Modul 1- Menggambar

Rancangan Pengajaran Harian

Matapelajaran : Dunia Seni Visual

Kelas/ Tahap : Tahun 5B / Tahap 2
Bil. Murid : 15 Orang
Tarikh : 6/7/2017
Masa : 60 minit
Bidang Kegiatan : Menggambar / Montaj
Tema/Tajuk : Alam Semula Jadi / Keluargaku
Kemahiran/Fokus : Memotong dan penampal.
Pengetahuan sedia ada : Murid mengenali ahli keluarga masing-masing..

Standard kandungan

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan: rupa,
jalinan, warna, kepelbagaian dan kontra) yang terdapat pada alam ciptaan Tuhan dan
karya seni dalam penghasilan teknik Montaj.
2. Aplikasi pengetahuan, kefahaman, dan bahasa seni visual menerusi penentuan media
dan teknik dalam membuat Montaj.
3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan
Montaj.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah
seni, dan budaya.

Standard Pembelajaran
1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan
bahasa seni visual yang ada pada Montaj.

1.1.1 Unsur seni

1.1.1.1 Bentuk - ilusi
1.1.1.2 Warna - sekunder dan tertier
1.1.1.3 Ruang - ruang dalam
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Kepelbagaian imej
1.1.2.2 Kesatuan komposisi

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam
menghasilkan gambar dengan teknik Montaj.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.1.1 Alat - gunting
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan, gam, kertas warna, kertas
majalah, dan bahan-bahan lain yang sesuai.
1.2.2 Mengetahui penggunaan media, serta proses dan teknik dalam penghasilan
karya
1.2.2.1 Teknik Montaj
1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni
visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan karya Montaj.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual
1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
penghasilan gambar Teknik Montaj

1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan memberi tumpuan pada bahasa seni visual.

1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan

1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses
penghasilan karya
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan
secara lisan

Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran murid dapat:

1. Menghasilkan Montaj menggunakan alat bahan yang bersesuaian dengan menekankan

bahasa seni visual.
2. Menghasilkan Montaj serta proses dan teknik secara kreatif.
3. Membuat apresiasi terhadap karya.

Pentaksiran Berasaskan Sekolah : Karya Montaj

KBAT/ Tabiat Berfikir (HOM)
Elemen Merentas Kurikulum
Penerapan Nilai
Sumber/ Bahan Bantu Mengajar
: KB, HOM, Peta Minda
: TMK, Keusahawanan, Kreativiti, dan Inovasi
(EK1,EK2,EK4,EK5)
: Bekerjasama, tekun dan teliti.
: Contoh Montaj, langkah proses penghasilan, dan contoh
karya.
 LANGKAH / STRATEGI/ BBM/
ISI PELAJARAN AKTIVITI PDP
MASA NILAI/ CATATAN
Set Induksi Strategi :
(5 minit) Guru menyanyian lagu Satu- Murid-murid Berpusatkan murid
satu saya sayang ibu di menyanyikan lagu
hadapan kelas dengan Satu saya sayang ibu BBM: laptop,
gerakan badan dan tepukan. sambal mengikut speaker, lagu.
Guru mengkaitkan dengan pergerakan guru.
tajuk yang akan dipelajari.
Lirik Lagu:
Satu-satu saya sayang ibu,
Dua-dua saya sayang ayah,
Tiga-tiga sayang adik kakak,
Satu dua tiga, sayang
smuanya

Persepsi Estetik Guru menunjukkan contoh Soal Jawab: Strategi:

Fas Persediaan montaj. Guru menyatakan Guru menanya soalan Berpusatkan murid,
(10 minit) definisi montaj. yang berkaitan dengan soal jawab
Guru bersoal jawab tentang bahasa seni visual
bahasa seni visual yang ada yang terdapat pada KB: Mengingat
pada contoh montaj. Montaj yang telah semula
dihasilkan oleh murid. ABM: Contoh montaj
Soalan: yang telah siap.
1) Apakah bahan yang
digunakan untuk
Montaj? (surat khabar,
majalah lama. dll)
2) Apakah bentuk yang
terdapat pada dalam
Montaj? (Organik,
geometri)
3) Apakah warna yang
terdapat pada Montaj?
 4) Kepelbagaian dan
kesatuan tiba bila?
(gambar dicantumkan
dalam satu motif yang
sama)

Aplikasi Seni Guru memperkenalkan media Teknik Montaj ialah Strategi :

Fasa Persediaan yang digunakan. . teknik gunting atau Berpusatkan guru,

Fasa Imaginasi Guru menunjuk cara koyak dan tampal Kontekstual.

menghasilkan montaj pada permukaan.
(10 minit) keluargaku. Guru bertanya kepada KB: Menjana idea
murid tentang unsur-

Gunting Tampal unsur yang ada dalam BBM : Contoh

contoh Montaj yang montaj yang telah
telah siap. siap

Ekspresi Kreatif Murid menghasilkan montaj Guru mengagihkan Strategi:

(20 minit) mengikut kreativiti dengan bahan-bahan kepada Demonstrasi
bimbingan guru. murid-murid. bersama
Murid menggunting KB: Menjana idea
dan melekatkan BBM: Contoh Montaj
gambar pada kertas rama-rama yang
ikut susunan. telah siap dan
origami rama-rama
yang kosong
Media: Pensel
warna
Nilai: Ketelitian dan
kekemasan
EMK: Kreativiti dan
Inovasi
APRESIASI SENI Murid mempamerkan karya. 1.Guru membuat sesi penilaian KB- Penilaian &
dengan memilih beberapa pelaksanaan
(15 minit) Murid menceritakan karya murid. HOM- Penyoalan &
pengalaman proses 2.Guru memilih 3 orang murid permasalahan visual
untuk membuat sesi apresiasi.
penghasilan karya. 3.Guru mengajukan beberapa EMK : Kreativiti,
Memberi ulasan karya. soalan kepada murid. Inovasi,
4.Guru menghuraikan kriteria Keusahawanan
karya yang baik. (EK2,EK4, EK5),
TMK dan nilai murni
Kriteria:
- Penggunaan alat bahan TP1 - pengetahuan
- Kemahiran teknik TP2 - kefahaman
- Keaslian idea berdasarkan TP3 - menghasilkan
bahasa seni visual TP4 menghasilkan
- Kreativiti dengan betul
Kemasan TP5 menghasilkan
dengan betul,
kreatif &
inovatif
TP6
menghubungkait
sejarah &
adiguru
Penutup Nilai Murni: Guru merumuskan isi KB- Membuat
Bekerjasama, tekun dan teliti. pembelajaran dan menerap rumusan
(10 minit)
nilai murni yang bersesuaian.
Bekerjasama,
tekun dan teliti
Catatan Refleksi:

Kekuatan Kelemahan Cadangan /

Penambahbaikan

Ulasan guru pembimbing:

Ulasan pensyarah pembimbing: