Kelas

: PKA

Mata Pelajaran

: Matematik

Tarikh

: 28 Februari 2011

Hari

: Isnin

Masa

: 11.15 12.15(60 minit)

Bilangan Murid

: 5 orang
Kumpulan Lemah (3 orang Slow Learner)
Kumpulan Sederhana (2 orang Slow Learner)

Tajuk

: Nombor Bulat

Sub-topik

: 2.5 mengenal nombor

Kemahiran

: membolehkan murid menggunakan nombor dalam kehidupan seharian

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan Lemah
1) Mengenal nombor sekurang-kurangnya 7 dari 11 nombor dengan
betul.
2) Membilang nombor sekurang-kurangnya 7 dari 11 nombor dengan
betul mengikut urutan menaik dan menurun.
Kumpulan Sederhana
1) Mengenal nombor dengan betul.
2) Membilang nombor dengan betul mengikut urutan menaik dan
menurun.

Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan

seharian.

Penerapan Nilai

: Kerjasama, Keberanian, Kerajinan

Unsur Terapi

: Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar : kad bernombor, garam, pinggan, batang lidi, Lembaran kerja.

Langkah
Set

Isi Kandungan
Perkaitan topik

Induksi

pergerakan asas dengan membilang

(5 minit)
Langkah

Aktiviti
1. Murid di minta bersenam dan membuat
sehingga sepuluh.
2. Murid di perkenalkan kaitan dengan topik

Mengenal nombor

1. Murid diperkenalkan tajuk pada hari ini.

2. Murid ditunjukkan nombor dua digit
bermula dari nombor 10 19.
3. Murid diperkenalkan konsep rumah

(20 minit)

puluh dan rumah sa bagi nombor dua

digit.
4. Murid dikehendaki menyebut nombor
mengikut arahan guru.
5. Murid dikehendaki menyebut nombor
secara rawak berdasarkan kad nombor
yang ditunjukkkan guru.
6. Murid dikehendaki menulis nombor
secara rawak di atas kertas yang
diberikan.
7. Setelah Berjaya, murid dikehendaki

Catatan
Teknik : tunjuk
cara
Nilai :
bersemangat
Teknik:
Soal-jawab
KP: Intrapersonal,
Logik matematik
Terapi : carakerja
Pengamatan,
pertuturan
BBM : batang lidi,
kertas, kad
bernombor
Nilai: berhati-hati,
tolong-menolong.

mencari dan mengambil kad bernombor

mengikut arahan guru di papan putih.
8. Murid dikehendaki menyebut kembali
nombor yang telah mereka perolehi di
papan putih.
9. Murid dikehendaki melakarkan nombor di
atas pinggan yang diletakkan garam.
10.
Murid dikehendaki melakarkan
nombor mengikut arahan guru.
11.
Murid dikehendaki membersihkan
tangan setelah melakarkan nombor
Langkah
2

Membilang nombor

menggunakan garam di atas pinggan.

1. Murid ditunjukkan konsep membilang
dengan menggunakan batang lidi.

KP :
Intrapersonal,

(20 minit)

2.

Murid dikehendaki membilang batang

lidi

bersama-sama

guru

sehingga

nombor 19.
3. Murid dikehendaki bermain permainan
meneka nombor sambil membilang.
4. Murid dikehendaki membilang bersamasama.
5. Murid

Logik Matematik,
BBM: batang lidi,
kertas, kad
bernombor
Terapi : Motor
halus, pertuturan

dikehendaki

berhenti

dari

membilang apabila di suruh berhenti dan

memberitahu
6.

nombor

yang

sedang

dibilang.
Murid ditunjukkan konsep membilang
secara

menurun

dan

menaik

menggunakan kad bernombor.

7. Murid dikehendaki membilang bersama
guru secara menaik dan menurun.
8. Murid diberi dua keping kertas dan
dikehendaki

menulis

nombor

secara

urutan menaik dan menurun.

Langkah

Latihan pengukuhan

1. Guru mengedarkan lembaran kerja

kepada murid-murid.
Kumpulan lemah
1. murid dikehendaki menulis nombor

(10 minit)

secara berulang kali.

2. murid dikehendaki mengisi ruang
kosong dengan nombor yang
bersesuaian dengan membilang secara
menaik / menurun.
Kumpulan Sederhana
1. murid diminta membilang dan menulis
angka yang betul.
2. murid dikehendaki mengisi ruang
kosong dengan nombor yang
bersesuaian dengan membilang secara
Penutup
(5 minit)

Rumusan topik

menaik / menurun
1. Murid diminta menyebut nombor
mengikut kad bernombor yang
ditunjukkan guru.

Teknik: latih tubi

Terapi : Motor
halus
BBM : Lembaran
kerja, pensel
warna

2. Murid membilang nombor secara menaik

dan menurun bersama-sama.