Kode : 840GM1170

Prodi/Mata Ujian : Teknik Elektronika

Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
1. Menunjukkan kesetiaan, kepedulian,
Membiasakan sikap cinta tanah
dan penghargaan yang tinggi terhadap
Mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang air sebagai pendidik yang
bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya,
memesona, yang dilandasi sikap cinta tanah air, berwibawa, tegas, memesona dalam mendidik, Sikap Cinta Tanah
1 Sikap nasionalisme. ekonomi, dan politik bangsanya dalam 4
disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa mengajar, membimbing, Air
mendidik, mengajar, membimbing,
kesepenuhhatian, dan kemurahhatian. mengarahkan, melatih, menilai,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
dan mengevaluasi peserta didik.
mengevaluasi peserta didik.
2. Mempertahankan persatuan,
kesatuan, serta kepentingan dan
keselamatan bangsa dan negara sebagai
kepentingan bersama di atas
2 5
kepentingan pribadi dan golongan
dalam mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta didik
3. Menjunjung tinggi keunggulan
bangsa Indonesia dalam mendidik,
3 Sikap patriotisme. mengajar, membimbing, mengarahkan, 3
melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
4. Mengembangkan sikap rela
berkorban untuk kepentingan negara
dan bangsa dalam mendidik, mengajar,
4 6
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
5. Menciptakan persamaan derajad,
persamaan hak dan kewajiban asasi
setiap manusia, tanpa membeda-
bedakan suku, keturrunan, agama,
Sikap menghargai
5 kepercayaan, jenis kelamin, kedudukan 6
perbedaan.
sosial, dan warna kulit dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
6 manusia, nilai-nilai kebenaran dan
7 membimbing, mengarahkan, melatih,
8 bangsa lain sehingga
Membiasakan sikap berwibawa,
tegas, disiplin, penuh panggilan
jiwa, samapta sebagai pendidik
yang memesona dalam
9 Sikap berwibawa.
mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
10
11
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
6. Mengkarakteristikkan keputusan yang
diambil harus dapat
dipertanggungjawabkan secara moral
kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Sikap
menjunjung tinggi harkat dan martabat
mengutamakan
4
kepentingan
keadilan mengutamakan persatuan dan
bersama.
kesatuan kepentingan bersama dalam
mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.
7. Mempertahankan kekayaan alam
Sikap
Indonesia dalam mendidik, mengajar,
mempertahankan
4
kekayaan alam
menilai, dan mengevaluasi peserta
Indonesia.
didik.
8. Mengapresiasi kekayaan budaya
Mengapresiasi
bangsa lain sehingga memperkuat jati
kekayaan budaya
diri bangsa Indonesia dalam mendidik,
5
mengajar, membimbing, mengarahkan,
memperkuat jati diri
melatih, menilai, dan mengevaluasi
bangsa Indonesia.
peserta didik.
9. Menunjukkan keberanian dalam
Sikap berwibawa,
membela kebenaran dan keadilan pada
tegas, disiplin, penuh
proses mendidik,mengajar, 4
panggilan jiwa, dan
membimbing, mengarahkan,melatih,
samapta.
menilai dan mengevaluasi peserta didik.
10. Mengembangkan pribadi yang taat
serta menghormati hukum dan aturan
pada proses mendidik, mengajar, 6
membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai dan mengevaluasi peserta didik.
11. Mengatakan benar atau salah sesuai
dengan yang sebenarnya dalam
Sikap tegas. mendidik,mengajar, membimbing, 3
mengarahkan,melatih, menilai dan
mengevaluasi peserta didik.
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
12. Menampilkan perilaku yang
bijaksana meskipun dalam situasi yang
12 sulit pada proses mendidik,mengajar, 5
membimbing, mengarahkan,melatih,
menilai dan mengevaluasi peserta didik.
13. Memberikan penghargaan atau
hukuman kepada peserta didik sesuai
tata tertib sekolah dalam mendidik,
13 Sikap disiplin 5
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
14. Menampilkan sikap senang dan
nyaman dalam mendidik, mengajar,
Sikap penuh
14 membimbing, mengarahkan, melatih, 4
panggilan jiwa.
menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
15. Menunjukkan sikap kesiap-siagaan
dalam proses mendidik, mengajar,
15 Sikap samapta. membimbing, mengarahkan, melatih, 4
menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.
