INSTRUMEN- INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

PADA AKSI 2

Nama Mahasiswa : CIPNOTO NUGROHO, S.Sos

Nomor Peseta : 201503040049
Bidang Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(PPKn)

ISI INSTRUMEN-INSTRUMEN RENCANA EVALUASI :

1. JURNAL REFLEKSI
2. LEMBAR OBSERVASI
3. PENILAIAN HASIL WAWANCARA
4. ANGKET KEPUASAN PESERTA DIDIK
5. ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SYIAH KUALA, BANDA ACEH
TAHUN 2023
01
01
LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI 2
LEMBAR REFLEKSI PELAKSANAAN RENCANA AKSI 2

A. JURNAL REFLEKSI PENDIDIK

JURNAL REFLEKSI PENDIDIK

Sekolah : SMK IPTEK Cilamaya

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi : Dinamika Konstitusi di Indonesia dari Masa ke Masa
Nama Guru : Cipnoto Nugroho,S.Sos
Kelas : XI
Hari/tanggal : ………………………………………….......

No Uraian Refleksi

Hal baik apa yang sudah muncul dalam

1
pelaksanaan rencana aksi 2 ?

Apa saja yang masih kurang dalam pelaksanaan

2
rencana aksi 1?

Langkah perbaikan apa saja yang harus

3
diilakukan untuk pembelajaran berikutnya ?

Apakah model Problem Based Learning dapat

4
berjalan sesuai rencana ?

Apakah model Problem Based Learning dapat

5 menyelesaikan masalah yang ingin diselesaikan
?
Cilamaya, ............................ 2023
Guru Mata Pelajaran

Cipnoto Nugroho, S.Sos

NUPTK. 3213131003870002
 B. JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK

JURNAL REFLEKSI PESERTA DIDIK

Sekolah : SMK IPTEK CILAMAYA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Materi : Dinamika Konstitusi di Indonesia dari Masa ke Masa
Nama Guru : Cipnoto Nugroho,S.Sos
Kelas : XI
Hari/tanggal : ………………………………………….......

No Uraian
1 Pengalaman baik apa saja yang kamu peroleh dalam proses pembelajaran
hari ini?
Jawab :
……………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………… ………….
2 Hal apa saja yang masih kurang dalam proses pembelajaran hari
ini?
Jawab :
………………………………………………………………………………………………………… ………….
…………………………………………………………………………………………………………
3 Materi apa yang belum kamu fahami pada pembelajaran hari ini ?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
4 Langkah perbaikan apa saja yang bisa kamu usulkan kepada pendidik untuk perbaikan
pembelajaran selanjutnya?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
5 Bagaimana kesan kamu dalam mengikuti pembelajaran hari ini?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
6 Perilaku apa yang akan kamu lakukan setelah mengikuti pembelajaran hari ini dalam
rangka menerapkan hasil pembelajaran tersebut pada kehidupan nyata ?
Jawab :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
 02
02 LEMBAR OBSERVASI
LEMBAR OBSERVASI

A. Lembar Observasi Keterlaksanaan Rencana Aksi Model Pembelajaran Project

Based Learning (PjBL)

Sintak Deskripsi Kegiatan Terlaksana/ Kesesuaian

Tahap
Model Guru Tidak waktu
Pembelajaran
PjBL Peserta Didik (0/1) (0/1)

Pendahuluan  Pendidik membuka kegiatan

pembelajaran dan mengarahkan
peserta didik untuk berdoa’a

 Pendidik memeriksa kehadiran

peserta didik.

 Pendidik mengajak peserta didik

untuk melakukan ice breaking

 Pendidik mengarahkan peserta

didik untuk menyiapkan alat dan
bahan belajar

 Peserta didik memberi apersepsi

kepada perserta didik

 Peserta didik mendengarkan

Tujuan Pembelajaran (TP) yang
disampaikan guru

 Peserta didik menyimak tayangan

Penentuan video dari guru
Pertanyaan
Mendasar  Peserta didik menjawab
petanyaan pemantik dari guru

