Silabus Semester Genap

Satuan Pendidikan : SD ISLAM MIFTAHUL FALAH

Kelas/Semester : VI/ Genap
Kompetensi Inti :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Tema : 6F Menuju Masyarakat Sehat
Alokasi Waktu : 69 jam pelajaran

Materi Alokasi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Pendidikan Pancasila dan ● Kewajiban, Hak Subtema 1: Lingkungan Sehat, Penilaian 3 Minggu ● Buku Facil:
Kewarganegaraan dan tanggung Masyarakat Sehat Sikap Tematik 6F
(3 × 23 JP)
jawab (23 jam pelajaran) Menuju
1.2 Menghargai makna kewajiban, hak, ● Observasi
Masyarakat
dan tanggung jawab sebagai warga ● Penilaian
● Membaca teks tentang “Tata Surya” Sehat untuk
negara dalam menjalankan agama diri
● Mengamati gambar dan menuliskan Kelas VI,
2.2 Melaksanakan kewajiban, hak, dan
hasil pengamatan yang telah Sukanti dan
tanggung jawab sebagai warga
Penilaian Momon

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 28

 negara sebagai wujud cinta tanah dilakukan. Setelah itu mendiskusikan Pengetahuan
air hasil pengamatan bersama kelompok Sulaeman,
3.2 Menganalisis pelaksanaan ● Tes tertulis
dan mempresentasikannya di depan Penerbit
kewajiban, hak, dan tanggung ● Tes lisan
kelas. Grafindo
jawab sebagai warga negara beserta ● Penugasan
● Membaca teks tentang “Apa Jadinya Media
dampaknya dalam kehidupan Jika Bumi Tanpa Matahari?” dan Pratama, 2018
sehari-hari mencari informasi dari teks tersebut. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil analisis ● Membaca teks tentang “Negara Keterampilan ● Buku
pelaksanaan kewajiban, hak, dan Thailand” dan menuliskan bagaimana pendukung
● Penilaian
tanggung jawab sebagai warga ketampakan alam Negara Thailand. kinerja lain
masyarakat beserta dampaknya ● Mencari informasi lebih banyak
dalam kehidupan sehari-hari ● Penilaian
mengenai ketampakan alam Negara portofolio
Thailand.
● Teks nonfiksi ● Membandingkan ketampakan alam
Bahasa Indonesia
Thailand dengan ketampakan alam
3.7 Memperkirakan informasi yang
Indonesia dan mempresentasikannya
dapat diperoleh dari teks nonfiksi
di depan kelas.
sebelum membaca (hanya
● Mengamati gambar dan menuliskan
berdasarkan membaca judulnya
hasil pengamatan.
saja)
● Membaca teks tentang “Kewajiban”.
3.8 Menggali informasi yang terdapat ● Mendiskusikan tentang kewajiban
pada teks nonfiksi yang dilakukan di lingkungan rumah,
4.7 Menyampaikan kemungkinan di sekolah, dan di masyarakat dalam
informasi yang diperoleh bentuk contoh perbuatan.
berdasarkan membaca judul teks ● Mengamati gambar dan menganalisis
nonfiksi secara lisan, tulis, dan bagaimana pola lantai yang dilakukan
visual pada gambar-gambar.
● Membaca teks “Tari Kreasi Pola Lantai
4.8 Menyampaikan hasil

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 29

 membandingkan informasi yang Vertikal”.
diharapkan dengan informasi yang ● Membentuk sebuah kelompok dan
diperoleh setelah membaca teks melakukan tari kreasi dengan pola
nonfiksi secara lisan, tulis, dan lantai vertikal. Siswa juga ditugaskan
visual untuk membuat kreasi tarian
● Sistem Tata Surya sederhana yang telah dikuasai.
Ilmu Pengetahuan Alam
● Membaca teks tentang “Lingkungan
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan Sehat Masyarakat Sehat”.
karakteristik anggota tata surya
● Menuliskan perkiraan laporan hasil
4.7 Membuat model sistem tata surya diskusi.
● Ketampakan ● Menyimak teks tentang “Ciri-Ciri
Ilmu Pengetahuan Sosial
Alam Pubertas pada Laki-laki dan
3.1 Mengidentifikasi karakteristik
● Kerja sama Perempuan serta Pengaruhnya pada
geografis dan kehidupan sosial
budaya, ekonomi, politik di wilayah Negara-Negara Kesehatan Reproduksi”.
ASEAN ASEAN ● Mendiskusikan tentang ciri-ciri
4.1 Menyajikan hasil identifikasi pubertas laki-laki dan perempuan,
karakteristik geografis dan serta pengaruhnya pada kesehatan
kehidupan sosial budaya, ekonomi, reproduksi dan mempresentasikannya
dan politik di wilayah ASEAN di depan kelas.
● Membaca teks tentang “Sistem Tata
● Tari Kreasi Surya”.
Seni Budaya dan Prakarya
Daerah ● Mencari informasi mengenai sistem
3.3 Memahami penampilan tari kreasi
● Pola Lantai tata surya dan planet-planet
daerah
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah berdasarkan urutannya dari matahari,
lalu mempresentasikan hasilnya di
depan kelas.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 30

● Mengamati pergerakan planet-planet
yang bergerak mengelilingi matahari
dengan menggunakan alat peraga tata
surya yang ada di sekolah.
● Mengamati gambar dan menjelaskan
dampak melaksanakan kewajiban di
rumah, di sekolah, dan di masyarakat.
Kemudian siswa menuliskan hasil
pengamatan dan mempresentasikan
hasil kerjanya di depan kelas.
● Membaca teks tentang “Lingkungan
Sekitarku” dan memberikan
tanggapan.
● Membuat poster tentang sikap yang
harus dilakukan berkaitan dengan
masa pubertas dan kesehatan
reproduksi.
● Menyimak teks tentang “Kerja Sama
Negara-Negara ASEAN Bidang
Lingkungan”.
● Mendiskusikan apa saja yang ada di
dalam teks bacaan secara
berkelompok. Kemudian siswa
menyebutkan contoh lain kerja sama
Negara-Negara ASEAN di bidang
lingkungan dan menuliskan hasil
diskusi.
● Mengamati gambar yang terdapat
dalam tabel dan mendiskusikan apa

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 31

 yang harus dilakukan jika siswa
sebagai pengamat lingkungan.
● Mengamati kedua gambar tarian dan
mencari informasi tentang tari kreasi
daerah setempat yang memiliki pola
lantai diagonal.
● Menyimak teks tentang “Tari Pola
Lantai Diagonal”.
● Mengamati gambar dua jenis tarian
dan mendiskusikan tentang pola lantai
tari yang digunakan, jenis tarian, dan
daerah asal tari tersebut.
● Mengamati gambar pada kegiatan
sebelumnya, kemudian siswa diminta
untuk mencari informasi tentang tari
kreasi daerah setempat yang memiliki
pola lantai diagonal.
● Mengamati gambar dan menuliskan
hasil pengamatan.
● Membaca teks tentang “Kewajiban
Menjaga Lingkungan di Rumah, di
Sekolah, dan di Masyarakat”.
● Mengikuti kegiatan kerja bakti di
lingkungan rumah, di sekolah, dan di
masyarakat. Setelah itu, siswa
menuliskan pengalaman dalam
mengikuti kerja bakti tersebut dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Mencari informasi tentang lingkungan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 32

 sehat dan masyarakat sehat dari
berbagai sumber media.
● Membaca beberapa judul bacaan
tentang lingkungan sehat masyarakat
sehat.
Subtema 2: Masyarakat Sehat, Negara
Kuat
(23 jam pelajaran)

