KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan berkat dan
rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “Teori-Teori
Belajar” sesuai rentang waktu yang telah ditentukan.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada, Ibu Dewi Syafriani,
S.Pd, M.Pd selaku dosen mata kuliah Strategi Belajar Mengajar Kimia yang telah
memberikan arahan dan bimbingan dalam penyusunan makalah ini, serta pihak lainnya yang
telah memberikan dukungan moral maupun materil sehingga makalah ini dapat diselesaikan
dengan baik.

Penulis sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam menambah wawasan serta
pengetahuan bagi pembaca. Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam makalah
ini terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, penulis berharap
adanya kritik, saran dan tanggapan yang membangun demi perbaikan makalah ini untuk ke
depannya.

Medan, 15 Februari 2018

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... i

DAFTAR ISI.................................................................................................................... ii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................................

1.1. Latar Belakang ............................................................................................... 1

1.2.Rumusan Masalah ........................................................................................... 1
1.3.Tujuan ............................................................................................................. 1

BAB II PEMBAHASAN ...................................................................................................

2.1. Teori Belajar Brunner ................................................................................... 2

2.1.1. Biografi Brunner .................................................................................. 2

2.1.2 Teori Brunner ........................................................................................ 2

2.1.3. Tahap-tahap Belajar Menurut Brunner ................................................ 4

2.1.4 Prinsip-prinsip Belajar Menurut Brunner ............................................. 4

2.1.5. Kelebihan dan Kekurangan Teori Brunner .......................................... 5

2.2. Teori Belajar Ausebel .................................................................................... 6

2.2.1.Jenis-jenis Belajar ................................................................................. 6

2.2.2. Prinsip-prinsip Belajar ......................................................................... 7

2.2.3. Implikasi Belajar Teori Belajar Menurut Ausebel ............................... 8

2.3. Teori Belajar Gagne ....................................................................................... 9

2.3.1. Delapan Tipe Belajar Menurut Gagne ................................................. 9

2.3.2. Jenis-jenis Hasil Belajar ..................................................................... 11

2.3.3. Fase-fase Belajar ................................................................................ 12

2.3.4. Implikasi Belajar Teori Belajar Menurut Gagne ............................... 12

ii
BAB III PENUTUP ...........................................................................................................

3.1. Kesimpulan .................................................................................................. 14

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................

iii