STRATEGI PELAKSANAAN

DEFISIT PERAWATAN DIRI (DPD)

STRATEGI PELAKSANAAN KE 1
Masalah utama : Defisit Perawatan Diri
Hari / tanggal :
Pertemuan ke :1
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien
- Klien terlihat giginya berwarna kuning
- Klien tampak kotor dan bau
- Rambutnya panjang tampak acak-acakan dan tampak kotor.

2. Diagnosa keperawatan
Defisit perawatan diri

3. Tujuan khusus
a. Klien dapat menyebutkan penyebab tidak mau menjaga kebersihan diri : mandi
b. Klien dapat menyebutkan tanda-tanda kebersihan diri : mandi
c. Klien dapat menyebutkan akibat tidak mau menjaga kebersihan diri : mandi
d. Klien dapat menyebutkan manfaat, alat, dan cara hygiene yang benar
e. Klien dapat mempraktekkan cara menjaga kebersihan diri : mandi yang benar
f. Klien dapat memasukkan kegiatan ke dalam jadwal harian

4. Tindakan keperawatan
a. Diskusikan dengan klien penyebab tidak mau menjaga kebersihan diri
b. Diskusikan akibat dari tidak mau menjaga kebersihan diri
c. Diskusikan bersama klien tentang pengertian bersih dan tanda-tanda bersih
g. Diskusikan bersama klien tentang manfaa, alat, dan cara hygiene yang benar
d. Bantu/Latih klien mengidentifikasikan kemampuan untuk menjaga kebersihan
diri
e. Beri reinforcement positif bila klien mampu melakukan hal yang positif
B. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Fase Orientasi
a. (Salam terapeutik)
Perawat : “Assalamualaikum/Selamat pagi, Boleh saya kenalan dengan mba?”
Klien : “(Menganggukan Kepala)”
Perawat : “Kenalkan saya perawat Delia Mandalasari, senang dipanggil perawat
Delia, Mahasiswi dari STIKES Ahmad Dahlan Cirebon. “Nama mba
siapa? senang dipanggil apa? Baik mba, Saya disini sedang dinas pagi
di ruangan ini pukul 07.00-14.00 siang. Selama di rumah sakit ini
saya yang akan merawat mba.”

b. (Evaluasi Validasi)
Perawat : “Bagaimana perasaan mba hari ini?”
Klien : “(Gelengkan Kepala), Menggaruk-garuk badan dan kepala”
Perawat : “Bagaimana dengan tidurnya nyenyak?”
Klien : “(Gelengkan Kepala)”
Perawat : “Apakah mba sudah mandi?”
Klien : “Belum”
Perawat : “Apakah mba sudah berganti baju?”
Klien : “Belum”

c. (Kontrak)
Topik
Perawat : “Dari tadi saya lihat mba menggaruk-garuk badan”
“Bagaimana kalau kita bicara tentang kebersihan diri. Disini
kebersihan diri terdapat 4 cara yaitu :
“ Pertama, kebersihan diri dengan cara mandi yang benar
“ Kedua, kebersihan diri dengan cara berdandan
“Ketiga, kebersihan diri dengan cara makan yang baik dan benar
“Keempat, kebersihan diri dengan cara BAK/BAB yang benar.”
“Sekarang kita akan melakukan cara yang pertama yaitu cara mandi
yang benar, tujuannya yaitu agar mba tahu cara-cara kebersihan diri
(mandi) serta memberikan rasa nyaman pada mba.”
 Tempat dan Waktu
Perawat : ”Mba mau berbincang dimana? ”Mau berapa lama kita berbincang?”
Klien : “Disini saja, ”20 menit saja”
Perawat : “Baik disini saja dan 20 menit ya.”

d. (Membaca Basmallah)
Perawat : “Mba kalau boleh saya tahu agamanya apa?”
Klien : “Islam”
Perawat : “Sebelem kita melakukan kegiatan ini kita membaca Basmallah”