Membiasakan sikap
kesepenuhhatian dan 16. Menampilkan tanggapan
kemurahhatian sebagai pendidik sebagaimana yang dihayati peserta didik
Sikap
yang memesona dalam Sikap dalam mendidik, mengajar,
16 kesepenuhhatian dan 5
mendidik, mengajar, kesepenuhhatian. membimbing, mengarahkan, melatih,
kemurahhatian.
membimbing, mengarahkan, menilai, dan mengevaluasi peserta
melatih, menilai, dan didik.
mengevaluasi peserta didik.
17. Merancang berbagai usaha untuk
menuntaskan pekerjaan dalam
17 mendidik, mengajar, membimbing, 6
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik
18. Menunjukkan kepedulian yang
tinggi terhadap kebutuhan peserta didik
Sikap dalam mendidik, mengajar,
18 4
kemurahhatian. membimbing, mengarahkan, melatih,
menilai, dan mengevaluasi peserta
didik.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
19
20
Mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir
Mampu merumuskan indikator
tingkat tinggi pada bidang studi teknik elektronika yang harus
capaian pembelajaran pada
21 dimiliki peserta didik mencakup sikap, pengetahuan, dan
kompetensi Teknik elektronika
keterampilan secara utuh (kritis, kreatif, komunikatif dan
daya dan komunikasi
kolaboratif) yang berorientasi masa depan (adaptif dan fleksibel);
Mampu merumuskan indikator
capaian pembelajaran pada
22
kompetensi Teknik Elektronika
Industri
Menganalisis berbagai
23 pengertian langgam belajar dan Teori gaya belajar
aplikasinya dalam pembelajaran
Menganalisis berbagai regulasi
yang terkait dengan profesi guru
24 beserta aplikasinya dalam
pembelajaran Teknik
Elektronika di SMK/MAK
Menganalisis berbagai teori
belajar dan aplikasinya dalam
25
pembelajaran Teknik
Elektronika di SMK/MAK
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
19. Mendeteksi situasi yang
membutuhkan bantuan dalam mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, 4
melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
20. Mendemonstrasikan sikap tanggung
jawab pribadi terhadap situasi yang
membutuhkan bantuan dalam mendidik,
3
mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik.
Kaidah perumusan
indikator capaian 1. Diberikan salah satu KD dari
pembelajaran, KI/KD kelompok kompetensi elektronika daya
KI/ KD
teknik elektronika dan komunikasi, peserta diminta 6
instrumentasi medik
daya dan komunikasi, merumuskan indikator capaian
berpikir strategi pembelajaran HOTS
tingkat tinggi
Kaidah perumusan
indikator capaian 2. Diberikan salah satu KD dari
pembelajaran, KI/KD kelompok kompetensi elektronika
KI/ KD mekatronika 5
elektronika industri, industri, peserta diminta merumuskan
berpikir strategi indikator capaian pembalajaran HOTS
tingkat tinggi
3. Disajikan data kondisi siswa daerah
pinggiran yang tidak betah berlama
Macam-macam teori
lama duduk manis, peserta diminta 4
gaya belajar
menganalisi gaya belajar yang tepat
untuk siswa tersebut
4. Diberikan gambaran profesi guru
Menganalisis abad 21, peserta merancang
Profesi guru abad 21 5
kompetensi guru pengembangan profesi diri berdasarkan
regulasi
5. Diberikan gambaran kondisi sebuah
Teori belajar
kelas, Peserta diminta menganalisis
Teori Belajar behavioristik dan 4
teori belajar behavioristik dan
konstruktivistik
konstruktivistik yang digunakan

NO. CPBS CPMK
Menganalisis berbagai teori
perkembangan mental dan
Karakteristik Peserta
26 aplikasinya dalam pembelajaran
Didik
Teknik Elektronika di
SMK/MAK
Menganalisis pengertian
keprofesian guru dan aplikasinya
27
dalam Teknik Elektronika di
SMK/MAK
Menganalisis persyaratan,
kualifikasi, dan kompetensi guru
Teknik Elektronika professional
28
dan strategi penguasaannya bagi
guru Teknik Elektronika di
SMK/MAK
Mengidentifikasi etika profesi
guru dan strategi penguasaannya
29
bagi guru Teknik Elektronika di
SMK/MAK
Menguasai cara-cara penilaian
dan evaluasi proses dan hasil
30
belajar pada pembelajaran
Teknik Mesin.
