PENDAHULUAN A. Latar belakang Pendidikan merupakan persaoalan penting bagi semua umat.

Pendidikan selalu menjadi tupuan harapan untuk mengembangkan individu dan masyarakat. Memang ;pendidikan merupakan alat untuk memajukan peradaban, mengembangkan masyarakat, dan membuat generasi mampu berbuat banyak kepentingan mereka. Oleh karena itu dalam makalah ini akan dibahas hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan. B. umusan Masalah !. Apakah pengertian pendidikan dan pengajaran " #. Apakah dasar, $ungsi, an tujuan pendidikan " %. &iapa yang bertanggung ja'ab dalam pendidikan dan pengajaran " (. Bagaimanakah metode pengajaran "

PEMBAHASAN A. Pengertian pendidikan dan pengajarn Pendidikan adalah usaha sadar dan teren)ana untuk me'ujudkan suasana belajar dan proses pemebelajaran agar peserta didik se)ara akti$ mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, ke)erdasab, ahklak ulia, serta ketram;pilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.! &edangkan pengajaran adalah )ara mengajar atau segala sesuatau mengenai mengajar # Pendidikan dan pengajaran dalam Bahasa Arabnya adalah *tarbiyah 'a ta+lim, %. -i dalam Al-.ur+an dan /adits dapat ditemukan kata-kata atau istilahistilah yang pengertiannya terkait dengan pendidikan yaitu0 rabba, allam, dan addaba ( B. -asar, $ungsi, dan tujuan pendidikan a. Pendidikan nasional Pendidikan nasional berdasarkan pen)asila dan undang-undang -asar 1egara epublik 2ndonesia th. !3(4. Pendidikan 1asional ber$ungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk 'aktu serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka men)erdsakan kehidupan bangsa. 5ujuannya adalah untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertak'a kepada 5uhan yang Maha esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, )akap, kreati$, mandiri, dan menjadi 'ahyu negara yang demlokrasi serta bertanggung ja'ab.4 b. Pendidikan islam

6ndang-undang epublik 2ndonesia 1o #7 th. #77% 5entang &istem Pendidikan 1asional 8&isdiknas9, Bandung0 :itra 6bara, #77%9 hal. % # ;amisa, ;amus Lengkap Bahasa 2ndonesia 8&urabaya0 ;artika, !33<9 hal !3 % =akiyah -aradjat, 2lmu Pendidikan 2slam 8>akarta0 Bui Aksara, #779 hal #4 ( A)hmadi, 2deologi Pendidikan 2slam 8?ogyakarta0 Pustaka Pelajar, #7749 hal. #4 4 6ndang-undang epublik 2ndonesia 1o #7 th. #77% 5entang &istem Pendidikan 1asional 8&isdiknas9, Bandung0 :itra 6bara, #77%9 hal. %

&etiap usaha, kegiatan dan tindakan yang disengaja untuk men)apai siuat tujuan harus mempunyai landasan tepat berpijak yang baik dan kuat. Oleh karena itu pendidikan 2slam sebagai suatu usaha membentuk manusia, harus mempunyai landasan kemana semua kegiatan dan semua perumusan tujuan pendidikan 2slam itu dihubungkan. Landasan itu terdiri dari Al-.ur+an dan &unnah 1abi Muhamad &A@. ?ang dapat di kembangkan dengan ijtihad, al Maslahah al-Mursalah, 2stihsan, .iyas, dan lain-lain.A &edangkan $ungsi pendidikan islam yaitu memelihara dan mengembangkan $itra dan sumber daya, manusia menuju terbentuknya manusia seutuhnya 8insane kaml9 yakni manusia berkualitas sesuai dengan pandangan 2slam.< ;emudian untuk tujuan pendidikan islam di sini ada tiga yaitu0 !. Menjadi haba Allah yang bertaB'a 5ujuan ini sejalan dengan tujuan hidup dan pen)iptaan manusia, yaitu semasta-mata untuk beribadah kepada Allah. #. %. akhirat. 5ujuan ini sesuai dengan )ita-)ita setiap muslim sebagaiana dua yang paling komprehensi$, yang selalu diba)a oleh setiap muslim, yaitu0 * abbana atina $iddunya hasanah 'a $il akhirati hasanah 'aBina aCabannar.D :. 5anggng ja'ab pendidika dan pengajaran -ala EB/1 8ketetapan MP 1o. 2FG MP G!3<D9, berkenaan dngan pendidikan dikemukakan0 pendidikan berlangsung seumur hidup dan dilaksanakan di dalam
A <