● Membaca teks tentang “Masyarakat

Sehat, Negara Kuat”.
● Mendiskusikan informasi yang
terdapat pada teks “Masyarakat
Sehat, Negara Kuat” secara
berkelompok. Kemudian siswa
menuliskannya pada kolom dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Mengamati gambar yang terdapat
pada buku dan menuliskan pendapat
berdasarkan gambar yang telah
diamati tersebut.
● Menyimak teks tentang “Letak
Astronomis, Geografis, Politik, dan
Ekonomi Negara-Negara ASEAN” yang
dibacakan oleh temannya.
● Membaca kembali teks “Letak

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 33

 Astronomis, Geografis, Politik, dan
Ekonomi Negara-Negara ASEAN”.
● Mencari informasi untuk mengerjakan
kegiatan Ayo Mencari Tahu di
halaman 39 dan menuliskannya pada
tabel yang telah disediakan.
● Menyimak teks tentang “Keluarga
Gina” yang dibacakan oleh guru.
● Membaca teks tentang “Hak Anak di
Sekolah dan di Masyarakat”.
● Mendiskusikan isi yang terdapat pada
kedua teks yang telah dibaca secara
berkelompok. Kemudian siswa
menuliskan simpulan tentang hak-hak
anak yang patut didapatkan di rumah,
sekolah, dan masyarakat dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Menyimak dan mengamati gambar
tentang “Pola Lantai Melengkung”.
● Mengamati gambar tari yang terdapat
pada buku.
● Berdiskusi untuk menentukan jenis
pola lantai pada setiap gambar tarian
yang diamati.
● Membaca teks dialog tentang
“Masyarakat Sehat, Negara Kuat”

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 34

 secara bergiliran.
● Mengerjakan soal berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mengamati gambar yang terdapat
pada buku. Kemudian siswa diminta
untuk membuat model sistem tata
surya sesuai dengan karakteristiknya,
sesuai dengan langkah-langkah yang
terdapat pada buku.
● Mengamati gambar dan membuat
laporan hasil pengamatan dengan
mengisi tabel penjelasan gambar.
● Membaca teks tentang “Hak Anak di
Rumah, di Sekolah, dan di
Masyarakat”.
● Mendiskusikan teks yang telah dibaca
dengan mengerjakan soal.
● Mencari judul bacaan dengan tema
Masyarakat Sehat, Negara Kuat secara
kelompok.
● Berdiskusi untuk menentukan judul
bacaan yang akan dibuat. Kemudian
membuat kerangka bacaan yang
sesuai dengan judul. Setelah itu
mengembangkan kerangka bacaan
tersebut dan mempresentasikannya di

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 35

 depan kelas.
● Membaca teks tentang “Negara
ASEAN dalam Politik dan Ekonomi
Menuju Masyarakat Sehat Negara
Kuat”.
● Mendiskusikan posisi empat negara
ASEAN dalam Politik dan Ekonomi
Menuju Masyarakat Sehat Negara
Kuat secara berkelompok. Kemudian
siswa menuliskannya pada tabel dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Menyimak teks tentang “Tari Kreasi
Daerah” yang dibacakan oleh guru.
● Membuat kliping tentang tiga contoh
tari kreasi daerah. Kemudian siswa
menjelaskan tema tari kreasi daerah
tersebut, siapa penciptanya, kapan
diciptakannya, dari mana tari kreasi
daerah tersebut berasal, dan pola
lantai yang digunakannya.
● Membuat tulisan tentang satu contoh
tari kreasi daerah dengan pola lantai
melengkung. Selain itu, siswa juga
ditugaskan untuk menyertakan foto
yang menunjukkan bahwa tari kreasi

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 36

 daerah tersebut menggunakan pola
lantai melengkung.
● Membaca teks tentang “Hak dan
Tanggung Jawab Siswa sebagai
Penanaman Karakter”.
● Mendiskusikan tentang hak dan
kewajiban siswa di rumah, di sekolah,
dan di masyarakat secara
berkelompok.
● Membentuk sebuah kelompok,
kemudian memilih salah satu kegiatan
yang ada dalam buku sesuai dengan
pilihan bersama kelompok. Setelah itu
menuliskan dialog dan lakukan
bermain peran bersama kelompok.
Siswa dapat melihat contoh dialog
yang terdapat dalam buku.
● Membaca teks tentang “Gino Sang
Penjual kantong Plastik”.
● Mencari kata yang bergaris bawah
pada teks yang telah dibaca.
Kemudian menuliskannya pada tabel
yang disediakan dan mencari sinonim
untuk kata yang bergaris bawah

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 37

 tersebut.

Subtema 3: Membangun Masyarakat

Sehat
(23 jam pelajaran)

● Membaca teks tentang “Dokter Tanpa

Papan Nama”.
● Mengerjakan soal-soal yang terdapat
dalam buku berdasarkan teks yang
telah dibaca.
● Menyimak teks tentang “Satelit
Alami”. Setelah itu siswa diminta
untuk membuat kliping tentang
satelit-satelit alami yang ada di tata
surya secara kelompok. Jika belum
selesai, siswa dapat melanjutkannya di
rumah.
● Membaca teks tentang “Negara
ASEAN dalam Politik, Ekonomi, Sosial,
dan Budaya Membangun Masyarakat
Sehat” secara bergantian.
● Berdiskusi secara kelompok untuk
mengisi soal yang terdapat dalam
tabel dan setelah selesai
mempresentasikannya di depan kelas.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 38

● Mengamati gambar dan menuliskan
hasil pengamatan pada kolom yang
disediakan.
● Menuliskan contoh memanfaatkan
hak dan melaksanakan tanggung
jawab di rumah, di sekolah, dan di
masyarakat.
● Menuliskan pengalaman pribadi
dalam memanfaatkan hak dan
melaksanakan tanggung jawab di
rumah, di sekolah, dan di masyarakat.
● Berlatih gerakan dasar tari kreasi
daerah. Siswa dibimbing oleh guru
untuk gerakan lebih sempurna dalam
mengikuti contoh setiap gerakan yang
dijelaskan. Jika sudah tepat, gunakan
musik pengiring agar tarian lebih
indah dan sempurna.
● Membaca teks tentang “Bang Idin,
Pendekar Sungai Pesanggrahan”
secara bergantian hingga selesai.
● Membaca kembali teks “Bang Idin,
Pendekar Sungai Pesanggrahan”
secara berkelompok. Kemudian
berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan yang ada pada buku. Lalu

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 39

 menuliskan serta melaporkan hasilnya
dan setelah selesai mempresentasikan
cerita itu di depan kelas.
● Mencari tahu tentang tokoh yang
berjasa membangun masyarakat
sehat. Siswa dapat mencari informasi
tersebut di berbagai sumber.
Kemudian melaporkan hasilnya secara
tertulis dan mempresentasikannya di
depan kelas.
● Mengamati kata-kata yang terdapat
dalam tabel untuk mencari 15 kata
benda dan istilah yang berkaitan
dengan Tata Surya. Siswa dapat
memberi tanda garis pada kata yang
telah ditemukan.
● Menuliskan kata yang telah ditemukan
pada tabel yang telah disediakan dan
menjelaskan makna atau pengertian
kata tersebut.
● Mengamati gambar dan menuliskan
hasil pengamatan pada kolom yang
disediakan.
● Mendiskusikan dampak tidak
memanfaatkan hak dan tidak
melaksanakan tanggung jawab di

