LAPORAN MINI RISET

MK. Keterampilan Dasar

Pendidikan Sd
PRODI S1 PGSD - FIP

Skor Nilai :

“Analisis Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covidd-19 di SDN 117833

Danau Balai, Sigambal”

Nama Mahasiswa : Kesti Anggreani

Nim :1213311020
Dosen Pengampu : Drs. Demmu Karo-Karo, M.Pd
Mata Kuliah : Keterampilan Dasar Pendidikan Sd

PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
OKTOBER - 2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya sehingga tugas
Mini Riset mata kuliah Keterampilan Dasar Pendidikan SD ini dapat tersusun hingga selesai.
Tidak lupa juga penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada dosen pengampu atas
bimbingannya. Tak lupa juga penulis ucapkan terima kasih kepada pihak yang telah
berkontribusi dengan memberikan sumbangan pikirannya.

Dan harapan penulis semoga Mini Riset ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca. Dan untuk kedepannya dapat memperbaiki bentuk maupun
menambah isi mini riset ini agar menjadi lebih baik lagi.

Karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman menulis, penulis yakin masih

banyak kekurangan dalam mini riset ini. Oleh karena itu penulis sangat mengharapkan saran
dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan mini riset ini.

Rantau Prapat, Oktober 2021

Kesti Anggreani
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR 2

DAFTAR ISI 3

BAB I PENDAHULUAN 4

A. LATAR BELAKANG 4
B. TUJUAN 4
C. MANFAAT 4

BAB II KERANGKA PEMIKIRAN 5

A. Uraian Permasalahan 5
B. Subjek Penelitian 5
C. Asesment Data 6

BAB III METODE PENELITIAN 6

A. Jenis Penelitian 8
B. Tempat & Waktu Penelitian 8
C. Langkah Penelitian 8

BAB IV PEMBAHASAN RENCANA 9

A. Penyelesaian Masalah 10

BAB V PENUTUP 10

A. Saran 11
B. Kesimpulan 12

DAFTAR PUSTAKA 13
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Keadaan Indonesia saat ini sedang mengalami kondisi tidak baik disebabkan
oleh adanya virus covid-19 yang awalnya berasal dari Wuhan, China. Bahkan
virus ini sangat berbahaya sekali penularannya sangat cepat dan dapat
menyebabkan kematian. Virus ini menyerang infeksi saluran pernapasan seperti
batuk dan pilek namun sifatnya lebih mematikan.
Akibat dari pandemi Covid-19 membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan
baru demi menghentikan penularan Covid-19 yaitu menyarankan ajakan
masyarakat untuk melaksanakan Social Distancing atau memberi jarak dengan
orang lain sejauh satu meter dan menghindari kerumunan dan berbagai acara
pertemuan yang menimbulkan perkumpulan. Pada kondisi seperti ini semua
guru atau tenaga pendidikan diharuskan untuk mengganti pembelajaran
menggunakan E-learning atau melalui media online atau biasa disebut daring.
Maka dari itu semua sekolah melaksanakan pembelajaran daring atau belajar
dari rumah. Baik itu SD ataupun SMP dan SMA.
Proses pembelajaran daring dapat dilakukan dengan menggabungkan
beberapa sumber belajar seperti gambar, audio, video dan masih banyak lagi.
Menggabungkan beberapa jenis sumber belajar ini juga dapat menambah
pemahaman siswa dalam memahami materi pembelajaran. Pembelajaran daring
tidak selalu berjalan mulus, selalu ada kendala yang terjadi. Kebutuhan koneksi
internet menjadi hal yang sangat penting dalam pelaksanaan pembelajaran
daring.
Berdasarkan uraian diatas peneliti ingin mendeskripsikan proses
pembelajaran daring di SDN 117833 Danau Balai, yang nantinya dapat menjadi
referensi untuk sekolah dasar lainnya terkait pembelajaran daring. Berdasarkan
hasil wawancara pada tanggal 30 Oktober 2021 bersama Ibu Aisyah yaitu salah
satu guru SDN 117833 Danau Balai, proses pembelajaran daring di SDN Danau
Balai yaitu pendidik memanfaatkan WA Grup, Google Clasroom dan terkadang
juga menggunakan zoom.
Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik mengkaji lebih lanjut proses
pembelajaran daring di SDN 117833 Danau Balai dengan judul “Analisis
Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covidd-19 di SDN 117833 Danau Balai,
Sigambal”. Penelitian ini penting dilakukan karena untuk mengetahui proses
pembelajaran daring pada masa pandemic covid19 dan dapat digunakan sebagai
referensi pelaksanaan pembelajaran daring di Sekolah Dasar lain dalam
pelaksanaan pembelajaran daring yang lebih baik lagi.
B. Tujuan
1 . Bagaimana proses pembelajaran daring di SDN 117833 Danau Balai?

2. Apa saja kendala yang dialami oleh guru dan siswa dalam pembelajaran daring?

3. Bagaimana upaya guru dalam menghadapi kendala pembelajaran daring?

C. Manfaat

1. Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran daring di SDN 117833 Danau Balai

2. Untuk mendeskripsikan kendala yang dialami oleh guru dan siswa dalam
pembelajaran daring.

3. Untuk mendeskripsikan upaya guru dalam menghadapi kendala pembelajaran

daring.

BAB II
 KERANGKA PEMIKIRAN

A. Uraian Permasalahan