MAKALAH BAHASA INDONESIA

EKSPLORASI DUNIA PUSTAKA

Dosen Pengampu:
Jenny Fransiska M.Pd

Disusun Oleh : Kelompok 7

1. Mardiana Sundari(22671029)
2. Rafli Hedi Maulana(22671036)
3. Reza ravika ( 22671039)
4. Serli Reci Lestari(22671045)

PROGRAM STUDI HUKUM TATA NEGARA

FAKULTAS SYARIAH DAN EKONOMI ISLAM

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI CURUP(IAIN CURUP)

TAHUN AJARAN 2023

 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan kami kemudahan sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ini dengan tepat waktu. Shalawat serta salam semoga terlimpah
curahkan kepada baginda tercinta kita yaituNabi Muhammad SAW yang kita nantikan
syafa’atnya di akhirat kelak. Penulismengucapkan terimakasih kepada Dosen Pengampu Ibu
Jenny Fransiska M.Pd yang telah memberikan amanah untuk menyelesaikan pembahasan
tentang eklplorasi dunia pustaka. Penulis tentu menyadari bahwa makalah ini masih jauh
dari kata sempurna dan masih banyak terdapat kesalahan serta kekurangan di dalamnya.
Untuk itu, penulis mengharapkan kritik serta saran dari pembaca untuk makalah ini, supaya
makalah ini nantinya dapat menjadi makalah yang lebih baik lagi.

Curup , 22 Mei 2023

Pemakalah

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR .................................................................................................I

DAFTAR ISI ...............................................................................................................II

BAB I PENDAHULUAN............................................................................................1

A. Latar Belakang .................................................................................................1

B. Rumusan Masalah ............................................................................................1
C. Tujuan .............................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN .............................................................................................2

1.Apa pengertian kutipan dan bagin-bagiannya?

2. Apa pengertian parafrase dan bagian-bagiannya?

3. Apa penhgertian daftar pustaka dan bagian-bagiannya?

4. Apa pengertian review jurnal atau teks ulasan dan bagian-bagiannya?

BAB III PENUTUP .....................................................................................................20

A. Kesimpulan ......................................................................................................20
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................21

ii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Latar belakang eksplorasi dunia pustaka sangat penting dalam konteks penelitian dan
pengembangan pengetahuan. Berikut adalah beberapa alasan mengapa eksplorasi pustaka
dianggap penting:

Mendapatkan pengetahuan yang ada: Eksplorasi dunia pustaka memungkinkan kita

untuk mengakses pengetahuan yang sudah ada dan terdokumentasi. Melalui membaca dan
menganalisis literatur yang relevan, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih
mendalam tentang topik yang sedang dipelajari.

Mencegah duplikasi dan menghindari kesalahan: Dengan melakukan eksplorasi

pustaka secara menyeluruh, kita dapat mengidentifikasi penelitian yang sudah dilakukan
sebelumnya tentang topik yang sama atau serupa. Hal ini membantu dalam mencegah
duplikasi penelitian dan memastikan bahwa kontribusi yang kita lakukan adalah orisinal.
Selain itu, eksplorasi pustaka juga membantu kita untuk menghindari kesalahan yang
mungkin telah dilakukan oleh penelitian sebelumnya dan memperbaiki pendekatan yang ada.

Menguatkan keabsahan dan dukungan penelitian: Referensi yang diperoleh dari

eksplorasi pustaka membantu dalam memperkuat keabsahan penelitian kita. Mengutip
literatur yang relevan dan terpercaya dapat memberikan dukungan dan landasan yang kuat
bagi argumen yang kita ajukan dalam penelitian.

Melalui eksplorasi dunia pustaka, kita dapat memanfaatkan pengetahuan yang sudah
ada, memperoleh wawasan baru, dan membangun fondasi penelitian yang kokoh. Hal ini
berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan pemahaman yang lebih baik tentang
berbagai topik.

B. Rumusan Masalah

1.Apa pengertian kutipan dan bagin-bagiannya?

2. Apa pengertian parafrase dan bagian-bagiannya?

3. Apa penhgertian daftar pustaka dan bagian-bagiannya?

1
 4. Apa pengertian review jurnal atau teks ulasan dan bagian-bagiannya?

C. Tujuan

1. Untuk mnegetahui pengertian kutipan dan bagin-bagiannya?

2. Untuk mnegetahui Apa pengertian parafrase dan bagian-bagiannya?

3. Untuk mnegetahui Apa penhgertian daftar pustaka dan bagian-bagiannya?

4. Untuk mnegetahui Apa pengertian review jurnal atau teks ulasan dan bagian-
bagiannya?

2
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Definisi dan Jenis Kutipan

1. Definisi Kutipan

Kutipan adalah upaya penulis untuk memperkuat gagasannya dengan

mengutip pendapat ahli di bidangnya atau upaya menyampaikan gagasannya dengan
menyampaikan gagasan para ahli. Oleh karena itu, kutipan didefinisikan sebagai pinjaman
kalimat atau pendapat dari seorang pengarang atau ucapan seorang pengarang yang terkenal
baik dalam buku ataupun majalah (Keraf, 1994: 179).

2. Jenis Kutipan

Kutipan digolongkan menjadi dua jenis, antara lain:

a. Kutipan langsung

Kutipan langsung adalah pinjaman pendapat dengan mengambil secara

lengkap kata demi kata, kalimat demi kalimat dari sumber teks asli.

b. Kutipan tidak langsung

Kutipan tidak langsung adalah pinjaman pendapat yang mengambil inti

sarinya saja.