2. Fase kerja
Perawat : “Kalau boleh saya tahu berapa kali mba mandi dalam sehari?“
Klien : “1 kali”
Perawat : “Apa alasan mbasehingga tidak bisa merawat diri?”
Klien : “Malas”
Perawat : “Kira-kira tanda dan gejala orang yang tidak merawat diri dengan
baik menurut mba seperti apa?”
Klien : “Kotor, mulut bau, gatal”
Perawat : “Akibat yang muncul dari kita yang tidak merawat diri menurut mba
seperti apa?”
Klien : “Gatal-gatal, panu, kutuan, kudis”
Perawat : “ Iyah mba pintar sekali.”
Perawat : “Jadi kebersihan diri itu sangatlah penting ya, apabila kita menjaga
kebersihan diri kita, kita akan terhindar dari penyakit seperti kudis.”
Perawat : “Apa yang mba rasakan apabila mba mandi?”
Klien : “Wangi, segar”
Perawat : “Menurut mba apa sih kegunaannya mandi?”
Klien : “Bersih”
Perawat : “Jadi mandi itu biar kita segar, bersih, wangi ya. Sebelum mandi kita
juga harus menyiapkan alat-alat mandi seperti sabun, sikat dan pasta
gigi, shampo, pakaian ganti, handuk, dan sisir.
Cara mandi yang benar itu seperti :
1. Pertama mba buka buja dan setelah itu siram seluruh tubuh
termasuk rambut lalu ambil shampoo gosokkan pada kepala mba
sampai berbusa lalu bilas sampai bersih
2. Kedua ambil sabun, gosokkan di seluruh tubuh secara merata lalu
siram dengan air sampai bersih,
3. Ketiga jangan lupa ambil sikat gigi pakai odol, lalu giginya
disikat mulai dari depan caranya gosok dari atas ke bawah.
Gosok seluruh gigi mulai dari depan sampai belakang. Lalu
kumur-kumur sampai bersih.
4. Keempat siram lagi seluruh tubuh sampai bersih lalu keringkan
dengan handuk
5. Terakhir mba pakai baju dan sisir rambutnya dengan baik
Coba mba ulangi lagi manfaat, alat yang disiapkan sebelum mandi
dan cara mandi yang benar ya?”
Klien : “(Mengulang)”
Perawat : “Wah bagus sekali mba” Sekarang saya akan praktekkan cara
mandi yang benar ya. Bagaiamana kalau sekarang mba yang
mempraktekkannya?”
Klien : (Mempraktekkan)”
Perawat : “Wah bagus sekali mba, sekarang mba tampak segar dan wangi”
Perawat : ”Bagaimana kalau kegiatan ini kita masukkan ke jadwal kegiatan
harian mba, mba mau? Mau berapa kali sehari mandinya?
”Baik 2 kali sehari pagi jam berapa bu? jam 07.00 dan Sore jam bu?
Jam 16.00”
Perawat : ”Ini jadwalnya, ibu mau nulis sendiri atau di tuliskan?” oh baik bu
saya tuliskan, tadi ibu sudah melakukan cara mandi yang benar jam
07.00, mba melakukannya secara mandiri, dibantu, atau tidak
melakukan? Baik ibu secara mandiri ya, kita centang kegiatan yang
dilakukan tadi secara mandiri kemudian mba tanda tangan disini ya.”
Klien : ”(Mengangguk)”
3. Fase Terminasi
a. Evaluasi subjektif
Perawat : “Baik bu sebelumnya, bagaimana perasaan ibu setelah kita
berbincang?
Klien : ”Senang”

b. Evaluasi objektif
Perawat : “Setelah kita berbincang tadi sekarang coba Ibu simpulkan
pembicaraan kita tadi.” “Coba sebutkan manfaat, alat, dan
cara mandi yang benar “
Klien : “Jadi mandi itu biar kita segar, bersih, wangi ya. Sebelum
mandi kita juga harus menyiapkan alat-alat mandi seperti
sabun, sikat dan pasta gigi, shampo, pakaian ganti, handuk,
dan sisir”
Perawat : “Wah bagus sekali” Baik ibu, kita akhiri kegiatan hari ini
dengan membaca (Hamdalah)
Klien : ” Alhamdulillah”