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
6. Disajikan kasus adanya kelompok
kelompok di kelas yang bersaing secara
Menganalisis
tidak sehat, peserta diminta
karakteristik peserta 5
menganalisis apa penyebab
didik
permasalahan tersebut dan bagaimana
memberikan solusinya
7. Diberikan gambaran kondisi guru
Keterampilan disuatu daerah, peserta diminta
Profesi guru abad 21 profesional guru di menganalisis keterampilan profesional 4
abad 21 guru di abad 21 yang diperlukan di
daerah tersebut
8. Diberikan data pengembangan profesi
Pengembangan guru berkelanjutan, peserta diminta
Profesi guru abad 21 profesi guru untuk merancang tahapan-tahapan 6
berkelanjutan pengembangan yang tepat untuk kasus
di daerah tertenntu
9. Diberikan gambaran studi kasus di
sebuah sekolah, peserta diminta
Profesi guru abad 21 Etika Profesi Guru 6
menganalisis kode etik guru yang paling
tepat
10. Diberikan data hasil penilaian dan
Evaluasi sikap,
Pemanfaat hasil KKM, peserta dapat menentukan tindak
pengetahuan, dan 5
penilaian lanjut berdasarkan hasil penilaian
keterampilan
tersebut.
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Menguasai teori dan aplikasi materi bidang studi teknik
elektronika yang mencakup: (1) Dasar rangkaian listrik,
elektronika analog, elektronika digital, serta anatomi dan fisiologi;
(2) membuat program mikroprosesor dan mikrokontroler pada
sistem kendali elektronik dan instrumentasi medik; (3) merancang
rangkaian sistem elektronika yang digunakan pada bidang audio
video, kendali elektronik, kontrol sistem mekatronika dan robotik,
Menganalisis dasar rangkaian
elektronika daya dan komunikasi, dan kontrol instrumentasi 14. Disajikan gambar komponen aktif
listrik, elektronika, serta anatomi
medik; (4) melakukan instalasi sistem komunikasi digital dan Elektronika Analog- dalam suatu rangkaian, peserta diminta
31 dan fisiologi dalam Komponen aktif 4
teknologi komunikasi bergerak/mobile; (5) melakukan perawatan Komponen elektronik menganalisis fungsi komponen tersebut
pembelajaran teknik elektronika
dan perbaikan rangkaian elektronika yang digunakan pada bidang dalam rangkaian yang diberikan.
di SMK/MAK
audio video, elektronika industri, mekatronika, elektronika daya
dan komunikasi, dan instrumentasi medik, termasuk advance
materials secara bermakna yang dapat menjelaskan aspek “apa”
(konten), “mengapa” (filosofi), dan “bagaimana” (penerapan)
dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat membimbing peserta
didik SMK mencapai kompetensi keahlian yang dibutuhkan
DUDI;
15. Disajikan gambar komponen pasif
dalam suatu rangkaian, peserta diminta
32 Komponen pasif 4
menganalisis fungsi komponen tersebut
dalam rangkaian yang diberikan.
16. Disajikan materi op amp pada
Elektronika Analog-
rangkaian elektronika, peserta diminta
33 Penerapan Rangkaian Rangkaian Op-Amp 4
menganalisis karakteristik dan fungsi
Elektronika
rangkaian op-amp
12. Diberikan rangkaian listrik AC,
Elektronika Analog-
Analisis rangkaian peserta diminta menganalisis
34 Rangkaian 4
AC karakteristik dan prinsip kerja rangkaian
elektronika
tersebut.
11. Diberikan rangkaian listrik DC,
Elektronika Analog- Analisis rangkaian peserta diminta menganalisis
35 4
Rangkaian listrik DC karakteristik dan prinsip kerja dari
rangkaian tersebut.