Dari kedua jenis kutipan tersebut dapat disampaikan bahwa kutipan langsung
dan tidak langsung memiliki karakteristik yang berbeda berdasarkan cara mengutipnya,
kutipan langsung secara utuh mengutip teks yang akan dijadikan rujukan, sedangkan kutipan
tidak langsung hanya mengambil pokok pikiran atau inti sarinya saja.1

 Teknik Mengutip dalam Kutipan

Teknik mengutip digolongkan menjadi teknik mengutip berdasarkan bentuknya dan

ternik mengutip berdasarkan penulisan sumbernya.
1
Ade, Nani. 2013. Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru, Dosen, Praktisi dan Umum).
Jakarta: PT Grasindo.Hlm 67-68

3
 1. Teknik Mengutip Berdasarkan Bentuknya

a. Kutipan Langsung

Secara mekanisme, kutipan langsung memiliki dua pola penulisan yang

masing-masing pola ditentukan oleh banyaknya teks yang dikutip. Untuk teks yang tidak
lebih dari 4 baris, maka dapat melakukan langkah-langkah berikut.

1) Kutipan terintegarasi dengan teks;

2) Kutipan diawali dan diakhiri oleh tanda kutip;

3) Jika teks utama ditulis dengan 2 atau 1,5 spasi, maka kutipan pun ditulis 2 atau
1,5 spasi. Hal ini yang sama terjadi jika teks utama 1 spasi, maka ditulis 1 spasi;

4) Mencantumkan sumber referensi.

Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh berikut.

Pembelajaran sebagai suatu yang bersifat sistematis tersebut, dinyatakan pula oleh
Dimyati dan Mudjono (1999: 297) yang menyatakan bahwa, “pembelajaran merupakan
kegiatan guru secara terprogram dalam desain intruksional untuk membuat siswa belajar
secara aktif, yang menekankan pada penyediaan sumber belajar.“

Adapun kutipan yang lebih dari empat baris memiliki cara penulisan sebagai berikut.

1) Kutipan dipisahkan dari teks utama;

2) Kutipan tidak diawali dengan tanda kutip;

3) Kutipan ditulis 1 spasi walaupun teks utama 2 atau 1,5 spasi.

Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut:

Strategi pembelajaran bahasa Indonesia menurut Iskandarwassid dan Sunendar (2009:

8) memiliki pengertian,

Pola keterampilan pembelajaran yang dipilih pengajar untuk melaksanakan program

belajar keterampilan berbahasa Indonesia. Program tersebut dirancang dapat diciptakan
situasi pembelajar yang memungkinkan peserta didik melakukan aktivitas mental dan
intelektual secara optimal untuk mencapai tujuan keterampilan berbahasa indonesia yang

4
terdiri atas keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan
keterampilan menulis.

Selanjutnya, hal lain yang perlu diperhatikan dalam pengutipan langsung adalah
teknik menghilangkan bagian yang tidak perlu. Dalam kutipan seringkali justru gagasan yang
ingin dikutip terletak di akhir atau bahkan di tengah. Menulis semua teks tersebut tentu dapat
menggangu konsentrasi pembaca selain juga akan membuat halaman lebih banyak. Untuk
menyiasati hal ini, maka yang harus dilakukan adalah memberikan titik elipsis atau tiga titik
(...) pada bagian yang akan dihilangkan. Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut:

Ciri pembelajaran yang efektif dalam proses belajar menurut Aunurrahman (2009:34)
adalah,’’ditandai dengan terjadinya proses belajar dalam diri sendiri. Seorang dikatakan telah
mengalami proses belajar apabila di dalam dirinya telah terjadi perubahan dari tidak tahu
menjadi tahu, dari tidak mengerti menjadi mengerti.”

Karena ada bagian yang tidak terlalu penting untuk karangan tersebut, maka
dilakukan penghilangan seperti ini:

Ciri pembelajaran yang efektif dalam proses belajar belajar menurut Aunurrahman
(2009:34) adalah, “... telah terjadi perubahan dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak mengerti
menjadi mengerti.”

b. Kutipan Tak Langsung

Karakteristik kutipan tak langsung berbeda dengan kutipan langsung. Hal ini bisa
dilihat dari teknis penulisannya berikut.

1) Terintegarasi dengan teks utama;

2) Tidak diapit oleh tanda kutip;

3) Teks kutipan sesuai dengan teks utama. Jika 1 spasi, maka 1 spasi, begitupun
jika 1,5 atau 2 spasi;

4) Mencantumkan sumber kutipan.

Jika dibandingkan dengan kutipan langsung, maka terlihat perbedaannya.

Perhatikan contoh berikut.

5
 Nurgiyantoro menyatakan bahwa, “permajasan (figure of thought) merupakan teknik
pengungkapan bahasa, penggaya bahasa yang maknanya tidak menunjuk pada makna harfiah
kata-kata yang mendukung, melainkan pada makna yang ditambah, makna yang tersirat.”

2. Teknik Mengutip Berdasarkan Penulisan Sumbernya

a. Catatan dalam Tubuh Karangan (Body Note)

Penggunaan body note dalam menyampaikan sumber rujukan digunakan pada artikel
atau karangan yang dimuat di koran ataupun majalah yang tidak memungkinkan penulisan
rujukan dengan pola catatan kaki. Semua itu dilakukan karena body note memudahkan dalam
proses tata letak baik pada koran, majalah maupun buku. Hal ini karena body note memiliki
pola pengutipan yang terintegrasi dengan teks.

Dalam body note terdiri dari tiga unsur: Unsur tersebut yakni, nama pengarang, tahun
terbit, dan halaman. Untuk nama pengarang cukup ditulis nama akhirnya saja dan ditulis
tanpa gelar. Untuk tahun terbit yang ditulis adalah tahun terbit yang ada pada katalog buku
yang lazim ada pada awal sebuah buku. Adapun halaman yang ditulis di sini adalah halaman
teks yang kita jadikan rujukan bukan halaman karangan kita sendiri.