Mengantarkan subjek didik menjadi khali$ah $ilar 8'akil 5uhan di bumi9 yang mampu memakmurkannya 8membudidayakan alam semseta9. Memperoleh kesejahteraan, kebahagiaan. /idup di dunia sampai

=akiyah -aradjat, 2lmu Pendidikan 2slam 8>akarta0 Bui Aksara, #779 hal #4 A)hmadi, 2deologi Pendidikan 2slam 8?ogyakarta0 Pustaka Pelajar, #7749 hal. #4 D 2bid. hal. 34

lingkungan rumah tangga, sekolah, dan masyaakat. ;arena itu pendidikan adalah tanggung ja'ab bersama antara keluarga, masyarakat, dan pemerintah. !. pendidikan di dalam keluarga. Orang tua merpakan pendidik utama dan pertama bagi anak-anak merka, karena dari merekalah anak mula-mula meerima pendidikan. Mengenai ke'ajiban dan tanggung ja'ab orang tua utuk mendidik dan membimbing perkembangan anakanaknya, 1abi bersabda0 HHHHHHHHHHH Artinya0 Anas mengatakan bah'a rsulullah Bersabda0 Anak itupada hari ke tjuh dari kelahirannkya disemblih kan akhornya, serta diberi namanya dan disingkirkan dari segala kotoran-okotoran. >ika ia telah berusia Atahun. 2a didik berada susila, jika ia telah berusia !% tahun. -ipukul agar mau sembahyang 8diharsukan9. Bila ia telah berusia !A tahun. Boleh dika'inkan, setelah itu ayah kejabatan tangan dengannya dan mengatakan0 *sya telah mendidk, mengajar, dan menga'inkan kamu, saya mohon perlindungan kepada Allah dari $itnahan-$itnahan di dunia dan siksaan di akhirat.3 #. pendidikan di sekolah guru adalah pendidik proional, karenanya se)ara impli)it ia telah merelakan dirinya menerima dan memkul sebagian tanggung ja'ab pendidik yang terpikul di pundak para orang tua. Agama isla sangat menghargai orang-orang yang berilmu pengetahuan 8giuru atau ulama9, sehinggahanya mereka sajalah yang pantas men)apai tatap ketinggian dan keutuhan hidup. Iirman Allah &@50 &abda 1abi0 Artinya0 *barang siapa yang ditanyai tentang ilmu, kemudian ia menyipan ilmunya 8tidak mau mengajarkan9, maka Allah akan mengekang dia dengan kekangan api neraka pada hari kiamat. HHHHHHHH.. artionya0 *1abi Bersabda0 jadilah orang alim 8pandai9 atau penuntut ilmu atau pendegar atau pen)inta 8orang alim atau ilmlu9 dan janganlah menjadi kelompok yang ke lima yaitu pemben)i ilmu 8/r. BaihaBi9
3

Ba)a Al-EaCCaly, 2hya 6lumuddin 22, hal. #!<

untuk menjadi seorang guru yang dapat mepengaruhi anak didik ke arah kebahagiaan dunia dan akhirat sesungguhnya tidaklah ringan, artinya ada syaratsyarat yang harus dipenuhi diantaranya yaitu0 bertaB'a kepada Allah &@5, berilmu, sehat jasmani dan rohani, baik akhlaknya, bertanggunkg ja'ab, dan berji'a nasional!7 %. masyarakat masyarakat turut serta memikul tanggung ja'ab pendidikan, karena mepunyai pengaruh yang sangat besar dalam memberi arah terhadap pendidikan anak, tertama para pemimpin masyarakat atau penguasa yang ada di dalamnya !! -. metode pengajaran ada beberapa metode pengajaran yang dapat digunakan dalam kegiatan belajarmengajar, diantranya yaitu0 !. -ialog dan rasionalisasi HHHHHHHHHH.. artinya0 dari Abu /urairah ra, bah'asanya seorang laki-laki mendatangi 1abi, lalu berkata, 'ahai asulullah anakku terlahir hitam, lalu 1abi berkata, apakah kamu mempunyai unta " ia menja'abnya. Lalu 1abi bertanya0 Apa 'arnanya" 2a menja'ab merah lalu 1abi bertanya lagi Adakah 'arna yang keabu-abuhan" 2a menja'abnya ada lalu beliau berkata. Bagaimana hal itu terjadi" 2a menja'ab ia menyerupai induknya. 1abi lalu berkata ankmu juga menyerupai induknya 8ibunya9!# hadits di atas menerangkan bah'a 1abi sedang berdialog dan menggunakan rasionalisasi yang sederhana danjelas. #. Praktek Penggabungan antaraetode teoritis danpraktis merupakanmedia yang sangat berguna dalam pengajaran Bukhori0
!7 !!