Inti  Peserta didik menyimak media

ajar yang ditayangkan guru

 Peserta didik dibagi menjadi 3

(tiga) kelompok, dengan
Mendesain menentukan peran pada tiap-tiap
Perencanaan kelompok
Produk  Setiap kelompok menerima LKPD
dari pendidik
  Peserta didik menyimak petunjuk
LKPD dari pendidik

 Peserta didik melihat contoh

proyek berupa skrip (naskah)

Menyusun  Peserta didik dibimbing pendidik

Jadwal Proyek membuat penentuan tentang
jadwal tahapan-tahapan
pembuatan projek

 Peserta didik melakukan

Memonitor pembuatan projek sesuai jadwal,
mencatat setiap tahapan.
Keaktifan dan
Perkembangan
 Peserta didik dibantu pendidik
Projek
jika mengalami kesulitan

 Setiap kelompok
mempresentasikan hasil proyek

 Peserta didik memberikan refleksi

dalam bentuk penguatan
Menguji Hasil

 Setiap peserta didik mencatat

hasil refleksi dari masing-masing
kelompok

 Pendidik menyampaikan refleksi

dari kegiatan yang telah
berlangsung
Evaluasi
Pengalaman  Pendidik memberikan intruksi
Proyek merapihkan tempat duduk
peserta didik

 Peserta didik melakukan pos-test

 Peserta didik mengungkapkan

Kesan dan Pesannya terkait
tujuan pembelajaran yang sudah
diajarkan

 Pendidik menanyakan metode

pembelajaran yang sudah
Penutup
diterapkan
  Peserta didik menyimak informasi
mengenai materi atau topik pada
pertemuan selanjutnya.
Jumlah Skor
Catatan Tambahan Hasil Observasi :

Cilamaya, .......................... 2023

Observer

(………………………………………..)
B. Lembar Observasi Pendidik

No Aspek Penilaian Keterlaksanan

Ya Tidak
1 Kreatifitas guru membuka Pelajaran
2 Kemampuan guru menyajikan materi
(menjelaskan dan memancing peserta didik)
3 Penguasaan materi pembelajaran oleh guru
4 Pemilihan metode pembelajaran
5 Penggunaan bahasa
6 Efektifitas waktu pembelajaran
7 Gerak tubuh atau gesture
8 Cara untuk memotivasi siswa
9 Teknik umpan balik pada peserta didik
10 Teknik penguasaan kelas
11 Penggunaan media pembelajaran
12 Bentuk dan cara evaluasi yang di gunakan
13 Kemampuan menutup pembelajaran
Jumlah skor
Catatan Hasil Observasi Pendidik/Guru

Sumber : Diadaptasi dari contoh Instrumen yang ada

Cilamaya, ............................ 2023
Pewawancara,

Cipnoto Nugroho, S.Sos

NUPTK. 3213131003870002
 C. Lembar Observasi Peserta Didik
No Aspek Penilaian Keterlaksanan
Ya Tidak
1 Peserta didik memberikan ide dan gagasan
dalam diskusi kelompok

2 Peserta didik menyelesaikan tugas yang

diberikan oleh guru

3 Peserta didik berani mengemukakan

pendapatnya dikelas

4 Peserta didik mampu menjawab

pertanyaan yang diajukan dari peserta
didik lainnya

5 Peserta didik memiliki respon yang positif

terhadap materi yang telah disampaikan
6 Peserta didik memiliki respon yang baik
dari kegiatan pembelajaran
Jumlah skor
Sumber : Diadaptasi dari contoh Instrumen yang ada
Cilamaya, ............................ 2023
Pewawancara,

Cipnoto Nugroho, S.Sos

NUPTK. 3213131003870002
 03
03
PENILAIAN HASIL WAWANCARA
PENILAIAN HASIL WAWANCARA

A. REKAPITULASI HASIL WAWANCARA

SKOR
No ASPEK PENILAIAN
4 3 2 1

1. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP

Model dan media pembelajaran yang digunakan sesuai
2.
dengan materi
Model pembelajaran project based learning yang diterapkan
3. dapat memaksimalkan pembelajaran berbasis HOTS

4. Kesimpulan umum hasil wawancara:

Rubrik Penilaian :

Skor Predikat

4 Sangat Baik

3 Baik

2 Cukup Baik

1 Kurang
B. INSTRUMEN WAWANCARA

PEDOMAN WAWANCARA
(TENTANG PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKAN)

Responden : .................................... (Dosen/Guru Pamong)

Hari/Tanggal : ....................................