Selain tiga unsur tadi, cara penulisan body note selalu menggunakan tanda kurung
dan tahun serta halaman serta halaman yang dipisah dengan dengan titik dua. Adapun, jika
nama di dalam, maka didalam tanda kurung tersebut berisi nama ditambah koma, untuk
kemudian ditulis tahun serta halaman yang dijeda dengan titik dua. Perhatiakan contoh
berikut: Haryanto (2009: 15) dan Ismail (2008; 5).

Adapun variasi lain bisa yang bisa digunakan adalah sumber kutipan bisa diletakkan
di awal kutipan maupun di akhir kutipan. Bergantung pada bagaimana penulis menetapkan
sumber kutipan tersebut.2

b. Catatan Kaki (Foot Note)

Catatan kaki lebih sering digunakan dalam tugas-tugas perkuliahan seprti pembuatan
makalah, skripsi, tesis, maupun desertasi. Namun, ada juga beberapa peneitian ilmiah yang
menggunakan catatan kaki daam menyampaikan sumber rujukannya.

2
Honatri Euis.2005. Memahami Bahasa Indonesia SMK Tingkat 2 Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen,
Bandung:Armico.hlm 32-33

6
 Pengunaan catatan kaki pada dasarnya memudahkan pembaca untuk mngetahui secara
cepat sumber referensi yang digunakan oleh seorang penulis. Hal ini dikarenakan, unsur yang
ada dicacatan kaki menyerupai unsur dalam daftar pustaka dan bahkan ditambah dengan
nomer petunjuk dan halaman. Perhatikan unsur catatan kaki dengan penjelasannya sebagai
berikut.

1) Nomer petunjuk

Nomer petunjuk letaknya di awal dengan bentuk angka arab yang menggantung diatas
dan berurutan secara berkesinambungan. Dalam perurutan ini, ada dua cara yang
mengabaikan bab sehingga nomor petunjuk berurutan dari bab 1 sampai bab terakhir. Ada
juga yang nomor petunjuknya setiap berganti bab dimulai dari nomor satu.

2) Nama pengarang

Nama pengarang ditulis seperti baiasa, tidak dibalik dan dengan gelar yang tidak
dicantumkan.

3) Judul karangan

Judul juka besumber dari buku, maka judul tersebut diceak miring dan jika bersumber
dari majalah, koran, atau internet maka diapit dengan tanda kutip.

4) Data kepustakaan

Data kepustakaan meliputi kota terbit, penerbit dan tahun terbit. Ketiga hal itu berada
didalam tanda kurung dengan nama kota diawal yang diikuti dengan titik dua untuk
kemudian ditulis nama penerbitanya. Setelah nema penerbit, barulah tahun terbit dengan
nama penerbit yang dipisah dengan koma. Hal ini berbeda dengan sumber yang berasal dari
jurnal, majalah atau koran yang dalam catatan kaki ini nama jurnal, majalah, atau koran
tersebut dicetak miring diikuti oleh tanggal penerbitan. Khusus untuk internet, hal yang
disampaikan adalah nama laman ( website) diikuti tanggal pengaksessan.

5) Halaman

7
 Halaman ditulis diakhir catatan kaki. Ada yang menyingkat kata halam ini dengan
hlm. Atau hal., yang kemudian diikuti oleh halaman referensi yang dirujuk. Setelah itu,
barulah kemudian diakhiri dengan tanda titik.3

1) Contoh dari buku

1Henry Guntur Tarigan, Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, (Bandung:

Angkasa, 2008), hlm. 5.

2) Contoh non buku

1Syarif Hidayatullah, “Apa Itu Bahasa: Sepuluh Pengertian Bahasa Menurut Para
Ahli,”Dikutip dari http://Wismasastra. wordpress.com pada 5 januari 2013.

2 Arifin. “ Bahasa kita Bhasa Indonesia.’’ Republika, 12 Desember 2013.

 Kiat-Kiat Mengutip Sebuah Kutipan

Membuat karangan bukan hanya menyampaikan beberapa pendapat ahli

untuk kemudian digabungkan antara satu pendapat dengan pendapat lain. Hal ini bila
dilakukan, maka karya tersebut akan terlihat dangkal, Sebab, dengan demikian apa bedanya
dengan guru yang menugaskan siswanya untung mengkliping? Hal inilah yang sering terjadi
pada mahasiswa yang sedang menyusun skripsinya atau menulis pemula.

Karangan yang baik adalah ketika seorang penulis mengutip suatu

pendapat ahli mengenai suatu hal, yang lalu kemudian kutipan tersebut diinterpretasi
berdasarkan cara pandangnya. Dengan demikian, maka ada semacam dialog intelektual
anatara sumber rujukan dengan penulis. Berikut ini akan disampaikan beberapa kiat yang
akan dijabarkan sebagai berikut.

1. Menerangkan Kutipan

Dalam menerangkan kutipan ini, penulis dituntut untuk membahas kembali

kutipan yang telah ia kutip dengan pandangannya atau dengan mengkaaitkan antara kutipan
dengan pembahasan yang dibahasnya. Perhatikan contoh berikut.

3
Ichsan, dkk. 2009. Pedoman Penulisan Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).
Yogyakarta : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta hlm 123-124

8
 Menurut Keraf dalam Smarapradhipa (2005:1), memberikan dua pengertian
bahasa. Pengertian pertama menyatakan bahwa sebagai alat komunikasi antara anggota
masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Kedua, bahasa
adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang
bersifat arbitrer. Dari pendapat ini jelas bahwa bahasa merupakan alat komunikasi primer
yang ditandai dengan bunyi dan itu hanya dihasilkan oleh alat ucap manusia, bukan hewan.
Adapun bunyi itu bersifat arbitrer. Artinya tidak ada hubungan antara bhasa dengan benda
yang disimbolkannya.

