Nama : Annisa Listia Nazli

Nim : 1193311089

Kelas : PGSD I 2019

Mata Kuliah : Manajemen Kelas

Dosen : Dra. Sorta Simanjuntak,M.S.

Ujian Semester Genap MK. M.Kelas . N0. Soal: …….

1. Manajemen pendidikaan mengacu pada 8 bidang garapan secara keseluruhan saling terkait
untuk mencapai tujuan pendidikan..Pengertian ini menyatakan manajemen merupakan:

a. system; c.fungsi

b.proses; d. ilmu pengetahuan:

Jawab: b. proses

2.Kemampuan mendaya gunakan segala sumber yang tersedia baik personal maupun material
bagi pencapaian tujuan tertentu disebut:

a. kepemimpinan ; c. administrasi

b. manajemen d. Kebijaksanan

Jawab: c. administrasi

3.Proses pemikiran , memilih, dan menetapkan segala sesuatu bagi pencapaian tujuan yang telah
ditetapkan sebelumnya,disebut fungsi:

a.controlling ; c. pengorganisasian;

b.perencanaan; d. Kordinasi

Jawab: b.perencanaan;
4.Pengawasan satuan pendidikan dilaksanakan untuk menjalankan fungsi administrasi dalam
bidang ;

a.kontroling; c. planning

b. staffing; d. organizing.

Jawab: a.kontroling;

5.The right man in the right please adalah prinsip fungsi administrasi dlm bidang:

a.organizing ; c.staffing

b. kontroling; d. planning;

Jawab: a.organizing ;

6. Berdasarkan UU Kepegawaian, semua PNS berhak mendapatkan cuti tahunan, kecuali:

a. tenaga teknisi; c. pejabat strukturak;

b.guru d. Pegawai . Pemko

Jawab: a. tenaga teknisi;

7. Hak memperoleh kenaikan pangkat satu tingkat, karena tewas dalam menjalankan tugas
disebut kenaikan pangkat:

a. regular; c. pengabdian

b. anumerta; d. istimewa.

Jawab: b. anumerta;

8. Tenaga kependidikan yg melakukan pengembangan kurikulum secara nyata sesuai dengan

kebutuhan siswa sebagai subjek didik adalah :

a. guru;

b. kelompok pengawas
c. kepala sekolah

d. pihak yang menyusun kurikulum pada tingkat direktorat pendidik

Jawab: a. guru;

9. Segala tindakan yang diarahkan untuk membantu sekelompok siswa agar mampu
menyesuaikan diri terhadap situasi yang dialami atau yg terjadi disebut:

a. konseling ; c. pengarahan;

b. bimbingan; d. supervisi,

Jawab: b. bimbingan;

10. Siswa yg sedang menghadapi masalah, akan membutuhkan layanan yg dapat membantunya
mengatasi masalahnya..Layanan itu disebut:

a. bimbingan c. nasehat

b. konseling;; d. pengarahan.

Jawab: b. konseling;

11. Rapat kenaikan kelas adalah salah satu kegiatan dalam bidang manajemen pendidikan yang
berkaitan dengan bidang:

a. personalia; c. kurikulum;

b. kesiswaan d. hubungan sekolah dan masyarakat..

Jawab: d. hubungan sekolah dan masyarakat

12.Kelengkapan sekolah yang berisikan data-data siswa secara lengkap dan di isi berdasarkan
abjad, disebut:

a.buku induk/Dapodik; c. buku catatan pribadi

b. buku klapper; d. buku catatan khusus mengenai perlakuan siswa.

Jawab: b. bukuklapper;
13.Kelengkapan sekolah yang berisikan data-data siswa secara lengkap dan di isi berdasarkan
nomor urut yang mendaftar kesekolah yang bersangkutan , disebut:

a. buku induk/Dapodik; c. buku catatan pribadi;

b. buku klapper; d. buku catatan khusus mengenai perlakuan siswa.

Jawab: a. buku induk/Dapodik;

14.Salah satu unsure dalam daftar penilaian pelaksanaan pekerjaan (DP3) yang tidak boleh
mendapat nilai dibawah 90 adalah

a. Kepemimpinan; c kejujuran

b. kesetiaan d. prakarsa.

Jawab: b. kesetiaan ;

15. Salah satu kegiatan manajemen pendidikan adalah menentukan tujuan. Penetapan tujuan ini
dilakukan dalam fungsi:

a. perencanaan c. pengarahan

b. pengawasan; d. pengorganisasian.

