PROPOSAL TERAPI BERMAIN

CATERPILLAR NAME PLAQUE

Disusun oleh :

Inneke Yulia Hermawati J230215068

Rama Adhytiya J230215075

PROGRAM PROFESI NERS XXIV

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2021
 PROPOSAL
“TERAPI BERMAIN : MEMBUAT PAPAN NAMA”
(CATERPILLAR NAME PLAQUE)

Topik : Bermain dengan membuat “Caterpillar Name Plaque”

Hari/Tanggal : Sabtu, 01 Januari 2022
Tempat : Ruang Flamboyan 9 RSUD Dr. Moewardi
Peserta : Anak usia pra sekolah
Waktu : 30 menit
Penyaji : Mahasiswa Profesi Ners UMS

A. LATAR BELAKANG
Rawat inap atau hospitalisasi adalah proses yang menyebabkan anak di rawat
di rumah sakit, baik secara terencana ataupun akibat trauma, dimana kondisi tersebut
membuat anak mengalami stress atau kecemasan yang pada akhirnya akan mengarah
pada perilaku maladaptive. Pada anak perilaku maladaptive yang timbul akibat
menjalani hospitalisasi berupa menolak makan dan minum, sulit tidur, menangis terus
menerus dan tidak kooperatif dengan petugas kesehatan. Jika hal tersebut tidak segera
ditangani dengan baik maka akan memperlama masa pemulihan dan memperburuk
kondisi anak (Juwita, 2019).
Peran tenaga kesehatan dalam meminimalkan kecemasan atau stress pada anak
yang menjalani hospitalisasi sangat diperlukan agar anak dapat berperilaku kooperatif
dan mudah beradaptasi dalam masa pemulihan anak. Intervensi yang dapat diterapkan
untuk meminimalkan masalah kecemasan pada anak yang menjalani hospitalisasi
salah satunya adalah dengan terapi bermain (Hartini et al., 2018).
Terapi bermain membantu anak mengeksplorasi, menemukan sendiri hal yang
disenangi, mengembangkan diri dalam berbagai perkembangan baik emosi, social,
fisik dan intelektualnya. Terapi bermain juga memungkinkan anak untuk
mengembangkan mekanisme pemecahan masalah dan adaptasi yang diharapkan dapat
memberikan lingkungan yang aman sehingga anak dapat mengekspresikan ketakutan
dan kecemasan secara bebas. Terapi bermain juga dinilai dapat menurunkan
kecemasan dan meningkatkan sikap kooperatif anak selama terapi (Amalia et al.,
2018).
 Salah satu jenis terapi bermain yang dapat diterapkan bagi anak usia pra-
sekolah yaitu “Caterpillar Name Plaque” atau tempelan nama yang berbentuk ulat
dengan tujuan agar cemas pada pasien anak dengan hospitalisasi akan teralihkan.
Selain itu, diharapkan dengan pemberian terapi bermain ini dapat meningkatkan
kepercayaan diri anak dan dapat mengurangi persepsi menakutkan saat di rumah sakit
selama bermain dengan teman-temannya.
B. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Setelah mendapatkan terapi bermain selama 30 menit, tingkat kecemasan dan
ketakutan anak dapat berkurang sehingga anak dapat beradaptasi dengan efektif
terhadap stress, serta anak mampu meningkatkan kemampuan diri.
2. Tujuan Khusus
Setelah mendapatkan terapi bermain diharapkan anak mampu :
a. Mengindetifikasi nama panggilan kesukaan anak.
b. Meningkatkan harga diri anak dengan cara memperkenalkan diri kepada
teman-teman yang lain setelah membuat papan nama berbentuk ulat.
c. Tenang selama masa perawatan

C. KARAKTERISTIK PESERTA
1. Anak usia pra sekolah (3-6 tahun)
2. Pasien anak kooperatif
3. Pasien anak dapat beraktifitas atau berpindah
4. Pasien anak tidak bedrest

D. MEDIA
1. Spidol
2. Lem/ double tip
3. Kertas berwarna (1 set)

E. METODE BERMAIN
Metode yang digunakan dalam terapi bermain ini yaitu perpaduan metode
ceramah dan demonstrasi. Metode ceramah dalam terapi bermain untuk menjelaskan
apa yang akan dilakukan dan dipadukan dengan metode demontrasi untuk
memperagakan apa yang dilakukan dan diikuti oleh peserta terapi bermain.
F. STRUKTUR ORGANISASI
1. Leader : Rama Adhytiya
Tugas :
a. Membuka acara
b. Menjelaskan tentang peraturan bermain
c. Memimpin jalannya permainan
d. Memberi semangat kepada peserta
e. Mengambil keputusan
f. Mengevaluasi perasaan setelah pelaksanaan
2. Co Leader : Inneke Yulia Hermawati
Tugas :
a. Menyiapkan alat-alat permainan
b. Memfasilitasi peserta selama permainan berlangsung
c. Mendampingi anak selama bermain
d. Memberi semangat dan motivasi kepada pasien.