2. Memperkuat Gagasan dengan Kutipan

Jika menerangkan kutipan, letak kutipan berada di awal, maka sebaliknya dalam
memperkuat gagasan ini, kutioan diletakkan setelah pendapat penulis. Sehingga kutipan
tersebut seakan-akan menjadi dall pembenaran atas pendapat penulis. Sebagai contoh,
perhatika paragraf ini:

Bahasa merupakan alat berkomunikasi. Manusia akan mengalami kesulitan

dalam berkomunikasi tanpa adanya bhasa. Dapat dilihat bagi mereka yang tunarungu dan
wicara. Mereka hanya bisa menggerakkan tangan untuk memberikan bahasanya. Dari sini,
dapat disimpulkan bahwa bahasa merupakan alat primer untuk berkomunikasi. Hal ini senada
dengan pendapat Keraf dalam Smarapradhipa (2005:1), yang memberikan pengertian bahasa
menjadi dua. Pengertian pertama menyatakan bahasa sebagai alat komunikasi antara anggota
masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Kedua, bahasa
adalah sistem komunikasi yang perpergunakan simol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang
bersifat arbitrer.

3. Menyimpulkan Beberapa Kutipan

Dalam menyimpulkan beberapa kutipan, syarat utamanya adalah kutipan-kutipan

tersebut harus satu satu konsep atau sederajat sehigga memungkinkanpenyampulan. Hal ini
terjadi pada penjabaran mengenai definisi yang biasanya tidak cukup dengan satu kutipan.
Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut:

Pengertian bahasa menurut Keraf dalam Smarapradhipa (2005:1), dibagi

menjadi dua. Pengertian pertama menyatakan bahwa sebagai alat komunikasi antara anggota
masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia. Kedua, bahasa
adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol vokal (bunyi ujaran) yang

9
bersifat arbitrer. Adapun menurut Santoso (1990:1), bahasa adalah rangkaian bunyi yang
dihasilkan oleh alat ucap manusia secara sadar. Dari sini dapat disimpulkan bahwa bahasa
merupakan alat komunikasi yang dilakukan oleh masyarakat dengan menggunakan alat ucap
manusia yang dilakukan secara sadar dengan simbol-simbol yang bersifat arbitrer.

4. Membandingkan Beberapa Kutipan

Untuk membandingkan beberapa kutipan sebetulnya hampir sama dengan

menyimpulkan yakni konsep sama. Namun dalam membandingkan beberapa kutipan ini, dari
kesamaan tersebut penulis dituntut untuk mengidentifikasikan perbedaan yang ada antara
satu kutipan dengan kutipan lain. Jadi yang dibandingkan adalah persamaan dan perbedaan.
Perhatikan contoh berikut:

Pengertian bahasa menurut Santoso (1990:1), bahasa adalah rangkaian bunyi

yang dihasilkan oleh alat ucap manusia secara sadar. Hal ini sedikit berbeda dengan yang
disampaikan oleh Wibowo (2001:3), yang menyampaikan definisi bahasa sebagai sebagai
sistem simbol bunyi yang bermakna dan berartikulasi (dihasilkan oleh alat ucap) yang
bersifat arbitrer dan konvensional, yang dipakai sebagai alat berkomunikasi oleh sekelompok
manusia untuk melahirkan perasa bunyi yang yang dihasilkan oleh perasaan dan pikiran.

Pendapat Wibowo senada dengan Keraf dalam Smarapradhipa (2005:1),

yang memberikan dua pengertian bahasa. Pengertian pertama menyatakan bahasa sebagai alat
komunikasi antara anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap
manusia. Kedua, bahasa adalah sistem komunikasi yang mempergunakan simbol-simbol
vokal (bunyi ujaran) yang bersifat arbitrer.4

B. Pengertian Parafrasa

Berdasarkan kamus bahasa indonesia parafrasa adalah

1. Pengungkapan kembali suatu tuturan dari sebuah tingkatan atau macam bahasa
menjadi macam yang lain tanpa mengubah pengertiannya

2. Penguraian kembali sebuah teks dalam bentuk yang lain, dengan maksud untuk
dapay menjelaskan makna yang tersembunyi

4
Indriati, Etty. 2001. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.hlm 13-14

10
 Parafrasa mengandung arti pengungkapan kembali suatu tuturan atau karangan
menjadi bentuk lain namun tidak mengubah pengertian awal. Langkah membuat parafrasa
dengan cara meringkasnya terlebih dahulu. namun, hasus diingat parafrasa disusun dengan
bahasa sendiri bukan dengan bahsa asli penulis.

 Cara Membuat Parafrasa

Berikut adalah hal yang perlu dilakukan untuk membuat parafrasa

dari sebuah bacaan.

(1) Bacalah naskah yang akan diparafrasakan sampai selesai untuk

memperoleh gambaran umum isi bacaan/tulisan

(2) Bacalah naskah sekali lagi dengan memberi tanda pada bagian-bagian

penting dan kata-kata kunci yang terdapat pada bacaan.

(3) Catatlah kalimat inti dan kata-kata kunci secara berurut.

(4) Kembangkan kalimat inti dan kata-kata kunci menjadi gagasan pokok

yang sesuai dengan topik bacaan.

(5) Uraikan kembali gagasan pokok menjadi paragraf yang singkat dengan

bahasa sendiri.

Teknik membuat Parafrasa lisan adalah sebagai berikut

1. Membaca Informasi secara teliti dan cermat

2. Memahami isi informasi secara umum.

3. menulis inti pokok informasi dengan kalimat sendiri

4. mencatat kalimat pokok secara urut

5. menegmbangkan kalimat inti atau kata-kata kunci menjadi pokok-pokok pikiran

sesuai dengan tema/topik informasi sumber

11
 6. menyampaikan secara lisan menggunakan kalimat sendiri5

C. Pengertian Daftar Pustaka

Melalui daftar kepustakaan yang disertakan pada akhir tulisan itu. para sarjana
atau cendekiawan dapat melihat kembali kepada sumber aslinya. Mereka dapat
menetapkan apakah sumber itu sesungguhnya mempunyai pertalian dengan isi
pembahasan itu, dan apakah bahan itu dikutip dengan benar atau tidak. Dan sekaligus
dengan cara itu pembaca dapat memperluas pula horison pengetahuannya dengan
bermacam-macam referensi itu.

