“ALAT PENDIDIKAN

MATERIAL DAN NON-

MATERIAL”.
MATA KULIAH : ILMU PENDIDIKAN.
DOSEN PENGAMPU : DINDA
WIDYASTIKA S.PD,M.PD
OLEH KELOMPOK 6 :
-DAMAI SEJAHTERA WATI GEA (311022014)
-KHUZAIFA AGUSTINA S.N (310922032)
-RESTINA PASARIBU (310922054)
-ROSMEI HUTABARAT (310922048)
 Pendidikan dapat mengubah manusia dari yang asalnya tidak tahu menjadi tahu,
asalnya tidak baik menjadi baik. Sedemikian pentingnya nilai pendidikan bagi manusia,
maka keharusan untuk mendapatkannya pun adalah suatu keharusan.

Untuk itu,Penyampaian ilmu atau pesan tersebut membutuhkan adanya alat atau
sarana demi tercapainya tujuan pendidikan. Alat atau sarana yang dapat menunjang
tercapainya suatu tujuan pendidikan tersebut dinamakan alat pendidikan. Mengingat bahwa
alat pendidikan tersebut begitu penting dalam usaha penyampaian ilmu atau pesan bagi
seorang pendidik, maka pemahaman tentangnya menjadi sangat mendasar bagi seorang
pendidik.
 “PENGERTIAN ALAT PENDIDIKAN”.
• ADAPUN DEFINISI-DEFINISI YANG PERNAH
DIKEMUKAKAN TENTANG ALAT PENDIDIKAN
ADALAH SEBAGAI BERIKUT:
1.ROESTIYAH NK, DKK, “MEDIA PENDIDIKAN ADALAH ALAT,
METODE, DAN TEKNIK YANG DIGUNAKAN DALAM RANGKA
MENINGKATKAN EFEKTIFITAS KOMUNIKASI DAN INTERAKSI
EDUKATIF ANTARA GURU DAN SISWA DALAM PROSES
PENDIDIKAN DAN PENGAJARAN DI SEKOLAH.
2.IMAM BARNADIB, “ALAT PENDIDIKAN IALAH SUATU TINDAKAN
ATAU PERBUATAN ATAU SITUASI ATAU BENDA YANG SENGAJA
DI ADAKAN UNTUK MENCAPAI SUATU TUJUAN PENDIDIKAN”
3.AHMAD. D. MARIMBA MENDEFINISIKAN ALAT PENDIDIKAN
SEBAGAI “SEGALA SESUATU ATAU APA YANG DIPERGUNAKAN
DALAM MENCAPAI TUJUAN.”
JADI KESIMPULANNYA, ALAT PENDIDIKAN
ADALAH SEGALA SESUATU YANG DIGUNAKAN
DALAM PROSES PENDIDIKAN, BAIK
BERBENTUK MATERIAL MAUPUN NON-
MATERIAL.
• ALAT PENDIDIKAN MATERIAL ADALAH
BERBAGAI PERLENGKAPAN YANG DIGUNAKAN
UNUTUK KEPERLUAN PELAKASANAAN PROSES
PENDIDIKAN, BIASANYA BERBENTUK BENDA
SEPERTI SARANA DAN PRASARANA.
• SEDANGKAN ALAT PENDIDIKAN NON
MATERIAL ADALAH SUATU TINDAKAN ATAU
PERBUATAN ATAU SITUASI YANG DENGAN
SENGAJA DIADAKAN UNTUK MENCAPAI SUATU
TUJUAN PENDIDIKAN, SEPERTI : PEMBIASAAN,
MENYURUH, LARANGAN, MENGANJURKAN,
MENGAJAK, MEMUJI, MENEGUR, MENGHUKUM
DAN BERBAGAI BENTUK PERBUATAN ATAU
TINDAKAN YANG LAINNYA.
 “KARAKTERISTIK ALAT PENDIDIKAN”
 KARAKTERISTIK ALAT PENDIDIKAN MATERIAL
YANG HARUS DI JADIKAN PERTIMBANGAN OLEH
PENDIDIK DALAM MENJALAKAN PENDIDIKAN :
-ALAT PENDIDIKAN HENDAKLAH TERBUAT DARI
ALAT YANG KUAT DAN TAHAN LAMA DENGAN
MEMPERHATIKAN KEADAAN SETEMPAT.
-PEMBUATAN ALAT PENDIDIKAN MUDAH DAN DAPAT
DIKERJAKAN SECARA MASAL.
-BIAYA ALAT PENDIDIKAN RELATIVE MURAH.
-ALAT PENDIDIKAN HENDAKNYA ENAK DAN
NYAMAN BILA DITEMPATI ATAU DIPAKAI SEHINGGA
TIDAK MENGGANGGU KEAMANAN PEMAKAINYA.
-ALAT PENDIDIKAN RELATIF RINGAN UNTUK
MUDAH DIPINDAH-PINDAHKAN.
KARAKTERISTIK PERBUATAN ATAU
TINDAKAN SEBAGAI ALAT PENDIDIKAN
NON MATERIAL, YAKNI:
• A.    PERBUATAN ATAU TINDAKAN PENDIDIK
HENDAKNYA DILAKUKAN AWAL-AWAL DALAM
PROSES PENDIDIKAN.
• B.    PERBUATAN ATAU TINDAKAN HENDAKNYA
MEMBIASAKAN TERDIDIK AKAN HAL-HAL YANG
HARUS DIKERJAKAN AGAR MENJADI BIASA UNTUK
MELAKUKAN SESUATU SECARA OTOMATIS,
• C.    PERBUATAN ATAU TINDAKAN PENDIDIK
HENDAKNYA DILAKUKAN DENGAN HATI-HATI, BAIK
DALAM FREKUENSI MAUPUN CARA MELAKUKANNYA.
• D.   PERBUATAN ATAU TINDAKAN HENDAKNYA
DIGUNAKAN DENGAN DIIKUTI OLEH BIMBINGAN APA
YANG SEBAIKNYA HARUS DILAKUKAN TERDIDIK.
• E.    PERBUATAN ATAU TINDAKAN HENDAKNYA
DILAKUKAN ATAU DIAWALI DENGAN MEMBERIKAN
BEBERAPA GAMBARAN YANG SESUAI SEBELUM
 “JENIS JENIS ALAT PENDIDIKAN”.