G. SETTING TEMPAT
Keterangan :
: Leader
: Fasilitator

H. RENCANA PELAKSANAAN
No Kegiatan Waktu Respon
1. Persiapan (pre-interaksi) 5 menit Alat dan ruangan
a. Menyiapkan ruangan siap
b. Menyiapkan alat
c. Menyiapkan peserta (anak
dan keluarga)
2. Pembukaan (orientasi) 5 menit Menjawab salam
a. Mengucapkan salam dan
b. Memperkenalkan diri memperhatikan
 c. Anak yang akan bermain
saling berkenalan
d. Menjelaskan kepada anak
dan keluarga maksud dan
tujuan terapi bermain
3. Kegiatan (fase kerja) 15 menit Memperhatiakn
a. Menjelaskan kepada anak dan mengikuti
dan keluarga tujuan dan instruksi
menafaat bermain dan cara
permainan.
b. Membantu anak-anak
dalam memilih bahan.
c. Memberikan kertas
lingkaran sesuai jumlah
huruf nama peserta
d. Tuliskan huruf sesua nama
anak pada setiap lingkaran
yang telah diberikan
e. Menggambar muka ulat
pada lingkaran yang tersisa
dan beri hiasan diatas
kepala ulat
f. Tempelkan menggunakan
lem sesuai urutan huruf
nama anak dan letakkan
kepala sebelum nama
g. Membantu anak-anak
dalam menyusun nama
pada papan
h. Ulat nama sudah jadi
4. Penutupan (terminasi) 5 menit Memperhatikan
a. Memberikan reward pada Menjawab salam
anak atas kemauan
mengikuti kegiatan
 bermain sampai selesai
b. Mengucapkan terimakasih
dan salam

I. EVALUASI
1. Evaluasi struktur
a. Kesiapan SAP
b. Kesiapan materi dan alat bahan
c. Kondisi lingkungan tenang, dilakukan ditempat tertutup dan memungkinkan
klien untuk berkonsentrasi terhadap kegiatan
d. Paisen anak sepakat untuk mengikuti kegiatan
e. Alat yang digunakan dalam kondisi baik
f. Leader, observer dan fasilitator berperan sebagaimana mestinya
2. Evaluasi proses
a. Leader dapat mengkoordinasi seluruh kegiatan dari awal hingga akhir
b. Fasilitator mampu memotivasi pasien anak dalam kegiatan
c. Observer sebagai pengamat melaporkan hasil pengamatan
d. Peserta melakukan kegiatan yang dilakukan dari awal hingga akhir
3. Evaluasi hasil
a. Anak menyatakan rasa senangnya
b. Dapat menjalankan perannya sesuai tugas

LAMPIRAN MATERI
TERAPI BERMAIN
CATERPILLAR NAME PLAQUE
A. Pengertian
Terapi bermain caterpillar name plaque adalah terapi bermain dengan membuat
nama menggunakan kertas berwarna dan disusun dengan bentuk ulat.
B. Tujuan
Terapi bermaian caterpillar name plaque memiliki tujuan:
1. Mampu mengidentifikasikan nama panggilan kesukaan anak.
2. Mampu meningkatkan harga diri anak dengan cara memperkenalkan diri
kepada teman-teman yang lain setelah membuat karya berupa papan nama
anak berbentuk ulat.
 3. Anak merasa tenang selama dirawat.
C. Indikasi
Terapi ini dilakukan untuk usia pra sekolah yang sedang dalam perawatan di
Rumah Sakit.
D. Manfaat
Manfaat dari terapi bermain ini adalah :
1. Anak belajar mengontrol diri
2. Meningkatnya daya kreatifitas
3. Merupakan cara mengatasi kemarahan, kekhawatiran, iri hati dan kecemasan
4. Kesempatan bergaul dengan anak lainnya
5. Kesempatan untuk mengikuti aturan-aturan
6. Dapat mengembangkan kemampuan intelektualnya
E. Permainan Caterpillar Name Plaque
1. Alat dan bahan :
a. Spidol (5 buah)
b. Lem/ double tip (1 buah)
c. Kertas berwarna (1 set)
2. Cara bermain :
a. Memberikan lingkaran sesuai jumlah huruf nama peserta
b. Tuliskan huruf sesuai nama anak pada setiap lingkaran yang telah
diberikan
c. Menggambar muka ulat pada lingkaran yang tersisa dan beri hiasan diatas
kepala ulat
d. Tempelkan menggunakan lem sesuai urutan huruf nama anak dan letakkan
kepala sebelum nama
e. Membantu anak-anak dalam menyusun nama pada papan
f. Ulat nama sudah jadi
3. Teknik permainan caterpillar name plaque ini adalah :
a. Menuliskan huruf sesuai nama
b. Menggabungkan lingkaran sesuai nama huruf

