TEORI PERTUMBUHA

N PERSONAL
DISUSUN OLEH :
1. FATONI UDANENI (K2319032)
2. ISYKARIMA AMALIA VITA (K2319044)
3. KHARISMA NOPPYANA (K2319047)
 Teori Pertumbuhan Personal
Konsep Dasar Teori Humanistik
01

TeoriPertumbuhan Personal Carl R.

02 Rogers

Penerapan Konsep Teori Pertumbuhan

03 Personal Carl R. Rogers dalam
Pendidikan
Konsep Dasar Teo
ri Humanistik
Paul Edwards Dalam Encyclopedia
of Philosophy
Menjelaskan bahwa humanisme pada
awalnya adalah literatur yang berasal
dari italia pada abad ke 14 yang
kemudian dengan cepat menjalar ke
eropa
 Humanisme (humani
stik) menurut Mangu
nwijaya
“Menghormati harkat dan martabat manusia. Hal mendasar
dalam pendidikan humanistik ialah keinginan untuk
mewujudkan lingkungan belajar yang menjadikan peserta
didik terbebas dari kompetisi yang hebat, kedisiplinan yang
tinggi, dan takut gagal” (Mangunwijaya, 2001)
 Your
Your Picture
Picture Here
Here
Dalam pandangan Rogers manusia itu
dilahirkan pada dasarnya sehat dan baik.
Dengan kata lain Rogers memandang manusia
• Teori pada kesehatan mental sebagai proses
• Pertumbuhan perkembangan hidup yang alamiah. Namun jika
• Personal terjadi sebuah kejahatan maka itu termasuk
sebagai penyimpangan dari kecenderungan
• Carl R. Rogers alamiah.

Sehingga dapat dikatakan bahwa makhluk hidup tidak hanya bertujuan untuk sekedar
bertahan hidup saja, melainkan setiap makhluk hidup tentunya menginginkan apa yang
terbaik baginya.
Teori pertumbuhan personal Carl Rogers
merupakan salah satu teori belajar
humanistik yang menekankan pada
perlunya sikap saling menghargai dan
tanpa prasangka dalam membantu
individu untuk mengatasi masalah-masalah
yang terjadi dalam kehidupannya.
Carl Rogers
 Penerapan
Konsep Teori
Pertumbuhan
Personal Carl R.
Rogers dalam
Pendidikan
Menurut Rogers yang terpenting
adalah proses suasana dalam
pembelajaran bukan hasil dari belajar
sehingga seorang guru harus
menciptakan suasana pembelajaran
yang nyaman dan tidak tertekan dalam
proses pendidikan.(Wahyudin, 2009)
Ciri Guru yang Fasilitatis
Merespon Kesesuaian
perasaan siswa antara perilaku
dan perbuatan

Menggunakan Menyesuaikan
ide siswa untuk isi kerangka
melakukan berpikir siswa
interaksi

Berdiskusi Tersenyum pada

dengan siswa siswa
Penerapan teori Carl
Rogers dalam
pembelajaran
Keinginan untuk belajar
01

Belajar secara signifikan

02

Belajar tanpa ancaman

03

Belajar dari inisiatif sendiri

04

Belajar dan berubah 05

Manfaat
01 02 03 04

Meningkatkan Meningkatkan Memiliki Meningkatkan

keterbukaan kepercayaan kebebasan kreatifitas
pada pada dalam
pengalaman organisme memilih
Thank you
:*