RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDI Mutiara Islam Ittiba”

Mata Pelajaran : Bahasa Infonesia
Materi Pembelajaran : Ide Pokok
Kelas/Semester : V/ 1
Tshun Pelajaran : 2022 - 2023
Pertemuan/Waktu : 1/ 35 x 4 (4 JP)

Media Pembelajaran : Buku Modul Bahasa Indonesia

Metode dan model pembelajaran : Active Learning
A. Tujuan Pe,belajaran
Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran
3.1 Menentukan pokok pikiran dalam Peserta didik dapat mempresentasikan
teks serta menyajikan hasil identifikasi pokok
lisan dan tulis pikiran teks melalui kegiatan
pengemanatn, diskusi dan presentasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok dengan percaya diri.
pikiran dalam teks tulis dan lisan
secara lisan, tulis, dan visual
notnote : n (dalam penetuan tujuan
pembelajaran harus memenuhi kaidah
ABCD )
A=audience- siswa
B=behavior - kompetensi yang ingin
dicapat
C -= condition, kegiatan atau aktivitas yang
dilakukan atau diciptakan untuk mencapai
kompetensi
D =degree ( capaian yang ingin ditujuaa) e :

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ⮚ Salam
ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
⮚ Basmallah
ِ‫ِبسْ ِم هَّللا ِ الرَّ حْ َم ِن الرَّ ِحيْم‬
Bismillahirrahmanirrahim
 ⮚ Pujian kepada Allah
َ ‫ْٱل َح ْم ُد هَّلِل ِ َربِّ ْٱل ٰ َعلَ ِم‬
‫ين‬
alhamdulillaahi rabbil ‘alamin

⮚ Sholawat kepada Rasulullah

⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
) ‫وعلي اله واصحا به اجمين رسؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم َعلَى‬
⮚ Do’a sebelum berkegiatan

ِ ‫ِبسْ ِم هَّللا‬
Dengan menyebut nama Allah”
⮚ Apersepsi
● menanyakan kabar
● motivasi
● recalling pembelajaran yang lalu
● menginfokan
- kompetensi pembelajaran
- tujuan pembelajaran
Inti Pengalaman
Guru menjelaskan mengenai ide pokok pada sebuah paragraf, siswa
diminta untuk membuat sebuah cerita pengalaman mengisi libur
sekolah.

Komunikasi
Siswa mempresentasikan hasil tulisan mengenai pengelaman mengisi
libur sekolah.

Intreaksi
Siswa yang mendengarkan cerita yang dipresentasikan mengajukan
pertanyaan yang ingin diketahui.

Refleksi
Mengambil kesimpulan dari cerita pengalaman mengisi libur sekolah

Penutup ⮚ recalling
- tanya jawab pembelajaran yang telah di laksanakan
⮚ Pujian kepada Allah

⮚ ‫الحمد هلل‬
⮚ Sholawat kepada rasulullah
⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
‫سؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم) وعلي اله واصحا به اجمين َعلَى‬
 ⮚ Do’a kafaratul majlis
،‫ت‬ َ ْ ‫ َأ ْش َه ُد َأ ْن ال َ ِإ ل َـ ٰ َه ِإ ال ّ َ َأن‬،َ‫ح ْم ِدك‬
َ ‫حان َ َك الل َّ ُه ّمَ َو ِب‬
َ ْ‫ُسب‬
‫َأ‬ ‫َأ‬
ُ ‫ َو تُ ْو‬،َ‫ْستَ ْغ ِف ُرك‬
‫ب ِإ ل َيْ َك‬
⮚ salam

ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

C. Asesment/Penilaian
Adapun penilaian pembelajaran yang dilakukan meliputi Penilaian Keterampilan,
penilaian sikap dan pengetahuan.

bisa disebutkan apa saja misalnya penilaian sikap :

jurnal sikap mengenai sikap disiplin

pengetahuan :
worksheet

Mengetahui, Sangatta, juli 2022

Kepala Sekolah. Guru Kelas 5

( ) Rachmayany, S. Pd.

Lampiran
a. Penilaian Sikap
nama :
Skala
No. Aspek Sikap Indikaytor
1 2 3 4
Percaya diri ketika
presentasi di depam kelas
1 Percaya diri Berani menjawab
pertanyaan yang diajukan
teman
 b. Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian presentasi
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Aspek pendampingan
(4 (3 (2
(1
Intonasi Intonasi Intonasi Intonasi Intonasi suara
dalam suara lantang suara jelas suara cukup kurang jelas
membaca dan jelas jelas
hasil tulisan
Menjawab Mampu Mampu Mampu Belum dapat
pertanyaan menjawab menjawan menjawan menjawab
teman semua sebagian sebagain pertanyaan
pertanyaan besar kecil dengan tepat
pertanyaan pertanyaan

c. Penilaian pengetahuan
Hasil tulisan siswa tentang pengalaman mengisi libur sekolah, siswa mampu
mengetahui ide pokok yang terdapat pada tiap paragraf.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDI Mutiara Islam Ittiba”

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pembelajaran : informasi terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan
siapa.
Kelas/Semester : V/ 1
Tshun Pelajaran : 2022 - 2023
Pertemuan/Waktu : 4 dan 4/ 35 x 4 (4 JP)
Media Pembelajaran
Metode dan model pembelajaran
A. Tujuan Pe,belajaran
Kompetensi Dasar
3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat
dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
4.1 Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku
: Buku Modul Bahasa Indonesia, Teks
: Active Learning
Tujuan Pembelajaran
● Dengan membaca teks, siswa mampu
menyebutkan informasi terkaitdengan
pertanyaan apa, di mana, kapan, dan
siapa.
● Dengan menuliskan dalam bentuk peta
pikiran, siswa
mampumempresentasikan informasi
dari teks bacaan terkait dengan
pertanyaanapa, di mana, kapan, dan
siapa.

