
Perilaku seseorang dipengaruhi oleh keyakinan dan persepsi
individu. Keyakinan atau persepsi tersebut muncul berdasarkan
pengalaman yang pernah dialami oleh dirinya dan pengalaman
orang lain yang dapat mempengaruhi perilaku kesehatan dan
perilaku kesehatan berhubungan dengan harapan yang muncul pada
individu yakni harapan mengenai keinginan agar terhindar dari
penyakit atau harapan mengenai tindakan kesehatan yang
dilakukan untuk mencegah terjadinya penyakit, sehingga jika
seseorang memiliki keyakinan dan menganggap bahwa COVID-19
memiliki tingkat penyebaran atau penularan yang sangat cepat
maka seseorang akan berpikir dan meyakini bahwa dirinya juga
beresiko tertular dan menganggap dirinya rentan sehingga
mempengaruhi perubahan perilaku pencegahan COVID-19 dengan
harapan dapat terhindar dari COVID-19 seperti anjuran Kemenkes
yaitu penggunaan masker, sering mencuci tangan pakai sabun yang
baik dan benar, memakai handsanitizer dan menerapkan physical
distancing.
21
b. Faktor Pemungkin (Enabling factor)
1) Sarana dan Prasarana
Perilaku kesehatan seseorang atau masyarakat dipengaruhi
oleh faktor pendukung seperti ketersediaan sarana dan prasarana
kesehatan. Salah satu sarana dalam upaya pencegahan dan
penanggulangan covid-19 adalah APD (alat pelindung diri),
penggunaan APD harus berpedoman pada penilaian risiko/
antisipasi kontak dengan darah, cairan tubuh, sekresi dan kulit
yang terluka. APD yang digunakan merujuk pada standar APD
dalam manajemen penanganan covid-19 sesuai dengan
kewaspadaan kontak, droplet, dan airborne. Jenis alat pelindung
diri (APD) terkait covid-19 berdasarkan lokasi, petugas dan jenis
aktivitas.
2) Akses pelayanan kesehatan
Akses geografis diukur dengan jarak, lamanya perjalanan,
biaya perjalanan, jenis transportasi, dan/atau hambatan fisik lain
yang dapat menghalangi seseorang memperoleh layanan kesehatan.
Tidak tersedianya alat transportasi menuju tempat berobat dan
tidak tersedianya biaya untuk menjangkau pelayanan kesehatan
yang jauh dari rumah tempat tinggal penderita dapat menjadi
hambatan untuk terjadinya perilaku kepatuhan pengobatan
penderita. Seseorang yang tidak memanfaatkan pelayanan
kesehatan puskesmas yang ada, mungkin bukan karena dia tidak
22
tahu akan bahaya penyakitnya atau karena tidak percaya pada
puskesmas, tetapi karena rumahnya jauh, sedangkan sarana
transportasi umum untuk menuju puskesmas sulit dan mahal
c. Faktor penguat (Reinforcing factor)
1) Tokoh masyarakat
Pengetahuan, sikap, dan tindakan para tokoh masyarakat
dalam konteks pencegahan Covid-19 menggambarkan perilaku
mereka. Perilaku itu kemudian mendorong mereka untuk
menjalankan perannya di masyarakat dalam upaya pencegahan.
Salah satu bentuk peran itu adalah meyediakan dukungan terkait
upaya pencegahan dan penanggulangan. Bentuk dukungan yang
diberikan oleh tokoh masyarakat dibedakan menjadi dukungan
emosional, dukungan penghargaan, dukungan instrumental dan
dukungan informatif. Dukungan emosional mencakup ungkapan
empati, kepedulian dan perhatian. Dukungan penghargaan
mencakup ungkapan hormat dan dorongan untuk maju. Dukungan
instrumental mencakup bantuan langsung sesuai kebutuhan
masyarakat. Dukungan informatif mencakup nasehat, petunjuk,
saran dan umpan balik.
2) Peran petugas kesehatan
Peran petugas kesehatan adalah suatu sistem pendukung
bagi pasien dengan memberikan bantuan berupa informasi atau
nasehat, bantuan nyata, atau tindakan yang mempunyai manfaat
23
emosional atau berpengaruh pada perilaku penerimanya. Dukungan
petugas Kesehatan merupakan faktor pendorong dalam teori
determinan perilaku mempengaruhi upaya pencegahan dan
penanggulangan Covid-19. Dukungan emosional sehingga merasa
nyaman, merasa diperhatikan, empati, merasa diterima dan ada
kepedulian. Dukungan kognitif dimana pasien memperoleh
informasi, petunjuk, saran atau nasehat. Interaksi petugas
kesehatan dengan pasien Covid 19 terjadi di beberapa titik
pelayanan yaitu poliklinik, laboratorium, tempat pengambilan obat
dan pada waktu kunjungan rumah. Peranan petugas kesehatan
dalam penyuluhan tentang Covid 19 perlu dilakukan, karena
masalah Covid 19 banyak berkaitan dengan masalah pengetahuan
dan perilaku masyarakat. Pendekatan dari petugas kesehatan dan
pendampingan selama masa pandemi sangat penting dilakukan
untuk memotivasi dan memberikan kepercayaan mengenai
pentingnya melakukan upaya pencegahan Covid-19 sehingga
pegawai akan melakukan upaya pencegahan dengan penuh
kesadaran agar lingkungan kerja selalu aman.
4. Pengukuran Perilaku Pencegahan
Menurut (Azwar, 2013), pengukuran perilaku yang berisi
pernyataan-pernyataan terpilih dan telah diuji reabilitas dan validitasnya
maka dapat digunakan untuk mengungkapkan perilaku kelompok
responden. Kriteria pengukuran perilaku yaitu:
24
a. Perilaku positif jika nilai T skor yang diperoleh responden dari
kuesioner > T mean
b. Perilaku negatif jika nilai T skor yang diperoleh responden dari
kuesioner < T mean
Subyek memberi respon dengan dengan empat kategori ketentuin, yaitu:
selalu, sering, jarang, tidak pernah, dengan skor jawaban :
a. Jawaban dari item pernyataan perilaku positif
1) Selalu (SL) jika responden sangat setuju dengan pernyataan
kuesioner dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 4
2) Kadang-kadang (KK) jika responden setuju dengan pernyataan
3) Jarang (JR) jika responden ragu-ragu dengan pernyataan kuesioner
dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 2
4) Tidak Pernah (TP) jika responden tidak setuju dengan pernyataan
b. Jawaban dari item pernyataan untuk perilaku negatif
1) Selalu (SL) jika responden sangat setuju dengan pernyataan
2) Kadang-kadang (KK) jika responden setuju dengan pernyataan
3) Jarang (JR) jika responden ragu-ragu dengan pernyataan kuesioner
dan diberikan melalui jawaban kuesioner skor 3
25
4) Tidak Pernah (TP) jika responden tidak setuju dengan pernyataan
Penilaian perilaku pencegahan yang didapatkan dengan cut of point yaitu :
a. Baik jika skor > mean/median
b. Kurang baik jika skor < mean/median
C. Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
1. Pengertian
Perilaku dari pandangan biologis adalah suatu kegiatan atau aktivitas
organisme yang bersangkutan. Jadi perilaku manusia pada hakikatnya
adalah suatu aktivitas dari manusia itu sendiri, oleh karena itu perilaku
manusia mempunyai bentangan yang sangat luas, mencakup : berjalan,
berbicara, bereaksi, berpakaian dan sebagainya. Bahkan kegiatan internal
(internal activity) seperti berfikir, perseptif dan emosi merupakan juga
perilaku manusia. Untuk kepentingan kerangka analisis dapat dikatakan
bahwa perilaku adalah apa yang dikerjakan oleh organisme tersebut, baik
diamati secara langsung atau tidak langsung (Notoatmodjo, 2014).
Perubahan perilaku kesehatan sebagai tujuan dari promosi atau
pendidikan kesehatan, sekurang-kurangnya mempunyai 3 dimensi, yakni:
a. Mengubah perilaku negatif (tidak sehat) menjadi perilaku positif
(sesuai dengan nilai-nilai kesadaran)
b. Mengembangkan perilku positif (pembentukan atau pengembangan
perilaku sehat)
c. Memelihara perilaku yang sudah positif atau perilaku yang sudah
sesuai dengan norma/nilai kesehatan (perilaku sehat). Dengan kata
26
lain mempertahankan perilaku sehat yang sudah ada (Notoatmodjo,
2014).
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah upaya untuk
memberikan pengalaman belajar atau menciptakan suatu kondisi bagi
perorangan, keluarga, kelompok dan masyarakat, dengan membuka jalur
komunikasi, memberikan informasi dan melakukan edukasi untuk
meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku melalui pendekatan
pimpinan (advocacy), bina suasana (social support) dan pemberdayaan
masyarakat (enpowerment) sebagai suatu upaya untuk membantu
masyarakat mengenali dan mengetahui masalah sendiri, dalam tatanan
rumah tangga, agar dapat menerapkan cara cara hidup sehat dalam rangka
menjaga, memelihara dan meningkatkan kesehatan (Notoadmojo, 2014).
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) adalah semua perilaku
kesehatan yang dilakukan atas kesadaran anggota keluarga atau keluarga
dapat menolong diri sendiri di bidang kesehatan dan berperan aktif dalam
kegiatan kegiatan kesehatan masyarakat (Albar, 2011).
Terkait dengan pencegahan penyebaran Virus Corona (Covid-19),
Patuhilah semua anjuran pemerintah untuk menjaga kesehatan, melalui:
Mengurangi Risiko dengan mencuci dengan sabun dan air yang mengalir,
kurangi Kontak Langsung (Physical Distancing), dan menjaga Kesehatan
Fisik dan Mental (Kementrian Sosial RI, 2020).
2. Tujuan PHBS
Tujuan PHBS adalah: meningkatkan rumah tangga sehat diseluruh
masyarakat Indonesia, meningkatkan pengetahuan, kesadaran dan
27
kemauan masyarakat agar hidup sehat, meningkatkan peran aktif
masyarakat termasuk swasta dan dunia usaha, dalam upaya mewujudkan
derajat hidup yang optimal (Depkes, 2012).
3. Manfaat PHBS
a. Bagi rumah tangga: semua anggota keluarga menjadi sehat dan tidak
mudah sakit, anak tumbuh sehat dan cerdas dan pengeluaran biaya
rumah tangga dapat ditujukan untuk memenuhi gizi keluarga,
pendidikan dan modal usaha untuk menambah pendapatan keluarga.
b. Bagi masyarakat: masyarakat mampu mengupayakan lingkungan yang
sehat, masyarakat mampu mencegah dan menanggulangi masalah-
masalah kesehatan dan masyarakat mampu mengembangkan Upaya
Kesehatan Bersumber Masyarakat (UBKM) seperti Posyandu,
tabungan ibu bersalin, arisan jamban, ambulan desa dan lain-lain
(Depkes RI, 2012).
4. Sasaran PHBS
Sasaran PHBS di rumah tangga adalah seluruh anggota keluarga
secara keseluruhan dan terbagi dalam:
a. Sasaran primer adalah sasaran utama dalam rumah tangga yang akan
dirubah perilakunya atau anggota keluarga yang bermasalah (individu
dalam keluarga yang bermasalah).
b. Sasaran sekunder adalah sasaran yang dapat mempengaruhi individu
dalam keluarga yang bermasalah misalnya, kepala keluarga, ibu, orang
28
tua, tokoh keluarga, kader tokoh agama, tokoh masyarakat, petugas
kesehatan, dan lintas sektor terkait, PKK3.
c. Sasaran tersier adalah sasaran yang diharapkan dapat menjadi unsur
pembantu dalam menunjang atau mendukung pendanaan, kebijakan,
dan kegiatan untuk tercapainya pelaksanaan PHBS misalnya, kepala
desa, lurah, camat, kepala Puskesmas, guru, tokoh masyarakat dan
lain-lain.
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi PHBS
Penerapan PHBS terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi.
Lawrence Green dalam Notoatmojo (2014) membedakan adanya dua
determinan masalah kesehatan yaitu faktor perilaku (behavioral factors)
dan faktor non perilaku (non behavioral). Green menjelaskan bahwa faktor
perilaku ditentukan oleh tiga faktor utama :
a. Faktor pemudah (predisposing factor)
Faktor ini mencakup pengetahuan dan sikap anak-anak terhadap
perilaku hidup bersih dan sehat sehingga faktor ini menjadi pemicu
atau anteseden terhadap perilaku yang menjadi dasar atau motivasi
bagi tindakannya akibat tradisi atau kebiasaan, kepercayaan, tingkat
pendidikan dan tingkat sosial ekonomi, seperti pengetahuan, sikap,
keyakinan dan nilai yang dimiliki seseorang yang tidak merokok.
b. Faktor pemungkin (enambling factor)
Faktor ini merupakan pemicu terhadap perilaku yang
memungkinkan suatu motivasi atau tindakan terlaksana. Faktor ini
mencakup ketersediaan sarana dan prasarana atau fasilitas kesehatan
29
seperti air bersih, tempat pembuangan sampah, ketersediaan jamban,
dan makanan yang bergizi. Fasilitas ini pada hakikatnya mendukung
atau memungkinkan terwujudnya perilaku hidup bersih dan sehat.
c. Faktor penguat ( reinforcing factor)
Faktor ini merupakan faktor yang menentukan apakah tindakan
kesehatan memperoleh dukungan atau tidak. Faktor ini terwujud dalam
bentuk sikap dan perilaku merupakan tokoh yang dipercaya atau
dipanuti dalam memberikan keteladanan dengan melakukan mencuci
tangan sebelum makan, atau selalu meminum air yang sudah dimasak.
Maka hal ini akan menjadi penguat untuk perilaku hidup bersih dan
sehat.
Terdapat hal hal yang dapat mempengaruhi PHBS, sebagian
terletak di dalam diri individu itu sendiri, yang disebut faktor internal
dan sebagian terletak di luar dirinya yang disebut faktor eksternal
(Dachroni, 2012).
1) Faktor internal
Faktor internal seperti keturunan. seseorang berprilaku
tertentu karena memang sudah demikian diturunkan dari orang
tuanya. Sifat-sifat yang dimiliki adalah sifat sifat yang diperoleh
dari orang tua atau neneknya dan lain sebagainya. Faktor internal
lainnya adalah motif. Manusia berbuat sesuatu karena adanya
dorongan atau motif tertentu. Motif atau dorongan ini timbul
karena dilandasi oleh adanya kebutuhan yang oleh Maslow
30
dikelompokkan menjadi kebutuhan biologis, kebutuhan sosial dan
kebutuhan rohani.
2) Faktor eksternal
Faktor yang menyebabkan atau mempengaruhi seseorang
untuk berbuat sesuatu yang disebabkan karena adanya suatu
dorongan atau unsur-unsur tertentu. Faktor eksternal juga
merupakan faktor yang terdapat diluar diri individu.
6. Indikator PHBS
Menurut Depkes RI (2012) menetapkan indikator yang ditetapkan
pada program PHBS berdasarkan area/wilayah, ada tiga bagian yaitu
sebagai berikut :
a. Indikator nasional
Ditetapkan 3 indikator, yaitu :
1) Persentase penduduk tidak merokok
2) Persentase penduduk yang memakan sayur-sayuran dan buah-
buahan
3) Persentase penduduk melakukan aktifitas fisik/ oalahraga
b. Indikator Lokal Spesifik
Indikator sehat terdiri dari indikator perilaku dan indikator
lingkungan di 5 (lima) tatanan, yaitu :
1) Indikator tatanan rumah tangga
2) Indikator tatanan tempat kerja
3) Indikator tatanan tempat umum
31
4) Indikator tatanan sarana kesehatan
5) Indikator tatanan sekolah
Menurut Depkes RI (2012), indikator PHBS di rumah tangga adalah :
1) Persalinan ditolong oleh tenaga kesehatan
Adalah persalinan dalam rumah tangga yang dilakukan oleh
tenaga kesehatan (bidan, dokter, dan tenaga para medis lainnya).
Meningkatnya proporsi ibu bersalin dengan bantuan tenaga
kesehatan yang terlatih, adalah langkah awal terpenting untuk
mengurangi kematian ibu dan kematian neonatal dini. Persalinan
yang ditolong oleh tenaga kesehatan menggunakan peralatan yang
aman, bersih dan steril sehingga mencegah terjadinya infeksi dan
bahaya kesehatan lainnya.
2) Memberi ASI eksklusif
Adalah bayi pada usia 0 – 6 bulan hanya diberi ASI sejak
lahir sampai usia 6 bulan, tidak diberi makanan tambahan dan
minuman lain kecuali pemberian air putih untuk minum obat saat
bayi sakit. Asi banyak mengandung nutrisi yang dibutuhkan oleh
tubuh. Zat gizi dalam ASI sesuai kebutuhan bayi untuk
pertumbuhan dan perkembangan fisik serta kecerdasan. ASI
mengandung zat kekebalan sehingga mampu melindungi bayi dari
alergi.
3) Mencuci tangan dengan air sabun
Adalah tindakan membersihkan tangan dengan air bersih
yang mengalir dan memakai sabun untuk membersihkan kotoran/