c. Kontrak yang akan datang

Topik
Perawat : “Mba, bagaimana kalau besok kita berbincang tentang cara
yang kedua yaitu cara berdandan?”
Klien : “Iyah boleh”
Waktu
Perawat : “Waktunya mau kapan?”
Klien : “Besok jam 08.00 WIB”
Tempat
Perawat : “Tempatnya mau dimana?
Klien : “Disini”
Perawat : “Baiklah mba, saya permisi, Assalamualaikum”
STRATEGI PELAKSANAAN KE 2
Masalah utama : Defisit Perawatan Diri
Hari / tanggal :
Pertemuan ke :2
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien
- Kulit klien kering
- Wajah klien tampak pucat
- Rambut klien panjang dan acak-acakan

2. Diagnosa keperawatan
Defisit perawatan diri

3. Tujuan khusus
a. Mengevaluasi jadwal kegiatan harian pasien
b. Menjelaskan cara melakukan perawatan diri : berdandan (alat yang dibutuhkan,
kegiatan berdandan, cara berdandan, waktu berdandan, manfaat berdandan,
kerugian tidak berdandan)
c. Membantu pasien mempraktekkan cara berdandan
d. Melatih klien cara melakukan perawatan diri : berdandan
e. Menganjurkan pasien memasukkan dalam jadwal kegiatan harian

4. Tindakan keperawatan
a. Evaluasi jadwal kegiatan harian pasien
b. Mendiskusikan dengan klien cara melakukan perawatan diri : berdandan (alat
yang dibutuhkan, kegiatan berdandan, cara berdandan, waktu berdandan,
manfaat berdandan, kerugian tidak berdandan)
c. Membantu pasien mempraktekkan cara berdandan
d. Melatih klien cara melakukan perawatan diri : berdandan
e. Anjurkan pasien memasukkan dalam jadwal kegiatan harian
B. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Fase Orientasi
a. (Salam terapeutik)
Perawat : “Assalamualikum/ Selamat pagi. “Bagaimana kabarnya hari ini?”
”Mba masih ingat dengan saya? ”Bagaimana aktivitas mba hari ini?”
Klien : “(Menganggukan kepala), baik, iyah masih suster Delia, baik sus”
Perawat : “Wah bagus sekali mba”

b. (Evaluasi Validasi)
Perawat : “Bagaimana perasaan mba hari ini?”
“Bagaimana mandinya, sudah dilakukan?”
“Sudah ditandai di jadwal hariannya? Coba saya lihat jadwalnya mba.”
“Bagus sekali mba.”
“Coba mba bisa ulangi kembali manfaat, alat, serta cara mandi yang
benar?”
Klien : “(Mengulang Kembali)”
Perawat : “Wah bagus sekali”

c. (Kontrak)
Topik
Perawat : “Hari ini kita akan melakukan kegiatan yang kedua yaitu cara
berdandan. Tujuannya yaitu agar mba terlihat lebih rapi, cantik, segar
dan tidak acak-acakan.”

Tempat dan Waktu

Perawat : ”Mba mau berbincang dimana? ”Mau berapa lama kita berbincang?”
Klien : “Disini saja, ”20 menit saja”
Perawat : “Baik disini saja dan 20 menit ya.”