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 40

 rumah, di sekolah, dan di masyarakat
secara berkelompok.
● Menyimak teks tentang “Lingkungan
Rumah Rusak, Kotor, dan Tidak
Sehat”, “Sekolahku Kotor, Bau, dan
Tidak Kondusif”, dan “Sampah
Berserakan di Bahu Jalan”.
● Menuliskan sikap atau tindakan
berdasarkan pilihan yang ada dan
Guru menilai hasil kerja siswa.
● Membaca teks “Aku Bangga dengan
Ayah”.
● Membandingkan teks tentang
“Sampah Berserakan di Bahu Jalan”
dengan “Aku Bangga dengan Ayah”.
Siswa menuliskan hasil perbandingan
isi teks tersebut dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Melakukan kegiatan diskusi tentang
Profil negara-negara ASEAN sesuai
dengan bendera yang terdapat pada
tabel dan mengamati gambar negara
serta menjelaskan profil dari nama
negara tersebut.
● Membaca teks tentang “Kerja Sama

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 41

 Negara-Negara ASEAN dalam Bidang
Sosial Budaya”.
● Membuat tulisan tentang salah satu
negara anggota ASEAN. Agar lebih
menarik dan jelas, siswa dapat
menambahkan foto-foto sebagai
pendukung tulisan.
● Menyimak teks tentang “Tari Merak”
dan mencari dari berbagai sumber
tentang gerakan-gerakan yang
terdapat pada Tari Merak, properti
yang digunakan, serta musik iringan
yang digunakan.
● Melakukan tari kreasi daerah yang
dikuasai. Siswa dapat meminta
bimbingan dari guru agar gerakan
lebih sempurna. Namun sebelumnya,
lakukan terlebih dahulu gerakan tarian
seperti yang terdapat dalam gambar.
● Membaca tentang bermain peran.
Kemudian siswa ditugaskan untuk
melakukan kegiatan bermain peran
dengan teman kelompok secara
bergantian.
● Membuat naskah dengan memilih

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 42

 tema atau judul yang telah ditentukan
dan melihat contoh naskah drama
yang terdapat dalam buku sebagai
pedoman.
● Membaca teks tentang “Pak Rusman
dan Sekolah Sehat”.
● Menceritakan kembali teks tentang
“Pak Rusman dan Sekolah Sehat”
dengan menggunakan kalimat sendiri.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 43

Tema : 6G Kepemimpinan
Alokasi Waktu : 69 jam pelajaran

Materi Alokasi
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Penilaian 3 Minggu ● Buku Facil:

Pendidikan Pancasila dan ● Penerapan nilai- Subtema 1: Kepemimpinan di Sekitarku
Kewarganegaraan nilai Pancasila Sikap Tematik 6G
(3 × 23 JP)
(23 jam pelajaran) Kepemimpinan
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha ● Observasi
untuk Kelas VI,
Esa atas nilai-nilai Pancasila secara ● Penilaian
Sudibyo dan
utuh sebagai satu kesatuan dalam ● Menyimak teks tentang “Teks Pidato diri
Momon
kehidupan sehari-hari Bapak Kepala Sekolah”. Sulaeman,
2.1 Bersikap penuh tanggung jawab ● Berdiskusi untuk menjawab beberapa Penilaian Penerbit
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam pertanyaan berdasarkan teks pidato yang Pengetahuan Grafindo
kehidupan sehari-hari telah disimak. ● Tes tertulis Media
● Tes lisan Pratama, 2018
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai ● Membaca teks tentang “Sejarah Satelit
● Penugasan ● Buku
Pancasila dalam kehdupan sehari- Palapa Indonesia”.
hari pendukung
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
lain
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan yang telah dibaca. Penilaiam
nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan ● Menyimak teks tentang “Ayahku Seorang Keterampilan
sehari-hari Pemimpin yang Demokratis dan ● Penilaian
Bijaksana”. kinerja
● Berdiskusi untuk menjawab beberapa Penilaian
Bahasa Indonesia ● Teks pidato
3.3 Menggali isi teks pidato yang portofolio
pertanyaan berdasarkan teks yang telah
didengar dan dibaca disimak.
4.3 Menyampaikan pidato hasil karya
● Mengamati sikap-sikap yang
pribadi dengan menggunakan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 44

 kosakata baku dan kalimat efektif
sebagai bentuk ungkapan diri
Ilmu Pengetahuan Alam
3.7 Menjelaskan sistem tata surya dan
karakteristik anggota tata surya
4.7 Membuat model sistem tata surya
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.2 Menganalisis perubahan sosial
budaya dalam rangka modernisasi
bangsa Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil analisis mengenai
perubahan sosial budaya dalam
rangka modernisasi bangsa Indonesia
Seni Budaya dan Prakarya
3.2 Memahami interval nada
4.2 Memainkan interval nada melalui
lagu dan alat musik
mencerminkan nilai-nilai yang
terkandung dalam Sila Keempat
● Sistem tata surya Pancasila.
● Membaca teks tentang Modernisasi
bangsa Indonesia pada bidang teknologi,
ekonomi, pendidikan, komunikasi dan
informasi, transportasi, dan politik.
● Berdiskusi untuk menuliskan dampak
• Perubahan sosial
budaya positif dan dampak negatif dari
modernisasi dalam berbagai bidang.
● Menjawab beberapa pertanyaan.
● Menyimak teks tentang “Teks Pidato
Kenegaraan Presiden Joko Widodo”.
● Berdiskusi untuk menjawab beberapa
pertanyaan berdasarkan teks yang telah
disimak.
• Interval nada ● Menyimak notasi lagu “Ibu Kita Kartini”
dan menyanyikannya bersama-sama.
● Membaca teks tentang “Interval Nada”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Membaca teks tentang “Anggota Tata
Surya”.
● Menuliskan ciri-ciri dari masing-masing
anggota tata surya.
Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 45
● Membaca teks “Pemilihan Ketua Kelas”.
● Mendiskusikan tentang sikap yang
mencerminkan pengamalan sila keempat
Pancasila dalam pemilihan ketua kelas.
● Menuliskan contoh perilaku yang sesuai
dengan pengamalan sila keempat
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
● Membaca teks tentang “Struktur Teks
Pidato”.
● Menuliskan struktur teks pidato.
● Membaca teks “Pengaruh Modernisasi
terhadap Perubahan Sosial Budaya”.
● Menuliskan dampak positif
perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi dan mempresentasikan hasil
kerja di depan kelas.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Membaca teks tentang “Teks Pidato”.
● Menuliskan kembali teks pidato yang
telah dibaca sesuai dengan struktur
pidato pada kolom yang telah disediakan.
● Mengamati syair lagu dan interval nada
pada lagu “Bangun Pemudi-Pemuda” dan
menyanyikan lagu tersebut bersama-

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 46

 sama.
● Membaca teks dialog tentang “Pemilihan
Ketua Regu Penggalang”. Kemudian
mempraktikkan dialog tersebut dengan
karakter dan peran yang sesuai.
Subtema 2: Pemimpin Idolaku
(23 jam pelajaran)
● Membaca teks tentang “Jenderal
Sudirman Pemimpin Idolaku”.
● Mendiskusikan pertanyaan dengan
teman kelompok dan menuliskan hasil
diskusi.
● Membaca teks “Matahari sebagai Pusat
Tata Surya”.
● Mencari penjelasan tentang planet
anggota tata surya dan menuliskannya
pada tabel yang disediakan.
● Membaca teks tentang “Pengaruh
Negatif Modernisasi terhadap Perubahan
Sosial Budaya”.
● Membaca kembali teks “Pengaruh
Negatif Modernisasi terhadap Perubahan
Sosial Budaya” dan memberikan contoh
serta penjelasan mengenai bentuk
pengaruh negatif dari modernisasi.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 47