membunuh kuman serta mencegah penularan penyakit. Misalnya:
32
mencuci tangan sebelum menyiapkan makanan dan minuman,
mencuci tangan sesudah buang air besar dengan sabun, karena
sabun dapat membersihkan kotoran dan membunuh kuman, karena
tanpa sabun kotoran dan kuman akan masih tertinggal.
4) Makan buah dan sayur setiap hari
Pilihan buah dan sayur yang bebas peptisida dan zat
berbahaya lainnya. Biasanya cirri-ciri sayur dan buah yang baik
ada sedikit lubang bekas dimakan ulat dan tetap segar. Adalah
anggota keluarga umur 10 tahun keatas yang mengkonsumsi
minimal 3 porsi buah dan 2 porsi sayuran atau sebaliknya setiap
hari.
5) Melakukan aktivitas fisik setiap hari
Adalah anggota rumah tangga umur 10 tahun keatas
melakukan aktivitas fisik 30 menit setiap hari misalnya jalan, lari,
senam dan sebagainya. Aktifitas fisik dilakukan secara teratur
paling sedikit 30 menit dalam sehari, sehingga dapat menyehatkan
jantung, paru-paru alat tubuh lainnya. Lakukan aktifitas fisik
sebelum makan atau 2 jam sesudah makan.
6) Tidak merokok di dalam rumah
Adalah anggota rumah tangga tidak merokok di dalam
rumah. Tidak boleh merokok di dalam rumah dimaksudkan agar
tidak menjadikan anggota keluarga lainnya sebagai perokok pasif
yang berbahaya bagi kesehatan. Dalam satu batang rokok yang
dihisap akan dikeluarkan sekitar 4.000 bahan kimia berbahaya
seperti nikotin, tar dan carbonmonoksida (CO).
33
D. Pengetahuan
1. Pengertian
Pengetahuan merupakan hasil dari “tahu” dan ini terjadi setelah
orang melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu.
Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yaitu : indera
penglihatan, penciuman, perasa dan perabaan. Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui mata dan telinga, sehingga hal yang dapat
dipahami karena pengetahuan merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya sikap seseorang (Notoatmojo, 2014).
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
a. Intelegensi
Intelegensi merupakan kemampuan yang dibawa sejak lahir,
yang memungkinkan seseorang berbuat sesuatu dengan cara tertentu.
Orang berfikir menggunakan inteleknya atau fikirannya, cepat
tidaknya dan terpecahkan tidaknya suatu masalah tergantung
kemampuan intelegensinya. Salah satu faktor yang mempengaruhi
penerimaan pesan dalam suatu komunikasi adalah taraf intelegensi
seseorang. Secara common sense dapat dikatakan bahwa orang-orang
yang lebih intelegen akan lebih mudah menerima suatu pesan.
b. Pendidikan
Menurut Notoatmojo (2014), tugas dari pendidikan adalah
memberikan atau meningkatkan pengetahuan, menimbulkan sikap
positif serta memberikan atau peningkatan ketrampilan masyarakat/
individu tentang aspek-aspek yang bersangkutan, sehingga dicapai
34
suatu masyarakat yang berkembang. Pendidikan ini dapat berupa
pendidikan formal dan non formal. Sistem pendidikan yang berjenjang
diharapkan mampu meningkatkan pengetahuan melalui suatu pola
tertentu. Sedangkan tingkat pendidukan merupakan salah satu faktor
yang menentukan penyerapan informasi/penyuluhan dan keberhasilan
dibidang pembangunan kesehatan. Pendidikan dianggap memiliki
peranan penting dalam menentukan kualitas manusia, lewat pendidikan
manusia dianggap akan memperoleh pengetahuan dan dengan
pengetahuannya manusia diharapkan dapat membangun keberadaan
hidupnya dengan lebih baik.
c. Pengalaman
Menurut teori determinan perilaku yang disampaikan oleh WHO,
menganalisa bahwa yang menyebabkan seseorang itu berperilaku
tertentu salah satunya disebabkan karena adanya pemikiran dan
perasaan dalam diri seseorang yang terbentuk dalam pengetahuan,
persepsi, sikap, kepercayaan-kepercayaan dan penilaian-penilaian
seseorang terhadap objek tersebut, dimana seseorang dapat
mendapatkan pengetahuan baik dari pengalaman pribadi maupun
pengalaman orang lain (Notoatmojo, 2014).
d. Informasi
Sandra Ball Rokeach dan Melvin L. Defleur dalam Notoatmodjo
(2014), tentang teori depensi mengenai efek komunikasi masa,
disebutkan bahwa media masa dianggap sebagai system informasi
yang memiliki peranan penting dalam proses pemeliharaan, perubahan
35
dan konflik dalam tatanan masyarakat, kelompok atau indivdu dalam
aktivitas sosial, dimana media masa ini nantinya akan mempengaruhi
fungsi kognitif, afektif dan behavioral. Pada fungsi kognitif diantaranya
adalah berfungsi untuk menciptakan atau menghilangkan ambituitas,
pembentukan nilai sikap, perluasan system keyakinan masyarakat dan
penegasan atau penjelasan nilai tertentu. Media ini dibagi menjadi tiga,
yaitu media cetak yang meliputi brooklet, leaflet, rubrik yang terdapat
pada surat kabar atau majalah dan poster. Kemudian media elektronik
yang meliputi, televisi, radio, video, slide dan film serta media papan
(bill board) (Notoatmojo, 2014).
e. Budaya
Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi
kebutuhan yang meliputi sikap dan kebudayaan. Budaya sangat
berpengaruh terhadap tingkat pengetahuan seseorang karena informasi
yang baru akan disaring kira-kira sesuai tidak dengan budaya yang ada
dan agama yang dianut.
f. Lingkungan
Kita belajar sebagai pengetahuan, ketrampilan, sikap atau norma-
norma tertentu dari lingkungan sekitar kita, lingkungan tersebut
disebut sumber-sumber belajar, karena dengan lingkungan tersebut
memungkinkan kita berubah dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak
mengerti menjadi mengerti dan dari tidak terampil menjadi terampil.
Adapun sumber-sumber belajar tersebut bisa berasal dari lingkungan
sekolah yang mekiputi guru, dosen, teman sekelas, buku, laboratorium
36
dan perpustakaan, sedangkan dari luar sekolah kita banyak belajar dari
orang tua, saudara, teman, tetangga, tokoh masyara atau, buku,
majalah, koran, radio, televisi, film, pengalaman, peristiwa tertentu
(Notoatmodjo, 2014).
3. Tingkatan Pengetahuan
Pengetahuan yang dicakup dalam domain kognitif mempunyai 6
tingkatan :
a. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah
dipelajari sebelumnya. Termasuk kedalam pengetahuan tingkat ini
adalah mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dari
seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima.
Oleh sebab itu tahu ini merupakan tingkat pengetahuan yang paling
rendah.
b. Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk
menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui dan dapat
menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang telah
paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan,
menyebutkan.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya).
37
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi
atau objek kedalam komponen-komponen, tetapi masih didalam suatu
struktur organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain.
e. Sintesis (Syntesis)
Sintesis menunjukkan kepada suatu kemampuan untuk
meletakkan atau menghubungkan bagian-bagian didalam suatu bentuk
keseluruhan yang baru. Dengan kata lain sintesis adalah suatu
kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi
yang ada.
f. Evaluasi (Evaliation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan
justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-
penilaian itu berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri.
4. Cara Memperoleh Pengetahuan
Cara untuk mengetahui kebenaran pengetahuan dikelompokkan
menjadi dua, yaitu :
a. Cara tradisional atau non ilmiah
Cara kuno atau tradisional ini dipakai orang untuk memperoleh
kebenaran pengetahuan, sebelum diketemukannya metode ilmiah atau
metode penemuan secara sistematik. Cara-cara penemuan pengetahuan
pada periode ini antara lain :
38
1) Cara coba salah (Trial Error)
Sebelum adanya kebudayaan bahkan peradaban, cara coba
salah dilakukan menggunakan kemungkinan dalam memecahkan
masalah apabila kemungkinan tersebut tidak berhasil maka akan
dicoba dengan kemungkinan lain.
2) Cara kekuasaan atau otoritas
Prinsip dari cara ini adalah orang lain menerima pendapat dari
orang yang melakukan aktivitas tanpa menguji atau membuktikan
kebenaran, baik berdasarkan penalaran sendiri. Hal ini disebabkan
karena orang yang dapat menerima pendapat tersebut menganggap
apa yang dikemukakan adalah sudah benar.
3) Berdasarkan pengalaman pribadi
Pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau merupakan
suatu cara untuk memperoleh kebenaran pengetahuan. Hal ini
dilakukan dengan mengulang kembali pengalaman yang diperoleh
dalam memecahkan permasalahan pada masa yang lalu.Namun
perlu diperhatikan bahwa tidak selamnya pengalaman pribadi dapat
menuntun seseorang untuk menarik kesimpulan dengan benar.
Untuk menarik kesimpulan dari pengalaman yang benar diperlukan
berpikir yang kritis dan logis.
4) Melalui jalan pikiran
Dalam memperoleh kebenaran pengetahuan, manusia telah
menggunakan jalan pikiran baik melalui induksi maupun deduksi.
39
Induksi adalah proses pembuatan kesimpulan itu melalui
pernyataan-pernyataan khusus kepada umum. Deduksi adalah
proses pembuatan kesimpulan dari pernyatan-pernyataan umum
kepada yang khusus.
b. Cara modern atau cara ilmiah
Cara baru atau modern dalam memperoleh pengetahuan pada saat
ini lebih sistematis logis dan ilmiah.Dalam memperoleh kesimpulan
dilakukan dengan observasi langsung dan membuat catatan-catatan
terhadap semua fakta yang sehubungan dengan objek penelitian
5. Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan memberikan
seperangkat alat tes/ kuesioner tentang objek pengetahuan yang mau
diukur, selanjutnya dilakukan penilaian dimana setiap jawaban benar dari
masing-masing pertanyaan diberi nilai 1 dan jika salah diberi nilai 0
(Notoatmodjo, 2014). Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan
jumlah skor jawaban dengan skor yang diharapkan (tertinggi) kemudian
dikalikan 100% dan hasilnya berupa persentasi dengan rumus yang
digunakan sebagai berikut:
f
P= x 100%
n
40
Keterangan :
P : Persentase
f : Frekuensi dari seluruh alternatif jawaban yang menjadi pilihan yang
telah dipilih responden atas pernyataan yang diajukan.
n : Jumlah frekuensi seluruh alternatif jawaban yang menjadi pilihan
responden selaku peneliti.
Selanjutnya persentase jawaban diinterpretasikan dalam kalimat
kualitatif dengan acuan sebagai berikut:
a. Pengetahuan baik bila skor atau nilai > 75%
b. Pengetahuan cukup bila skor atau nilai 60% - 75%
c. Pengetahuan kurang bila skor atau nilai < 60%
(Nursalam, 2013)
41
E. Kerangka Teori
Kerangka teori adalah ringkasan dari tinjauan pustaka yang digunakan
untuk mengiidentifikasi variabel-variabel yang akan diteliti (diamati) yang
berkaitan dengan konteks ilmu pengetahuan yang digunakan untuk
menggabungkan kerangka konsep penelitian (Notoatmodjo, 2014).
Gambar 2.1
Kerangka Teori
Faktor predisposisi :
- Usia
- Jenis kelamin
- Pekerjaan
- Pengetahuan
- Sikap
- Keyakinan
Faktor pemungkin :
- Sarana dan Perilaku hidup Upaya
prasarana bersih dan sehat pencegahan
- Akses pelayanan (PHBS) Covid-19
kesehatan
- Mencuci tangan
- Menerapkan physical
Faktor penguat : distancing
- Tokoh masyarakat - Menggunakan masker
- Petugas kesehatan - Jangan menyentuh mata,
mulut, dan hidung
sebelum mencuci tangan
- Meningkatkan daya tahan
tubuh
- Menghindari kontak
dengan penderita covid-19
- Menutup mulut saat batuk
- Menjaga kebersihan benda
yang sering disentuh
Sumber : Kemenkes RI (2020), Notoatmodjo (2014), Dachroni (2012)
42
F. Kerangka Konsep
Kerangka konsep penelitian pada hakikatnya adalah suatu uraian dan
visualisasi konsep-konsep serta variabel-variabel yang akan diukur atau diteliti
Gambar 2.2
Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Pengetahuan tentang
Upaya pencegahan
perilaku hidup bersih dan
Covid-19
sehat (PHBS)
G. Hipotesis
Hipotesis adalah suatu jawaban sementara dari pernyataan penelitian
yang harus dibuktikan kebenarannya (Notaotmodjo, 2014). Berdasarkan hasil
penelitian, hipotesis ini telah membuktikan yaitu :
Ha : Ada hubungan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada kepala keluarga di
Desa Mulyo Jati Metro tahun 2021.
43
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan jenis penelitian
analitik, yakni jenis penelitian yang mencoba menggali bagaimana dan
mengapa fenomena itu terjadi. Analisis korelasi dapat diketahui seberapa jauh
kontribusi faktor resiko tertentu terhadap adanya suatu kejadian tertentu
(efek). Rencana penelitian dengan menggunakan pendekatan cross sectional
yaitu suatu penelitian yang mempelajari hubungan antara faktor resiko
(independent) dengan faktor efek (dependent), dimana melakukan observasi
atau pengukuran variabel sekali dan sekaligus pada waktu yang sama. Pada
penelitian ini setiap responden hanya diobservasi satu kali saja dan
pengukuran variabel responden dilakukan pada saat masyarakat mengunjungi
puskesmas, kemudian peneliti tidak melakukan tindak lanjut (Riyanto, 2014).
B. Variabel Penelitian
Variabel adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat atau ukuran
yang memiliki atau didapatkan oleh sesuatu penelitian tetang sesuatu konsep
pengertian yang ditentukan (Notoatmodjo, 2014).
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel independen dan variabel
dependen.
1. Variabel independen (bebas) adalah variabel yang mempengaruhi atau
yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel dependen
44
(Sugiyono, 2017). Adapun variabel independen dalam penelitian ini adalah
pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
2. Variabel dependen (terikat) : adalah variabel yang dipengaruhi atau yang
menjadi akibat, karena adanya variabel bebas (Sugiyono, 2017). Adapun
yang menjadi variabel dependen dalam penelitian ini adalah upaya
pencegahan Covid-19.
C. Definisi Operasional
Definisi operasional adalah uraian tentang batasan variabel yang
dimaksud, atau apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan. Definisi
operasional penting dan diperlukan agar pengukuran variabel atau
pengumpulan data ini konsisten antara sumber data (responden) yang satu
dengan responden yang lain (Notoatmodjo, 2014).
Tabel 3.1 Definisi Operasional
Definisi
No Variabel Cara ukur Alat Ukur Hasil Ukur Skala
Operasional
Variabel Independen
1. Pengetahua Segala hal Mengisi Kuesioner 0 : Baik, jika Ordinal
n tentang pemahaman kuesioner skor > 75%)
perilaku yang diketahui / 1 : Cukup jika
hidup dimengerti oleh skor 60-75%
bersih dan masyarakat 2 : Kurang jika
sehat tentang perilaku skor < 60%
(PHBS) hidup bersih dan Nursalam (2013)
sehat (PHBS)
meliputi
pengertian, tujuan
PHBS, manfaat
PHBS, indikator
PHBS
45
Variabel Dependen
2 Upaya Suatu kegiatan Mengisi Kuesioner 0 : Baik jika skor Ordinal
pencegahan yang dapat kuesioner > mean
(11,19)
Covid 19 diamati secara
1 : Kurang baik
langsung dan jika skor <
telah menjadi mean (11,19)
(Azwar, 2013)
suatu kebiasaan
seseorang untuk
mencegah
penyebaran
Covid-19
D. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek
yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono,
2017). Populasi yang diteliti adalah seluruh masyarakat yang ada di Desa
Mulyo Jati Metro yaitu sebanyak 287 orang.
2. Sampel
Sampel adalah pengambilan dari seluruh obyek yang diteliti
mewakili seluruh populasi (Notoatmodjo, 2014). Ukuran dari sampel yang
akan dijadikan subjek penelitian ditentukan dengan pendekatan Slovin
dengan batas kesalahan yang digunakan dalam pengambilan sampel
sebesar 10% karena keterbatasan dana, tenaga dan waktu. Adapun rumus
yang digunakan yaitu :
N
n=
1+ N (d)2
46
Keterangan :
n : Ukuran Sampel
N: Ukuran Populasi
d : Persen Kelonggaran ketidak telitian karena kesalahan pengambilan
sampel yang masih dapat ditolelir atau diinginkan, yaitu 10%.
Berdasarkan rumus diatas, dapat diaplikasikan dengan data populasi
yang telah ditentukan, yaitu :
287
n=
1+287 ¿ ¿
Hasil perhitungan diatas, maka peneliti memutuskan untuk
mengambil sampel sebanyak 74 orang, kemudian jumlah sampel yang ada
ditambah 10% dari sampel untuk mengantisipasi lost of follow (hilang
secara pengamatan/drop out) atau tidak bisa dilanjutkan pengambilan
datanya karena masuk ke kriteria sampel. Jumlah sampel yang dibutuhkan
menjadi 80 orang dengan kriteria sampel yaitu :
a. Masyarakat tinggal di Desa Mulyo Jati Metro
b. Bersedia menjadi responden
c. Tidak mengalami gangguan komunikasi dan dapat membaca dan
menulis.
3. Teknik Sampling
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan
teknik probability sampling yaitu random sampling yaitu dengan cara
membuat daftar nama populasi yang berjumlah 287 orang yang terdaftar di
buku Desa Mulyo Jati, kemudian peneliti mengacak nama dari seluruh
47
sampel menggunakan sistem undian. Undian yang pertama jatuh menjadi
sampelyang pertama dan seterusnya untuk mendapatkan 80 sampel, serta
telah disesuaikan dengan kriteria sampel penelitian.
E. Tempat dan Waktu Penelitian
Kegiatan penelitian ini dilaksanakan di Desa Mulyo Jati Metro dan
telah dilaksanakan pada bulan Juli 2021.
F. Etika Penelitian
Menurut Nursalam (2013), etika penelitian yaitu hak objek penelitian dan
yang lainnya harus dilindungi. Adapun etika dalam penelitian ini adalah :
1. Self Determinan
Pada penelitian ini semua masyarakat yang ada di desa Mulyo Jati
mau menjadi subyek penelitian untuk mengikuti kegiatan penelitian secara
sukarela kemudian, responden diminta untuk mengisi lembar persetujuan
(informed consend) dan menandatanganinya.
2. Informed consent (lembar persetujuan)
Setelah peneliti menanyakan kesediaan calon responden peneliti
memberi lembar persetujuan menjadi responden sebagai bentuk
perlindungan terhadap subjek penelitian dan menghargai hak-hak
responden, selanjutnya langsung mewawancarai responden.
3. Beneficience
Pada penelitian ini peneliti melaksanakan penelitian sesuai dengan
prosedur penelitian dalam pengumpulan data.
48
4. Confidentiality (Kerahasiaan)
Peneliti pada penelitian ini menjaga kerahasiaan informasi responden
yang dilaporkan sebagai hasil penelitian dan peneliti hanya menyebutkan
inisial informan.
5. Non Maleficience
Selama proses penelitian berlangsung peneliti memperhatikan
beberapa hal yang dapat merugikan partisipan antara lain status
hemodinamik, kenyamanan, dan perubahan perasaan. Apabila kondisi
tersebut membahayakan kondisi partisipan maka peneliti menghentikan
terlebih dulu dan memulainya lagi ketika kondisi sudah stabil dan
partisipan siap untuk melakukan wawancara.
6. Justice
Semua responden dalam penelitian ini mendapatkan perlakuan yang
sama dari penelitian yang dilakukan peneliti.
7. Protection From Discomfort
Untuk mengantisipasi hal yang tidak diinginkan, peneliti
memberikan penjelasan tentang tujuan penelitian, teknik pengambilan data
dan lamanya pengisian kuesioner sebelum pengambilan data, dalam
menjaga ketidaknyamanan selama pengambilan data berlangsung.
8. Privacy
Peneliti menjaga kerahasiaan semua informasi yang telah diberikan
oleh responden dan tidak diketahui oleh orang lain dalam menentukan
pilihan jawaban dari kuesioner.
49
G. Instrument dan Metode Pengumpulan Data
1. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan oleh
peneliti dalam pengumpulan data agar pekerjaannya lebih mudah dan
hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis,
sehingga lebih mudah diolah. Alat yang digunakan variabel penyuluhan
kesehatan dalam penelitian ini adalah kuesioner. Kuesioner adalah
sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh
informasi dari responden dalam arti laporan tentang hal-hal yang dia
ketahui. Kuesioner yang digunakan untuk mengetahui pengetahuan
tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dan upaya pencegahan
Covid adalah kuesioner tertutup dimana sudah disediakan jawabannya
sehingga responden tinggal memilih (Arikunto, 2014). Adapun susunan
instrument penelitian adalah sebagai berikut :
a. Lembar penjelasan penelitian, untuk menjelaskan kepada responden.
b. Lembar persetujuan menjadi responden, untuk mendapatkan
persetujuan dari responden.
c. Lembar kuesioner, untuk mendapatkan data responden dari tempat
penelitian yaitu berupa daftar pernyataan pengetahuan tentang perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kriteria baik jika skor > 75%),
cukup jika skor 60%-75%, kurang jika skor < 60% dan upaya
pencegahan Covid 19 dengan kriteria baik jika skor > 11,9 dan kurang
baik jika skor < 11,9.
50
2. Metode Pengumpulan Data
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang
artinya data diperoleh dari responden langsung. Metode yang digunakan
dalam pengumpulan data pada penelitian ini adalah pertama dengan
meminta izin kepada Kepala Desa Mulyo Jati Metro lalu mengumpulkan
data menggunakan kuesioner, yaitu pengambilan data-data yang
diperlukan dalam penelitian melalui jawaban responden mengenai hal
yang disajikan dalam daftar pernyataan. Setelah peneliti mendapatkan izin
dari Kepala Puskesmas Metro, peneliti datang ke rumah responden yaitu
masyarakat sesuai dengan kritersi inklusi dan eksklus dalam pengambilan
sampel. Kemudian peneliti mengutarakan maksud dan tujuan peneliti,
setelah itu menanyakan bersedia atau tidak menjadi responden, apabila
bersedia peneliti membagikan lembar informed concent untuk diisi lalu
membagikan lembar kuesioner pada responden kemudian menjelaskan
maksud dan tujuan kuesioner kepada responden setelah itu responden
diminta untuk mengisi lembar kuesioner, setelah melakukan pengisian
kuesioner dikembalikan pada peneliti, kemudian peneliti memeriksa
kembali kelengkapan pengisian kuesioner. Peneliti memberi waktu 30
menit responden untuk mengisi angket, setelah kuesioner diisi lengkap dan
dikembalikan kepada peneliti.
H. Uji Validitas dan Reliabilitas
1. Uji Validitas
Analisis pada butir penelitian ini diuji dengan product moment,
dengan keputusan uji bila r hitung (r pearson) > r tabel artinya pertanyaan
51
tersebut valit dan bila r hitung (r pearson) < r tabel artinya pertanyaan
tersebut tidak valid. Uji validitas telah dilaksanakan di Desa Metro Barat
pada bulan Mei dengan jumlah sampel sebanyak 20 oramg. Pada variabel
kuesioner pengetahuan terdiri dari 20 pertanyaan dan setelah dilakukan uji
validitas maka didapatkan nilai r hitung 0,520 – 0,972 > dari nilai r tabel
(0,444) dan pertanyaan tersebut dinyatakan valid. Sedangkana variabel
upaya pencegahan penyakit Covid 19 terdiri dari 18 pertanyaan dan
setelah dilakukan uji validitas maka didapatkan nilai r hitung 0,681 –
0,904 > dari nilai r tabel (0,444) dan pertanyaan tersebut dinyatakan valid.
2. Realibilitas
Reliabilitas adalah keadaan yang menyatakan bahwa suatu
instrumen cukup dapat dipercaya untuk dapat dinyatakan sebagai alat
pengumpul data. Pada penelitian ini, setelah pertanyaan valid semua,
analisis selanjutnya dengan melakukan uji reliabilitas yaitu
membandingkan nila r hasil (nilai alpha crombath) dengan r tabel. Jika r
hasil > r tabel maka pertanyaan tersebut reliabel dan jika r hasil < r tabel
maka pertanyaan tersebut tidak reliabel (Hastono, 2012). Pada variabel
pengetahuan didapatkan nilai r hitung 0,950, instrumen upaya pencegahan
penyakit Covid 19 didapatkan nilai r hitung 0,966, maka setiap pertanyaan
tersebut reliabel karena nilai r hitung lebih besar dan nilai r tabel dan
pertanyaan tersebut dapat dijadikan instrumen penelitian.
52
I. Metode Pengolahan dan Analisa Data
1. Pengelolaan Data
Data yang telah didapatkan dan diolah, kemudian pengelolaan data
dilakukan dengan berapa cara, yaitu:
a. Editing
Memeriksa kembali data yang telah terkumpul untuk mengecek
kelengkapan dan kebenaran data jika ada kekeliruan akan diulang.
Dalam pengambilan data dilakukan pengulangan atau melihat kembali
data dan mencocokkan dengan data yang telah diperoleh. Dalam hal ini
peneliti tidak menemukan adanya kesalahan dalam pengambilan data.
b. Coding
Peneliti membuat kode pada data tiap-tiap data yang termasuk
dalam kategori yang sama. Variabel pengetahuan tentang perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan kode 0 = baik jika skor > 75%,
kode 1 = cukup jika skor 60%-75%, kode 2= kurang jika skor < 60%
dan variabel upaya pencegahan Covid 19 dengan kode 1 = baik jika
skor > 11,9 dan kode 2 = kurang baik jika skor < 11,9.
c. Proccesing
Setelah semua isian kuisioner terisi penuh dan benar dan juga telah
melewati pengkodingan maka langkah selanjutnya adalah memproses
data agar dapat dianalisis. Pemrosesan data dilakukan dengan cara
mengentry data dari kuisioner ke paket program komputer.
d. Cleaning
53
Semua data dari setiap sumber data atau responden selesai
dimasukkan, kemudian dicek kembali untuk melihat kesalahan-
kesalahan kode, ketidaklengkapan, dan sebagainya, kemudian
dilakukan pembetulan atau koreks.
e. Tabulasi
Data yang telah didapatkan dari lapangan kemudian dijumlahkan
dari beberapa poin pertanyaan yang telah dijawab oleh responden dan
ditabulasikan ke program komputer.
2. Analisa Data
Analisa data yang digunakan dalam penelitian adalah :
a. Analisa Univariat
Tiap variabel dilakukan uji untuk mengetahui hasil dari distribusi
frekuensinya dengan menganalisis masing-masing variabelnya yang
disebut analisis univariat adalah analisis yang dilakukan tiap variabel
dari hasil penelitian, yang pada umumnya dalam analisis ini hanya
menghasilkan distribusi persentase dari tiap variabel. Analisis ini
digunakan untuk memperoleh distribusi frekuensi yang dilakukan
terhadap variabel pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dan variabel upaya pencegahan Covid 19. Pengolahan data
dan analisis dilakukan menggunakan program komputer yaitu program
SPSS.
b. Analisa Bivariat
54
Analisa bivariat adalah teknik analisa yang dilakukan terhadap
dua variabel yang diduga berhubungan atau berkolerasi. Rumus yang
dipakai menggunakan analisis chi-square, yaitu rumus yang dipakai
apabila data berbentuk kategorik dan skala ukur yang digunakan
menggunakan skala ordinal. Untuk menentukan derajat kemaknaan
digunakan selang kepercayaan confident interval (CI = 95%) dan
tingkat kesalahan (α) = 5%, berdasarkan rumus di atas dan pengolahan
data dilakukan dengan menggunakan komputer (SPSS), maka jika
didapatkan nilai p-value < α maka kesimpulan bahwa ada hubungan
bermakna antara variabel yang diteliti (H0 ditolak), sedangkan jika p-
value > α maka tidak ada hubungan antara variabel yang diteliti (H0
gagal ditolak).
J. Jalannya Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini peneliti menempuh beberapa tahapan yaitu:
1. Persiapan
a. Meminta surat izin untuk melakukan penelitian di Desa Mulyo Jati
Metro.
b. Melakukan prasurvei di Desa Mulyo Jati Metro.
2. Pelaksanaan
a. Memberikan surat izin kepada Kepala Desa Mulyo Jati Metro untuk
melakukan penelitian
b. Mengidentifikasi variabel yang akan diteliti
c. Menetapkan subjek populasi dan sampel
55
d. Melakukana uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian yang
dilakukan di Desa Metro Barat dengan jumlah sampel sebanyak 20
orang.
e. Melakukan pengumpulan data, dimana dalam pengumpulan data ini,
peneliti dibantu oleh satu enumator (teman sejawat) yang sebelum
dilakukan persamaan persepsi dalam pengisian kuesioner.
3. Setelah semua data terkumpul, dilakukan analisa data dari pengumpulan
data.
56
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian
1. Wilayah Desa Mulyojati
Desa Mulyojati terletak di Kecamatan Metro Kota Metro yang
mempunyai luas wilayah 1,6 km2, yang terdiri dari 5 Dusun yaitu Dusun I,
Dusun II, Dusun Karang Rejo, Dusun III, Dusun Purwosari. Jarak tempuh
antara Pekon dan Puskesmas Induk adalah 1 km yang dapat ditempuh
dengan waktu kurang lebih 5 menit karena mudahnya akses jalan.
Sedangkan jarak Puskemas Induk ke Dinas Kesehatan di Ibu Kota
Kabupaten lebih kurang 5 km dengan waktu tempuh dengan kendaraan
umum kurang lebih 15 menit. Secara administratif Desa Mulyojati
termasuk dalam wilayah Kecamatan Metro, dengan batas :
a. Sebelah utara : berbatasan dengan desa Karangrejo
b. Sebalah timur : berbatasan dengan desa Banjar Sari
c. Sebelah selatan : berbatasan dengan desa Rejomulyo
d. Sebelah barat : berbatasan dengan desa Marga Jaya
2. Pemerintahan
Desa Mulyoharti merupakan desa di wilayah kerja Puskesmas Metro
Kota Metro. Jumlah penduduk desa Mulyojati tahun 2020 adalah 2.182
Jiwa, terdiri dari 1,193 Jiwa penduduk laki-laki dan 989 jiwa penduduk
perempuan, dengan kepadatan penduduk 320 jiwa/km2, jumlah rumah
57
tangga 619 KK dan rata-rata anggotanya ± 6 Jiwa, jumlah bayi 53 orang
dan Anak usia 1-5 tahun 216 orang.
3. Geografi dan Topografi
Desa Mulyojati merupakan wilayah yang relatif datar dengan
kemiringan < 6°, tekstur tanah lempung dan liat berdebu, berstruktur
granular serta jenis tanah podzolik merah kuning dan sedikit berpasir.
Sedangkan secara geologis, wilayah Kota Metro di dominasi oleh batuan
endapan gunung berapi jenis Qw.
4. Sumber Daya Alam
Kawasan tidak terbangun di Desa Mulyojati didominasi oleh
persawahan dengan sistem irigasi teknis yang mencapai 2.982,15 hektar
atau 43,38% dari luas total wilayah. Selebihnya adalah lahan kering
pekarangan sebesar 1.198,68 hektar, tegalan 94,49 hektar dan sawah non
irigasi sebesar 41,50 hektar.
5. Hidrologi
Keadaan air yang berada di wilayah pekon Air Abang merupakan
sumber aliran air berasal dari sungat, yang dijadikan fungsi air bersih
dalam rumah tangga dan mengelola sawah. Dalam rangka pemenuhan air
bersih untuk kebutuhan masyarakat akses air bersih dapat diperoleh
melalui beberapa penampungan kelompok pemakai air bersih yang
disalurkan melalui selang pipa air kerumah-rumah baik dengan cara
swadaya ataupun anggaran pemerintah.
58
B. Hasil Penelitian
1. Karakteristik Responden
Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan Umur,
Jenis Kelamin, Pendidikan dan Pekerjaan di Desa Mulyojati
Kota Metro Tahun 2021
Karakteristik Responden Frekuensi Persentase