e. (Membaca Basmallah)
Perawat : “Mba kalau boleh saya tahu agamanya apa?”
Klien : “Islam”
Perawat : “Sebelem kita melakukan kegiatan ini kita membaca Basmallah”
2. Fase Kerja
Perawat : “Kemarin mba mandi berapa kali sehari?”
Klien : “Dua kali sehari”
Perawat : “Wah bagus, apa yang mba lakukan setelah selesai mandi?”
Klien : “Pakai baju dan menyisir”
Perawat : “Bagus sekali”
“Baik mba, kemarin kita sudah melakukan cara kebersihan diri yaitu
mandi. Coba sekarang mba bisa mengulang kembali manfaat, alat,
serta cara mandi yang benar.”
Klien : “Bisa, (Mengulang)”
Perawat : “Wah ternyata mba hebat.” Sekarang kita akan melakukan cara
Kebersihan diri yang kedua yaitu dengan cara berdandan.”
“Disini saya akan menjelaskan alat yang dibutuhkan, kegiatan, cara,
waktu, manfaat serta kerugian tidak berdandan”
“Alat yang diperlukannya itu seperti :
1. Lipstiks
2. Bedak
3. Sisir
“ kegiatan dan waktu berdandan ini bisa dilakukan setelah mba
selesai mandi.”
“Cara berdandan yang benar seperti:
1. Pertama mba ambil bedan lalu oleskan bedan pada wajah mba
2. Kemudian ambil lipstik oleskan pada area bibir mba
3. Lalu yang terakhir sisir rambut mba dari arah (atas ke bawah)
“Manfaat berdandan itu cantik, segar, wangi. Kerugian kita tidak
berdandan seperi bau dan gatal”
“ coba mba ulangi lagi apa saja alat yang dibutuhkan, kegiatan, cara,
waktu, manfaat serta kerugian tidak berdandan”
Klien : “(Mengulang)”
Perawat : “Wah mba bagus sekali, sekarang saya akan praktekkan cara
berdandan yang benar”
“ Coba mba praktekkan cara berdandan”
Klien : “(Mempraktekkan)”
 Perawat : “Wah mba bagus sekali, sekarang mba tampak cantik dan wangi”
”Bagaimana kalau kegiatan ini kita masukkan ke jadwal kegiatan
harian mba, Mau berapa kali sehari kita melakukan cara berdandan?”
”Baik 2 kali sehari pagi jam berapa mba? jam 08.00 dan Sore jam
mba? Jam 16.00”
Perawat : ”Ini jadwalnya, mba mau nulis sendiri atau di tuliskan?” oh baik bu
saya tuliskan, tadi mba sudah melakukan cara berdandan jam 08.00,
serta mba tadi melakukannya secara mandiri, dibantu, atau tidak
bisa? Baik mba secara mandiri ya, kita centang kegiatan yang
dilakukan mba tadi secara mandiri kemudian ibu tanda tangan disini.”
Klien : ”(Mengangguk)”

A. Fase Terminasi
1. Evaluasi
a. Evaluasi subyektif
Perawat : ”Bagaimana perasaan mba setelah berbincang-bincang
mengenai caraberdandan?”
Klien : ”Senang”
b. Evaluasi obyektif
Perawat : ”Coba mba jelaskankembali alat serta cara berdandan?”
Klien : ” (Mengulang)”
Perawat : ”Wah bagus sekali”
” Kita akhiri kegiatan hari ini dengan membaca (Hamdalah)
Klien : ” Alhamdulillah”
c. Kontrak
Topik
Perawat : ”Bagaimana kalau besok kita berbincang-bincang lagi
cara ke tiga yaitu dengan cara makandan minum yang benar.”
Klien : “Iyah”
Waktu dan Tempat
Perawat : “Kira-kira waktunya kapan ya?” “Kira-kira tempat yang enak
buat kita ngobrol besok dimana?
Klien : “Besok jam 09.00 WIB. Di ruang tamu”
Perawat : “Baiklah mba, saya permisi, Assalamualaikum”
STRATEGI PELAKSANAAN KE 3
Masalah utama : Defisit Perawatan Diri
Hari / tanggal :
Pertemuan ke :3
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien
- Klien tampak kurus
- Klien tidak mau makan dan minum.

