MAKALAH

"MEDIA DAN ALAT PENDIDIKAN"

Disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
Pengantar Pendidikan
Dosen Pengampuh : M. Rahmat, M.Pd

Oleh :

1. AJENG ( 210661023 )
2. FERDINANSA ( 210661013 )

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PRODI PENDIDIKAN IPA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON
2021 – 2022
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa Karena dengan rahmat,
karunia, serta taufik dan hidah-Nya lah kami dapat menyelesaikan Makalah "Media Dan
Alat Pendidikan" ini sebagai pengetahuan dan kemampuan yang dimiliki. Dan juga kami
berterima kasih kepada ‘Bapak M.Rahmat , M.Pd . selaku dosen mata kuliah Pengantar
Pendidikan dan Pengerak mula yang telah memberikan tugas ini kepada kami.

Kami sangat berharap Makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan
serta pengetahuan kita mengenai pengertian prinsip kerja , jenis-jenis Pendidikan sebagai
Ilmu dan Seni. Kami juga menyadari sepenuh nya bahwa didalam tugas ini terdapat
kekurangan-kekurangan dan jauh dari apa yang kami harapkan. Untuk itu, kami berharap
adanya keritik, saran dan usulan demi perbaikan di masa yang akan datang, mengingat
tidak ada sesuatu yang sempurna tanpa saran yang membangun.

Semoga makalah sederhana ini dapat dipahami bagi siapapun yang membacanya.
Sekiranya laporan yang telah disusun ini dapat beguna bagi kami sendiri maupun orang
yang membacanya. Sebelumnya kami mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata
yang kurang berkenan dan kami mohon keritik dan saran yang membangun demi
perbaikan di masa depan Akhir kata saya ucapkan Terimakasih.
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR …………………………………….

……………………………..........
DAFTAR ISI ………………………………………………..
……………………………..............
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………….………………..
………........
Latar Belakang
Masalah………………………………………………………………….......
A. Rumusan Masalah ………………………………………...
…………………………....
B. Tujuan Penulisan
…………………………………………………………………….......
C. Sistematik Penulisan …………………………………………...
…………………...
D. Prosedur Pemecahan Masalah ………………………………...……………….
BAB II PEMBAHASAN……………………………………………………….
…………...........
A. Pengertian Media Dan Alat Pendidikan …………………….................
B. Macam-macam Media Dan Alat Pendidikan………………………........
C. Tujuan,Fungsi dan Manfaat Media dan Alat Pembelajaran …….
BAB III PENUTUP …………………………………………..........................................
A. Kesimpulan
…………………………………………………………………………...........
B. Saran
………………………………………………………………………………................
DAFTAR PUSTAKA
………………………………………………………….......................
 BAB I
PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Di dalam pendidikkan Islam, alat/media itu jelas diperlukan. Sebab alat/media
pengajaran itu mempunyai peranan yang besar yang berpengaruh terhadap pencapaian
tujuan pendidikan yang diinginkan.
Metode dan alat pendidikan Islam mempunyai peranan penting sebab merupakan
jembatan yang menghubungkan pendidikan dengan anak didik menuju kepada tujuan
pendidikan Islam yaitu terbentuknya kepribadian muslim.
Berhasil atau tidaknya pendidikan Islam ini dipengaruhi oleh seluruh faktor yang
mendukung pelaksanaan pendidikan Islam ini. Apabila timbul permasalahan di dalam
pendidikan Islam, maka kita harus dapat mengklasifikasi masalah yang kita hadapi itu ke
dalam faktor-faktor yang ada. Kemudian mencari solusi mengenai strategi dalam
menerapkan media/alat dalam pembelajaran yang tepat bagi peserta didik.
Selain alat/media yang berupa benda perlu dikembangkan dalam pendidikan Islam,
alat/media yang bukan berupa benda pun perlu juga mendapatkan perhatian yang serius,
sebab pada umumnya alat/media yang bukan berupa benda lebih banyak tujuannya untuk
membentuk pribadi yang baik atau sempurna, dan pendidikan Islam sangat berperan
sekali untuk tugas itu. Sehingga peserta didik akan memiliki akhlak, moral yang luhur.
Itulah yang membedakan pendidikan Islam dengan pendidikan lainnya.
Rasulullah SAW bersabda, yang artinya:
“Kami para Nabi, diperintahkan untuk menempatkan seseorang pada posisinya, berbicara
kepada mereka sesuai dengan kemampuan akalnya.”

B.     Rumusan Masalah

Untuk dapat lebih mengarah dan menempuh tujuan dalam kajian ini, maka diperlukan
beberapa rumusan masalah. Adapun rumusan masalah karya tulis ini adalah :
1. Apa pengertian dari Media dan alat pendidikan
2. Sebutkan macam-macam Media Dan Alat Pendidikan
3. Apa tujuan dari Media pembelajaran
4. Fungsi Dan manfaat media pembelajaran

C.    Tujuan Penulisan

Tujuan dalam pembuatan makalah ini, yaitu:

1)       Untuk memenuhi tugas makalah mata kuliah landasan pendididkan
2)       Untuk mengetahui arti media dan alat pendidikan
3)      Untuk mengetahui maksud dan tujuan penggunaan media dan alat dalam dunia
pendidikan
4)      Untuk mengetahui macam-macam Media Dan Alat Pendidikan

D.    Metode Penulisan

Metode penulisan yang digunakan dalam pembuatan makalah ini adalah studi pustaka.