!%

. &ebagaimana hadits yang diri'ayatkan Olehimam

=akiyah -aradjat, 2lmu Pendidikan 2slam 8>akarta0 Bui Aksara, #779 hal #4 2bid, hal (( !# A)hma &unarto, dkk, 5erjemah &hahih Bukhori 8&emarang0 :v-Asy &yi$a+ !33!9 hal. #7! !% Iuad Bin Abdul ACiC Al-syalhub, .uantum 5ea)hing 8>akarta0 =ikrul /akim, #7749 hal D(

HHHHHHH.. artinya0 dari humron maula utsman berkata *pada suatu hari uitsman bin a$$an ber'udhu, kemudian berkata * asulullah &A@. Bersabda *barang siapa yang ber'udhu seperti 'udluku ini, kemudian shalat dua rakaat dan dia tidak berhadas maka Allahakan mengampuni dosanya yang telah lalu !( dalam hadits tersebut terdapat pengajaran praktek, yaitu 6tsman Bin A$$an praktek ber'udhu sebagaimana 'udhunya asululllah &@A. %. pengulangan pengualangan merupakan media yang baik untuk mengigat ateri pelajaran serta menyimpan hal-hal yang penting !4 sebagaimanahadits di ba'ah ini0 HHHHH artinya0 dari Anas dari 1abi &A@. Bah'asanya apabila beliau mengatakan suatu perkataan beliau memngulanginyatiga kali sehingga di$ahami, dan apabila beliau datangpada suatukaum, maka beliau memberisalam kepada merkatiga kali.!A /adits di atas menjelaskan tentang penglangan kata-kata tersebut adalah dikarenakaln adanya suatu pemahaman yang sulit dan asing atau juga karena banyaknya audiens. &elain ketiga metode diatas, dapat juga menggunakan metode lain,)ontohnya0 metode ber)erita, perumpamaan, shetsa dan gambaran, dan lain-lain.

PENUTUP -ari beberapa uraian di atas dapat ditarik beberapa kesimpulan diantaranya0

!( !4

;h. Adib Bisri Mustho$a, 5erjemah &hohih Muslim 8&emarang0 :v. Asy &yi$a+ !33#9 hal. %%( Iuad Bin Abdul ACiC Al-syalhub, .uantum 5ea)hing 8>akarta0 =ikrul /akim, #7749 hal D( !A A)hma &unarto, dkk, 5erjemah &hahih Bukhori 8&emarang0 :v-Asy &yi$a+ !33!9 hal. #7!

!. Pendidikan dan pengajaran dalam bahasa arabnya adalah terbiyah 'a ta+li sedangkan kata-kata atau istilah yang terkait adalah0 rabba, allama, dan addaba #. Pendidikan adalah usaha sadar dan $eren)ana untuk me'ujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran. &eangkan engajaran adalah )ara mengajar. %. -asar, $ungsi, dan tujuan pendidikan a. -asar, $ungsi, dan tujuan nasional b. -asar, $ungsi, dan tujuan islam (. Pendidikan adalah tanggng ja'ab bersama antara pihak keluarga, sekolah, dan masyarakat. Mengajar dapat berjalan dengan baik 4. Ada beberapa etode pengajaran yang dapat digunakan dalam proses belajarmengajar, yaitu0 dialog dan raionalisasi, praktek, pengulangan, )erita, penumpangan, sketsa dan gambaran, dan lain-lain

DAFTAR PUSTAKA

6ndang-undang epublik 2ndonesia no #7 tahun. #77% 5entang &istem Pendidikan 1asional 8&osdiknas9, Bandung0 :itra 6mbara, #77% ;amisa, kamus Lengkap Bahasa 2ndonesia, &urabaya0 ;artika, !33< -arajat, =akiyah, 2lmu Pndidikan 2slam, ?ogyakarta0 Bumi Aksara, #777 A)hamdi, 2deology Pendidikan 2slam, ?ogyakarta0 Pustaka Pelajar, #774 Al-&yahub, Iuad Bin Abdul ACiC, .uantum 5ea)hing, >akarta0 =ikrl /akim, #774 &unarto, A)hmad, 5erjemah &hahih Bkhari, &emarang0 :F-Asy-&yi$a, !33! Mustho$a, ;/. Adib Bisri, 5erjemah &hohih Musli, &emarang0 :F Asy &yi$a, !33#