Kisi-kisi Instrumen Penelitian

Pengaruh Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga dan Self-Efficacy terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi
No. Variabel Rincian Masalah Pernyataan Item Sumber Jenis
Penelitian (Indikator) informasi Instrumen
1 X1 1. Pendidikan orang tua a. Melihat pendidikan orang tua maka saya merasa 1 Siswa Kelas XI Angket
Latar (persepsi siswa terdorong dalam pencapaian hasil belajar saya 2 IIS SMA (Non tes)
Belakang mengenai dampak b. Orang tua saya selalu memberikan saran dari 3 Negeri Se-Kota
Sosial dari pendidikan pengalaman mereka sekolah dulu Bandung
Ekonomi orang tua terhadap c. Orang tua bisa membantu dan mengarahkan saya Wilayah Utara
Keluarga diri mereka dalam ketika mengalami kesulitan belajar
pencapaian hasil
belajar)
2. Pendapatan orang a. Uang yang diberikan orang tua mencukupi untuk 4
tua (persepsi siswa biaya operasional sekolah saya 5
mengenai dampak b. Saya selalu melunasi iuran sekolah tepat pada 6
dari pendapatan waktunya 7
orang tua terhadap c. orang tua saya bersedia apabila diminta biaya
diri mereka dalam untuk membeli peralatan dan buku-buku sumber
pencapaian hasil pelajaran dengan mudah
belajar) d. Saya merasa terbantu dengan fasilitas belajar yang
diberikan orang tua di rumah

3. Pekerjaan orang tua a. Saya mampu memikirkan pekerjaan yang akan 8

(persepsi siswa ditekuni di masa depan 9
mengenai dampak b. Melihat pekerjaan orang tua sekarang, saya merasa 10
dari pekerjaan orang termotivasi untuk selalu belajar dengan giat 11
tua terhadap diri c. Melihat pekerjaan orang tua sekarang, maka saya
mereka dalam merasa ingin mendapatkan pekerjaan yang lebih
pencapaian hasil baik di masa depan
belajar) d. Orang tua saya mampu memberikan informasi
yang dibutuhkan dalam memilih pekerjaan di masa
depan
No. Variabel Rincian Masalah Pernyataan Item Sumber Jenis
Penelitian (Indikator) informasi Instrumen
2 X2 1. Level (Taraf a. Saya mampu belajar dengan baik pada mata 12 Siswa Kelas XI Angket
Self-efficacy keyakinan akan pelajaran ekonomi 13 IIS SMA (Non tes)
kemampuan peserta b. Saya merasa mampu menguasai mata pelajaran 14 Negeri Se-Kota
didik untuk dapat ekonomi yang dipelajari 15 Bandung
menyelesaikan tugas c. Saya mendapatkan nilai di atas KKM untuk 16 Wilayah Utara
dan tindakan- ulangan mata pelajaran ekonomi tanpa mencontek
tindakan yang d. Saya mampu menyelesaikan tugas sesuai dengan
diperlukan untuk waktu yang telah ditentukan
mencapai tujuannya) e. Saya membuat jadwal belajar sehari-hari termasuk
mata pelajaran ekonomi
2. Generality (Taraf a.
keyakinan terhadap
kemampuan yang
dimiliki siswa dalam
mengatasi masalah
atau kesulitan yang
muncul akibat tugas-
tugas yang dihadapi)
3. Strength (Taraf
keyakinan terhadap
kemampuan yang
dimiliki siswa dalam
menggeneralisasikan
tugas-tugas dalam
pencapaian hasil
belajar dan
pengalaman
sebelumnya)