2. Diagnosa keperawatan
Defisit perawatan diri

3. Tujuan khusus
a. Mengevaluasi jadwal kegiatan harian klien
b. Menjelaskan cara perawatan diri : makan/minum (alat, cara, manfaat, dan
kerugian jika tidak makan/minum)
c. Membantu klien mempraktekan cara makan/minum yang baik
d. Melatih klien cara makan/minum yang baik
e. Menganjurkan klien memasukkan dalam jadwal kegiatan harian

4. Tindakan keperawatan
a. Menjelaskan cara mempersiapkan makan
b. Mendiskusikan dengan klien cara makan/ minum yang baik dan tertib
c. Menjelaskan cara merapihkan peralatan makan setelah makan
d. Mempraktekkan makan sesuai dengan tahapan makan yang baik
B. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Fase Orientasi
a. (Salam terapeutik)
Perawat : “Assalamualikum/ Selamat pagi. “Bagaimana kabarnya hari ini?”
”Mba masih ingat dengan saya?
Klien : “(Menganggukan kepala), baik, iyah masih suster Delia”
Perawat : “Wah bagus sekali mba”

b. (Evaluasi Validasi)
Perawat : “Bagaimana perasaan mba hari ini?”
“Bagaimana mandi dan berdandan, sudah dilakukan?”
“Sudah ditandai di jadwal hariannya? Coba saya lihat jadwalnya mba.”
“Bagus sekali mba.”
“Coba mba bisa ulangi kembali manfaat, alat, serta cara mandi dan
berdandan yang benar?”
Klien : “(Mengulang Kembali)”
Perawat : “Wah bagus sekali”

c. (Kontrak)
Topik
Perawat : “Hari ini kita akan melakukan kegiatan yang ketiga yaitu cara
Makan/minum yang benar. Tujuannya yaitu agar mba dapat
melakukan aktivitas dengan semangat.”

Tempat dan Waktu

Perawat : ”Mba mau berbincang dimana? ”Mau berapa lama kita berbincang?”
Klien : “Disini saja, ”20 menit saja”
Perawat : “Baik disini saja dan 20 menit ya.”

d. (Membaca Basmallah)
Perawat : “Mba kalau boleh saya tahu agamanya apa?”
Klien : “Islam”
Perawat : “Sebelem kita melakukan kegiatan ini kita membaca Basmallah”
2. Fase Kerja
Perawat : “Baik mba, kemarin kita sudah melakukan cara kebersihan diri yaitu
mandi dan berdandan. Coba sekarang mba bisa mengulang kembali
manfaat, alat, serta cara mandi dan berdandan yang benar.”
Klien : “Bisa, (Mengulang)”
Perawat : “Wah ternyata mba hebat.” Sekarang kita akan melakukan cara
Kebersihan diri yang ketiga yaitu dengan cara makan/minum yang
benar dan tertib.”
“Disini saya akan menjelaskan alat yang dibutuhkan, cara, manfaat
serta kerugian tidak makan/minum”
“Alat yang diperlukannya itu seperti :
1. Piring
2. Sendok
“Cara makan/minum yang benar seperti:
1. Pertama, sebelum makan/minum kita mencuci tangan dengan cara
6 langkah
2. Kedua, berdoa, lalu pada saat makan/minum posisinya duduk dan
menggunakan tangan kanan
3. Ketiga, pada saat makan, makannya pelan-pelan satu-satu ambil
makannya
4. Setelah selesai makan, piring dan sendok dicuci dengan sabun
cuci piring
4. Lalu yang terakhir, setelah makan mba mencuci tangan kembali
“Manfaat makan/minum itu mba akan terlihat bersemangat. Kerugian
kita tidak makan/minum seperi mba terlihat lemas, perut bunyi”
“Coba mba ulangi lagi apa saja alat yang dibutuhkan, cara, manfaat
serta kerugian tidak makan/minum”
Klien : “(Mengulang)”
Perawat : “Wah mba bagus sekali, sekarang saya akan praktekkan cara
Makan/minum yang benar”
“ Coba mba praktekkan cara makan/minum”
Klien : “(Mempraktekkan)”
 Perawat : “Wah mba bagus sekali, sekarang mba tampak bersemangat”
”Bagaimana kalau kegiatan ini kita masukkan ke jadwal kegiatan
harian mba, Mau berapa kali sehari kita melakukan cara
makan/minum yang benar?” ”Baik 2 kali sehari pagi jam berapa bu?
jam 08.00 dan Sore jam bu? Jam 16.00”
Perawat : ”Ini jadwalnya, ibu mau nulis sendiri atau di tuliskan?” oh baik mba
saya tuliskan, tadi mba sudah melakukan cara makan/minum yang
benar jam 09.00, serta ibu tadi melakukannya secara mandiri, dibantu,
atau tidak bisa? Baik mba secara mandiri ya, kita centang kegiatan
yang dilakukan mba tadi secara mandiri kemudian mba tanda tangan
disini.”
Klien : ”(Mengangguk)”