● Membaca teks percakapan tentang buku
referensi untuk menulis teks pidato.
● Menuliskan teks pidato dengan tema
“Pemimpin yang di Idolakan”.
● Menyimak teks tentang “Bung Tomo
Pemimpin Pertempuran di Surabaya” dan
membaca teks pidato Bung Tomo secara
bergiliran.
● Melakukan praktik menirukan pidato
Bung Tomo dengan menggunakan teks
pidato tersebut di depan kelas.
● Melakukan penilaian terhadap
penampilan teman yang sedang
berpidato.
● Mendiskusikan tema teks pidato Bung
Tomo secara kelompok.
● Membaca teks tentang “Nilai-Nilai Sila
Kelima Pancasila” dengan saksama.
● Mendiskusikan tentang contoh perilaku
di rumah, di sekolah, dan di lingkungan
masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai
sila Kelima Pancasila.
● Menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar”.
● Menyimak teks tentang “Interval Nada”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 48

 yang telah dibaca.
● Membaca teks tentang “Teks Pidato”.
● Membentuk kelompok dan setiap
anggota kelompok menyampaikan pidato
di depan kelas. Anggota lain menyimak
dan menilai apakah sudah memenuhi
kaidah penulisan teks pidato yang baik
atau belum.
● Membaca teks tentang “Membuat Model
Tata Surya” dan melakukan percobaan
membuat model tata surya dengan
mengikuti langkah-langkah yang telah
dijelaskan.
● Menyimak teks tentang “Struktur Teks
Pidato”.
● Membuat teks pidato tentang
“Perubahan Sosial Budaya” lalu
menukarkannya dengan teman lain.
Siswa menilai hasil kerja teman dengan
memerhatikan instrument yang terdapat
dalam tabel.
● Membaca teks tentang “Penerapan Nilai-
Nilai Sila Kelima Pancasila” dengan
saksama.
● Menuliskan cerita yang terjadi di

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 49

 lingkungan masyarakat sekitar yang
menggambarkan perilaku positif warga
negara sesuai Sila Kelima Pancasila.
● Menyimak teks percakapan tentang
pengaruh modernisasi.
● Membuat kelompok dan memilih salah
satu judul yang akan dijadikan bahan
untuk menulis naskah. Siswa ditugaskan
untuk bermain peran berdasarkan
naskah yang telah dibuat.
● Menyanyikan lagu “Indonesia Pusaka”
secara bersama-sama.
● Membaca teks tentang “Teks Pidato
tentang Memilih Pemimpin”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Memerankan cerita “Pemulung yang
Jujur”.
● Membaca teks tentang “Nilai-Nilai Sila
Keempat Pancasila”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
Subtema 3: Ayo, Memimpin
(23 jam pelajaran)

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 50

● Membaca teks tentang Teks Pidato.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Melakukan pengamatan terhadap
struktur teks pidato dengan cara
memberikan tanda ceklis.
● Membuat sebuah teks pidato persuasif
dengan memilih tema yang telah
disediakan.
● Membaca teks tentang “Pengaruh
Westernisasi terhadap Perubahan Sosial
Budaya”.
● Mendiskusikan tentang dampak positif
dan negatif dari westernisasi terhadap
perubahan sosial budaya. Siswa
menuliskan hasil diskusi pada tabel yang
disediakan dan mempresentasikannya di
depan kelas.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Menyimak teks percakapan tentang
musyawarah.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah disimak.
● Mendiskusikan tentang kegiatan apa saja

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 51

 yang perlu dimusyawarahkan di
lingkungan keluarga, sekolah, dan
masyarakat.
● Mengamati gambar yang ada pada buku.
● Mencari informasi tentang karakteristik
anggota tata surya. Kemudian
menuliskan rangkuman tersebut pada
kolom yang disediakan dan
mempresentasikannya di depan kelas.
● Menyimak notasi lagu “Bagimu Negeri”
dan mendengarkan guru
menyanyikannya.
● Menyanyikan lagu “Bagimu Negeri”
dengan notasi yang benar.
● Memainkan musik secara berkelompok
dengan setiap kelompok memainkan alat
musik yang berbeda.
● Melakukan penilaian terhadap
penampilan teman yang sedang
bernyanyi dan menuliskannya pada tabel
yang disediakan.
● Menulis teks pidato persuasif tentang
dampak negatif dari perkembangan
teknologi komunikasi sesuai dengan
struktur pidato yang terdapat dalam
buku.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 52

● Membuat teks pidato persuasif dan
membacakannya di depan kelas. Siswa
melakukan penilaian terhadap
penampilan teman yang sedang
berpidato di depan kelas dengan mengisi
tabel yang disediakan.
● Berdiskusi untuk menjawab pertanyaan.
● Mengamati gambar model tata surya dan
membaca teks penjelasan tentang tata
surya.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mencari penjelasan tentang benda-
benda langit seperti bintang, planet,
meteor, meteoroid, dan satelit.
● Membaca teks tentang “Makna dan Nilai-
Nilai Sila Keempat Pancasila”.
● Mendiskusikan tentang perilaku dan
sikap yang mencerminkan Sila Keempat
Pancasila di Lingkungan Keluarga,
Sekolah, dan Masyarakat. Siswa
menuliskan hasil diskusi pada tabel yang
disediakan.
● Menuliskan perilaku yang sesuai dengan
nilai-nilai Sila Keempat Pancasila pada
tabel yang disediakan dan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 53

 mempresentasikannya di depan kelas.
● Menyimak notasi lagu “Halo-Halo
Bandung” dan mendengarkan guru
menyanyikannya.
● Mempelajari cara memainkan alat musik
pianika untuk mengiringi lagu “Halo-Halo
Bandung”.
● Menyimak teks pidato dengan cermat.
● Melakukan penilaian terhadap
penampilan teman yang sedang
berpidato dan menuliskannya pada tabel
yang disediakan.
● Mendiskusikan tentang isi dan struktur
teks pidato yang telah disimak. Siswa
menuliskan hasil diskusi pada kolom yang
disediakan dan mempresentasikan
hasilnya di depan kelas.
● Membaca teks tentang “Perubahan
Sosial Budaya, IPTEK, Ekonomi, dan
Demokrasi”.
● Berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
berdasarkan teks yang telah dibaca.
● Membaca teks presentasi tentang model
anggota tata surya.
● Membuat pertanyaan tentang anggota
tata surya dan menuliskannya pada

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 54

 kolom yang disediakan.
● Membaca teks tentang “Makna dan Nilai-
Nilai Sila Kelima Pancasila” dengan
saksama.
● Menuliskan kesimpulan tentang makna
dan nilai-nilai Sila Kelima Pancasila dan
menuliskannya pada kolom yang
disediakan.
Tema : 6H Bumiku

Alokasi Waktu : 69 jam pelajaran

Mata Pelajaran dan Kompetensi Materi Alokasi Sumber

Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar

Pendidikan Pancasila dan ● Keberagaman Subtema 1: Perbedaan Waktu dan Penilaian 3 Minggu ● Buku Facil:
Kewarganegaraan sosial budaya Pengaruhnya Sikap Tematik 6H
(3 × 23 JP)
masyarakat (23 jam pelajaran) Bumiku
1.3 Mensyukuri keberagaman sosial, ● Observasi
Indonesia untuk
budaya, dan ekonomi masyarakat ● Penilaian
● Membaca puisi tentang “Lautan yang Kelas VI,
sebagai anugerah Tuhan Yang diri
Luhung
Maha Esa dalam konteks Bhineka Indah dan Tenang”.
Priambodo
Tunggal Ika ● Membaca penjelasan tentang pengertian Penilaian dan
2.3 Bersikap toleran dalam dan ciri-ciri puisi yang terdapat pada buku. Pengetahuan Momon
keberagaman sosial, budaya, dan ● Menjawab beberapa pertanyaan Sulaeman,
● Tes tertulis
ekonomi masyarakat dalam berdasarkan isi puisi yang berjudul ● Tes lisan Penerbit
konteks Bhineka Tunggal Ika “Lautan yang Indah dan Tenang”. ● Penugasan Grafindo
● Membaca teks tentang “Ragam Profesi
Media
3.3 Menelaah keberagaman sosial,