Usia
20-35 tahun 26 30,2%
36-50 tahun 34 39,5%
> 50 tahun 20 30,2%
Jenis kelamin
Laki-laki 44 51,2%
Perempuan 36 48,8%
Pendidikan
Rendah (SD dan SMP) 42 51,2%
Tinggi (SMA dan Perguruan Tinggi) 38 47,7%
Pekerjaan
Petani 40 46,5%
IRT 20 30,2%
Pedagang 7 8,1%
Wiraswasta 7 8,1%
PNS 6 7,0%
Berdasarkan tabel 4.1 diketahui bahwa karakteristik responden
berdasarkan umur responden diketahui sebanyak 26 responden (30,2%)
berumur antara 20 – 35 tahun, sebanyak 34 responden (39,5%) berumur
antara 36 – 50 tahun dan sebanyak 20 responden (30,2%) berumur > 50
tahun. Berdasarkan jenis kelamin diketahui sebanyak 44 responden
(51,2%) berjenis kelamin laki-laki dan sebanyak 36 responden (48,8%)
berjenis kelamin perempuan. Karaktersitik responden berdasarkan tingkat
59
pendidikan sebagian besar berpendidikan rendah (SD dan SMP) yaitu 42
responden (52,3%), dan sebanyak 38 responden (47,7%) berpendidikan
tinggi (SMA dan perguruan tinggi.) Sedangkan berdasarkan pekerjaan ada
40 responden (46,5%) bekerja sebagai petani, 20 responden (30,2%) IRT,
7 responden (8,1%) pedagang, 7 responden (8,1%) wiraswasta dan
sebanyak 6 responden (7%) PNS.
2. Analisis Univariat
a. Pengetahuan Tentang Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS)
Tabel 4.1
Distribusi Frekuensi Pengetahuan Masyarakat tentang Perilaku
Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Desa Mulyojati Kota Metro
Tahun 2021
Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)