Menurut Gorys Keraf (1997 :213) yang dimaksud dengan Daftar Pustaka atau
Bibliografi adalah sebuah daftar yang berisi judul buku-buku artikel-artikel. dan bahan-bahan
penerbitan lainnya yang mempunyai pertalian dengan sebuah karangan atau sebagian dan
karangan yang tengah digarap. Bagi orang awam. Daftar Pustaka mungkin tidak penting
artinya, tetapi bagi seorang sarjana seorang calon sarjana. atau scorang cendekiawan. daftar
kepustakaan itu merupakan suatu hat yang sangat penting.

 Fungsi Daftar Pustaka

Daftar pustaka memiliki beberapa fungsi, diantaranya :

ü Untuk memberikan informasi bahwa pernyataan dalam karangan itu bukan hasil

pemikiran penulis sendiri, tapi hasil pemikiran orang lain yang penulis.

ü Untuk memberikan arah bagi para pembaca buku atau karya tulis yang ingin

meneruskan kajian atau untuk melakukan pengecekan ulang terhadap sumber aslinya.

ü Untuk memberikan apresiasi atau penghargaan terhadap penulis buku atau karya
tulis yang dirujuk terhadap hasil karyanya yang turut menyumbang peraran dalam

penulisan karya tulis yang kita tulis.

ü Menjaga profesionalitas kita (jika kita sebagai seorang penulis karya tulis) terhadap
tulisan yang kita buat.

ü Untuk melihat kebenaran bahan yang dikutip.

5
Jalaluddin.1998. Psikologi Agama. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.hlm 26-27

12
  Bentuk Daftar Pustaka

a) Dengan seorang pengarang

Hockett. Charles F. A Course in Modern Linguistics. New York: The Mac Millan
Company. 1963.

b) Buku dengun dua atau tiga pengarang

Oliver. Robert T.. and Rupert L. Cortright. New Training for Effective Speech. New
York: Henry Holt and Company, Inc.,1958

c) Buku dengan banyak pengarang

Morris, Alton C. et. al. College English, the First Year. New York : Harcourt, Brace
& World. Inc., 1964

d) Kalau edisi berikutnya mengalami perubahan

Gleason, H. A. An Introduction to Descriptive Linguistics. Rev. ed.New York: Holt.

Rinehart and Winston. 1961.

e) Buku yang terdiri dari dua jilid atau lebih

Intensive Course in English. 5 vols. Washington: English Language Service, inc.,

1964.

f) Sebuah edisi dan karya seorang pengarang atau !ebih

Ali, Lukman, ed. Bahan dan Kesusastraan Indonesia sebagai Tjermin Manusia
Indonesia Baru. Djakarta: Gunung Agung, 1967.

g) Sebuah Kumpulan Bunga Rampai atau Antologi

Jassin, H.B., ed. Gema Tanah Air. Prosa dan puisi. 2 Jld. Jakarta: Balai Pustaka,1969

h) Sebuah Buku Terjemahan

Multatuli, Max Havelaar, atau Lelang Kopi Persekutuan Dagang Belanda, terj.
H.B.Jassin. Jakarta: Djambatan,1972

i) dalam sebuah Himpunan

13
 RiesmanDavid. “Character and Society,” Toward Liberal Education, eds. Louis G.
Locke, William M. Gibson, and George Arms. New York: Holt, Rinerhart and Wineton, 1962

j) Artikel dalam Ensiklopedi

Wrigtht, J.T. “Language Varieties: language and dialect,” Encyclopaedia of

Linguistics, Information and Control, hal. 243 – 251.6

 Penyusunan Daftar Pustaka

Penyusunan daftar pustaka dan penunjukannya pada naskah mengikuti salah satu dari
tiga sistem berikut :

a) Nama dan Tahun (Name and Year System). Daftar pustaka disusun secara abjad
berdasarkan nama akhir penulis dan tidak dinomori. Penunjukan pada naskah dengan nama
akhir penulis diikuti tahun penerbitan. Contohnya : Sistem Harvard (author-date style) Buller
H, Hoggart K. 1994a. New drugs for acute respiratory distress syndrome.New England J Med
337(6): 435-439.

Buller H, Hoggart K. 1994b. The social integration of British home owners intorench
rural communities. J Rural Studies 10(2):197–210.

Dower M. 1977. Planning aspects of second homes. di dalam Coppock JT (ed.),

Second Homes: Curse or Blessing? Oxford: Pergamon Pr. Hlm 210–237.

Grinspoon L, Bakalar JB. 1993. Marijuana: the Forbidden Medicine. London: Yale
Univ Press. Palmer FR. 1986. Mood and Modality. Cambridge: Cambridge Univ Press.

b) Kombinasi Abjad dan Nomor (Alphabet-Number System). Pada sistem ini cara
penunjukannya dalam naskah adalah dengan memberikan nomor sesuai dengan nomor pada
daftar pustaka yang disusun sesuai abjad.

c) Sistem Nomor (Citation Number System). Kutipan pada naskah diberi nomor
berurutan dan susunan daftar pustaka mengikuti urutan seperti tercantum pada naskah dan
tidak menurut abjad. Contohnya : Sistem Vancouver (author-number style)

1) Prabowo GJ, Priyanto E. New drugs for acute respiratory distress syndrome due
to avian virus. N Ind J Med. 2005;337:435-9.
6
Masruri, Anis, dkk. 2004. Panduan Penulisan Skripsi. Yogyakarta : Jurusan Ilmu Perpustakaan dan Informasi
Fakutas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta hlm 89-90

14
 2) Grinspoon L, Bakalar JB. Marijuana: the Forbidden Medicine. London: Yale
Univ Pr; 1993.