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 55

 budaya, dan ekonomi masyarakat
4.3 Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial, budaya,
dan ekonomi
Bahasa Indonesia
3.5 Membandingkan karakteristik
teks puisi dan teks prosa
4.5 Mengubah teks puisi ke dalam
teks prosa dengan tetap
memperhatikan makna isi teks
puisi
Ilmu Pengetahuan Alam
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana
matahari
4.8 Membuat model gerhana bulan
dan gerhana matahari
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.3 Menganalisis posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN
Penghasil Barang dan Jasa”. Penilaiam Pratama,
● Menuliskan jenis pekerjaan yang Keterampilan 2018
● Buku
diketahuinya, pekerjaan yang dikerjakan, ● Penilaian
dan menentukan hasil pekerjaannya kinerja pendukung
berupa barang atau jasa. ● Penilaian lain
● Teks puisi portofolio
● Mencari artikel tentang kesuksesan
● Teks prosa
seseorang di bidang pekerjaannya.
Misalnya seseorang yang sukses menjadi
perajin atau menjadi montir.
● Membaca teks tentang “Konferensi
Tingkat Tinggi (KTT) ASEAN”.
● Berdiskusi untuk menjawab beberapa
● Rotasi dan pertanyaan berdasarkan teks yang
Revolusi bumi
berjudul “Tingkat Tinggi (KTT) ASEAN”.
● Membaca teks tentang “Jenis-Jenis Puisi”.
● Membaca puisi yang terdapat dalam tabel.
Kemudian siswa diminta untuk
menentukan jenis puisi yang terdapat
dalam tabel tersebut dan menuliskannya
● Kerja sama pada tempat yang telah disediakan.
Bilateral dalam ● Mengamati gambar di halaman 10 dan
lingkup ASEAN
menjawab pertanyaan berdasarkan
● KTT ASEAN
pengamatan gambar.
● Menyimak teks tentang “Perkebunan
Kelapa Sawit di Indonesia”.
Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 56

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang
posisi dan peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN
● Tari kreasi
Seni Budaya dan Prakarya
daerah
3.3 Memahami penampilan tari kreasi
daerah
4.3 Menampilkan tari kreasi daerah
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah disimak.
● Membaca teks tentang “Peran Indonesia
dalam Menjaga Perdamaian di Wilayah
ASEAN”.
● Berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
dan mempresentasikan hasilnya di depan
kelas.
● Mencari arti kata yang terdapat dalam
tabel dengan menggunakan Kamus Besar
Bahasa Indonesia (KBBI).
● Membaca teks tentang “Struktur Puisi”.
● Menjawab beberapa pertanyaan
berdasarkan teks yang telah dibaca.
● Membaca puisi tentang “Bintang”.
● Menjawab beberapa pertanyaan
berdasarkan puisi yang telah dibaca.
● Mengamati gambar yang ada pada buku
dan menjawab pertanyaan berdasarkan
hasil pengamatan tersebut.
● Membaca teks tentang “Siang dan
Malam”.
● Melengkapi kalimat-kalimat dengan
jawaban yang benar.
● Berdiskusi untuk mencari informasi
Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 57
 mengenai proses terjadinya siang dan
malam dari berbagai sumber media.
● Membaca teks tentang “Tari Kreasi
Daerah”.
● Mengamati gambar dan menjawab
pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan
dan menuliskannya pada kolom yang telah
disediakan.
● Membaca teks tentang “Karakteristik dan
Pemaknaan Puisi”.
● Membaca puisi dan pantun yang terdapat
dalam bacaan.
● Membaca puisi dan pantun yang ada
dalam teks, kemudian siswa ditugaskan
untuk menentukan karakteristik dan
makna puisi dan pantun tersebut.
● Membaca teks tentang “Zona Waktu,
Garis Lintang, dan Garis Bujur”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mengamati gambar dan mendiskusikan
tentang dampak musim penghujan dan
musim kemarau bagi kehidupan
masyarakat Indonesia.
● Membaca teks tentang “Keunikan Gerak

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 58

 dalam Seni Tari”.
● Mencari keunikan dari tari kreasi daerah
yang terdapat pada gambar.

Subtema 2: Bumiku dan Musimnya

(23 jam pelajaran)

● Membaca teks tentang “Prosa”.

● Membaca teks cerpen tentang “Si Ulat
Sutra”.
● Menjawab pertanyaan.
● Membaca teks tentang “Indonesia dan
Perkebunan Kopi”.
● Mengamati gambar dan mendiskusikan
berdasarkan pengamatan gambar
tersebut, serta menjawab pertanyaan
mengapa di Provinsi Lampung mampu
memproduksi udang dalam jumlah besar?
● Menyimak teks tentang “Prosa Lama dan
Prosa Baru” di halaman 40-41.
● Membaca teks dongeng tentang “Si Kancil
dan Harimau”.
● Menuliskan tema, alur, tokoh, latar, dan
amanat dari dongeng yang telah dibaca

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 59

 dan menuliskannya pada tabel yang
disediakan.
● Membaca teks tentang “Indonesia dan
Upaya Penegakan HAM di ASEAN”.
● Berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan berdasarkan teks yang telah
dibaca mengenai “Indonesia dan Upaya
Penegakan HAM di ASEAN”.
● Melakukan pengamatan di lingkungan
sekitar tentang cara menghormati hak
asasi manusia.
● Membaca teks tentang “Perkebunan Karet
di Sulawesi”.
● Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang
terdapat dalam kegiatan tersebut.
● Mencari informasi dari berbagai sumber
tentang pekerjaan yang banyak dikerjakan
di Sulawesi dan menuliskannya di buku
tugas.
● Mengamati gambar dan berdiskusi untuk
menjawab pertanyaan mengapa di
Provinsi Sulawesi dan provinsi lainnya
banyak penduduknya yang melakukan
aktivitas perdagangan.
● Membaca teks tentang “Indonesia dan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 60

 Demokrasi di ASEAN” di halaman 48-49.
● Membuat kesimpulan dari isi teks tentang
“Indonesia dan Demokrasi di ASEAN”.
Kemudian siswa menjawab pertanyaan
dan menuliskannya pada kolom yang
disediakan.
● Membaca teks tentang “Struktur Prosa”.
● Membaca teks prosa tentang “Ayah
Pulang”.
● Menentukan struktur dari teks prosa yang
berjudul “Ayah Pulang” dan
menuliskannya pada tabel yang telah
disediakan.
● Menyimak teks tentang “Bermain Peran
Revolusi Bumi”.
● Membuat kelompok yang terdiri atas 3
orang. Setiap orang anggota berperan
sebagai bumi, bulan, dan matahari. Siswa
ditugaskan untuk membuat alat peraga
berbentuk bumi, bulan, dan matahari. Lalu
siswa bermain peran revolusi bumi
bersama teman kelompok. Setelah itu,
siswa memberikan penilaian terhadap
penampilan temannya dengan mengisi
tabel yang telah disediakan.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 61

