FAKULTAS ILMU SOSIAL

PRODI PENDIDIKAN SEJARAH (S1)

Nama : MUHAMMAD IQBAL Tanggal Periksa:

NIM : 17046168
Mata Kuliah : Sejarah Pendidikan
Sesi : Senin, 09.41 – 12.20
Dosen Pengampu : Dr. Ofianto, M.Pd
Pertemuan :1

RESUME SEJARAH PENDIDIKAN

(TRADISI PENDIDIKAN DI INDONESIA)

A. Apakah itu Sejarah Pendidikan?

sejarah pendidikan ialah kajian yang membahas perkembangan pendidikan dari
zaman dulu sampai dengan zaman sekarang yang meliputi sistem pendidikan,
keagamaan dan ilmu pengetahuan sehingga menghasilkan kebudayaan.

prestasi diperoleh berdasarkan usaha yang telah dikerjakan. dari pengertian prestasi
tersebut, maka pengertian prestasi diri adalah hasil atas usaha yang dilakukan
seseorang.

 Pendidikan sejarah memiliki materi pendidikan yang mendasar dan mendalam

berdasarkan pengalaman di masa lalu untuk membangun kesadaran dan
pemahaman tentang bangsanya.
 Materi pendidikan sejarah merupakan materi khas dalam membangun kemampuan
berpikir logis, kritis, analisis, dan kreatif sesuai tantangan kehidupan yang
dihadapi pada zamannya.
 Menyajikan materi dan contoh keteladanan, kepemimpinan, sikap dan tindakan
manusia dalam kelompoknya. menyebabkan terjadinya perubahan dalam
kehidupan manusia.
 Kehidupan manusia terikat pada masa lampau karena walaupun hasil tindakan
dalam menjawab tantangan bersifat final namun hasil tindakan tersebut memiliki
pengaruh yang tidak berhenti masanya tetapi berpengaruh pada masyarakat dalam
menjalankan kehidupan barunya, oleh karena itu peristiwa sejarah menjadi “bank
 of examples” untuk digunakan dan di sesuaikan sebagai tindakan dalam
menghadapi tantangan kehidupan masa kini.

B. Bidang Garapan (Subjek Matter Pendidikan)

Bidang Garapan Manajemen Pendidikan
1. Kurikulum
Istilah kurikulum berasal dari dunia olah raga, terutama dalam bidang atletik pada
zaman romawi kuno. Menurut UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional menyebutkan kurikulum merupakan seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran dan cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu.
Proses pengelolaan kurikulum:
a. Tahap Perencanaan
b. Tahap pengorganisasian dan koordinasi
c. Tahap Pelaksanaan
d. Tahap evaluasi dan pengendalian

2. Peserta didik
peserta didik meliputi aspek yang lebih luas,secara operasional dapat digunakan
membantu kelancaran upaya pertumbuhan dan perkembangan peserta didik melalui
proses pendidikan di sekolah.

3. Sarana Prasarana
Ruang Lingkup Manajemen Sarana dan Prasarana
 Perencanaan Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
 Inventarisasi
 Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
 Penghapusan Sarana dan Prasarana Pendidikan

C. Model-Model Analisis Sejarah Pendidikan

 Konsep-konsep kunci
DAFTAR PUSTAKA

Rusman. 2012. Model- Model Pembelajaran, Jakarta PT Raja Grafindo Persada

Kasmadi, Hartono. 1996. Model-model dalam Pengajaran Sejarah. Semarang: IKIP

Semarang Press.

Susanto Heri. 2014. Seputar Pembelajaran Sejarah, Isu, Gagasan

Dan Strategi Pembelajaran. Yogyakarta Aswaja Presindo