3) Feinberg TE, Farah MJ, editors. Behavioural Neurology and Neuropsychology.

Ed ke2. New York: McGraw-Hill; 1997.

4) Grimes EW. A use of freeze-dried bone in Endodontics. J Endod 1994; 20: 355-
6.

5) Amerongen AVN, Michels LFE, Roukema PA, Veerman ECI. 1986. Ludah dan
kelenjar ludah arti bagi kesehatan gigi. Rafiah Arbyono dan Sutatmi Suryo. Yogyakarta:
Gadjah Mada University Pr; 1992. hlm 1-42.

6) Salim S. Pengaruh humiditas dan waktu penyimpanan serta cara curing terhadap
sifat fisik, kimia dan mekanik akrilik basis gigi tiruan. Disertasi. Surabaya: Pascasarjana
Universitas Airlangga; 1995. hlm 8-21

 Cara Menulis Daftar Pustaka

Berikut ini merupakan contoh dari bagaimana penulisan daftar pustaka pada penulisan
makalah, skripsi atau penelitian dan lain sebagainya.

1. Penulisan daftar pustaka dalam pengambilan data dari internet, pertama; tulis
nama, kedua; tulis (tahun buku atau tulisan dibuat dalam tanda kurung) setelah itu beri (tanda
titik), ketiga; tulis judul buku/tulisannya lalu beri (tanda titik) lagi, keempat; tulis alamat
websitenya gunakan kata (from) untuk awal judul web dll setelah itu beri tanda koma,
kelima; tulis tanggal pengambilan data tersebut ok. Seperti contoh dibawah ini:

· Albarda (2004). Strategi Implementasi TI untuk Tata Kelola Organisasi (IT

Governance). From http://rachdian.com/index2.php?
option=com_docman&task=doc_view&gid=27&Itemid=30, 3 August 2008

2. Penulisan daftar pustaka dalam pengambilan data dari buku, pertama; penulisan
nama untuk awal menggunakan huruf besar terlebih dahulu setelah nama belakang ditulis beri
(tanda koma), dimulai dari nama belakang lalu beri (tanda koma) dan dilanjutkan dengan
nama depan, kedua; tahun pembuatan atau penerbitan buku, ketiga; judul bukunya ingat
ditulis dengan mengunakan huruf miring setelah judul gunakan (tanda titik), keempat; tempat

15
diterbitkannya setelah tempat penerbitan gunakan (tanda titik dua), dan kelima; penerbit buku
tersebut diakhiri dengan (tanda titik). Seperti contoh dibawah ini:

· Peranginangin, Kasiman (2006). Aplikasi Web dengan PHP dan MySql.

Yogyakarta: Penerbit Andi Offset.

· Soekirno, Harimurti ( 2005). Cara Mudah Menginstall Web Server Berbasis

Windows Server 2003. Jakarta: Elex Media Komputindo.

3. Penulisan daftar pustaka yang lebih dari satu/dua orang penulis dalam buku
yang sama. Pertama tulis nama belakang dari penulis yang pertama setelah nama belakang
beri (tanda koma) lalu tulis nama depan jika nama depan berupa singkatan tulis saja singkatan
itu setelah nama pertama selesai beri (tanda titik) lalu beri (tanda koma) untuk nama kedua /
ketiga ditulis sama seperti nama sali alis tidak ada perubahan, yang berubah penulisannya
hanya orang pertama sedangkan orang kedua dan ketiga tetap. Setelah penulisan nama kedua
selesai, nah jika tiga penulis gunakan tanda dan (&) pada nama terakhir begitupula jika
penulisnya hanya dua orang saja, setelah penulisan nama selesai, Kedua; tahun pembuatan
atau cetakan buku tersebut dengan diawali [tanda kurung buka dan kurung tutup/ ( )] setelah
itu beri (tanda titik). Ketiga; judul buku atau karangan setelah itu beri (tanda koma) dan
ditulis dengan huruf miring ok. keempat; yaitu penulisan tempat penerbitan/cetakan setelah
itu beri (tanda titik dua : ) dan terakhir kelima; nama perusahaan penerbit buku atau tulisan
tersebut dan diakhiri (tanda titik) ok. Untuk gelar akademik tidak ditulis dalam penulisan
daftar pustaka. Nah ini contohnya Seperti dibawah ini:7

· Suteja, B.R., Sarapung, J.A, & Handaya, W.B.T. (2008). Memasuki Dunia E-
Learning, Bandung: Penerbit Informatika.

· Whitten, J.L.,Bentley, L.D., Dittman, K.C. (2004). Systems Analysis and

Design Methods. Indianapolis: McGraw-Hill Education.

Penyusunan bibliografi juga harus memperhatikan syarat-syarat sebagai berikut :

a) Nama pengarang diurutkan menurut alfabet, nama yang dipakai dalam urutan itu
adalah nama keluarga.

7
Nasucha, dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Imiah. Yogyakarta : Media
Perkasa.hlm 53-54

16
 b) Bila tidak ada pengarang, maka judul buku atau artikel yang dimasukkan dalam
urutan alfabet.

c) Jika untuk seorang pengarang terdapat lebih dari satu bahan referensi, maka
untuk referensi yang kedua dan seterusnya , nama pengarang tidak perlu diikutsertakan, tetapi
diganti dengan garis sepanjang 5 atau 7 ketukan.

d) Jarak antara baris dengan baris untuk satu referensi adalah satu spasi. Tetapi
jarak antara pokok dengan pokok lain adalah dua spasi.

e) Baris pertama dimulai dari margin kiri. Baris kedua dan seterusnya dari tiap
pokok harus dimasukkan ke dalam sebanyak 3 atau 4 ketikan. (Gorys Keraf, 1997 : 222).