● Membaca teks tentang “Ciri-ciri Khusus
dan Makna Prosa”.
● Mengamati teks prosa (cerpen) tentang
“Es Krim Rasa Baru” yang dibacakan oleh
siswa lain secara bergantian dengan
saksama. Siswa mengamati dan membaca
tentang karakteristik serta makna pada
cerpen tersebut.
● Membaca teks cerpen tentang “Malam
Cerita”.
● Menentukan karakter dan makna dari
cerpen berjudul “Malam Cerita” dan
menuliskannya pada kolom yang
disediakan.
● Membaca teks tentang “Seni Tari dan
Pemaknaannya”.
● Menentukan benar atau salah dari
pernyataan yang ada dalam buku dengan
menuliskan huruf “B” jika pernyataan
benar dan “S” jika pernyataan salah.
● Menuliskan pendapat berdasarkan
pertanyaan yang ada dalam soal kegiatan.
● Mengamati gambar dan menjelaskan
pendapat berdasarkan pengamatan
gambar tersebut, serta menjawab

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 62

 pertanyaan yang terdapat dalam kegiatan
tersebut.
● Berdiskusi mengenai hal yang ingin
diketahui tentang pentingnya wirama,
wiraga, dan wirasa.
● Membaca teks tentang “Perubahan Iklim
di Jepang”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mengamati gambar yang terdapat dalam
soal dan mendiskusikannya untuk
menjawab pertanyaan yang ada pada soal
tersebut.
● Membaca teks tentang “Tari Kupu-Kupu”
di halaman 68.
● Menuliskan ringkasan informasi mengenai
“Tari Kupu-Kupu” dengan menggunakan
kalimat sendiri dan menuliskannya pada
kolom yang disediakan.
● Menyaksikan sebuah pementasan Tari
Kupu-Kupu di media Youtube. Setelah
selesai menonton, siswa ditugaskan
mencari informasi mengenai unsur-unsur
gerakan, iringan tari, tata panggung, tata
rias, dan tata busana, serta properti tari

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 63

 yang digunakan pada Tari Kupu-Kupu dan
menuliskannya pada pada tabel yang
disediakan.

Subtema 3: Bumi, Matahari, dan Bulan

(23 jam pelajaran)
● Membaca teks tentang “Mengubah Puisi
Menjadi Prosa”.
● Membaca puisi yang berjudul “Matahari”
di depan kelas.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan puisi
yang berjudul “Matahari”.
● Mengubah puisi menjadi sebuah prosa
dan menuliskannya pada kolom yang
disediakan.
● Menuliskan jenis-jenis pekerjaan pada
tabel yang disediakan.
● Berdiskusi mengenai sikap-sikap yang
harus dimiliki masyarakat terhadap
keberagaman pekerjaan tersebut.
● Membaca teks tentang “Tujuan dan
Manfaat Prasa”.
● Membaca puisi yang berjudul “Ayah”
dengan saksama.
● Mengubah puisi berjudul “Ayah” tersebut

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 64

 menjadi sebuah prosa.
● Membaca teks tentang “Hubungan
Bilateral Indonesia-Malaysia”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mengamati gambar yang terdapat dalam
buku dan mencari informasi mengenai
perbedaan kedua produk yang diekspor.
● Berdiskusi tentang bentuk kerja sama
hubungan bilateral Indonesia dengan
negara-negara ASEAN dan menuliskannya
pada tabel yang disediakan.
● Membaca teks percakapan tentang
berbagai jenis pekerjaan di sekitar kita.
● Berdiskusi untuk menjawab pertanyaan
dan membacakan hasil diskusi di depan
kelas.
● Mengamati gambar dan menuliskan jenis
pekerjaan serta fungsi pekerjaan
mengenai gambar tersebut pada tempat
yang disediakan.
● Membaca teks tentang “Kerja Sama
Bilateral dan Multilateral Indonesia
dengan Negara-Negara ASEAN”.
● Mencari informasi mengenai kerja sama
bilateral dan multilateral dengan negara

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 65

 lain selain yang sudah dijelaskan.
● Membaca teks puisi tentang “Rembulan”
di halaman 87.
● Mengubah puisi berjudul “Rembulan”
menjadi sebuah prosa dan menuliskannya
pada kolom yang disediakan.
● Membaca teks tentang “Bulan” dengan
saksama.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Membaca teks puisi tentang “Tarian
Indonesia”.
● Membuat kelompok dan mengerjakan
kegiatan yang terdapat dalam kegiatan
Ayo Lakukan.
● Membaca teks tentang “Tari Ongkek
Manis” di halaman 92 dengan saksama.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Mengamati gambar tentang kostum Tari
Ongkek Manis dan menuliskan apa saja
properti yang digunakan pada tari
tersebut.
● Melakukan kegiatan rotasi bumi
menggunakan alat dan bahan seperti yang

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 66

 terdapat pada buku.
● Berlatih melakukan gerakan Tari Ongkek
Manis dengan mengamati dan mengikuti
gambar yang terdapat dalam buku. Siswa
dibimbing oleh guru untuk gerakan lebih
sempurna dalam mengikuti contoh setiap
gerakan yang dijelaskan.
● Melakukan pementasan Tari Ongkek
Manis dengan mengikuti langkah dan
tahapan yang terdapat dalam buku.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 67

 Tema : 6I Menjelajah Angkasa Luar
Alokasi Waktu : 69 jam pelajaran

Materi Alokasi Sumber

Mata Pelajaran & Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar

Pendidikan Pancasila dan ● Persatuan dan Penilaian 3 Minggu ● Buku Facil:

Kewarganegaraan Kesatuan dalam Subtema 1: Keteraturan yang Menakjubkan Sikap Tematik 6I
(3 × 23 JP)
kehidupan (22 jam pelajaran) Menjelajah
1.4 Mensyukuri persatuan dan kesatuan ● Observasi
Angkasa
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha berbangsa dan ● Penilaian
● Menyimak teks tentang “Teks Fiksi”. Luar Kelas
Esa beserta dampaknya bernegara diri
● Membaca teks cerita rakyat tentang VI, Noor
2.4 Menampilkan sikap tanggung jawab “Gerhana Bulan” di halaman 3-4. Endah
terhadap penerapan nilai persatuan Penilaian Tjahjaning
● Menjawab Pertanyaan.
dan kesatuan dalam kehidupan Pengetahuan tias dan
● Menuliskan tokoh dan gambaran karakter Momon
berbangsa dan bernegara ● Tes tertulis
dalam cerita rakyat “Gerhana Bulan” dalam Sulaeman,
3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan ● Tes lisan
tabel yang telah disediakan. Penerbit
terhadap kehidupan berbangsa dan ● Penugasan
● Membaca teks tentang “Proses terjadinya Grafindo
bernegara beserta dampaknya
Gerhana Bulan”. Siswa membaca dan Media
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan Penilaiam Pratama,
mengamati contoh gambar gerhana bulan
dan kesatuan terhadap kehidupan Keterampilan 2018
berbangsa dan bernegara beserta dengan saksama.
● Penilaian ● Buku
dampaknya ● Memainkan peran gerhana bulan bersama
kinerja pendukung
temannya. Siswa dapat menuliskan
● Penilaian lain
simpulan dari kegiatan bermain peran portofolio
Bahasa Indonesia ● Teks fiksi tersebut pada kolom yang disediakan.
3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan ● Membaca teks tentang “Kehidupan
tokoh serta penceritaan penulis Kebangsaan yang Berdaulat”.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 68