Pembelajaran :
1. Materi : Dinamika Konstitusi di Indonesia dari Masa ke Masa
2. Model Pembelajaran : Project Based Learning.

Petunjuk:
1. Kegiatan ini untuk meninjau ulang keseluruhan proses pembelajaran yang
telah dilakukan.
2. Kemukakan pendapat Anda sesuai pertanyaan berikut!

No. Pertanyaan Jawaban

Menurut Bapak/Ibu, apakah pembelajaran sudah
1. dilakukan sesuai Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ?
Menurut Bapak/Ibu, apakah penggunaan model dan
2. media pembelajaran sudah sesuai dengan materi
pembelajaran?

Menurut Bapak/Ibu, apakah dengan pembelajaran

3. tersebut dapat memaksimalkan pembelajaran
berbasis HOTS ?

Menurut Bapak/Ibu bagaimana kesimpulan terkait

4.
pelaksanaan pembelajaran yang sudah dilakukan?
Cilamaya, ............................ 2023
Pewawancara,

Cipnoto Nugroho, S.Sos

NUPTK. 3213131003870002
 ANGKET KEPUASAN PESERTA DIDIK
04
04 ANGKET KEPUASAN PESERTA DIDIK

A. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : SMK IPTEK Cilamaya
2. Nama Guru : Cipnoto Nugroho,S.Sos
3. Mata Pelajaran/Kelas : PPKn
4. Hari dan Tanggal : ……………………………………………

B. TUJUAN
Kuesioner ini bertujuan untuk menghimpun data atau informasi kinerja pendidik
dari peserta didik tentang penguasaan materi, kemahiran dalam pelaksanaan
pembelajaran, perilaku sehari-hari, dan komunikasi guru dengan peserta didik.

C. PETUNJUK
1. Mengisi identitas di atas dengan lengkap dan benar.
2. Demi mengembangkan ilmu pengetahuan dimohon peserta didik (responden)
untuk menjawab pertanyaan/ pernyataan dengan jujur.
3. Pilihlah masing-masing pernyataan dengan 1 jawaban yang memang benar-
benar sesuai dengan isi hati kamu.
4. Membaca dengan teliti pernyataan yang ada pada tabel di bawah.
5. Memberikan jawaban dengan jujur atas pernyataan pada tabel di bawah dengan
memberi tanda centang atau check list (√) pada jawaban yang dipilih.
6. Jawaban peserta didik (responden) tidak akan berpengaruh terhadap nilai
pelajaran dan dijaga kerahasiaannya.

D. KETERANGAN
SS : Sangat Setuju : Skor 5
S : Setuju : Skor 4
RG : Ragu-ragu : Skor 3
TS : Tidak Setuju : Skor 2
STS : Sangat Tidak Setuju : Skor 1
No Pertanyaan SS S RG TS STS
1 Saya senang mengikuti pembelajaran hari
ini, karena model pembelajarannya menarik
(project based learning).
2 Saya mudah memahami materi Konsekuensi
Pelanggaran Kesepakatan

3 Saya tertarik untuk membaca materi

pelajaran tentang Konsekuensi Pelanggaran
Kesepakatan dengan bahan ajar berbentuk
PPT.
4 Saya tertarik dan mudah memahami langkah
kerja dalam LKPD yang diberikan oleh guru.

5 Menurut saya, soal test yang diberikan

pendidik sesuai dengan materi yang
diajarkan.
6 Saya ingin segera belajar lagi dengan
pendidik.
 LEMBAR ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
05
05 LEMBAR ARTEFAK HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Gambar 1 : LKPD Gambar 2 : Tahap Awal (Perencanaan)

Gambar 3 : Tahap Proses (Perancangan) Gambar 4 : Tahap Akhir (Presentasi Hasil)

Cilamaya ............................ 2023

Guru Mata Pelajaran,

Cipnoto Nugroho,S.Sos
NUPTK. 3213131003870002