Jawab: d. pengorganisasian.

16 .Pengembangan kurikulum secara operasional dan dilakukan oleh guru sebagai pengajar
dinyatakan dalamtugas :

a. penyusunan RPP; c. pengelolaan kelas;

b. pelaksanaan ujian ; d. layanan konseling.

Jawab: c. pengelolaan kelas;

17.Kepala sekolah berusaha mempengaruhi guru-guru di sekolahnya dengan membangun

interaksi yang harmonis agar bekerja kearah pencapaian tujuan bersama. Dalam hal ini kepala
sekolah berperan sebagai:

a. manajer; . c.administrator
b. pemimpin ; d. pengajar.

Jawab: b. pemimpin ;

18.Ketika guru sedang membantu dengan mempengaruhi siswa, agar siswa bertanggung jawab
dengan tugasnya . Dalam hal ini guru berperan sebagai :

a. pengajar; c. konselor;

b, pendidik ; d. pembimbing.

Jawab: d. pembimbing.

19 Siswa yg gagal naik kelas dalam suatu sekolah, dapat dinaik kelaskan dengan syarat pindah
sekolah.Kebijakan ini adalah bahwa kepala sekolah berperan sebagai:

a. innovator; c.motivator;

b. mediator sekaligus kepala sekolah ; d.fasilitator;

Jawab: b. mediatorsekaliguskepalasekolah

20. Pengisian buku inventarisasi adalah tugas dalam bidang :

a.kurikulum, c,humas

b.sarana prasaran d. kesiswaan.

Jawab: b.sarana prasaran

21. Bentuk bentuk pencegahan gangguan disiplin adalah berikut kecuali;

a. sajian menarik
b. menghukum,
c.penampilan yang menarik,
d belajar dari kesalahan..
Jawaban : B

22.Kondusivitas kelas merupakan syarat mutlak bagi berlangsungnya kegiatan;

a. bimbingan,

b.pembelajaran.

c,evaluasi.

d.pengelolaan kelas.
 Jawaban : B

23. Pembelajaran yang optimal sebagai akibat kelas yang kondusif, nyaman dan tenang adalah
merupakan tujuan dari:
a. m. kelas,
b. pengelolaan,
c. model pembelajaran,
d. profesi guru.
Jawaban : A

24. Kelas yang optimal akan tercipta dan bertahan, jika guru mampu mengatur/ mengelola:
a, siswa,
b, membukukan sarana kelas,
c. mengendalikan suasana kelas yg menyenangkan dan kondusif,
d. mengendalikan kelas agar diam .
Jawaban : B

25. Secara umum tujuan pengelolaan kelas dinyatakan guru dalam perilaku kecuali :
a. mengkondisikan kelas yang kondusif,
b.menyediakan fasilitas yang mendukung,
c.meminimalisir gangguan pembelajaran ,
d.mengintimidasi siswa agar taat .
Jawaban : A
26.Hangat, antusias, bervariasi, berdisiplin merupakan :
a. prinsif,
b. azas,
c.ciri-ciri,
d.krakteristik manajemen kelas.
Jawaban : A
27.Kegiatan mengajar dan manajemen kelas sangat erat bahkan sulit terpisahkan. Meskipun
kegiatan itu memiliki perbedaan, diantaranya: manajemen kelas berkaitan dengan masalah ,
kecuali:
a. kondisi kelas,
b,pelanggarandisiplin,
c. pemeliharaan kondisi kelas,
d, prestasi belajar
Jawaban : A
28.Salah satu tahapan manajemen kelas adalah pengorganisasian kelas dengan tujuan , kecuali
a. membangun struktur/ posisi anggota kelas,

b. menentukan tugas dan tanggung jawab anggota kelas,

c. pengaturan garis komando kelas.

d. penentuan kegiatan kelas.

Jawaban : C

29.Kelas yang kondusif ditandai dengan perilaku belajar dalam kelas kecuali:

a. aktif mencari tahu,

b.berpikir secara logis,

c. interaktif untuk mempertajam pemahaman ,

d.bekerja ketika ada anjuran.