B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ❖ (Orientasi)

⮚ Salam
ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
⮚ Basmallah
ِ‫ِبسْ ِم هَّللا ِ الرَّ حْ َم ِن الرَّ ِحيْم‬
Bismillahirrahmanirrahim
⮚ Pujian kepada Allah
َ ‫ْٱل َح ْم ُد هَّلِل ِ َربِّ ْٱل ٰ َعلَ ِم‬
‫ين‬
alhamdulillaahi rabbil ‘alamin

⮚ Sholawat kepada Rasulullah

⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
) ‫وعلي اله واصحا به اجمين رسؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم َعلَى‬
⮚ Do’a sebelum berkegiatan

ِ ‫ِبسْ ِم هَّللا‬
 Dengan menyebut nama Allah”
❖ Apersepsi
⮚ menanyakan kabar
⮚ motivasi
⮚ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik

Inti A. Mengamati
Siswa mengamati bahan bacaan mengenai informasi terkait
dengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa.

B. Mencoba
Siswa membuat pertanyaan dan jawaban dengan menggunakan
kata apa, di mana, kapan, bagaimana, dan mengapa.

Penutup Peserta Didik :

● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
⮚ Pujian kepada Allah

⮚ ‫الحمد هلل‬
⮚ Sholawat kepada rasulullah
⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
‫سؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم) وعلي اله واصحا به اجمين َعلَى‬
⮚ Do’a kafaratul majlis
،‫ت‬ َ ْ ‫ َأ ْش َه ُد َأ ْن ال َ ِإ ل َـ ٰ َه ِإ ال ّ َ َأن‬،َ‫ح ْم ِدك‬
َ ‫حان َ َك الل َّ ُه ّمَ َو ِب‬
َ ْ‫ُسب‬
‫َأ‬ ‫َأ‬
ُ ‫ َو تُ ْو‬،َ‫ْستَ ْغ ِف ُرك‬
‫ب ِإ ل َيْ َك‬
⮚ salam

ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

C. Asesment/Penilaian
 Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui, Sangatta, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas V

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDI Mutiara Islam Ittiba”

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pembelajaran : informasi terkaitdengan pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa.
Kelas/Semester : V/ 1
Tshun Pelajaran : 2022 - 2023
Pertemuan/Waktu : 3 dan 4/ 35 x 4 (4 JP)

Media Pembelajaran : Buku Modul Bahasa Indonesia, Teks

Metode dan model pembelajaran : Active Learning
D. Tujuan Pe,belajaran
Kompetensi Dasar
3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat
dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
4.1 Menyajikan hasil klasifikasi informasi
yang didapat dari buku yang
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan
Tujuan Pembelajaran
● Dengan membaca teks, siswa mampu
menyebutkan informasi terkaitdengan
pertanyaan apa, di mana, kapan, dan
siapa.
● Dengan menuliskan dalam bentuk peta
pikiran, siswa
mampumempresentasikan informasi
dari teks bacaan terkait dengan
pertanyaanapa, di mana, kapan, dan
siapa.
 bagaimana menggunakan kosakata baku

E. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ❖ (Orientasi)

⮚ Salam
ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh
⮚ Basmallah
ِ‫ِبسْ ِم هَّللا ِ الرَّ حْ َم ِن الرَّ ِحيْم‬
Bismillahirrahmanirrahim
⮚ Pujian kepada Allah
َ ‫ْٱل َح ْم ُد هَّلِل ِ َربِّ ْٱل ٰ َعلَ ِم‬
‫ين‬
alhamdulillaahi rabbil ‘alamin

⮚ Sholawat kepada Rasulullah

⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
) ‫وعلي اله واصحا به اجمين رسؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم َعلَى‬
⮚ Do’a sebelum berkegiatan

ِ ‫ِبسْ ِم هَّللا‬
Dengan menyebut nama Allah”
❖ Apersepsi
⮚ menanyakan kabar
⮚ motivasi
⮚ Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik

Inti Mencoba
Siswa membuat kesimpulan jawaban dari pertanyaan apa, di mana,
kapan, dan siapa

Penutup Peserta Didik :

● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
 diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
⮚ Pujian kepada Allah

⮚ ‫الحمد هلل‬
⮚ Sholawat kepada rasulullah
⮚ ُ‫صالَة‬
َّ ‫َوال َّسالَ ُم َوال‬
‫سؤلنا محمد ( صلي هللا عليه وسلم) وعلي اله واصحا به اجمين َعلَى‬
⮚ Do’a kafaratul majlis
،‫ت‬ َ ْ ‫ َأ ْش َه ُد َأ ْن ال َ ِإ ل َـ ٰ َه ِإ ال ّ َ َأن‬،َ‫ح ْم ِدك‬
َ ‫حان َ َك الل َّ ُه ّمَ َو ِب‬
َ ْ‫ُسب‬
‫َأ‬ ‫َأ‬
ُ ‫ َو تُ ْو‬،َ‫ْستَ ْغ ِف ُرك‬
‫ب ِإ ل َيْ َك‬
⮚ salam

ِ ‫السَّالَ ُم َع َل ْي ُك ْم َو َر ْح َم ُة‬
‫هللا َو َب َر َكا ُت ُه‬
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

F. Asesment/Penilaian
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubric penilaian.
Mengetahui, Sangatta, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Kelas V