- Pandangan Preformationism, John Locke, dan J.J.

Rosseau mengenai
anak dan perkembangannya.
Preformationism: anak adalah miniatur orang dewasa, dikarenakan selama berabad-abad, banyak
ilmuwan percaya bahwa manusia kecil yang terbentuk sempurna, atau homunculus, ditanamkan ke
dalam sperma atau sel telur pada saat pembuahan. Mereka percaya bahwa manusia "dibentuk
sebelumnya" pada saat itu juga dan hanya tumbuh dalam ukuran dan massal sampai kelahiran. Ariès
mengakui bahwa anak-anak yang lebih muda — sebelum usia 6 atau 7 tahun — diperlakukan
berbeda. Orang-orang menyadari kebutuhan mereka untuk perlindungan dan perawatan. Namun,
ketika mereka memasuki usia 6 atau 7 tahun, mereka biasanya dikirim ke desa-desa lain untuk mulai
bekerja, seperti pertukangan kayu, pertanian, layanan rumah tangga, menenun, dan kerajinan dan
perdagangan lainnya. Tidak ada yang terlalu memperhatikan usia anak, karena anak itu pada dasarnya
telah memasuki masyarakat dewasa. Orang dewasa percaya bahwa anak-anak berusia 6-7 tahun
dapat mulai mempelajarinya di tempat kerja. Oleh karena itu, anak-anak dapat bercampur dengan
orang dewasa. Orang dewasa mengharapkan anak-anak muda untuk dapat duduk diam seperti yang
kita bisa dalam lingkungan sosial, atau ketika kita berasumsi bahwa pemikiran mereka sama dengan
kita.

John Locke: anak layaknya papan tulis kosong dan juga wadah kosong yang berisi ajaran orang
dewasa. Manusia cenderung dibentuk oleh lingkungan sosial mereka, terutama oleh pendidikan
mereka. Jika seseorang dapat mengubah lingkungan dan pendidikan orang, seseorang dapat
menghasilkan masyarakat yang egaliter dan demokratis. Dia mencatat bahwa meskipun sebagian
besar pengetahuan seseorang berasal dari lingkungan, seseorang juga dapat belajar, pada waktunya,
dengan merefleksikan pemikiran dan keyakinannya sendiri. Dan pengaruh lingkungan, ditekankan
Locke, sangat kuat pada tahun-tahun awal anak. Ini adalah saat pikiran anak paling lentur, kapan kita
bisa membentuknya sesuai keinginan kita. Jadi, sejak lahir anak itu tidak mempunyai bakat dan
pembawaan apa-apa. Pendidikan dan lingkungan berkuasa atas pembentukan anak. Sebagian besar
perilaku kita juga berkembang melalui pengulangan. Kita cenderung melakukan apa yang kita lihat
orang lain lakukan, jadi model mempengaruhi karakter kita. Sehingga orang dewasa perlu
mengendalikan secara ketat kegiatan dan keinginan setiap anak.

J.J. Rosseau: Anak lahir dengan sifat-sifatnya yang baik, ia hanya akan memiliki sifat jahat bila ada
pengaruh dari orang dewasa yang biasanya salah dalam membimbingnya yaitu dengan disiplin keras
dan contoh-contoh yang buruk. Jadi, alih-alih bergegas untuk mengajar anak-anak untuk berpikir
dengan cara yang "benar", kita harus membiarkan mereka menyempurnakan kemampuan mereka
sendiri dan belajar dengan cara mereka sendiri, seperti yang diinginkan oleh alam. Kemudian mereka
akan belajar mempercayai kekuatan penilaian mereka sendiri. Perkembangan manusia terdiri dari 4
tahap, yakni:
- Bayi (lahir - 2 tahun)
- Masa Kecil (2 - 12 tahun)
- Late Childhood (12 - 15 tahun)
- Masa remaja
Selama tiga tahap pertama, anak-anak secara alami presosial. Artinya, mereka terutama
mementingkan apa yang perlu dan berguna bagi diri mereka sendiri dan memiliki sedikit minat dalam
hubungan sosial. Mereka menikmati bekerja dengan benda-benda fisik dan belajar dari alam; dunia
buku dan masyarakat asing bagi mereka. Dan di masa remaja, manusia tertarik dan membutuhkan
orang lain. Remaja juga berkembang secara kognitif.

Menurut saya, persamaan pandangan antara preformationism, John Locke dan J.J. Rosseau adalah
bahwa ada faktor eksternal yang memengaruhi perkembangan anak.
Preformationism: tempat kerja
John Locke: pendidikan dan lingkungan
J.J. Rosseau: alam
• Perbedaan dan persamaan pandangan antara Preformationism, John
Locke, dan J.J. Rosseau mengenai perkembangan anak
• Sumber perkembangan anak menurut Preformationism, John Locke, dan
J.J. Rosseau