Dosen Pembimbing :
Meko Nanda Tejakesuma, S.E., M.Ak
Disusun oleh :
Anisa Nurzakiyah (8413122022)
Bayu Azhar Tri Utomo (8412122040)
Diki Wijayanto (8412122066)
Dwilasari (8413122015)
Maharani Nursofa Apriliani (8413122023)
Marisa Noor Oktaviani (8413122016)
Muhammad Fikri Purwana (8412122029)
Setia Nurdin (8413122010)
Siti Azifah (8413122019)
Penulis
DAFTAR ISI
COVER……………………………………………………………………………………….1
KATA PENGANTAR.................................................................................................. 2
DAFTAR ISI ............................................................................................................... 3
BAB I………………………………………………………………………………………….4
PENDAHULUAN…………………………………………………………………………….4
1.1 Latar belakag………………………………………………………………………4
1.1 Rumusan masalah…………………………………………………………………4
1.3 Tujuan ………………………………………………………………………………4
BAB II…………………………………………………………………………………………6
PEMBAHASAN ……………………………………………………………………………..6
2.1 Pengertian teknologi informasi …………………………………………………..6
2.2 Fungsi teknologi informasi ………………………………………………………8
2.3 Manfaat teknologi informasi………………………………………………………8
2.4 Jenis-jenis teknologi informasi …………………………………………………..9
BAB III………………………………………………………………………………………11
PENUTUP…………………………………………………………………………………..11
KESIMPULAN……………………………………………………………………………...12
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………………………….13
BAB I
PENDAHULUAN
1.3 Tujuan
Tujuan dari membahas materi media pembelajaran dan teknologi
informasi adalah untuk:
1. Mengetahui peran dan fungsi media pembelajaran dan teknologi
informasi dalam pendidikan.
2. Memahami bagaimana media pembelajaran dan teknologi informasi
dapat mempengaruhi efektivitas dan efisiensi proses belajar-
mengajar.
3. Mengetahui bagaimana menggunakan media pembelajaran dan
teknologi informasi secara efektif dan efisien dalam proses belajar-
mengajar.
4. Memahami bagaimana memastikan bahwa media pembelajaran dan
teknologi informasi yang digunakan sesuai dengan kebutuhan dan
tingkat keterampilan mahasiswa.
5. Mengetahui bagaimana mengatasi masalah yang mungkin timbul
dalam penggunaan media pembelajaran dan teknologi informasi
dalam proses belajar-mengajar.
Dengan mengetahui tujuan-tujuan ini, diharapkan dapat memberikan
pemahaman yang lebih baik mengenai pentingnya media pembelajaran
dan teknologi informasi dalam proses belajar-mengajar, serta bagaimana
menggunakannya secara efektif dan efisien.
BAB II
PEMBAHASAN
Data Warehouse
Sistem informasi ini biasanya berupa tengkulak data. Konsep perusahaan yang
mengambil banyak data dari berbagai sumber lalu menganalisanya untuk
kebutuhan bisnis pihak lain tentu tidak aneh. Contoh seperti ini banyak dijumpai
di dunia bisnis.
• Enterprise System
Sistem ini sering disebut juga Enterprise Resource Planning atau ERP. Sistem
ini berusaha memanfaatkan hardware dan software untuk berbagai kebutuhan
kerja tiap bagian perusahaan. Nantinya data yang dikelola hardware dan
software ini dikonsolidasi menjadi satu untuk digunakan lagi ke seluruh bagian
perusahaan.
Contoh saja penggunaan sistem absen online karyawan. Walaupun alat ini
umumnya digunakan HR untuk cek absensi, pihak akuntansi bisa ambil
datanya untuk menentukan pembayaran menurut jam kerja juga.
• Expert System
Sistem ini sering disebut GIS. Jenis sistem informasi ini berusaha mengambil
berbagai data dan informasi menurut posisi geografi untuk tujuan tertentu.
Contoh saja perusahaan internasional seperti Google menganalisa data user
mereka di seluruh dunia. Menggunakan GIS, Google dapat melihat negara
mana yang paling aktif search dan menggunakan layanan lain perusahaan
mereka.
Data ini juga dapat digunakan untuk research pasar. Contoh saja perusahaan
konstruksi ingin tahu daerah mana di Indonesia yang kesulitan akses air bersih.
Menggunakan data tersebut, perusahaan bisa coba buat cabang di situ untuk
melayani pembuatan sumur ataupun gorong – gorong pipa air minum.
Contoh saja pada UMKM yang jua produk kerajinan secara online. Komponen
komputer untuk urus penjualan online, software toko online dan staff yang
mengelolanya pasti penting. Untuk database, mereka bisa gunakan excel saja
untuk penyimpanan data penjualan, sedangkan media telekomunikasi bisa
lewat internet biasa.
Konsep ini cocok untuk perkantoran yang lebih mementingkan hasil progress
kerja berbentuk dokumen. Baik dokumen digital dan printing menjadi output
utama dalam kerja kantor. Karena itu sinergi 3 komponen utama harus diatur
baik agar kinerja lebih efisien.
KESIMPULAN
"eLearning Industry"
(https://elearningindustry.com/)
"EdTech Review"
(https://edtechreview.in/)
"EdSurge"
(https://www.edsurge.com/)
"EdTech Digest"
(https://edtechdigest.com/)
"Educause"
(https://www.educause.edu/resources/books/educational-technology)