Baik 22 27,5%
Cukup 33 41,3%
Kurang 25 31,2%
Total 80 100%
Berdasarkan tabel 4.1 diketahui bahwa dari 80 responden ada
22 responden (27,5%) berpengetahuan baik, ada 33 responden 41,3%)
berpengetahuan cukup, dan ada 25 responden (31,2%) berpengetahuan
kurang.
b. Upaya Pencegahan Covid-19
Tabel 4.2
60
Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Upaya Pencegahan
Covid 19 Desa Mulyojati Kota Metro Tahun 2021
Upaya Pencegahan Frekuensi Persentase (%)

Baik 33 41,3%
Kurang baik 47 58,7%
Total 80 100%
Berdasarkan tabel 4.2 diketahui bahwa dari 80 responden ada
33 responden (41,3%) memiliki upaya pencegahan baik, dan ada 47
responden (58,7%) memiliki upaya pencegahan kurang baik pada
penyakit Covid 19.
3. Analisis Bivariat
a. Hubungan Pengetahuan Tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19
Tabel 4.3
Hubungan Pengetahuan Tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada
Masyarakat di Desa Mulyojati Tahun 2021
Upaya Pencegahan
Total P Value
Covid 19
Pengetahuan
Baik Kurang Baik n %
n % n %
Baik 14 63,6 8 36,4 22 100
Cukup 13 39,4 20 60,6 33 100
0,022
Kurang 6 24,0 19 76,0 25 100
Jumlah 33 41,2 47 58,8 80 100
Berdasarkan tabel 4.3 diketahui bahwa dari 22 responden yang
mempunyai tingkat pengetahuan baik ada 14 responden (63,6%)
memiliki pencegahan pada penyakit Covid 19 baik dan ada 8
61
responden (36,4%) memiliki pencegahan pada penyakit Covid 19
kurang baik. Dari 33 responden berpengetahuan cukup ada 13
responden (39,4%) memiliki pencegahan pada penyakit Covid 19 baik
dan ada 20 responden (60,6%) memiliki pencegahan pada penyakit
Covid 19 kurang baik. Sedangkan dari 25 responden berpengetahuan
kurang ada 6 responden (24%) memiliki pencegahan pada penyakit
Covid 19 baik dan sebanyak 19 responden (76%) memiliki pencegahan
pada penyakit Covid 19 kurang baik. Hasil uji statistik dengan
menggunakan uji chi-square didapatkan nilai p-value 0,022 dan nilai
tersebut <nilai alpa (α)= 0,05, maka disimpulkan ada hubungan
pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan
upaya pencegahan Covid-19 pada masyarakat di Desa Mulyojati tahun
2021.
C. Pembahasan
1. Analisis Univariat
a. Pengetahuan
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa sebagian besar
pengetahuan responden dalam penelitian ini dalam kategori cukup
yaitu sebanyak 33 responden (41,3%). Hal ini menunjukkan bahwa
pengetahuan responden yang baik terhadap suatu hal akan mudah
untuk menentukan pengambilan keputusan untuk menghadapi suatu
masalah terutama dalam pencegahan penyakit Covid 19 terutama
menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS). Sedangkan
62
sebanyak 25 responden (31,2%) berpengetahuan kurang, hal ini dapat
dikarenakan tingkat pendidikan responden yang rendah.
Menurut Notoatmodjo (2014) tingkat pengetahuan ibu dapat
dipengaruhi berbagai faktor antara lain pendidikan, sumber informasi,
usia yang mampu berperan dalammempengaruhi perilaku masyarakat
dalam menerapak perilaku hidup bersih dan sehat. Pendidikan
masyarakat yang semakin tinggi akan lebih mudah dalam menerima
informasi tentang suatu permasalahan yang dihadapinya.
Pengetahuan adalah hasil dari tahu dan initerjadi setelah orang
melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. Penginderaan
terjadi melalui panca indra manusia yakni indra penglihatan,
pendengaran., penciuman,rasa dan raba. Sebagian besar pengetahuan
manusia diperoleh melalui mata dantelinga (Notoatmodjo, 2014). Pada
penelitian ini pengetahuan responden cukup tentang PHBS di masa
pandemik Covid 19, hal ini dikarenakan sebagian besar mendapatkan
informasi tentang kesehatan yang cukup baik dari petugas kesehatan
setempat, terbukti dengan jawaban mereka yang tersaji dalam
instrument penelitian. Hal ini membuktikan bahwa sumber informasi
menjadi landasan kognitif dalam terbentuknya pengetahuan, dimana
pengetahuan dapat ditingkatkan dengan cara efektif seperti mencari
sumber informasi melalui media sosial, media massa lingkungan
ataupun mengikuti penyuluhan. Semakin banyak sumber informasi
63
yang didapat akan mempengaruhi tindakan untuk dapat menerapkan
PHBS.
Pengetahuan yang didapat dari informasi adalah salah satu hal
yang menjadi dasar untuk menangani kasus Covid-19 dalam menekan
angka penularan sehingga memberikan kesadaran dalam upaya
pencegahan Covid-19. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian
Utami & Martini (2020), dimana sebanyak 83% responden memiliki
tingkat pengetahuan baik tentang Covid-19 yang didapatkan dari
sumber informasi. Penelitian ini menyatakan bahwa pengetahuan
menjadi aspek penting dalam memahami dan menentukan tindakan
yang berkaitan dengan Covid-19. Penelitian Rahmawati &
Cahyaningtyas (2020) menyatakan bahwa pengetahuan dan kesadaran
dalam berperilaku kesehatan menjadi langkah utama dalam
pencegahan Covid-19. Semakin tinggi tingkat pengetahuan orang
tuakan semakin berpengaruh dalam menerapkan perilaku hidup bersih
dan sehat.
Berdasarkan hasil analisis penelitian, maka peneliti berasumsi
bahwa pengetahuan merupakan hasil proses pembelajaran yang
melibatkan inderadan memberikan penguatan terhadap setiap individu
dalam terbentuknya perilaku, terutama dalam penerapan perilaku hidup
bersih dan sehat sebagai upaya pencegahan covid 19. Semakin baik
pengetahuan orang tua maka akan semakin baik pula penerapan PHBS.
b. Upaya Pencegahan Penyakit Covid 19
64
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa sebagian besar
respoden memiliki upaya pencegahan pada penyakit Covid dalam
kategori kurang baik yaitu sebanyak 47 responden (58,8%). Hal ini
dikarenakan rendahnya pengetahuan responden tentang upaya
pencegahan penyakit Covid 19 terutama dalam penerapan perilaku
hidup bersih dan sehat.
Notoatmodjo (2014) menyebut bahwa perilaku kesehatan adalah
respon individu terhadap stimulus atau obyek yang berkaitan dengan
sehat sakit, penyakit dan faktor-faktor yang mempengaruhi sehat sakit
(kesehatan) seperti lingkungan, makanan, minuman dan pelayanan
kesehatan. Artinya, perilaku kesehatan adalah semua aktivitas atau
kegiatan seseorang baikyang dapat diamati maupun yang tidak dapat
diamati yang berkaitan dengan pemeliharaan dan peningkatan
kesehatan.
Perilaku hidup bersih dan sehat merupakan suatu kebiasaan
yang dilakukan atau diterapkan oleh seorang individu secara sadar
untuk meningkatkan kesehatan dan mempunyai lingkungan yang
sehat.Dalam Pasal 1 Undang-Undang No.23 Tahun 1992 tentang
kesehatan dijelaskan bahwa Kesehatan adalah keadaan sejah tera dari
Badan ,Jiwa dansosial yang memungkinkan setiap orang hidup
produktif secara sosial dan ekonomis (M. Fadli, 2021).
Perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dimasa pandemik Covid
19 yaitu mencuci tangan menggunakan air dan sabun atau gunakan
65
cairan pembersih tangan (minimal 70% alkohol), mencuci tangan
merupakan salah satu indikator PHBS. Selain itu protokol yang harus
dilaksanakan antara lain menggunakan masker bila bepergian, jaga
jarak minimal 1 meter dengan orang lain, tutup mulut dan hidung
dengan siku terlipat saat batuk atau bersin atau gunakan tisu, hindari
menyentuh wajah karena mulut, hidung, mata dapat menjadi pintu
masuk virus, bersihkan benda, permukaan,dan alat-alat yang sering
digunakan, khususnya yang berada atau digunakan secara umum,
mengkonsumsi makanan bergizi seimbang, tidak merokok, istirahat
secara teratur, berolahraga sertaberpikir positif (Kemenkes RI, 2020).
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dapat dipengaruhi oleh
banyak faktor, diantaranya:umur, jenis kelamin, lingkungan, dan
tingkat pengetahuan. Menurut Fardhiasih (2018), tingkat pengetahuan
tidak dapat dijadikan tolak ukur mengenai perilaku hidup bersih dan
sehat seseorang, namun hanya dapat dijadikan sebagaifaktor risiko
mengenai perilaku hidup bersih dan sehat. Pengetahuan yang dimiliki
setiap orang dapat diperoleh secara internal maupun eksternal.
Pengetahuan internal dapat diperoleh berdasarkan pengalaman yang
dimiliki oleh setiap individu, sedangkan pengetahuan eksternal yaitu
pengetahuan yang diperoleh dari orang lain maupun lingkungan
(Restiasih, et al., 2017).
Karo (2020) menyatakan bahwa PHBS merupakan starategi
yang dapat mencegah penyebaranCovid-19. Masyarakat terus
66
dihimbau untuk meningkatkan prilaku hidup bersih dan sehat dalam
upaya pencegahan penyebaran Covid-19, karena perilaku masyarakat
sangat berperan penting dalam penurunan angka penyebaran Covid-19.
PHBS merupakan salah satu starategi dalam pencegahan penyebaran
Covid -19 yang sangat efektif dan mudah dilakukan oleh semua
lapisan masyarakat.
Sejalan dengan penelitian oleh Maryam (2018) yang
menyatakan bahwa ada 56% responden berperilaku kurang dalam
penerapan PHBS, sedangkan penelitian Nungky Kustari (20180
menyatakan sebagian kecil responden, yaitusebesar 23% responden
memilikiperilaku hidup bersih dan sehat yang tidak sesuai
Cahyaningtyas (2020) dalam penelitiannya menyatakan bahwa 70%
responden berperilaku buruk dalam penerapan PHBS sebagai upaya
pencegahan penyakit covid 19. Penelitian ini menyatakan bahwa
perilaku sehat adalah pengetahuan, sikap dan tindakan proaktifuntuk
memelihara dan mencegah risiko terjadinya penyakit, melindungi diri
dariancaman penyakit, serta berperan aktif dalamgerakan kesehatan
masyarakat.
bahwa PHBS adalah upaya yang dilakukan atas dasarkesadaran untuk
mencegah suatu penyakit sehingga mampu mencapai kesehatanyang
optimal PHBS yang di terapkan dengan baik di masa pandemi ini akan
menjadi upaya pencegahan penularan Covid 19. Faktor yang
67
menyebabkan masyarakat melakukan PHBS dengan baik yaitu
pengetahuan yang baik sehingga akan mudah menerapakan PHBS.
Oleh karena itu Ada beberapa penekanan yangharus diperhatikan
dalam menerapkanPerilau hidup bersih dan sehat yaitu,selalu
menggunakan pakaian yang bersih, sering mencuci tangan baik setelah
atau sebelum menyentuh bendah, menggunakan masker ketika akan
berpergian, menjaga kebersihan tubuh kita dan melakukan olahraga
yang rutin.
2. Analisis Bivariat
a. Hubungan Pengetahuan Tentang Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19
Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada hubungan
pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dengan
upaya pencegahan Covid-19 pada masyarakat di Desa Mulyojati tahun
2021 dengan nilai p-value = 0,022.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan
oleh Widyastuti (2017)yang menyatakan bahwa terdapat hubungan
antara tingkat pengetahuan ibu dengan perilaku hidup bersih dan sehat
di Pekon Banjarsari Kulon, Kecamatan Sumbang. Ibu yang memiliki
pengetahuan baik akan mempengaruhi perilaku hidup bersih dansehat
yang baik. Sejalan dengan penelitian yang dilakukan Jeini Ester (2020)
membuktikan bahwa pengetahuan berkaitan erat dengan penerapan
perilaku hidup bersih dan sehat di masa pandemik, dimana
68
pengetahuan itu membentuk sikap khawatir responden pada
penyebaran virus Covid 19 yang sangat cepat. Namun kekhawatiran
itutidak membuat mereka takut karena mereka mengetahui cara
pencegahannya. Pengetahuan dan sikap itu kemudian mendorong
mereka untuk bertindak mencegah dan menanggulangi penyebaran
virus Covid 19. Mereka memulai tindakan dari lingkup diri sendiri,
keluarga dan melebar ke masyarakat.
Pengetahuan, sikap, dan tindakan masyarakat dalam konteks
pencegahan Covid-19 menggambarkan perilaku mereka. Perilaku itu
kemudian mendorong mereka untuk menjalankan perannya di
masyarakat dalam upaya pencegahan penyakit Covid seperti
menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat baik individu, keluarga
dan di lingkungan masyarakat, seperti rajin mencuci tangan dengan air
bersih dan sabun, makan sayur dan buah, serta aktivitas fisik rutin
merupakan perilaku yangdapat mencegah infeksi Covid-19. Oleh
karenaitu, perilaku ini dikampanyekan secara gencardi masyarakat,
bersamaan dengan kampanye penggunaan masker dan menjaga jarak
fisik (Kemenkes RI, 2020).
bahwa pengetahuan menjadi domain kognitif yang mendasari suatu
tindakan dalam membentuk perilaku kesehatan. Penerapan perilaku
hidup bersih dan sehat sebagai tindakan yang dilakukan atas dasar
kesadaran. Perilaku didasari oleh pengetahuan dan kesadaran yang
69
positif, maka perilaku tersebut akan bersifat langgeng, namun
sebaliknya jika perilaku itu tidak didasari oleh pengetahuan dan
kesadaran maka perilaku tersebut bersifat sementara atau tidak akan
berlangsug lama.
70
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis penelitian tentang Hubungan Pengetahuan
tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan
Covid-19 pada Masyarakat di Desa Mulyojati Tahun 2021, maka dapat
disimpulkan :
1. Distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan tentang perilaku
hidup bersih dan sehat (PHBS) pada masyarakat di Desa Mulyojati tahun
2021, sebagiah besar berpengetahuan cukup.
2. Distribusi frekuensi responden berdasarkan upaya pencegahan Covid-19
pada masyarakat di Desa Mulyojati tahun 2021, sebagian besar memiliki
upaya pencegahan pada penyakit Covid dalam kategori kurang baik.
3. Ada hubungan pengetahuan tentang perilaku hidup bersih dan sehat
(PHBS) dengan upaya pencegahan Covid-19 pada masyarakat di Desa
Mulyojati tahun 2021 dengan nilai p-value = 0,022.
B. Saran
1. Bagi Puskesmas Metro
Diharapkan pihak puskesmas mengambil langkah yang tepat apabila
nantinya dalam penelitian selanjutnya didapatkan PHBS yang makin
menurun.
71
2. Bagi Masyarakat
Diharapkan masyarakat agar tetap menjaga dan memelihara Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat terutama di lingkungan keluarga dan lingkungan
masyarakat, serta mencari informasi tentang pentingnya PHBS di masa
pandemi, melalui media cetak dan elektronik, serta dari fasilitas kesehatan
setempat misalnya puskesmas.
3. Bagi Universitas Muhammadiyah Pringsewu
Diharapkan menjadi sumber bacaan sebagai media informasi dalam
memberlakukan peraturan PHBS, serta memberikan promosi kesehatan
misalnya dalam bentuk penyuluhantentang manfaat dan pentingnya
berperilaku hidup bersih dan sehat untukmewujudkan pribadi yang sehat.
4. Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan peneliti melakukan penelitian
lebih lanjut mengenai faktor lain seperti sikap, nilai-nilai, pengalaman
upaya lain yang dapatdilakukan dalam menerapan perilaku hidup bersih
dan sehat terlebih di masa pandemisaat ini.
72
DAFTAR PUSTAKA
Buku :
Arikunto, S., (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta :

Asdi Mahasatya.
Depkes RI, (2012). Rumah Tangga Sehat dengan Perilaku Hidup Bersih dan
Sehat. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan Departemen Kesehatan RI.
Notoadmodjo, S., (2014). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka
Cipta.
Notoatmodjo, (2014). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : PT. Rineka

Cipta.
Sugiyono, (2017). Statistika Untuk Penelitian. Bandung. Alfabeta
Artikel :
Abdelhafiz, A. S., Mohammed, Z., et.al., (2020). Knowledge, Perceptions, and

Attitude of Egyptians Towards the Novel Coronavirus Disease (COVID-
19). Journal of Community Health, 45 (5), 881–890. https://doi.org/10.
1007/s10900-02000827-7
Anggun Wulandari, (2020). Hubungan Karakteristik Individu dengan

Pengetahuan tentang Pencegahan Coronavirus Disease 2019 pada
Masyarakat di Kalimantan Selatan. Jurnal Kesehatan Masyarakat
Indonesia, Volume 15, Nomor 1, Halaman 42-46, 2020
Albar, (2011). Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat Untuk Petugas Puskesmas,
Medan. Dinas Kesehatan Propinsi Sumatera Utara.
Benny Karuniawati, (2020). Gambaran Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
dalam Pencegahan Penularan Covid-19. Jurnal Kesehatan Karya Husada
(JKKH), Vol. 8 (2) 2020
Chartika, W., Dwi Hermawan, A., & Ridha, A. (2014). Hubungan Antara
Pengetahuan, Sikap, Akses Informasi HIV dan AIDS Dan Dukungan
Keluarga Dengan Perilaku Pencegahan HIV Dan AIDS Pada Pengguna
NAPZA Suntik DI Kota Potianak. Jurnal Mahasiswa Dan Penelitian
Kesehatan-Jumantik, 1 (1), 163–172.
73
Dachroni, (2012). Pedoman Pembinaan Program Perilaku Hidup Bersih Dan
Sehat di Tatanan Tempat-Tempat Umum. Dinas Kesehatan Propinsi
Sumatera Utara, Medan.
Dike, F. M., & O., E. I. (2020). Journal of Health Science Research. Journal of
Health Science Research, 2(1), 1–9. http://www.informaticsjournals.com
index.php/jhsr/article/view/8530/13618
Gennaro, at.al. (2020). Coronavirus diseases (Covid-19) current Status And

Future Perspectives: A Narrative Review. International Journal of
Environmental Research and Public Health, 17(8). https://doi.org/10.
3390/ijerph17082690
Handayani, D., dkk. (2020). Penyakit Virus Corona 2019. Jurnal Respirologi
Indonesia, 40(2), 119–129.
Huang, C., Wang, at.al. (2020). Clinical Features of Patients Infected with 2019
Novel Coronavirus in Wuhan. China. Lancet, 395, 497–506. https://doi.
org/10.1016/S01406736(20)30183-5
Kemenkes RI. (2016). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Diakses pada
tanggal 25 Oktober 2020. http://promkes.kemkes.go.id/phbs.
Kemenkes RI. (2020). Tanya Jawab Coronavirus Disease (Covid-19). Diakses

pada tanggal 25 Oktober 2020. https://covid19.kemkes.go.id.
Kemenkes RI. (2020). Situasi Terkini Perkembangan Novel Coronavirus (Covid-

19). Retrieved August 31, 2020, from https://covid19.kemkes.go.id/situasi-
infeksi-emerging/info-coronavirus/situasi-terkiniperkembangan-
coronavirusdisease-covid-19-31-agustus2020/#.X0y2bNwzZxQ
Kementrian Sosial RI, (2020). Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS),
Penguatan Kapabilitas Anak dan Keluarga. Jakarta : Direktorat
Rehabilitasi Sosial Anak - Direktorat Jendral Rehabilitasi Sosial.
Kementrian Sosial.
Kumar, C. V. S., et.al., (2020). Novelty in the Gut : A Systematic Review

Analysis of the Gastrointestinal Manifestations of COVID-19. BMJ Open
Gastroenterology, 7(e000417), 1– 9. https://doi.org/10.1136/bmjgast2020-
000417
La Ode Anhusada, (2020). Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Anak
Usia Dini di Tengah Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan
Anak Usia Dini. Volume 5 Issue 1 (2021) Pages 463-475.
74
Lapostolle, F., at.al. (2020). Clinical Features of 1487 COVID – 19 Patients with
Outpatient Management in the Greater Paris : the COVID - Call Study.
Internal and Emergency Medicine. (0123456789). https://doi.org/10.1007/
s11739020-02379-z
Lingeswaran, M., et.al. (2020). Inflammation, Immunity and Immunogenetics in

COVID-19 : A Narrative Review. Indian Journal of Clinical Biochemistry,
35(3), 260–273.https://doi.org/ 10.1007/s12291020-00897-3
M. Fadli. (2021). Upaya Pencegahan Covid-19 dengan Menerapkan Perilaku

Hidup Bersih dan Sehat (Studi Kasus di Lapas Kelas IIA Lubuklinggau.
NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial Vol 8 No 1 Tahun 2021
Hal. : 176-182.
Moudy, J., & Syakurah, R. A. (2020). Pengetahuan Terkait Usaha Pencegahan

Coronavirus Disease (COVID-19) di Indonesia. Higeia Journal of Public
Health Research and Development, 4(3), 333–346.
Ni Putu Udayana Untari, (2020). Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Mahasiswa
Universitas Mahasaraswati Denpasar Selama Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah
Medicamento. Vol.6 No. 2.2020. ISSN-e: 2356-4814
Nurul Aula, S. K. (2020). Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Masyarakat

Kabupaten Wonosobo Tentang COVID-19. Living Islam: Journal of
Islamic Discourses, 3(1), 125. https://doi.org/10.14421/lijid.v3i1.2224
Puskesmas Metro, (2020). Rekapitulasi Hasil Pengkajian PHBS Tatanan Rumah

Tangga Puskesmas Metro Tahun 2020. Metro.
Sari, A. R., & Dkk. (2020). Perilaku Pencegahan Covid-19 Ditinjau dari
Karakteristik Individu dan Sikap Masyarakat. Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sari, D. P., & ‘Atiqoh, N. S. (2020). Hubungan antara Pengetahuan Masyarakat

dengan Kepatuhan Penggunakan Masker Sebagai Upaya Pencegahan
Penyakit Covid-19 di Ngronggah. INFOKES Journal, 10(1), 52–55.
Suryadi. (2017). Faktor-Faktor yang berhubungan dengan Perilaku Hidup Bersih

dan Sehat pada Murid SD Negeri 1 Kota Subulussalam Tahun 2017.
Jurnal Dunia Kesmas Volume 7. Nomor 4. Oktober 2017.
Susilo, dkk. (2020). Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini.

Jurnal Penyakit Dalam Indonesia. Vol 7, No 1. Departemen Ilmu Penyakit
75
Dalam Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia - RSUPN dr. Cipto
Mangunkusumo. Jakarta.
Tangyong, S. I., Askar, M., & Darmawan, S. (2013). Hubungan Pengetahuan Dan
Sikap Dengan Perilaku Masyarakat Dalam Pencegahan Demam Berdarah
Dengue Di Wilayah Kerja Puskesmas Tamalanrea Makassar. Jurnal Stikes
Nani Hasanuddin Makassar, vol.2 No 5 (Tahun 2013), hal.1-7.
http://ejournal.stikesnh.ac.id/index.php/jikd/article/view/464/345
Udin Rosidin, (2020). Perilaku dan Peran Tokoh Masyarakat dalam Pencegahan
dan Penanggulangan Pandemi Covid -19 di Desa Jayaraga, Kabupaten
Garut. Indonesian Journal of Anthropology. Volume 5 (1) Juli 2020
Vollono, C., at.al., (2020). Focal Status Epilepticus as Unique Clinical Feature of
Covid-19: A Case Report. Europian Journal of Epilepsy, 78(2020), 109–
112. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.seizure. 2020.04.009
World Health Organization. (2020). Coronavirus (Covid-19). Diakses pada

tanggal 5 November 2020. https://covid19.who.int/.
Wulandari A., dkk. (2020). Hubungan Karakteristik Individu dengan Pengetahuan

tentang Pencegahan Coronavirus Disease 2019 pada Masyarakat di
Kalimantan Selatan. Jurnal Kesehatan Masyarakat Indonesia, 15(1):42-
46.
Yuliana. (2020). Corona Virus Diseases (Covid-19). Wellness and Healthy

Magazine. Fakultas Kedokteran Universitas Lampung. Vol 2, No 1, p.
187-192.
Zhong, B. L., Luo, W., Li, H. M., Zhang, Q. Q., Liu, X. G., Li, W. T., & Li, Y.
(2020). Knowledge, Attitudes, and Practices Towards Covid-19 Among
Chinese Residents During the Rapid Rise Period of the Covid-19
Outbreak: A quick Online Cross-Sectional Survey. International Journal
of Biological Sciences, 16(10), 1745–1752. https://doi.org/10.7150/ijbs.
45221
76
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN
(INFORMED CONSENT)
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :
Umur :
Alamat :
Setelah mendapat keterangan secukupnya dari peneliti serta mengetahui manfaat
penelitian yang berjudul “Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada KK di Desa Mulyo
Jati Tahun 2021” maka saya menyatakan (bersedia/tidak bersedia)* diikut
sertakan dalam penelitian ini.
Pringsewu, Juli 2021
Peneliti Reponden
HARMADI (......………......………..)
77
KUESIONER

KK DI DESA MULYO JATI TAHUN 2021
Kode Responden
A. Data Demografi
1. Nama : …………………………………..
2. Jenis kelamin : …………………………………..
3. Umur : …………………………………. tahun
4. Pekerjaan :
Ibu rumah Tangga/IRT
Petani
PNS
Wiraswasta
Pedagang
5. Pendidikan :
SD / Tidak Sekolah
SMP
SMA
Perguruan Tinggi
78
B. Kuesioner Pengetahuan
Petunjuk Pengesian Lembar Kuesioner

Pilihlah salah satu jawaban dengan menyatakan pada pertanyaan yang
diajukan adalah Benar atau Salah dengan memberi tanda ceklist (√) pada
setiap pertanyaan yang diajukan. Jawablah sesuai dengan pengetahuan dan
kemampuan anda. Jawaban anda sangat membantu untuk menentukan
keberhasilan penelitian.
No Item Pertanyaan Benar Salah

1 Perilaku Hidup Bersih dan Sehat atau PHBS di masa
pandemi adalah upaya untuk memperkuat kesehatan
masyarakat untuk mencegah penularan virus Covid
2 Dimasa pandemik orang dewasa harus
mempraktikkan perilaku hidup bersih dan sehat
secara terus-menerus baik saat di rumah maupun di
luar rumah.
3 Manfaat PHBS secara umum adalah untuk
meningkatkan kesadaran masyarakat agar mau dan
mampu menjalankan hidup bersih dan sehat.
4 PHBS di masa pandemi dapat diterapkan di berbagai
area, seperti sekolah, tempat kerja, rumah tangga,
dan masyarakat.
5 Manfaat menerapkan PHBS di sekolah di masa
pandemi yaitu mampu mendukung kelancaran
proses belajar mengajar para siswa, guru serta
masyarakat di sekitar lingkungan sekolah tersebut.
6 Manfaat yang diperoleh dengan menerapkan pola
PHBS di tempat kerja yaitu, para pekerja mampu
menjaga dan meningkatkan kesehatannya sehingga
tidak mudah sakit
7 Menggunakan air bersih dalam kehidupan sehari-
hari seperti memasak, mandi, hingga untuk
kebutuhan air minum merupakan contoh PHBS
8 Mencuci tangan di air mengalir dan memakai sabun
dapat menghilangkan berbagai macam kuman dan
kotoran yang menempel di tangan sehingga tangan
bersih dan terbebasas dari kuman.
9 Pada situasi berkembangnya virus korona
seperti saat ini, cuci tangan menggunakan sabun
dengan air mengalir adalah keharusan.
79
10 Sebelum makan dan melakukan aktifitas yang
menggunakan tangan, seperti memegang uang dan
hewan, setelah buang air besar, sebelum memegang
makanan maupun sebelum menyusui bayi
diharapkan mencuci tangan terlebih dahulu
11 Perilaku mandi menggunakan sabun mandi dan air
bersih dilakukan minimal 2x sehari pada pagi dan
sore hari dengan tujuan menjaga kebersihan tubuh
12 Saat situasi berjangkitnya virus korona, sebaiknya
tidak sembarangan menyentuh atau membersihkan
hidung, mata, mulut dan menyentuh muka dengan
tangan yang tidak yakin bersih.
13 Di masa pandemik covid 19, hendaknya menutup
mulut dan hidung dengan siku terlipat saat batuk
atau bersin
14 Tangan yang kotor menjadi salah satu media
penyebaran penyakit virus corona
15 Waktu penting yang wajib untuk mencuci tangan
pakai sabun adalah setelah memegang suatu benda
yang tidak diyakini kebersihannya
16 Pada saat banyak virus korona begini, pakaian yang
sudah digunakan dari luar sebaiknya langsung
dicuci.
17 Memamakan makanan bergizi merupakan menjaga
tubuh agar tidak mudah terserang penyakit seperti
penyebaran virus corona
18 Penggunaan alas kaki perlu dilakukan pada anak
agar tidak mudah terserang penyakit cacingan
19 Perilaku hidup bersih dan sehat adalah menghidari
merokok dan tidak merokok
20 Melakukan aktifitas fisik, baik berupa olahraga
maupun kegiatan lain yang mengeluarkan tenaga
yang sangat penting bagi pemeliharaan kesehatan
fisik, mental, dan mempertahankan kualitas hidup
agar tetap sehat dan bugar sepanjang hari.
80
C. Upaya Pencegahan Covid 19
Petunjuk Pengisian : Isilah pernyataan dibawah ini dengan member tanda
check list (√) pada kontak. Ya atau Tidak sesuai pilihan jawaban anda ! jika
anda ingin mengganti jawaban, silahkan mencoret jawaban kemudian
menuliskan kembali tanda check list (√) pada jawaban yang baru dengan
pernyataan yang sama.
No Item Pernyataan Ya Tidak