Jawaban : D

30.Membangun hubungan social yang bermanfaat meningkatkan kerjasama siswa secara

harmonis adalah pendekatan:
a.pengubahan tingkah laku, ,
b.penguatan.,
c.sosio-emosional.
d proses kelompok.
 Jawaban : D
31.Upaya untuk mengendalikan kondisi kelas dengan mengejek dan atau mengancam serta
menghina, adalah merupakan cirri pendekatan ;

a. otoriter,

b. intimidasi,

c. instruksional,

d. elektif.

Jawaban : B

32.Ukuran ruang kelas tempat berlangsungnya pembelajaran, mengikuti ukuran ruangan yang
ideal, yaitu:
a. 6 x 6,
b.8x7,
c.7x6,
d. semua benar sesuai situasi.
Jawaban: B

33. Berdasarkan UU Sisdiknas, jumlah siswa SD setiap kelas maksimal:

a.28 orang;
b.30 orang,
c.25 orang ,
d,35 orang.
Jawaban: B

34.Berdasarkan pilihan anda terhadap soal N0. 32 dan 33 diatas, maka rata-rata per siswa
memerlukan ruang dan tempat;

a. 2 m2,

b.1,44 m2,

c.1.4 m2,
d.1,6 m2.

Jawaban : A

35.Diketahui data tentang kelas V SD : jumlah siswa :28 orang; jumlah hari sekolah efektif 120
hari, jumlah seluruhnya absen : 76 hari, maka persentase absen kelas V adalah;

a. 25%,

b,22,61 %;

c 20,32%;

d. ,28%

Jawaban: C

36.Pandangan sikap keras dengan diikuti sanksi akan membuat siswa tunduk dan taat dengan
disiplin sesuai konsep:

a. liberal,

b. otoriter,

c.permisif,

d, terbimbing.

Jawaban: B

37.Teknik yang mengutamakan kesadaran siswa untuk mematuhi disiplin kelas disebut:

a. externalcontrol,

b. internal control,

c. material control,

d, cooperativecontrol.

Jawaban: B
38.Tahapan disiplin kelas yang bersifat kuratif mengikuti langkah-langkah berikut kecuali:

a.identifikasi masalah,

b. membuat kontrak social,

c, analisis masalah,

d.monitoring.

Jawaban: A

39.Pelanggaran disiplin akibat: aktivitas kurang tepat, adanya kata sindiran, perilaku kurang
sopan,tampaknya kurang homor, termsuk sumber pelanggaran dari:

a.siswa,

b,guru,

c. lingkungan,

d, semua salah.

Jawaban: C

40.Gangguan disiplin yang tergolong pada masalah individu diantaranya;

a. menarik perhatian orang lain ,

b. kurang kohesif,

c.kekebalan terhadap norma,

d. semangat belajar rendah.

Jawaban: D
Essey: 1. Pilih satu pendekatan yang tepat digunakan di kelas rendah, dan 1 pendekatan di kelas
tinggi.kemukakan rasionalnya secara teoritis.

Jawaban :

Pendeketan pada kelas rendah :

  pembelajaran terpadu adalah suatu pendekatan pembelajaran yang

menghubungkan, merakit atau menggabungkan sejumlah konsep dari berbagai mata pelajaran
yang beranjak dari suatu tema tertentu sebagai pusat perhatian untuk mengembangkan
pengetahuan dan keterampilan siswa secara simultan. pendekatan pembelajaran terpadu sangat
penting untuk peningkatan keterampilan siswa di SD kelas rendah . Salah satu keberhasilan suatu
pembelajaran ditentukan oleh pendekatan yang digunakan oleh guru dalam kegiatan
pembelajaran tersebut. Banyak pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan dan guru harus
cermat dalam memilih pendekatan mana yang cocok digunakan untuk lingkungannya.

Pendeketan pada kelas tinggi :

Pendekatan tematik adalah suatu sistem pembelajaran yang menyatukan beberapa mata
pelajaran yang dikaitkan/berpusat pada satu pokok permasalahan (tema). Sehingga terjadi
kepaduan antara yang satu dengan yang lain dan dapat memberikan pengalaman belajar yang
berarti bagi siswa. Pengalaman yang berarti tersebut ditunjukan dengan mampunya siswa
menghubungkan antara konsep-konsep belajar yang telah dilakukannya dan dapat
diwujudkannya/direalisasikan dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan tematik menekankan
pada pembelajaran yang mengajak siswa untuk menemukan dan melakukan pengalaman
belajarnya sendiri