• ADAPUN PEMBAGIAN ALAT PENDIDIKAN MENURUT DRS. SUWARNO DAPAT

DIBEDAKAN DARI BERMACAM-MACAM SEGI SEBAGAI BERIKUT:

1.         ALAT PENDIDIKAN POSITIF DAN YANG NEGATIVE :

-POSITIF YAITU DITUNJUKAN AGAR ANAK MENGERJAKAN SESUATU

YANG BAIK, MISALNYA: CONTOH YANG BAIK PEMBIASAAN, PERINTAH,
PUJIAN, DAN GANJARAN.

-NEGATIF, JIKA TUJUANNYA MENJAGA SUPAYA ANAK DIDIK JANGAN

MENGERJAKAN SESUATU YANG BURUK, MISALNYA: LARANGAN,
SELAAN, PERINGATAN, ANCAMAN, DAN HUKUMAN.
2.         Alat pendidikan preventif dan korektif :
a.    Preventif, jika maksudnya mencegah anak sebelum
ia berbuat sesuatu yang tidak baik, misalnya contoh:
pembiasaan, perintah, pujian, ganjaran.

b.    Korektif, jika maksudnya memperbaiki karena anak

telah melanggar ketertiban atau berbuat sesuatu yang
buruk, misalnya: celaan, ancaman, hukuman.
3.         Alat pendidikan yang menyenangkan dan
tidak menyenangkan :
a.    Yang menyenangkan yaitu menimbulkan perasaan
senang pada anak-anak, misalnya ganjaran, ujian.

b.    Yang tidak menyenangkan, maksudnya yang

menimbulkan perasaan tidak senang pada anak-anak,
misalnya hukuman dan celaan.
SELAIN ITU, DRS. MADYO EKOSUSILO MEMBAGI ALAT PENDIDIKAN
MENJADI 2 (DUA) JENIS YAITU:

• 1. ALAT PENDIDIKAN YANG BERSIFAT MATERIIL, YAITU ALAT-ALAT

PENGAJARAN YANG BERUPA BENDA-BENDA YANG NYATA.

• 2. ALAT PENDIDIKAN YANG BERSIFAT NON MATERIIL YAITU ALAT-ALAT

PENDIDIKAN YANG TIDAK BERSIFAT KEBENDAAN MELAINKAN SEGALA MACAM
KEADAAN ATAU KONDISI, TINDAKAN DAN PERBUATAN YANG DIADAKAN ATAU
DILAKUKAN DENGAN SENGAJA SEBAGAI SARANA DALAM MELAKSANAKAN
PENDIDIKAN.