MODEL PEMBELAJARAN

WEBBED

Dosen Pengampu :
Kelompok 6
Drs. Maison, M. Si., ph.D.
Dian Ayu Pertiwi ( P2A522006)
Dr. Yusnaidar, S. Si., M. Si. Winda Ananda ( P2A522018)
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Pembelajaran terpadu merupakan suatu

pendekatan dalam pembelajaran yang secara
sengaja mengaitkan beberapa aspek baik 1.3 Tujuan
dalam intra mata pelajaran maupun antar
mata pelajaran.

1.2 Rumusan Masalah

Ø pengertian dari Model pembelajaran Webbed?

ØBagaimana bentuk dari Model pembelajaran Webbed?
ØApa Keuntungan Model pembelajaran Webbed?
ØApa Kekurangan Model pembelajaran Webbed?
ØKapankah l Model pembelajaran Webbed digunakan?
ØBagaimana cara mengintegrasikan kurikulum menggunakan Model pembelajaran
Webbed?
 BAB II
PEMBAHASAN

02 Bentuk Model
01 Pengertian Model
Pembelajaran Webbed
Pembelajaran Webbed
( Jaring laba-laba)
ü (Baharun & Astriani, 2019)
ü (Lesiani et al., 2020).
 BAB II
PEMBAHASAN

Keuntungan Model
03
Pembelajaran Webbed
04 Kekurangan Model
Pembelajaran Webbed
1. penyelesaian tema berdasarkan minat akan memotivasi
anak untuk belajar. 1. Kesulitan pada pemilihan tema.
2. model perencanaan kurikulum lebih mudah dipahami 2. dalam pembelajaran, guru lebih
oleh guru yang kurang berpengalaman. memusatkan perhatian pada
3. memudahkan perencanaan kerja tim kegiatan dari pada
4. pendekatan tematik dapat memotivasi siswa; pengembangan konsep.
5. memberikan kemudahan bagi anak didik dalam 3. memerlukan keseimbangan
kegiatan-kegiatan dan ide-ide berbeda yang terkait antara kegiatan dan
pengembangan materi pelajaran.
 BAB II
PEMBAHASAN

Penggunaan Model Cara Mengintegrasikan

05
Pembelajaran Webbed
06 kurikulum Model
Pembelajaran Webbed
Meskipun tema digunakan oleh satu guru dalam Dengan menggunakan daftar tema yang dibuat
satu kelas, model webbed untuk oleh tim tingkat kelas atau depertemen, Dalam
menginteregasikan kurikulum seringkali model webbed ini, pemilihan tema memberikan
merupakan pendekatan tim yang membutuhkan lensa segar yang dapat digunakan untuk
waktu untuk dikembangkan. Model ini membingkai dan melihat berbagai konten materi
seringkali membutuhkan perencaan dan pelajaran. Dalam memilih tema, guru dapat
koordinasi antara berbagai departemen dan menemukan ide-ide besar yang melekat pada
bidang studi khusus. Ini adalah model yang kurikulum. Terakhir, saat memasukkan kegiatan,
bagus untuk digunakan ketika mencoba unit guru memiliki kesempatan untuk menunjukkan
percontohan interdisipliner dua hingga empat berbagai standar yang dibahas serta kemungkinan
minggu. atau kemungkinan strategi penilaian.
 BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
1.model pembelajaran webbed adalah model pembelajaran terpadu
2. Bentuk model pembelajaran webbed ialah seperti jaring laba-laba
3. Keuntungan model pembelajaran webbed yaitu penyelesaian tema
berdasarkan minat yang akan memotivasi anak
4. Kekurangan model webbed yaitu sulitnya menentukan tema
5.Waktu penulisan kurikulum musim panas (april-september) adalah
periode yang tepat untuk memulai model ini
6. Pembelajaran terpadu model webbed (jaring laba-laba) dimulai
dengan menentukan tema. Dalam memilih tema, guru dapat menemukan
ide-ide besar yang melekat pada kurikulum.
Saran
Sebagai guru dalam menyusun perencaan
pembelajaran perlu memahami 10 model
model IPA terpadu salah satunya yaitu
model webbed , dengan adanya makalah ini
di harapkan dapat menambah pengetahuan
pembacanya dan penulis penulis menyadari
banyak kekurangan baik isi dan penulisan
oleh karena itu penulis membutuhkan saran
dan kritikan yang membangun.
 Thanks!
Dian Ayu Pertiwi ( P2A522006) Winda Ananda (P2A522018)

Our team