dalam teks fiksi
4.9 Menyampaikan penjelasan tentang
tuturan dan tindakan tokoh serta
penceritaan penulis dalam teks fiksi
secara lisan, tulis, dan visual
Ilmu Pengetahuan Alam
3.8 Menjelaskan peristiwa rotasi dan
revolusi bumi serta terjadinya
gerhana bulan dan gerhana matahari
4.8 Membuat model gerhana bulan
dan gerhana matahari
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.4 Memahami makna proklamasi
kemerdekaan, upaya ● Upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
4.4 Menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan
upaya mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
● Mengamati gambar yang terdapat dalam
soal, kemudian mendiskusikan gambar
mana yang menunjukkan kehidupan
kebangsaan yang berdaulat dan mana yang
tidak. Selain itu, siswa juga ditugaskan
untuk memberikan penjelasan berdasarkan
gambar tersebut.
● Gerhana Bulan
● Membaca teks tentang “Perayaan Hari Raya
● Gerhana
Matahari Nyepi di Bali” di halaman 10-11.
● Berdiskusi tentang perayaan Hari Raya
Nyepi. Setelah itu, siswa membuat
pertanyaan berdasarkan lima topik yang
terdapat dalam buku.
● Menyimak teks yang dibacakan dan
● Makna mengamati gambar yang terdapat dalam
Proklamasi
buku.
mempertahanka ● Mencoba membuat karya seni patung
n kemerdekaan berupa ogoh-ogoh kecil dari bahan plastisin.
Siswa dapat mengikuti langkah kerja serta
menyiapkan alat dan bahan seperti yang
terdapat dalam buku.
● Menyimak teks tentang Unsur Teks Fiksi.
● Membaca teks cerita yang berasal dari Jawa
Barat tentang “Nyai Anteh Sang Penunggu
Bulan”.
Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 69
 ● Berdiskusi tentang unsur-unsur dari teks
Seni Budaya dan Prakarya ● Karya seni
patung “Nyai Anteh Sang Penunggu Bulan” dan
3.4 Memahami patung
menuliskannya pada tabel yang disediakan.
4.4 Membuat patung ● Menentukan sifat para tokoh berdasarkan
tuturannya dalam cerita “Nyai Anteh Sang
Penunggu Bulan”.
● Menyimak teks tentang “Gerhana Bulan”.
Siswa menyimak dan mengamati contoh
gambar proses terjadinya gerhana bulan
dengan saksama.
● Memasangkan jenis gerhana bulan dengan
penjelasannya dengan memberikan tanda
garis pada tempat yang disediakan.
● Membuat kelompok dengan empat orang
anggota yang terdiri atas laki-laki dan
perempuan. Siswa diminta untuk
memerankan percakapan antara Pak Guru,
Gina, Mutia, dan Coki tentang gerhana
bulan.
● Mendiskusikan simpulan dari teks
percakapan sebelumnya.
● Membuat alat peraga gerhana bulan
sederhana dengan mengikuti langkah
percobaan dan menyiapkan alat dan bahan
seperti yang terdapat dalam buku. Setelah

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 70

 itu, siswa mendiskusikan beberapa
pertanyaan yang berkaitan dengan hasil
percobaan yang telah dilakukan.
● Menyimak teks cerita dan struktur teks yang
berjudul “Rahasia Bisikan Beruang”. Guru
membacakan dan memberikan penjelasan
tentang teks tersebut.
● Membaca teks fabel yang berjudul
“Perjalanan ke Tanah Mawar”.
● Menuliskan struktur teks fiksi “Perjalanan
ke Tanah Mawar” pada kotak yang telah
disediakan.
● Menyimak teks tentang “ASEAN”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca tentang “ASEAN”.
● Membuat kelompok yang beranggotakan
empat orang. Siswa berdiskusi tentang
dampak keikutsertaan Indonesia dalam
ASEAN.
● Menyimak teks tentang “Seni Patung di
Indonesia”. Guru membacakan dan
memberikan penjelasan tentang teks
tersebut.
● Merancang sebuah karya seni patung. Siswa
dapat mengumpulkan informasi mengenai

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 71

 konsep, prinsip, cara-cara, dan prosedur
pembuatan seni patung.
● Membentuk kelompok yang beranggotakan
empat orang. Siswa mengamati gambar-
gambar yang ada di halaman 30-31. Setiap
anggota ditugaskan untuk membuat
pertanyaan yang sesuai berdasarkan
gambar. Setiap pertanyaan berhubungan
dengan perjuangan bangsa Indonesia dalam
membangun kehidupan kebangsaan yang
berdaulat (NKRI).
● Menyimak teks tentang “Kisah Empat Ekor
Sapi dan Seekor Singa”.
● Menentukan struktur dari teks cerita “Kisah
Empat Ekor Sapi dan Seekor Singa” dan
menuliskannya pada tabel di halaman 33.
● Membentuk kelompok yang beranggotakan
empat orang. Siswa mendiskusikan tentang
tindakan setiap tokoh yang terdapat pada
cerita “Kisah Empat Ekor Sapi dan Seekor
Singa” dan pesan moral/ amanat pada
cerita tersebut. Siswa menuliskan hasil
diskusi pada tabel yang telah disediakan.
● Membuat dan menuliskan lima pertanyaan
dan jawabannya mengenai dampak

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 72

 persatuan dan kesatuan yang tercermin
pada teks cerita “Kisah Empat Ekor Sapi dan
Seekor Singa”. Setelah itu, siswa diminta
untuk menuliskan simpulan dari hasil diskusi
mengenai manfaat persatuan dan kesatuan
yang tercermin dari teks tersebut.

Subtema 2 : Benda Angkasa Luar dan

Rahasianya
(23 jam pelajaran)

● Membaca teks tentang “Gerhana Matahari

dan Bulan”.
● Membaca kembali teks “Gerhana Matahari
dan Bulan” dan menuliskan struktur teks
fiksi yang telah dibaca pada kolom yang
telah disediakan.
● Berdiskusi tentang tindakan yang dilakukan
tokoh pada cerita “Gerhana Matahari dan
Bulan”. Setelah itu, siswa memberikan
pendapat pada masing-masing tindakan
tersebut dan menuliskan pesan moral yang
terkandung dalam cerita pada tabel yang
telah disediakan.
● Membaca teks percakapan dan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 73

 memperagakan percakapan tersebut
bersama temannya.
● Membentuk sebuah kelompok dengan
masing-masing anggota 5 orang. Siswa
ditugaskan untuk membagi peran yang
telah ditentukan dan mengikuti langkah-
langkah percobaan yang terdapat dalam
buku.
● Menyimak teks tentang “Peranan Indonesia
dalam Konferensi Asia-Afrika”.
● Mengamati gambar yang ada pada buku,
dan menjelaskan peran bangsa Indonesia
dalam masyarakat Internasional yang ada
dalam setiap gambar.
● Membaca teks tentang “Siap-Siap, Arakan
Obor Asian Games 2018 akan Lintasi 5
Daerah di Jawa Barat” .
● Membuat kelompok dengan empat orang
anggota dan berdiskusi tentang dampak
arakan obor Asian Games 2018 terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara.
● Menyimak teks tentang “Nilai Estetis Karya
Patung” dengan saksama.
● Membuat sebuah karya patung dari bahan
plastisin dengan mengikuti langkah kerja
yang terdapat dalam buku. Setelah selesai,
siswa mempresentasikan hasil karya di