3. Fase Terminasi
1. Evaluasi
a. Evaluasi subyektif
Perawat : ”Bagaimana perasaan mba setelah berbincang-bincang
mengenai caramakan/minum?”
Klien : ”Enak, senang dan kenyang”
b. Evaluasi obyektif
Perawat : ”Coba mba ulangi apa saja yang harus kita lakukan pada saat
makan/ minum?
Klien : ” (Mengulang)”
Perawat : ”Wah bagus sekali. Kita akhiri kegiatan hari ini dengan
membaca (Hamdalah)
Klien : ” Alhamdulillah”
c. Kontrak
Topik
Perawat : ”Bagaimana kalau besok kita berbincang-bincang tentang cara
yang keempat yaitu cara BAB/BAK yang baik dan benar.”
Klien : “Iyah”
Waktu dan Tempat
Perawat : “Kira-kira waktunya kapan ya?” tempatnya dimana?
Klien : “Besok jam 10.00 WIB” “Disini”
STRATEGI PELAKSANAAN KE 4
Masalah utama : Defisit Perawatan Diri
Hari / tanggal :
Pertemuan ke :4
A. PROSES KEPERAWATAN
1. Kondisi klien
- Klien tidak bisa merawat diri setelah BAK/BAB,
- Klien mengatakan tidak tahu cara BAB dan BAK yang baik dan benar.
2. Diagnosa keperawatan
Defisit perawatan diri

3. Tujuan khusus
a. Mengevaluasi jadwal kegiatan harian pasien
b. Menjelaskan cara perawatan diri : BAB/BAK yang baik
c. Menjelaskan cara membersihkan diri setelah BAB dan BAK
d. Menganjurkan pasien memasukkan dalam jadwal kegiatan harian

4. Tindakan keperawatan
a. Menjelaskan cara mempersiapkan BAB/BAK
b. Menjelaskan cara BAB/BAK yang tertib
c. Menjelaskan cara membersihkan tempat BAB dan BAK
B. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Fase Orientasi
a. (Salam terapeutik)
Perawat : “Selamat pagi? Bagaimana kabarnya hari ini?” Mba menjalankan
jadwal kegiatannya?”
Klien : Pagi, Baik. Sudah”

b. (Evaluasi Validasi)
Perawat : “Bagaimana perasaan mba hari ini?”
“Bagaimana mandi, berdandan, makan sudah dilakukan?”
“Coba saya lihat jadwalnya mba.“Bagus sekali mba.”
“Coba mba bisa ulangi kembali manfaat, alat, serta cara mandi dan
berdandan yang benar?”
Klien : “(Mengulang Kembali)”
Perawat : “Wah bagus sekali”

e. (Kontrak)
Topik
Perawat : “Hari ini kita akan melakukan kegiatan yang ketiga yaitu cara
BAB/BAK yang benar.”