DAFTAR PUSTAKA

Amalia, A., Oktaria, & Ktavani, D. (2018). Pengaruh Terapi Bermain terhadap Kecemasan
 Anak Usia Prasekolah selama Masa Hospitalisasi. Majority, 7(2), 219–225.
Hartini, S., Winarsih, B. D., & Sulistyawati, E. (2018). Terapi Bermain Pada Anak Pra-
Sekolah Untuk Menurunkan Tingkat Kecemasan Saat Hospitalisasi Di Rsud Kudus.
Jurnal Pengabdian Kesehatan. https://doi.org/10.31596/jpk.v1i1.7
Juwita, H. (2019). Effectiveness of Multimodal Interventions Play Therapy: Colouring and
Origami Against Anxiety Levels in Toddler Ages. Journal of Health Science and
Prevention, 3(3S), 46–51. https://doi.org/10.29080/jhsp.v3i3s.288

LAPORAN HASIL TERAPI BERMAIN ANAK

CATERPILLAR NAME PLAQUE
A. Struktur Kelompok
1. Leader : Rama Adhytiya
2. Fasilitator & Observer: Inneke Yulia Hermawati
3. Pasien : An. Adreina
B. Waktu Pelaksanaan
Sabtu, 01 Januari 2022 pukul 10.00 – 10.25 WIB
C. Evaluasi Struktur
1. Pasien yang mengikuti kegiatan terapi bermain hanya satu, mengingat kondisi saat ini
masih pandemi Covid-19
2. Tidak tersedianya tempat khusus untuk terapi bermain, sehingga pelaksanaan terapi
bermain diruang Flamboyan 9 dikamar 907 A.
D. Evaluasi Proses
1. Pasien melaksanakan kegiatan terapi bermain dari awal hingga akhir
2. Posisi leader dan observer yang masih kurang nyaman saat pelaksanaan sehingga
pasien juga tampak kurang nyaman
3. Leader tidak menyampaikan tujuan terapi bermain kepada pasien
4. Fasilitator sudah memfasilitasi peserta selama permainan berlangsung, akan tetapi
masih belum sepenuhnya
5. Pasien tidak diawasi keluarga dikarenakan akan segera pulang dan orang tua masih
mengurus administrasi
6. Proses Pelaksanaan Terapi Bermain
Evaluasi dan
No Waktu Tahap Kegiatan
Respon Pasien
1. 10.00 – Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 1. Pasien kooperatif,
10.03 2. Memperkenalkan diri menjawab salam dan
3. Anak yang akan bermain pertanyaan perawat
memperkenalkan diri 2. Leader dan fasilitator
4. Leader tidak memperkenalkan diri
menyampaikan kepada dan diikuti oleh
anak dan keluarga tujuan pasien
dan manfaat terapi memperkenalkan diri
bermain dan lama waktu 3. Pasien tampak senang
kegiatan karna kondisi mengikuti permainan
 5. Menjelaskan media yang
akan dijadikan media
permainan.
2.10.04 – Penyajian 1. Mengatur posisi pasien 1. Pasien tampak kurang
10.14 2. Menjelaskan kepada anak nyaman saat melihat
cara permainan. leader dan fasilitator
3. Memilih kertas yang kurang berposisi
dipakai nyaman.
4. Memotivasi dan 2. Pasien tidak sabar
mengarahkan anak untuk ingin segera melihat
memilih kertas warna melakukan permainan
5. Memulai menulis nama 3. Pasien mampu
pasien di kertas warna memilih dan menulis
yang dipilih nama pasien
6. Memandu anak untuk 4. Pasien mampu
menempelkan kertas yang menempelkan kertas
sudah ditulis nama nama yang dipilih
7. Memberi semangat pada
anak selama proses
bermain
010.15
3. – Penutup 1. Menanyakan tentang 1. Pasien mengatakan
10.18 perasaan anak setelah senang bisa bermain
diberi terapi bermain 2. Pasien tampak senang
2. Memberikan reward pada ketika diberikan
anak atas kemauan pujian karena dapat
mengikuti kegiatan menulis nama dan
bermain sampai selesai menempelkannya
3. Mengucapkan terimakasih 3. Pasien gembira saat
dan salam kertas ulat diberikan
untuk dibawa pulang

E. Evaluasi Hasil
1. Anak terlihat senang dan gembira saat permainan berlangsung dan saat diberikan terapi
bermain
2. Anak mampu memilih kertas warna sendiri
3. Anak mampu menulis nama dan menempelkannya
4. Pasien mampu menyelesaikan permainan

DOKUMENTASI