13. Diberikan gambar rangkaian listrik,
Hukum-hukum peserta diminta menghitung besaran
36 3, 4
kelistrikan listrik yang ada dalam rangkaian
tersebut.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
17. Disajikan rangkaian kombinasi
Elektronika digital- gerbang dasar peserta dapat
37 Rangkaian logika 5
Gerbang Logika menganalisis penyederhanaan dan
fungsinya
18. Disajikan rangkaian counter, peserta
Elektronika digital- Penerapan
38 diminta menganalisis cara kerja 4, 5
Penerapan elektronika digital
rangkaian tersebut
19. Disajikan nilai suatu bilangan basis
Elektronika digital- tertentu, peserta diminta menentukan
39 Sistem Bilangan 5
Sistem Bilangan nilai bilangan tersebut pada basis
bilangan yang lain.
Menganalisis lingkup materi
Perencanaan dan 28. Disajikan materi audio video mobil
teknik audio video dalam
40 Instalasi sistem Audio video mobil peserta mengevaluasi sistem audio 5
pembelajaran teknik elektronika
Audio & Video video mobil.
di SMK/MAK
Perencanaan dan 30. Disajikan materi home theater,
41 Instalasi sistem Home theater peserta merancang ruang akustik 6
Audio dan Video sederhana beserta perangkatnya.
20. Diberikan macam-macam rangkaian
Rangkaian
pembangkit gelombang (osilator),
42 Teknik Audio Pembangkit 5
peserta dapat menilai fungsi komponen
Gelombang
dan rangkaian tersebut.
21. Disajikan materi pengatur nada
Rangkaian Pengatur peserta diminta menganalisis grafik
43 4
Nada kurva penguatan nada pada pengatur
nada treble, middle dan bass.
22. Disajikan materi transistor sebagai
Rangkaian Penguat penguat daya, peserta mengkreasi
44 5
daya rangkaian transistor sebagai penguat
daya.
29. Disajikan materi master rekaman
Perencanaan dan dan sistem cctv, peserta menilai
Master Rekaman dan
45 Instalasi sistem karakteristik peralatan pada yang 5
CCTV
Audio dan Video digunakan dalam master rekaman dan
cctv.
25. Disajikan permasalahan pada
Perawatan dan Perawatan dan
rangkaian power amplifier, peserta
46 Perbaikan Peralatan perbaikan Penguat 4
diminta menganalisis sumber masalah
Audio dan Video daya
dan cara perbaikannya.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
26. Disajikan materi rangkaian
Perawatan dan
perangkat audio, peserta diminta untuk
47 perbaikan perangkat 6
merencanakan kegiatan perawatan dan
audio
perbaikan rangkaian tersebut.
27. Disajikan materi rangkaian
Perawatan dan
perangkat video, peserta diminta untuk
48 perbaikan perangkat 6
merumuskan kegiatan perawatan dan
video
perbaikan rangkaian tersebut.
Pembuatan,
Menganalisis lingkup materi 36. Disajikan kasus/kondisi di industri
Perbaikan dan Pembuatan sistem
teknik elektronika industri dalam yang memerlukan sutu pengendalian,
49 Pemeliharaan pengendali di 5, 6
pembelajaran teknik elektronika peserta diminta menganalisis
Peralatan Elektronika industri
di SMK/MAK kasus/kondisi yang dihadapi.
industri
Teknik pemeliharaan 37. Disajikan rangkaian elektronika
50 peralatan elektronika industri, peserta menganalisis gangguan 5
industri dalam rangkaian tersebut.
Teknik pencarian 38. Disajikan permasalahan pada
51 kesalahan rangkaian rangkaian elektronika industri, peserta 5
elektronika industri menentukan teknik pencarian kesalahan
39. Disajikan program akses I/O dalam
Pemrograman Akses Port I/O
mikrokontroller, peserta diminta
52 Mikroprosesor & dalam 4
menganalisis hubungan kerja I/O
Mikrokontroller mikrokontroller
mikrokontroler.