1 Apakah anda sering mencuci tangan memakai sabun dan
air mengalir?
2 Apakah anda mencuci tangan pakai sabun saat tiba di
rumah, tempat kerja atau sekolah, sebelum makan,
sebelum menyiapkan makanan, dan setelah
menggunakan toilet?
3 Apakah anda menggunakan cairan pembersih tangan
(minimal 60% alkohol) bila sabun dan air mengalir tidak
tersedia?
4 Apakah anda menutup mulut dan hidung dengan siku
terlipat saat batuk atau bersin atau gunakan tisu, yang
langsung dibuang ke tempat sampah tertutup setelah
digunakan?
5 Apakah anda menjaga jarak paling sedikit 1 meter
dengan orang lain dan anda tidak berada dekat orang
yang tidak sehat.
6 Apakah anda menghindari menyentuh wajah karena
mulut, hidung mata dapat menjadi pintu masuk virus?
7 Apakah anda membersihkan benda, permukaan, dan alat-
alat yang sering digunakan dengan cairan disinfektan
8 Apakah anda sering mencuci tangan menggunakan sabun
dan air mengalir minimal 20 detik dan mengingatkan
anak untuk mencuci tangan pakai sabun secara benar?
9 Apakah anda menunda perjalanan, pertemuan / kegiatan
dengan skala besar (lebih dari 10 orang)?
10 Apakah anda berhenti berjabat tangan?
11 Apakah anda memiliki penyakit yang berisiko seperti
gangguan jantung, diabetes melitus dan penyakit berat
lainnya? Dan selalu memeriksakan kesehatan anda?
12 Selama ini apakah aktivitas kegiatan anda sehari-hari
seperti melakukan pekerjaan melalui media internet
seperti whatshap dan media lainnya?
13 Apakah anda mengikuti panduan resmi di wilayah anda
yang bisa saja merubah rutinitas termasuk kegiatan
sekolah atau pekerjaan?
81
14 Apakah anda menjaga asupan makanan gizi seimbang
supaya tetap sehat.
15 Apakah selalu melakukan olahraga dan berpikiran positif
untuk mengurangi tingkat stress?
16 Jika Anda merasa tidak sehat, demam, lelah dan batuk kering,
apakah anda selalu istirahat yang cukup di rumah dan cukup
minum?
17 Apakah pada saat berobat ke fasilitas ke pelayanan
kesehatan anda menggunakan masker?
18 Jika anda mengalami kesulitan bernapas (sesak atau
napas cepat), apakah segera berobat ke fasilitas
pelayanan kesehatan?
82
UJI VALIDITAS PENGETAHUAN
No Pertanyaan JML
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
4 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
6 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
7 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1
12 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1
14 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
15 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0
19 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0
r tabel = 0,444
Uji Validitas Upaya Pencegahan
No Pertanyaan
Resp 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1
2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
8 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1
9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
83
11 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1
14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1
17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
19 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
20 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1
rtabel = 0,444
84
UJI VALIDITAS PENGETAHUAN
SAVE OUTFILE=' UJI VALIDITAS PENGETAHUAN.sav'
/COMPRESSED.
RELIABILITY
/VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
P17 P18 P19 P20
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE
/SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid 20 100.0
Cases Excludeda 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.950 20
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
P1 .70 .470 20
P2 .60 .503 20
P3 .75 .444 20
P4 .90 .308 20
P5 .75 .444 20
P6 .60 .503 20
P7 .75 .444 20
P8 .65 .489 20
P9 .55 .510 20
P10 .60 .503 20
85
P11 .90 .308 20
P12 .90 .308 20
P13 .90 .308 20
P14 .90 .308 20
P15 .65 .489 20
P16 .70 .470 20
P17 .75 .444 20
P18 .60 .503 20
P19 .60 .503 20
P20 .55 .510 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha

Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted
P1 13.60 35.516 .875 .944

P2 13.70 36.221 .689 .947
P3 13.55 36.576 .720 .947
P4 13.40 38.568 .518 .950
P5 13.55 36.787 .679 .947
P6 13.70 36.221 .689 .947
P7 13.55 36.471 .741 .946
P8 13.65 37.292 .520 .950
P9 13.75 36.408 .645 .948
P10 13.70 36.221 .689 .947
P11 13.40 38.358 .574 .949
P12 13.40 38.358 .574 .949
P13 13.40 38.358 .574 .949
P14 13.40 38.358 .574 .949
P15 13.65 36.345 .688 .947
P16 13.60 35.411 .895 .944
P17 13.55 35.313 .972 .943
P18 13.70 36.221 .689 .947
P19 13.70 36.221 .689 .947
P20 13.75 36.303 .663 .948
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
14.30 40.642 6.375 20
86
UJI VALIDITAS UPAYA PENCEGAHAN
SAVE OUTFILE='D:\ UJI VALIDITAS UPAYA PENCEGAHAN.sav'
/COMPRESSED.
RELIABILITY
/VARIABLES=P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16
P17 P18
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA
/STATISTICS=DESCRIPTIVE SCALE
/SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
N %
Valid 20 100.0
a
Cases Excluded 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.966 18
Item Statistics
Mean Std. Deviation N
P1 .85 .366 20
P2 .90 .308 20
P3 .85 .366 20
P4 .90 .308 20
P5 .65 .489 20
P6 .70 .470 20
P7 .75 .444 20
P8 .60 .503 20
87
P9 .60 .503 20
P10 .90 .308 20
P11 .90 .308 20
P12 .90 .308 20
P13 .90 .308 20
P14 .65 .489 20
P15 .70 .470 20
P16 .75 .444 20
P17 .60 .503 20
P18 .60 .503 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha

Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted
P1 12.85 32.555 .820 .964

P2 12.80 33.326 .758 .965
P3 12.85 32.555 .820 .964
P4 12.80 33.326 .758 .965
P5 13.05 31.945 .711 .965
P6 13.00 31.263 .881 .963
P7 12.95 31.418 .904 .962
P8 13.10 31.568 .760 .965
P9 13.10 31.568 .760 .965
P10 12.80 33.326 .758 .965
P11 12.80 33.326 .758 .965
P12 12.80 33.326 .758 .965
P13 12.80 33.326 .758 .965
P14 13.05 31.945 .711 .965
P15 13.00 31.263 .881 .963
P16 12.95 31.418 .904 .962
P17 13.10 31.568 .760 .965
P18 13.10 31.989 .681 .966
Scale Statistics
Mean Variance Std. Deviation N of Items
13.70 36.116 6.010 18
88
TABULASI DATA
HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU HIDUP
BERSIH DAN SEHAT (PHBS) DENGAN UPAYA PENCEGAHAN
COVID-19 PADA MASYARAKAT DI DESA MULYO JATI METRO
TAHUN 2021
Pengetahuan
Pertanyaan Pengetahuan JML % Kategori Koding
No Nama Umur JK Pekerjaan Pendidikan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 Tn.A 40 L Pedagang SMA 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90 Baik 0
2 Tn.S 25 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 18 90 Baik 0
3 Tn.R 60 L Petani SD 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 8 40 Kurang 2
4 Tn.S 37 L Petani SD 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 1 10 50 Kurang 2
5 Ny.S 38 P Petani SMP 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 12 60 Cukup 1
6 Ny.S 44 P Pedagang SMP 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 11 55 Kurang 2
7 Tn.M 63 L Petani SMA 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 18 90 Baik 0
8 Tn.B 50 L Wiraswasta SMP 0 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 10 50 Kurang 2
9 Ny.I 25 P Pedagang SMA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 15 75 Cukup 1
10 Tn.P 35 L Wiraswasta SD 0 0 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 1 10 50 Kurang 2
11 Ny.R 27 P IRT SMP 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6 30 Kurang 2
12 Tn.M 37 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 16 80 Baik 0
13 Ny.S 48 P IRT SMA 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 9 45 Kurang 2
14 Tn.S 52 L Petani SMA 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 10 50 Kurang 2
15 Ny.K 62 P PNS Diploma 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 0 14 70 Cukup 1
16 Ny.W 58 P PNS S.1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 80 Baik 0
17 Ny.L 44 P PNS Diploma 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 80 Baik 0
18 Tn.S 58 L Pedagang SMP 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 10 50 Kurang 2
19 Ny.A 22 P IRT SMP 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 10 50 Kurang 2
20 Ny.O 22 P IRT SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 100 Baik 0
21 Tn.D 55 L PNS S.1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 17 85 Baik 0
89
22 Ny.I 52 P IRT SMA 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 13 65 Cukup 1
23 Tn.P 34 L Wiraswasta SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 17 85 Baik 0
24 Ny.S 27 P Petani SMP 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 17 85 Baik 0
25 Tn.K 61 L Petani SMP 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12 60 Cukup 1
26 Tn.J 58 L Wiraswasta SMP 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 1 12 60 Cukup 1
27 Ny.J 24 P Petani SMA 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 1 12 60 Cukup 1
28 Tn.A 47 L Petani SD 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 15 75 Cukup 1
29 Ny.A 49 P IRT S.1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 14 70 Cukup 1
30 Ny.S 44 P IRT SD 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 16 80 Baik 0
31 Tn.M 65 L Wiraswasta SMP 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 1 12 60 Cukup 1
32 Ny.S 38 P Wiraswasta SMA 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 15 75 Cukup 1
33 Ny.T 57 P IRT Diploma 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 17 85 Baik 0
34 Tn.L 22 L Petani SMA 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 19 95 Baik 0
35 Tn.S 64 L Petani SD 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 13 65 Cukup 1
37 Ny.H 22 P IRT SD 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 6 30 Kurang 2
38 Tn.G 60 L Petani SD 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 10 50 Kurang 2
39 Tn.D 29 L Petani SMP 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 11 55 Kurang 2
40 Ny.K 32 P IRT S.1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 18 90 Baik 0
41 Ny.R 45 P IRT SMA 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 12 60 Cukup 1
42 Tn.L 23 L Petani SMP 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 12 60 Cukup 1
43 Tn.B 48 L Wiraswasta SMP 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 8 40 Kurang 2
44 Ny.V 50 P Petani SMP 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 8 40 Kurang 2
45 Tn.L 25 L Petani Diploma 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 14 70 Cukup 1
46 Ny.R 44 P PNS S.1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 14 70 Cukup 1
47 Tn.M 27 L Pedagang SD 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 9 45 Kurang 2
48 Ny.S 48 P IRT SMA 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 11 55 Kurang 2
50 Ny.K 24 P IRT Diploma 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 16 80 Baik 0
51 Ny.W 58 P Petani SMA 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 13 65 Cukup 1
90
52 Tn.S 28 L Petani SMA 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 1 1 12 60 Cukup 1
53 Tn.D 38 L PNS S.1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 80 Baik 0
54 Ny.L 24 P Pedagang SD 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 9 45 Kurang 2
55 Tn.S 58 L Petani SMP 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 12 60 Cukup 1
56 Ny.A 45 P IRT SMP 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 19 95 Baik 0
58 Ny.R 55 P IRT SD 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 12 60 Cukup 1
59 Tn.R 60 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 16 80 Baik 0
61 Ny.S 38 P Petani SMA 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12 60 Cukup 1
62 Ny.A 36 P IRT SD 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 10 50 Kurang 2
63 Ny.E 40 P IRT SMP 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 10 50 Kurang 2
64 Tn.M 37 L Petani SD 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 9 45 Kurang 2
65 Ny.S 48 P IRT SMP 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 13 65 Cukup 1
66 Ny.K 62 P IRT SMP 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 12 60 Cukup 1
67 Ny.W 58 P Petani SMA 1 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 13 65 Cukup 1
69 Tn.S 60 L Petani SD 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 16 80 Baik 0
70 Ny.H 45 P IRT SD 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 9 45 Kurang 2
71 Tn.G 60 L Petani SD 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 12 60 Cukup 1
72 Tn.D 38 L Petani SMP 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12 60 Cukup 1
73 Ny.S 48 P IRT SD 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 10 50 Kurang 2
75 Ny.R 55 P IRT SD 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 12 60 Cukup 1
76 Tn.R 60 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 16 80 Baik 0
78 Ny.S 38 P Petani SMA 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 12 60 Cukup 1
79 Ny.A 36 P IRT SD 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 12 60 Cukup 1
80 Ny.E 40 P IRT SMP 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 12 60 Cukup 1
91
Upaya Pencegahan
Pendi- Pertanyaan Upaya Pencegahan JML Kategori Koding
No Nama Umur JK Pekerjaan
dikan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 Tn.A 40 L Pedagang SMA 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 16 Baik 0
2 Tn.S 25 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 Baik 0
3 Tn.R 60 L Petani SD 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 14 Baik 0
4 Tn.S 37 L Petani SD 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 13 Baik 0
5 Ny.S 38 P Petani SMP 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 11 Kurang Baik 1
6 Ny.S 44 P Pedagang SMP 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 9 Kurang Baik 1
7 Tn.M 63 L Petani SMA 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 Baik 0
8 Tn.B 50 L Wiraswasta SMP 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 14 Baik 0
9 Ny.I 25 P Pedagang SMA 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 14 Baik 0
10 Tn.P 35 L Wiraswasta SD 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 8 Kurang Baik 1
11 Ny.R 27 P IRT SMP 0 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6 Kurang Baik 1
12 Tn.M 37 L Petani SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 14 Baik 0
13 Ny.S 48 P IRT SMA 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 11 Kurang Baik 1
15 Ny.K 62 P PNS Diploma 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 14 Baik 0
16 Ny.W 58 P PNS S.1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 Baik 0
17 Ny.L 44 P PNS Diploma 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 15 Baik 0
18 Tn.S 58 L Pedagang SMP 0 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 11 Kurang Baik 1
19 Ny.A 22 P IRT SMP 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 14 Baik 0
20 Ny.O 22 P IRT SMA 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 10 Kurang Baik 1
21 Tn.D 55 L PNS S.1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 15 Baik 0
22 Ny.I 52 P IRT SMA 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 7 Kurang Baik 1
23 Tn.P 34 L Wiraswasta SMA 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 16 Baik 0
24 Ny.S 27 P Petani SMP 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 1 9 Kurang Baik 1
25 Tn.K 61 L Petani SMP 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 9 Kurang Baik 1
26 Tn.J 58 L Wiraswasta SMP 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 8 Kurang Baik 1
27 Ny.J 24 P Petani SMA 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 11 Kurang Baik 1
92
28 Tn.A 47 L Petani SD 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 10 Kurang Baik 1
29 Ny.A 49 P IRT S.1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 14 Baik 0
30 Ny.S 44 P IRT SD 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 9 Kurang Baik 1
31 Tn.M 65 L Wiraswasta SMP 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 10 Kurang Baik 1
32 Ny.S 38 P Wiraswasta SMA 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 14 Baik 0
33 Ny.T 57 P IRT Diploma 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 15 Baik 0
34 Tn.L 22 L Petani SMA 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 14 Baik 0
35 Tn.S 64 L Petani SD 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 11 Kurang Baik 1
37 Ny.H 22 P IRT SD 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 7 Kurang Baik 1
38 Tn.G 60 L Petani SD 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 9 Kurang Baik 1
39 Tn.D 29 L Petani SMP 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 10 Kurang Baik 1
40 Ny.K 32 P IRT S.1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 16 Baik 0
41 Ny.R 45 P IRT SMA 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 1 8 Kurang Baik 1
42 Tn.L 23 L Petani SMP 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 10 Kurang Baik 1
43 Tn.B 48 L Wiraswasta SMP 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 7 Kurang Baik 1
44 Ny.V 50 P Petani SMP 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 9 Kurang Baik 1
45 Tn.L 25 L Petani Diploma 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14 Baik 0
46 Ny.R 44 P PNS S.1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 12 Baik 0
47 Tn.M 27 L Pedagang SD 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 8 Kurang Baik 1
48 Ny.S 48 P IRT SMA 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 11 Kurang Baik 1
49 Tn.S 52 L Petani SMA 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 11 Kurang Baik 1
50 Ny.K 24 P IRT Diploma 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 14 Baik 0
51 Ny.W 58 P Petani SMA 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 15 Baik 0
52 Tn.S 28 L Petani SMA 1 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 0 10 Kurang Baik 1
53 Tn.D 38 L PNS S.1 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 13 Baik 0
54 Ny.L 24 P Pedagang SD 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Kurang Baik 1
55 Tn.S 58 L Petani SMP 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 1 9 Kurang Baik 1
56 Ny.A 45 P IRT SMP 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 9 Kurang Baik 1
93
58 Ny.R 55 P IRT SD 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 13 Baik 0
59 Tn.R 60 L Petani SMA 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 8 Kurang Baik 1
61 Ny.S 38 P Petani SMA 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 9 Kurang Baik 1
62 Ny.A 36 P IRT SD 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 1 1 0 8 Kurang Baik 1
63 Ny.E 40 P IRT SMP 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 12 Baik 0
64 Tn.M 37 L Petani SD 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 10 Kurang Baik 1
65 Ny.S 48 P IRT SMP 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 11 Kurang Baik 1
66 Ny.K 62 P IRT SMP 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 8 Kurang Baik 1
67 Ny.W 58 P Petani SMA 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 15 Baik 0
70 Ny.H 45 P IRT SD 0 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 10 Kurang Baik 1
71 Tn.G 60 L Petani SD 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 11 Kurang Baik 1
72 Tn.D 38 L Petani SMP 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 9 Kurang Baik 1
73 Ny.S 48 P IRT SD 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 0 9 Kurang Baik 1
75 Ny.R 55 P IRT SD 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 13 Baik 0
76 Tn.R 60 L Petani SMA 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 1 0 8 Kurang Baik 1
78 Ny.S 38 P Petani SMA 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 9 Kurang Baik 1
79 Ny.A 36 P IRT SD 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 10 Kurang Baik 1
80 Ny.E 40 P IRT SMP 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 11 Kurang Baik 1
94
95
FREQUENCIES VARIABLES=Umur Jenis_Kelamin Pendidikan Pekerjaan
Pengetahuan Upaya_Pencegahan
/ORDER=ANALYSIS.
Frequencies
[DataSet0]
Tatistics
Umur Jenis_Kel Pendidikan Pekerjaan Pengetahuan Upaya_Penceg

