PENGETAHUAN

LINGKUNGAN
Perangkat Pembelajaran PLH
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Agni Deninta Hardiana
(036119026)
2B
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Sekolah : SMPN Pakuan
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX/2
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Topik : Teknologi Ramah Lingkungan
A. Kompetisi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun,
percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetisi Dasar
3.1 Membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan
ramah lingkungan.
4.1 Menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak
merusak lingkungan.

C. Indikator
3.1.1 Menjelaskan pengertian teknologi ramah lingkungan.
3.1.2 Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan.
4.1.1 Mempresentasikan laporan mengenai contoh-contoh teknologi
ramah lingkungan dalam bidang energi, bidang transportasi,
bidang lingkungan, dan bidang industri.
D. Tujuan
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian teknologi ramah

lingkungan.
2. Peserta didik dapat menjelaskan prinsip-prinsip teknologi ramah
lingkungan.
3. Peserta didik dapat mempresentasikan laporan mengenai
contoh-contoh teknologi ramah lingkungan dalam bidang energi,

bidang transportasi, bidang lingkungan, dan bidang industri.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran secara cooperative dengan diskusi dan
kerja kelompok.
F. Materi
Teknologi ramah lingkungan merupakan bentuk aplikasi teknologi dengan tujuan memberi kemudahan
bagi aktivitas dan pemenuhan kebutuhan manusia dengan memperhatikan prinsip-prinsip pelestarian
lingkungan. Prinsip teknologi ini diantaranya adalah tidak menghasilkan limbah yang berbahaya serta
menggunakan energi yang berasal dari sumber daya alam yang dapat diperbarui. Berikut contoh teknologi
ramah lingkungan:
- Bidang energi

Biofuel Biogas Sel suya PLTA

Prinsip teknologi ramah lingkungan di bidang energi adalah dengan memanfaatkan sumber energi alam yang
melimpah serta dapat diperbarui.
- Bidang lingkungan

Biopori Fitoremidiasi Teknologi pemurnian air

Prinsip teknologi ramah lingkungan di bidang lingkungan adalah dengan mengolah limbah agar tidak berbahaya
bagi lingkungan dan limbah dapat menghasilkan produk atau sumber energi baru yang bemanfaat.
- Bidang transportasi

Bus surya Kendaraan hidrogen

- Bidang industri

Biopulping
Prinsip teknologi ramah lingkungan bidang transportasi dan industri adalah mengurangi pencemaran lingkungan.
G. Kegiatan Pembelajaran
NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN WAKTU
1. Pendahuluan Pada tahap pendahuluan: 10 menit
Guru mengajak peserta didik untuk mengawali
pembelajaran dengan berdoa.
Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
peserta didik.
Guru mengajak peserta didik untuk merenungi
kekuasaan Tuhan yang telah menciptakan berbagai
sumber energi yang dapat dimanfaatkan manusia
untuk memenuhi kebutuhan serta mengajak peserta
didik untuk menggunakan sumber energi tersebut
secara bijak dan menjaga ketersediaanya sebagai suatu
bentuk syukur atas segala nikmat Tuhan.
 Guru melakukan apersepsi seperti menanyakan “Apa
yang kalian ketahui tentang teknologi ramah
lingkungan?”
NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN WAKTU

2. Inti Mengamati: 5 menit

 Peserta didik diminta untuk melihat video mengenai
teknologi ramah lingkungan yang ditampilkan guru.
Menanya: 5 menit
 Setelah menonton video, diharapkan peserta didik
dapat bertanya, seperti: Apakah ada dampak energi
yang tidak ramah lingkungan?
Mengolah informasi: 35 menit
 Guru membimbing peserta didik untuk membentuk 4
kelompok.
 Setiap kelompok diberikan tugas untuk membahas
topik yang berbeda yaitu aplikasi teknologi ramah
lingkungan bidang energi, bidang transportasi,
bidang lingkungan, dan bidang industri.
NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN WAKTU
Inti  Peserta didik dapat membuat sajian presentasi
dengan menggunakan kertas manila yang telah
disediakan.
 Setiap kelompok diberikan kebebasan untuk
membuat isi sajian presentasi dan mencari sumber
informasi melalui buku atau internet. Hal ini berguna
untuk merangsang kreativitas peserta didik.
Mengomunikasikan:
25 menit
 Setiap kelompok mempresentasikan hasil tugasnya.
 Peserta didik melakukan tanya jawab antar
kelompok.
 Guru dapat memberikan penghargaan pada
kelompok yang mampu membuat sajian presentasi
dengan benar dan menarik. Hal ini dilakukan untuk
memotivasi peserta didik.
NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
KEGIATAN WAKTU

3. Penutup Pada tahap penutup : 10 menit

 Tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi).
 Guru bersama-sama dengan peserta didik membuat
rangkuman/simpulan pelajaran.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
mengajak peserta didik berdoa.
H. Teknik Penilaian
 Penilaian Sikap
Nama Sikap
N N Sikap K
No Peserta Tanggug Toleransio a Kerja e Kecermatan Percaya Keterangan
Didik Jawab m Sama t Diri
a e
r
P a
e T T K K P n
s a ol e e e g
e n e r c r a
Kriteria penskoran: r g r j e c n
t g an a r a
4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuaia aspek
u s sikap
m y
g i S a a
3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuaiD aspek asikap
t dan
i J m a D
kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap d a a n i
2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikapi w r
sesuai aspek sikap
k a i
dan sering tidak sesuai aspek sikap b

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

 Penilaian Keterampilan

Hasil Penilaian
No In
dik
ato
Hasil Penilaian

No Indikator
r

N N Sikap K
4 (Amat baik) 3 (Baik)
o a
4
(A
ma
t
3
(B
aik
)
2 (Cukup)
e
2
(C
uk
up
1
(K
ura
ng
1 (Kurang)
bai ) )

m t
k)

Me

a e
ran

1. Merancang sajian
ca
ng
saj
ian
pre
se
nta r
presentasi
si

P a
e T T K K P n
o
2. Membuat sajian s
Me
mb
a l e e e g
e n r c r a
uat

presentasi e
saj
ian
pre
se

r
nta
si
g r j e c n
a
t g a r a
3. Mempresentasi sajian a u
n
s m y
presentasi i
Me
mp
res
ent
asi
g S a a
D a t
saj
ian
pre
se
nta

i
si

J m a D
4. Tanya jawab sajian d a a n i
presentasi i w r
k
Ta
ny
a
a i
ja
wa
b
saj
ian
b
pre
se
nta
si
I. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Laptop, LCD proyektor, Kertas
manila, Alat tulis
2. Sumber Belajar
- Buku Siswa IPA Kurikulum 2013 Kelas IX
- Sumber internet
TERIMA KASIH