Tempat dan Waktu

Perawat : ”Mba mau berbincang dimana? ”Mau berapa lama kita berbincang?”
Klien : “Disini saja, ”20 menit saja”
Perawat : “Baik disini saja dan 20 menit ya.”

f. (Membaca Basmallah)
Perawat : “Mba kalau boleh saya tahu agamanya apa?”
Klien : “Islam”
Perawat : “Sebelem kita melakukan kegiatan ini kita membaca Basmallah”
2. Fase Kerja
Perawat : “Baik mba, kemarin kita sudah melakukan cara kebersihan diri yaitu
Mandi, berdandan, dan makan . Coba sekarang mba bisa mengulang
kembali manfaat, alat, serta cara mandi, berdandan dan makan yang
benar.”
Klien : “Bisa, (Mengulang)”
Perawat : “ Mba kalau BABA/BAK dimana?”
Klien : “Wc”
Perawat : “Setelah BAB/BAK mba cuci tangan/menyiram bekas BAB/BAK?”
Klien : “Kadang-kadang”
Perawat : “ Baik, Sekarang kita akan melakukan cara Kebersihan diri yang
keempat yaitu dengan cara BAB/BAK yang benar dan tertib.” “Disini
saya akan menjelaskan alat yang dibutuhkan, cara, manfaat serta
kerugian BAB/BAK tidak benar”
“Alat yang diperlukannya itu seperti :
1. Air
2. Gayung
3. Sabun
“Cara setelah kita BAB/BAK itu :
1. Pertama. Apabila kita sudah selesai BAB/BAK kita cebok dengan
air bersih
2. Kedua, kita menyiramnya dengan air sampai bersih dan tidak
berbau
3. Ketiga, setelah bersih dan cebok kita cuci tangan dengan sabun
4. Terakhir, Setelah selesai membersihan tinja/air kencing, mba
perlu merapihkan kembali pakaian sebelum keluar dari WC.
Pastikan resleting celana telah tertutup rapi.
“Manfaat BAB/BAK yang benar itu adalah tempatnya wangi dan juga
bersih. Kerugian tidak BAB/BAK yang benar akan ada bau yang
tidak sedap, dan ada kuman yang bisa menyebabkan mba sakit”
“Coba mba ulangi lagi apa saja alat yang dibutuhkan, cara, manfaat
serta kerugian tidak BAB/BAK yang benar”
Klien : “(Mengulang)”
Perawat : “Wah mba bagus sekali”
 Perawat : ”Bagaimana kalau kegiatan ini kita masukkan ke jadwal kegiatan
harian mba. ”Ini jadwalnya, mba mau nulis sendiri atau di tuliskan?”
oh baik mba saya tuliskan, tadi mba sudah melakukan cara
BAB/BAK yang benar jam 10.00, serta mba tadi melakukannya
secara mandiri, dibantu, atau tidak bisa? Baik mba secara mandiri ya,
kita centang kegiatan yang dilakukan mba tadi secara mandiri
kemudian mba tanda tangan disini.”
Klien : ”(Mengangguk)”

4. Fase Terminasi
2. Evaluasi
d. Evaluasi subyektif
Perawat : ”Bagaimana perasaan mba setelah berbincang-bincang
mengenai cara BAB/BAK yang benar?”
Klien : ”Senang”
e. Evaluasi obyektif
Perawat : ”Coba mba ulangi apa saja yang harus kita lakukan pada saat
BAB/BAK yang benar?”
Klien : ” (Mengulang)”
Perawat : ”Wah bagus sekali. Kita akhiri kegiatan hari ini dengan
membaca (Hamdalah)
Klien : ” Alhamdulillah”
f. Kontrak
Topik
Perawat : ”Besok kita ketemu lagi, untuk melihat sudah sejauh mana
mba bisa melakukan jadwal kegiatannya.”
Klien : “Iyah”
Waktu dan Tempat
Perawat : “Kira-kira waktunya kapan ya?” tempatnya dimana?
Klien : “Besok jam 07.00 WIB” “Disini”
Perawat : “Baiklah mba, saya permisi, Assalamualaikum”