E.     Manfaat Pembuatan Makalah

Manfaat pembuatan makalah ini,yaitu:
1)      Mendapatkan pemahaman baru tentang Media Dan Alat Pendidikan
2)      Mendapatkan pemahaman baru tentang mengenai macam-macam Media Dan Alat
Pendidikan
3)      Mendapatkan pemahaman baru tentang Tujuan dari penggunaan media dan alat
dalam dunia pendidikan
4)      Mendapatkan pemahaman baru tentang praktek Alat bantu pembelajaran
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PENGERTIAN MEDIA DAN ALAT PENDIDIKAN

Media berasal dari bahasa Latin dan bentuk jamak dari medium yang berarti perantara
atau pengantar. Jadi, media pendidikan adalah perantara yang dapat membantu proses
pembelajaran yang berfungsi memperjelas makna pesan yang disampaikan sehingga
tujuan proses pembelajaran dapat tercapai dengan sempurna. Media berperan sebagai
perangsang dan dapat meneumbuhkan motivasi belajar sehingga peserta didik tidak
bosan dalam meraih tujuan-tujuan pembelajaran.
(Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam:2002), menurut Gegne, media adalah berbagai jenis
komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsangnya untuk belajar. Menurut
Briggs, mendefinisikan media sebagai segala bentuk alat fisik yang dapat menyajikan
pesan yang dapat merangsang siswa untuk belajar. Dari dua definsi ini tampak pengertian
media mengacu pada penggunaan alat yang berupa benda untuk membantu proses
penyampaian pesan, Lebih jauh lagi menurut Vernous, sebagaimana dipopulerkan oleh
Zakiah daradjat menyebutkah bahwa media pendidikan adalah sumber belajar dan dapat
juga diartikan dengan manusia dan benda atau peristiwa yang membuat kondisi siswa
mungkin memperoleh pengetahuan, keterampilan atau sikap.
Sedangkan Alat Pendidikan (Islam) yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan untuk
mencapai tujuan pendidikan. Dengan demikian maka alat ini mencakup apa saja yang
dapat digunakan termasuk didalamnya metode pendidikan Islam.
Alat pendidikan (Islam) yaitu cara dan segala apa saja yang dapat digunakan untuk
menuntun atau membimbing anak dalam masa pertumbuhannya. Oleh karena itu metode
dan alat pendidikan harus searah dengan Al-Qur’an dan As-Sunnah atau dengan kata lain
tidak boleh bertentangan dengan Al-Qur’an dan As-Sunnah.
Alat pendidikan dapat dibagi menjadi dua macam yaitu alat dan alat bantu, yang
dimaksud dengan alat misalnya perintah, larangan, dan sebagainya. Sedangkan alat bantu
berupa globe, kapur tulis, gambar, diagram dan sebagainya.

B. MACAM-MACAM MEDIA DAN ALAT PENDIDIKAN

Media yang dapat digunakan guru dalam pembelajaran itu banyak, namun demian, Sri
Anitah Wiryawan dan Nurhadi (1994) mengklasifkasikan menjadi:

1. Media Visual: Yaitu media yang dapat ditangkap dengan indera pengelihatan,
misalnya: gambar, media papan, media proyeksi
2. Media Audio: Yaitu jenis media yang dapat ditangkap dengan indera dengar.
Misalnya: tape recorder, radio, cassette.
3. Media Audio Visual: Yaitu media yang dapat ditangkap dengan indera
pengelihatan dan pendengaran, misalnya: TV, YouTube

C. TUJUAN, FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

 Dalam pembelajaran, media sangat diperlukan untuk membantu efektivitas dan
efisiensi pembelajaran. Guru harus dapat memilih media yang tepat sasaran karena pada
dasarnya penggunaan media bertujuan:

1. Member kemudahan kepada peserta didik untuk memahami materi pembelajaran.

2. Memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi
3. Menumbuhkan sikap dan keterampilan dalam penggunaan teknologi
4. Menciptakan situasi belajar yang tidak mudah dilupakan.

Dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru, media memiliki fungsi sebagai
berikut:

1. Sebagai alat bantu

2. Sebagai sumber belajar
3. Menarik perhatian peserta didik
4. Mempercepat proses pembelajaran
5. Mempertinggi mutu pembelajaran

Adapun manfaat yang diperoleh dari penggunaan media adalah sebagai berikut:

1. Bahan pembelajaran akan lebih jelas dan mudah dipahami oleh peserta didik.
2. Metode pembelajaran akan lebih bervariasi dan peserta didik tidak mudah bosan
dengan pelajaran yang disampaikan pendidik.
3. Peserta lebih banyak melakukan kegiatan pembelajaran karena adanya media yang
digunakan dalam pembelajaran
4. Pembelajaran akan lebih menarik peserta didik
5. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistik
6. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera
Dengan demikian apabila pendidikan Islam memanfaatkan dan mengembangkan
alat/media pengajaran tersebut di dalam pelaksanaan pendidikan, maka peserta didik
akan memiliki pemahaman yang bagus tentang materi yang didapatkan, dan juga akan
memiliki moral atau akhlak yang tinggi sehingga besar kemungkinan dengan
memperhatikan alat/media pengajaran itu tujuan pendidikan Islam akan tercapai secara
efektif dan efisien.
 BAB III
PENUTUP

A.    Kesimpulan
Di dalam pendidikkan Islam, alat/media itu jelas diperlukan. Sebab alat/media
pengajaran itu mempunyai peranan yang besar yang berpengaruh terhadap pencapaian
tujuan pendidikan yang diinginkan.
Metode dan alat pendidikan Islam mempunyai peranan penting sebab merupakan
jembatan yang menghubungkan pendidikan dengan anak didik menuju kepada tujuan
pendidikan Islam yaitu terbentuknya kepribadian muslim.
Berhasil atau tidaknya pendidikan Islam ini dipengaruhi oleh seluruh faktor yang
mendukung pelaksanaan pendidikan Islam ini. Apabila timbul permasalahan di dalam
pendidikan Islam, maka kita harus dapat mengklasifikasi masalah yang kita hadapi itu ke
dalam faktor-faktor yang ada. Kemudian mencari solusi mengenai strategi dalam
menerapkan media/alat dalam pembelajaran yang tepat bagi peserta didik.
Selain alat/media yang berupa benda perlu dikembangkan dalam pendidikan Islam,
alat/media yang bukan berupa benda pun perlu juga mendapatkan perhatian yang serius,
sebab pada umumnya alat/media yang bukan berupa benda lebih banyak tujuannya untuk
membentuk pribadi yang baik atau sempurna, dan pendidikan Islam sangat berperan
sekali untuk tugas itu. Sehingga peserta didik akan memiliki akhlak, moral yang luhur.
Itulah yang membedakan pendidikan Islam dengan pendidikan lainnya.
Rasulullah SAW bersabda, yang artinya:
“Kami para Nabi, diperintahkan untuk menempatkan seseorang pada posisinya, berbicara
kepada mereka sesuai dengan kemampuan akalnya.”
Dari hadits tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa pendidik dalam menyampaikan
materi dan bahan pendidikan Islam kepada anak didik harus benar-benar disesuaikan
dengan keadaan dan kemampuan anak didik, kita tidak boleh mementingkan materi atau
bahan dengan mengorbankan anak didik. Sebaiknya, kita harus mengusahakan dengan
jalan menyusun materi tersebut sedemikian rupa sesuai dengan taraf kemampuan anak,
tetapi dengan car serta gaya yang menarik.

B. Saran
      Dalam pembuatan makalah ini banyak terdapat kekurangan, untuk itu kami
memerlukan kritik dan saran dari teman-teman dan Bapak dosen pembimbing, agar
makalah yang kami buat dapat lebih baik lagi dikemudian harinya, untuk itu pula kami
ucapkan terimakasih yang sedalam-dalamnya dan sebesar-besarnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Ramayulis. 2002. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia

Ardy, Novan dan Barnawi.2012. Ilmu Pendidikan Islam. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Uhbiyati, Nur. 1998. Ilmu Pendidikan Islam I. Bandung: CV Pustaka Setia
Suryani, Nunuk dan Agung. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Penerbit
Ombak
Mustakim, Zaenal. 2009. Strategi dan Metode Pembelajaran Buku I. Yogyakarta: Gama
Media
[1] Novan Ardy dan Barnawi, Ilmu Pendidikan Islam, Ar-Ruzz media, Depok, hlm. 197
[2] Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Kalam Mulia, Jakarta, hlm. 180
[3] Nunuk Suryani dan Leo Agung, Strategi Belajar Mengajar, Ombak, Yogyakarta, hlm.
140-143
[4] Novan Ardy dan Barnawi, Ilmu Pendidikan Islam, Ar-Ruzz media, Depok, hlm. 197-
199
[5] Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Kalam Mulia, Jakarta, hlm. 191
[6] Novan Ardy dan Barnawi, Ilmu Pendidikan Islam, Ar-Ruzz media, Depok, hlm. 207-
208
[7] Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam I, CV Pustaka Setia, Bandung, hlm. 23
[8] Zaenal Mustakim, Strategi dan Metode Pembelajaran, Gama Media, Yogyakarta, hlm.
53
[9] Nur Uhbiyati, Ilmu Pendidikan Islam I, CV Pustaka Setia, Bandung, hlm. 134-14