D. Teks ulasan

Teks ulasan juga disebut teks review. Ulasan pada umumnya ditulis dalam bentuk
artikel, sehingga teks ulasan dapat disebut artikel ulasan. Ulasan merupakan teks yang
berfungsi untuk menimbang, menilai, dan mengajukan kritik terhadap karya atau peristiwa
yang diulas tersebut (Gerot & Wignell, 1994; Hyland & Diani, 2009). Dalam menulis teks
ulasan buku tidak sekadar menguraikan isi buku yang diulas, tetapi Anda juga harus
menjelaskan bagaimana buku tersebut dapat memenuhi tujuan atau fungsi sosialnya. Sebagai
sebuah genre, teks ulasan buku berisi deskripsi dan evaluasi terhadap buku itu. Ulasan buku
memaparkan tujuan buku ditulis, menguraikan strukturnya, menjelaskan gaya penulisannya,
dan meletakkan isinya ke dalam konteks yang lebih luas dengan cara membandingkannya
dengan buku-buku lain yang sejenis. Oleh karena itu, dalam membuat ulasan buku, Anda
perlu menggabungkan kemahiran menguraikan isi buku, menganalisis bagaimana buku
memenuhi tujuannya bagi pembaca, dan mengekspresikan reaksi Anda sendiri. Secara
keseluruhan, proses menguraikan, menganalisis, dan mengekspresikan pandangan personal
melalui teks ulasan ini dapat disebut mengevaluasi buku (Hyland & Diani, 2009). Kata kunci
yang perlu Anda pegang ketika akan menulis ulasan buku adalah menilai atau mengevaluasi.

 Struktur Teks Ulasan

Menelusuri dan Menganalisis Model Teks Ulasan Buku

Anda di harapkan untuk menelusuri kandungan genre mikro yang terdapat dalam
masing-masing tahapan pada struktur teks itu dan menjelaskan fungsi retorisnya. Anda juga

17
diminta untuk mengajukan pertanyaan tentang pentingnya ulasan buku bagi kehidupan
akademik Anda.

1.1 Struktur Teks dan Hubungan Genre pada Teks Ulasan Buku

Struktur teks Ulasan Identitas, Orientasi, Tafsiran Isi, Evaluasi, Rangkuman.

Teks ulasan dibuka dengan orientasi (orientation) yang mendiskripsikan buku yang
diulas.Tafsiran isi ( Interpretative recount) yang memaparkan isi buku. Kemudian evaluasi
(evaluation) yang menggambarkan penilaian.Dibagian akhir , teks ditutup dengan rangkuman
evaluasi (evaluative summation) yang erupakan penegasan ulang terhadap hasil
evaluasi.Genre adalah jenis teks. Genre didefinisikan luas dengan mengadopsi pendapat
Martin, sebagai “proses social” yang berorientasi kepada tujuan yang dicapai secara
bertahap.Genre merupakan proses social karena melalui genre atau teks anggota masyarakat
berkomunikasi.Genre berorientasi kepada tujuan karena orang menggunakan jenis teks
tertentu untuk melakukan sesuatu.

Genre dikatakan bertahap karena untuk mencapai tujuan nya,teks disusun dalam
struktur yang mengandung tahapan-tahapan. Tahapan-tahapan itu tidak lain adalah tahapan-
tahapanpada struktur teks.Melalui tahapan-tahapan itulah tujuan social atau fungsi social teks
dapat dicapai.

Ulasan buku merupakan perwujudan dari proses social yang terjadi di lingkungan
budaya, dan teks akademik disuse dengan struktur teks khusus melalui tahapan-tahapan
tertentu untuk merealisasikan tujuan social-akademik teks tersebut.

Genre dibagi menjadi 2 yaitu : genre makro dan genre mikro.Genre makro adalah
genre yang secara global menjadi nama jenis teks yang dimaksud,yang di dalamnya masih
terdapa sejumlah subgenre yang disebut genre mikro. Beberapa contoh genre makro antara
lain iklan,berita,editorial,artikel jurnal,brosur,ulasa buku (review),dan buku.Genre mikro
adalah deskripsi,prosedur,rekon,narasi,eksplanasi,eksposisi,dan diskusi.

1.1.1 Identitas

Ulasan buku lazimnya diawali dengan memberikan informasi tetang identitas buku
yang diulas.Identitas bersifat opsional pada struktur teks.Informasi penting di dalam buku
biasanya berisi judul,penuis,penerbit,tahun penerbitan,hak cipta,jumlah halaman,bahasa yang

18
digunakan,dan warna sampul buku. Semua informasi itu merupakan fakta-fakta penting
mengenai identitas buku yang diulas.

Identitas pada ulasan buku berfungsi utuk memberikan deskripsi tentang wujud fisik
buku itu beserta cirri-cirinya. Genre mikro yang digunakan untuk memaparkan identitas
adalah deskripsi. Informasi mengenai identitas bersifat factual,artinya segala sesuatu yang
disebutkan pada bagian ini merupakan fakta tentang identitas buku.Setiap buku memiliki
identitas yang dapat dilihat pda sampul luar,halaman sampul dalam,dan halaman hak cipta.