amin ahan
Valid 80 80 80 80 80 80
N
Missing 0 0 0 0 0 0
Frequency Table
Umur
Frequency Percent Valid Percent Cumulative

Percent
20-35 tahun 26 30.2 30.2 30.2
36-50 tahun 34 39.5 39.5 69.8

Valid
> 50 tahun 20 30.2 30.2 100.0
Total 80 100.0 100.0
Jenis_Kelamin

Percent
Laki-laki 44 51.2 51.2 51.2
Valid Perempuan 36 48.8 48.8 100.0
Total 80 100.0 100.0
Pendidikan

Percent
Rendah 42 52.3 52.3 52.3
Valid Tinggi 38 47.7 47.7 100.0
Total 80 100.0 100.0
96
Pekerjaan

Percent
Petani 40 46.5 46.5 46.5
Pedagang 7 8.1 8.1 54.7
IRT 20 30.2 30.2 84.9

Valid
Wiraswasta 7 8.1 8.1 93.0
PNS 6 7.0 7.0 100.0
Total 80 100.0 100.0
Pengetahuan

Percent
Baik 22 27.5 27.5 27.5
Cukup 33 41.3 41.3 68.8

Valid
Kurang 25 31.3 31.3 100.0
Total 80 100.0 100.0
Upaya_Pencegahan

Percent
Baik 33 41.3 41.3 41.3
Valid Kurang Baik 47 58.8 58.8 100.0
Total 80 100.0 100.0
97
Warning # 849 in column 23. Text: in_ID
The LOCALE subcommand of the SET command has an invalid parameter. It
could
not be mapped to a valid backend locale.
EXAMINE VARIABLES=Uji_Normalitas
/PLOT BOXPLOT STEMLEAF
/COMPARE GROUPS
/STATISTICS DESCRIPTIVES
/CINTERVAL 95
/MISSING LISTWISE
/NOTOTAL.
Explore
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Uji_Normalitas 86 100.0% 0 0.0% 86 100.0%
Descriptives
Statistic Std. Error
Mean 11.19 .304
95% Confidence Interval for Lower Bound 10.58

Mean Upper Bound 11.79
5% Trimmed Mean 11.16
Median 11.00
Variance 7.965
Uji_Normalitas Std. Deviation 2.822
Minimum 5
Maximum 18
Range 13
Interquartile Range 5
Skewness .156 .260
Kurtosis -.841 .514
98
CROSSTABS
/TABLES=Pengetahuan BY Upaya_Pencegahan
/FORMAT=AVALUE TABLES
/STATISTICS=CHISQ CC PHI
/CELLS=COUNT EXPECTED ROW COLUMN TOTAL
/COUNT ROUND CELL.
Crosstabs
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Pengetahuan *
80 100.0% 0 0.0% 80 100.0%
Upaya_Pencegahan
Pengetahuan * Upaya_Pencegahan Crosstabulation
Upaya_Pencegahan Total
Baik Kurang Baik
Count 14 8 22
Expected Count 9.1 12.9 22.0
Baik % within Pengetahuan 63.6% 36.4% 100.0%
% within Upaya_Pencegahan 42.4% 17.0% 27.5%
% of Total 17.5% 10.0% 27.5%
Count 13 20 33
Pengetahuan Cukup % within Pengetahuan 39.4% 60.6% 100.0%
% of Total 16.2% 25.0% 41.2%
Count 6 19 25
Kurang % within Pengetahuan 24.0% 76.0% 100.0%
% of Total 7.5% 23.8% 31.2%

Count 33 47 80
Total % within Pengetahuan 41.2% 58.8% 100.0%
% of Total 41.2% 58.8% 100.0%
99
Chi-Square Tests
Value df Asymp. Sig. (2-

sided)
a
Pearson Chi-Square 7.666 2 .022
Likelihood Ratio 7.794 2 .020
Linear-by-Linear Association 7.416 1 .006
N of Valid Cases 80
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is
9,08.
Symmetric Measures
Value Approx. Sig.
Phi .310 .022
Nominal by Nominal Cramer's V .310 .022
Contingency Coefficient .296 .022

N of Valid Cases 80
a. Not assuming the null hypothesis.

b. Using the asymptotic standard error assuming the null hypothesis.
100
MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU
FAKULTAS KESEHATAN PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jalan KH. Ahmad Dahlan Telp./Fax/(0729) 22537 Pringsewu Lampung 35373
LEMBAR KONSULTASI
Nama : Harmadi
NIM : 2019206203124P
Pembimbing : Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes
Judul : Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
dengan Upaya Pencegahan Covid-19 di Desa Mulyo Jati Metro Tahun 2021
No Tanggal BAB Uraian Pembimbing Paraf
101
MAJELIS PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PRINGSEWU
102
FAKULTAS KESEHATAN PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
Jalan KH. Ahmad Dahlan Telp./Fax/(0729) 22537 Pringsewu Lampung 35373
LEMBAR KONSULTASI
Nama : Harmadi
NIM : 2019206203124P
Pembimbing : Ns. Rani Ardina, M.Kep.
Judul : Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
dengan Upaya Pencegahan Covid-19 di Desa Mulyo Jati Metro Tahun 2021
103
104

PHBS COVID-19

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PHBS COVID-19

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH

DAN SEHAT (PHBS) DENGAN UPAYA PENCEGAHAN COVID-19

Penyakit Coronavirus disease 2019 (Covid-19) menimbulkan pengaruh yang

Jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian cross sectional. Populasi

Hasil analisis univariat diketahui sebanyak 25 responden (31,2%) berpengetahuan

Kata Kunci : Pengetahuan, pencegahan, perilaku hidup bersih dan sehat

Keywords : Knowledge, prevention, clean and healthy living behavior

Judul : Hubungan Pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan

Sehat (PHBS) dengan Upaya Pencegahan Covid-19 pada

Kepala Keluarga di Desa Mulyo Jati Tahun 2021

Nama Mahasiswa : Harmadi

Pembimbing I, Pembimbing II,

Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes Ns. Rani Ardina, M.Kep

HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG PERILAKU HIDUP BERSIH

Penguji Utama : Elmi Nuryati, M.Epid ………..

Penguji Anggota I : Ns. Rani Ardina, M.Kep .……….

Penguji Anggota II : Ns. Idayati, S.Kep., M.Kes .……….

Ketua Program Studi

Ns. Desi Ari Madiyanti, M.Kep., Sp. Kep.Mat

Elmi Nuryati, M.Epid

Sebagai sivitas akademik Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Guna mengembangkan ilmu kesehatan, menyetujui memberikan kepada Fakultas

Dengan pernyataan ini Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Saya yang bertanda tangan dibawah ini :

Pringsewu, Agustus 2021

Skripsi ini ku persembahkan untuk :

Pendidikan yang pernah penulis tempuh :

Pringsewu, Agustus 2021

HALAMAN SAMPUL DEPAN..................................................................... i

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB III METODE PENELITIAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Definisi Operasional............................................................................. 45

2.1 Kerangka Teori........................................................................................... 42

Lampiran 1. Lembar Protokol Uji Etik

Meningkatnya corona virus jenis baru (SARS-CoV-2) yang

penyakitnya disebut Coronavirus disease 2019 (Covid-19) menimbulkan

pengaruh yang sangat besar bagi kehidupan masyarakat. Diketahui bahwa

tanggal 24 Mei 2020 telah ditemukan sebanyak 5.206.614 kasus yang

terkonfirmasi. Ada bermacam-macam gejala yang bisa ditimbulkan dari orang

gejala berat (Yuliana, 2020).

dan ditranslasikan menjadi dua polyprotein dan protein struktural.

Selanjutnya, genom virus akan mulai bereplikasi. Kemudian partikel virus

vesikel yang mengandung partikel virus akan bergabung dengan membran

plasma untuk melepaskan komponen virus baru (Susilo, dkk, 2020).

Dikutip dari World Health Organization (2020), virus corona dapat

Guna melawan adanya peningkatan kasus Covid-19, maka berbagai

tindakan preventif mutlak harus dilaksanakan, baik oleh pemerintah ataupun

masyarakat. Upaya preventif sejauh ini merupakan praktik terbaik untuk

mengurangi dampak pandemi Covid-19, mengingat belum adanya pengobatan

yang dinilai efektif dalam melawan virus SARS-CoV-2. Selain melakukan

uji klinis, perlu dilakukan upaya preventif untuk menghindari peningkatan

(PHBS) (Gennaro et al., 2020).

Sejumlah penelitian menyebutkan bahwa perilaku masyarakat terhadap

pencegahan dan pengendalian penyakit covid-19 masih rendah serta adanya

anggapan bahwa penyakit tersebut merupakan penyakit flu biasa dimana

perilaku tersebut dipengaruhi oleh faktor umur, pendidikan, status pekerjaan

meliputi sifat pribadi, reaksi stres, psicological wellbeing dan pengetahuan

Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) merupakan perilaku yang

dilakukan atas kesadaran, sehingga anggota keluarga atau keluarga dapat

menolong dirinya sendiri di bidang kesehatan dan berperan aktif dalam

mengobati, prinsip kesehatan inilah yang menjadi dasar pelaksanaan program