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 74

 depan kelas. Siswa yang lain memberikan
tanggapan pada karya patung teman yang
lain.
● Membaca teks fiksi tentang “Makhluk Bulan
Purnama”.
● Menyimak teks tentang “Jenis-Jenis
Gerhana Matahari”.
● Membuat kelompok yang beranggotakan
lima orang. Siswa melakukan permainan
yang serupa seperti kegiatan “Ayo
Mencoba” untuk membuktikan terjadinya
gerhana matahari total, gerhana matahari
sebagian, dan gerhana matahari cincin.
● Menyimak teks fiksi tentang “Dibayar
dengan Senyum”.
● Membuat kelompok berjumlah enam orang.
Siswa menentukan peran masing-masing
anggota dalam cerita “Dibayar dengan
Senyum”. Setelah itu, siswa mendiskusikan
tindakan-tindakan para tokoh yang ada
dalam cerita dan memberikan pendapat
mengenai tindakan tokoh tersebut. Siswa
memerankan cerita “Dibayar dengan
Senyum” didepan kelas dan
mempresentasikan hasil diskusi mengenai
tindakan para tokoh tersebut.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 75

● Membaca teks tentang “Bekerja Sama di
Dunia Internasional” dengan saksama.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Berdiskusi membuat pertanyaan serta
jawabannya dan dituliskan pada tabel yang
telah disediakan.
● Menyimak teks tentang “Gerakan Non-
Blok”.
● Membaca pernyataan yang berhubungan
dengan teks Gerakan Non-Blok. Kemudian
menentukan kebenaran dari setiap
pernyataan tersebut dengan menuliskan
huruf “B” jika pernyataan tersebut benar
dan “S” jika salah.
● Membuat kelompok dengan masing-masing
empat orang anggota. Siswa mendiskusikan
tentang peranan Indonesia dalam Gerakan
Non-Blok dari mulai pembentukannya
hingga saat ini.
● Membuat sebuah karya patung sederhana
dari bahan tanah liat dengan mengikuti
langkah-langkah yang terdapat dalam buku.
● Bekerja sama dengan temannya, secara
bergiliran mempresentasikan setiap patung.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 76

 Siswa lain memberikan pendapat mengenai
proporsi, gelap-terang, dan komposisi
patung kreasi temannya.
● Membaca teks tentang “Tentara Indonesia”.
● Membuat lima buah pertanyaan dan
jawabannya berdasarkan teks yang telah
dibaca.
● Berdiskusi untuk membahas mengenai
dampak terjaganya persatuan dan kesatuan
yang dilindungi oleh tentara terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara.
● Membaca cerita tentang “Piko Merak dan
Kaukau Bangau” dengan saksama.
● Menganalisis struktur teks fiksi pada cerita
“Piko Merak dan Kaukau Bangau” dengan
menuliskannya pada kolom yang telah
disediakan.
● Bekerja sama dan membaca kembali teks
cerita “Piko Merak dan Kaukau Bangau”.
Setelah itu, mengisi keterangan yang ada
dalam buku dan memperagakan teks
tersebut dalam bentuk bermain peran.

Subtema 3 : Tokoh Penjelajah Angkasa Luar

(23 jam pelajaran)

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 77

● Menyimak teks tentang langkah-langkah
sederhana dalam menulis teks fiksi.
● Membaca teks fiksi tentang “Mengintip
Langit Utara”.
● Menganalisis struktur teks fiksi “Mengintip
Langit Utara” dan menuliskan kembali cerita
tersebut dengan menggunakan kalimat
sendiri.
● Membuat alat sederhana untuk mengamati
gerhana matahari atau disebut alat proyeksi
dengan mengikuti langkah-langkah yang
terdapat dalam buku.
● Berdikusi dengan temannya untuk
menjawab soal yang terdapat dalam buku.
● Membaca teks tentang “Perserikatan
Bangsa-Bangsa”.
● Membuat anggota yang terdiri atas empat
orang. Siswa mendiskusikan tentang peran
bangsa Indonesia dalam masyarakat
Internasional berdasarkan gambar yang ada
pada buku.
● Membaca teks tentang “Kunjungan Adit ke
Monas”.
● Membuat kelompok yang terdiri atas lima
orang. Setiap kelompok akan menampilkan
drama tentang perjuangan merebut

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 78

 kemerdekaan melalui persatuan dan
kesatuan. Siswa memilih topik yang
disediakan dan mencari informasi berkaitan
dengan topik tersebut. Siswa membuat teks
drama berdasarkan topik yang dipilih dan
menampilkannya di depan kelas.
● Berdiskusi menuliskan informasi dan isi dari
drama yang dipentaskan. Setelah itu
membuat simpulan dan menuliskannya
pada kolom yang disediakan.
● Membuat patung manusia dengan
memperhatikan nilai estetisnya. Siswa
dapat mengikuti langkah-langkah yang
terdapat dalam buku.
● Membaca teks tentang “Teleskop”.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.
● Membuat sebuah cerita sederhana yang
menceritakan pengalaman siswa
mendapatkan sebuah hadiah tidak terduga
dengan memperhatikan penulisan kalimat
langsung dan tidak langsung yang tepat.
● Menyimak teks tentang “Tokoh-Tokoh
Penjelajah Angkasa” dengan saksama.
● Menjawab pertanyaan berdasarkan teks
yang telah dibaca.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 79

● Membaca teks tentang “Mengamati Rasi
Bintang”.
● Membuat kelompok yang terdiri atas tiga
orang. Setiap kelompok akan mendiskusikan
pertanyaan dan menuliskan cerita
pengalaman yang memiliki kesamaan
dengan tokoh yang terdapat dalam teks
yang telah dibaca. Siswa mempresentasikan
hasil tulisan di depan kelas.
● Menyimak teks tentang “Drama Bandung
Lautan Api”.
● Membuat kelompok kerja dan
memperagakan drama “Bandung Lautan
Api” bersama teman kelompoknya.
● Mendiskusikan tentang arti penting
persatuan dan kesatuan dalam upaya
mempertahankan kemerdekaan RI, serta
menuliskan simpulannya dalam buku tugas.
● Membaca teks tentang APEC.
● Membuat kelompok yang terdiri atas empat
orang. Setiap kelompok ditugaskan untuk
mendiskusikan tentang peranan Indonesia
dalam APEC dan peran APEC dalam
kehidupan bangsa Indonesia. Siswa
membuat hasil diskusi dalam bentuk
laporan tertulis dan mempresentasikan

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 80

 hasil tulisan di depan kelas.
● Menyimak teks tentang “Kayu sebagai
Media Pembuatan Patung”.
● Membuat kelompok kerja dan
mendiskusikan bahan, alat, dan langkah
dalam pembuatan karya patung dari kayu.
● Membaca teks “Cerita Sapu Lidi”.
● Membuat cerita yang terinspirasi dari teks
“Cerita Sapu Lidi” berdasarkan pengalaman.
Ungkapkan hal-hal yang dialami tokoh cerita
tersebut yang berkaitan dengan
pengalaman.
● Menjawab setiap pertanyaan yang terdapat
dalam kegiatan.
● Menyimak teks tentang “Persatuan dan
Kesatuan dalam Mengisi Kemerdekaan”.
● Membuat sebuah kelompok kerja dan
memperagakan percakapan “Persatuan dan
Kesatuan dalam Mengisi Kemerdekaan” di
depan kelas.
● Mendiskusikan tentang contoh tindakan
pelajar dalam mengisi kemerdekaan yang
mencerminkan persatuan dan kesatuan
antarpelajar, serta menjelaskan dampaknya
bagi kehidupan berbangsa dan bernegara.
●

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 81

Mengetahui, Karawang, 09 Januari 2023
Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Sucilawati, S.Sos., S.Pd Winda Arum Singgarani, S.Pd

NIP. NIP.

Tematik untuk Kelas VI SD Islam Miftahul Falah 82