1.1.2 Orientasi

Tahapan orientasi identik dengan pengantar kepada seluruh ulasan. Tahapan ini
berfungsi untuk

1. Menyampaikan informasi tentang buku apa yang diulas (dalam hal jenis dan
aliran ilmu yang disajikan), siapa penulisnya (dalam hal jati dirinya),dan siapa pembaca yang
dituju (dalam hal segmentasinya)

2. Memposisikan buku yang diulas

3. Menyatakan pendapat pengulas tentang buku itu.

Genre mikro yang digunakan untuk merealisasikan tahapan orietasi adalah deskripsi
da eksposisi.Perlu dicatatat bahwa argumentasi tentang kebenaran pedapat tersebut belum
disampaikan pada tahapan orientasi, tetapi diuraikan pada tahapan-tahapan
berikutnya,terutama pada tahapan evaluasi.Argumentasi yang disajikan pada tahapan evaluasi
adalah argumentasi dua sisi dalam diskusi.

Tahapan orientasi sejajar dengan tahapan rangkuman evaluasi. Pokok tertentu yang
disampaikan pada tahapan orientasi ditegaskan kembali pada tahapan rangkuman
evaluasi.Oleh sebab itu, dapat dimengerti apabila genre mikro yang digunakan pada tahapan
itu sama

1.1.3 Tahapan Tafsiran Isi

Tahapan tafsiran isi memuat :

1. Penceritaan ulang buku

2. Isi atau ringkasan buku

19
 3. Perbandingan isi buku yang diulas

Teks ulasan buku tidak sama dengan ringkasan buku. Ringkasan hanya merupakan
bagian kecil dari ulasan buku seluruhnya, dan hanya terletak di Tahapan Tafsiran Isi.
Ringkasan harus menggambarkan keseluruhan isi buku yang diulas. Oleh sebab itu, pembuat
ulasan harus memiliki keterampilan membaca kritis, mencerna dan mengungkapkan kembali
materi yang dibaca itu tanpa mengubah isinya.

Genre mikro utama yang digunakan untuk mengungkapkan Tahapan Tafsiran Isi
adalah deskripsi dan rekon. Deskripsi digunakan untuk memaparkan hal-hal yang terkait
dengan isi materi, ciri-ciri, keadaan, kualitas dan sifat-sifat lain yang dimiliki oleh buku yng
diulas itu. Rekon digunakan untuk menceritakan kembali kegiatan yang dilakukan penulis
buku pada saat menulis buku tersebut. Misalnya untuk memperkuat kebenaran isi bukunya,
penulis terlebih dahulu mencari data-data empiris yang diperlukan melalui penilitian.8

BAB III

PENUTUP

8
Arifin Bustanul.2004.Formasi Strategi Makro Mikro Ekonomi Indonesia.Jakarta:Ghalia Indonesia Hlm 29-30

20
 A. Keimpulan

Kutipan adalah upaya penulis untuk memperkuat gagasannya dengan mengutip

pendapat ahli di bidangnya atau upaya menyampaikan gagasannya dengan menyampaikan
gagasan para ahli. Kutipan dibagi menjadi kutipan langsung dan kutipan tidak langsung.
Teknik mengutip dalam kutipan diantaranya teknik mengutip berdasarkan bentuknya dan
teknik mengutip berdasarkan penulisan sunbernya yang didalamnya terdapat body note dan
foot note. Kiat-kiat dalam mengutip diantaranya menerangkan kutipan, memperkuat gagasan
dengan kutipan, menyimpulkan beberapa kutipan, dan membandingkan beberapa kutipan.

Dalam pembuatan parafrase kita harus memperhatikan teknik-teknik dalam

pembuatan parafrase.

Dalm pembuatan parafrase diperlukan kecermatan dalam membaca, mencatat,

mengembangkan, dan menguraikan kalimat-kalimat yang telah kita baca. yang dimaksud
dengan Daftar Pustaka atau Bibliografi adalah sebuah daftar yang berisi judul buku-buku.
artikel-artikel. dan bahan-bahan penerbitan lainnya. yang mempunyai pertalian dengan
sebuah karangan atau sehagian dan karangan yang tengah digarap.

b) Daftar Pustaka dapat pula dilihat dan segi lain. yaitu ía berfungsi sebagai
pelengkap dan sebuah catatan kaki.

c) Pokok yang paling penting yang harus dimasukkan dalam sebuah Daftar Pustaka
adalah:(1) Nama pengarang, yang dikutip secara lengkap.(2) Judul Buku, termasuk judul
tambahannya.(3) Data publikasi: penerbit, tempat terbit, tahun terbit, cetakan ke-berapa,
nomor jilid, dan tebal (jumlah halaman) buku tersebut.(4) Untuk sebuah artikel diperlukan
pula judul artikel yang bersangkutan, nama majalah, jilid. nomor dan tahun. Menulis ulasan
yang dimaksud

Pengulas selalu berpegangan pada struktur teks dengan tahapan-tahapan yang menjadi
kerangka teks. Nama tahapan tidak harus jadi judul ulasan tetapi esensi isi dan genre
digunakan untuk merealisasikan tahapan.

DAFTAR PUSTAKA

21
 Ade, Nani. 2013. Bahasa Indonesia (untuk Mahasiswa S1 & Pascasarjana, Guru,
Dosen, Praktisi dan Umum). Jakarta: PT Grasindo.

Arifin Bustanul.2004.Formasi Strategi Makro Mikro Ekonomi

Indonesia.Jakarta:Ghalia Indonesia

Honatri Euis.2005. Memahami Bahasa Indonesia SMK Tingkat 2 Bidang Keahlian

Bisnis dan Manajemen, Bandung:Armico.

Ichsan, dkk. 2009. Pedoman Penulisan Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI). Yogyakarta : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah
Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Indriati, Etty. 2001. Menulis Karya Ilmiah. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama.

Jalaluddin.1998. Psikologi Agama. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Masruri, Anis, dkk. 2004. Panduan Penulisan Skripsi. Yogyakarta : Jurusan Ilmu
Perpustakaan dan Informasi Fakutas Adab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Nasucha, dkk. 2009. Bahasa Indonesia untuk Penulisan Karya Tulis Imiah.
Yogyakarta : Media Perkasa.

22