40. Disajikan suatu kasus pengendalian,
Program aplikasi
53 peserta diminta membuat koding dalam 3, 5
mikrokontroler
aplikasi mikrokontroller .
41. Disajikan koding mikrokontroller,
Program aplikasi
54 peserta diminta menganalisis fungsi dari 4
mikroprosesor
koding tersebut
42. Disajikan program transfer data
Transfer data dalam antar register dalam mikroprocesor,
55 4
mikroprocessor peserta diminta menganalisis hasil
penyimpanan data dalam regiter
43. Disajikan hardware dan PLC, pesera
hardware wiring
56 PLC diminta menganalisis rangkaian wiring 4, 6
PLC
pada elektronika industri.
44. Diberikan suatu kasus kendali,
57 Ladder diagram PLC peserta diminta menganalisis ladder 4
diaggram yang sesuai kasus tersebut.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
45. Disajikan ladder diagram PLC,
58 Programming PLC peserta diminta menganalisis code 4
program secara tepat.
46. Diberikan rangkaian kendali
Aplikasi sensor, elektronik (menggunakan sensor,
Sensor, transducer,
59 aktuator, dan transducer dan aktuator), peserta 4, 6
dan aktuator
transduser diminta untuk mengevalusi kerja
rangkaian
47. Disajikan kasus pengendalian di
Karakteristik sensor, industri, peserta diminta untuk
60 aktuator, dan menganalisis karakteristik sensor, 4
transduser aktutor dan transduser yang sesuai
dengan kebutuhan
Pengontrol kalang 48. Disajikan sistem pengendali
Sistem kontrol
61 terbuka (opened elektronik opened loop, peserta diminta 4
Elektronika
loop) menganalisis sistem tersebut
Pengontrol kalang 49. Disajikan sistem pengendali
62 tertutup (closed elektronik closed loop, peserta diminta 4
loop) menganalisis sistem tersebut
Menganalisis lingkup materi
33. Disajikan masalah propagasi
teknik elektronika daya dan Propagasi
Propagasi gelombang radio, peserta menganalisis
63 komunikasi dalam pembelajaran Gelombang 4
gelombang radio sumber masalah dan alternatif
teknik elektronika di Elektromagnetik
solusinya.
SMK/MAK
32. Disajikan rangkaian elektronika
Penerapan rangkaian
Penerapan Sistem komunikasi, peserta menilai
64 elektronika 5
Komunikasi karakteristik dan kinerja rangkaian
komunikasi
tersebut.
Fungsi dan cara 31. Disajikan gambar catu daya
Penerapan
65 kerja catu daya switching, peserta menganalisis prinsip 4
elektronika daya
switching kerjanya.
Perawatan dan 34. Disajikan rangkaian elektronika
Perawatan dan
Perbaikan Perangkat daya, peserta mengidentifikasi dan
66 perbaikan perangkat 5
Elektronika Daya dan mengatasi gangguan dalam rangkaian
elektronika daya
Komunikasi tersebut.
Perawatan dan 35. Disajikan rangkaian elektronika
perbaikan perangkat komunikasi, peserta mengidentifikasi
67 5
elektronika dan mengatasi gangguan dalam
komunikasi rangkaian tersebut.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Menganalisis lingkup materi
teknik elektronika daya dan 23. Disajikan materi sistem radio
Elektronika
68 komunikasi dalam pembelajaran Sistem Radio peserta dapat merumuskan kerja 6
Komunikasi
teknik elektronika di diagram blok radio AM dan FM.
SMK/MAK
24. Disajikan materi sistem televisi,
peserta menganalisis fungsi dan cara
69 Sistem Televisi 4
kerja diagram blok pemancar dan
penerima televisi.
Menganalisis lingkup materi Komponen Listrik
56. Disajikan sistem kendali pneumatic,
teknik mekatronika dalam CNC, Pneumatic, yang digunakan
70 peserta diminta mengevaluasi sistem 4, 5
pembelajaran teknik elektronika Hidolik untuk membuat
kendali tersebut.
di SMK/MAK rangkaian Pnematic
Rangkian Kontrol 57. Disajikan sistem kendali hidrolik,
71 Dengan komponen peserta diminta mengevaluasi sistem 6
Hidrolik tersebut.
58. Disajikan sistem kendali
Sistem kontrol menggunakan CNC, peserta diminta
72 5
dengan CNC mengevaluasi algoritma pada sistem
tersebut.
59. Disajikan kasus permasalahan pada
Perawatan dan
sistem mekatronika, peserta diminta
73 Perbaikan Peralatan Mencari Kesalahan 4
mendiagnosis sumber permasalahan
Mekatronik
tersebut.
60. Diberikan kasus kerusakan sistem
Prosedur Perawatan
listrik mekatronik, peserta diminta
74 peralatan elektronika 4
merancang prosedur perbaikan peralatan
system mekatronik
tersebut
Menganalisis lingkup materi Pemrograman dan 50. Disajikan aplikasi mikrokontroler
Pemrograman
teknik instrumentasi medik Aplikasi dalam pengolahan data aplikasi medis,
75 mikrokontroller 4
dalam pembelajaran teknik Mikrokontroler peserta diminta menganalisis program
instrumentasi medik
elektronika di SMK/MAK Instrumentasi Medik tersebut.
51. Disajikan aplikasi mikrokontroler
Pemrograman
dalam akses input dan output terkait
76 mikrokontroller 4
aplikasi medis, peserta diminta
instrumentasi medik
menganalisis program tersebut.
Perekayasaan sistem 52. Disajikan instrumentasi medis
Rekasa instrumentasi
77 Instrumentasi Medik berbasis citra, peserta diminta 5
medis berbasis citra
berbasis Komputer mengevaluasi sistem tersebut.

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
78
79
80
Mampu merancang evaluasi
Mampu merancang pembelajaran teknik elektronika dengan
pembelajaran teknik
menerapkan prinsip memadukan pengetahuan materi ajar,
instrumentasi medik dengan
81 pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau
menerapkan prinsip TPACK
Technological Pedagogical and Content Knowledge dan
disertai dengan penguatan
pendekatan lain yang relevan
karakter
Mampu merancang
pembelajaran elektronika
Pembelajaran Elka
82 Industri dengan menerapkan
Industri
prinsip TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang
pembelajaran teknik audio video
83 dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika Metode Pembelajaran
84 dengan menerapkan prinsip
TPACK disertai dengan
penguatan karakter
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
53. Disajikan instrumentasi medis
Rekasa instrumentasi
berbasis surface elektrode, peserta
medis berbasis 3
diminta mengklasifikasi implementasi
elektrode
sistem tersebut.
Rangkaian
54. Disajikan rangkaian penguat
rangkaian pengkondisi sinyal
instrumentasi medis, peserta diminta 4
instrumentasi medik pada instrumentasi
mengevaluasi rangkaian tersebut.
medik
55. Disajikan rangkaian filter dalam
Sistem filter dalam
instrumentasi medis, peserta dimina 4
instrumentasi medis
menganalisis rangkaian tersebut.
Penyusunan evaluasi 61. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
Evaluasi pembelajaran pada materi instrumentasi medik,
Pembelajaran berbasis TPACK peserta dapat merancang evaluasi 4, 6
Instrumentasi medik pada pembelajaran pembelajaran yang sesuai dengan
Intrumentasi medik metode dan teknologi yang digunakan.
Penyusunan Materi 62. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
ajar berbasis pada materi Elektronika industri, peserta
TPACK pada dapat menentukan materi esensial yang 3, 4, 6
pembelajaran sesuai dengan metode dan teknologi
Elektronika Industri yang digunakan.
63. Disajikan langkah-langkah
Penyusunan RPP
penyusunan RPP berbasis TPACK,
Pembelajaran Teknik berbasis TPACK
peserta diminta mengurutkan langkah- 3, 4, 6
Audio video pada pembelajaran
langkah penyusunan RPP materi audio
Teknik Audio video
video.
Menentukan
pendekatan, model, 64. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
dan metode pada materi elektronika daya dan
Elektronika daya dan pembelajaran komunikasi, peserta dapat menentukan 3, 6
komunikasi kompetensi metode/pendekatan pembelajaran yang
elektronika daya dan sesuai.
komunikasi

NO. CPBS CPMK
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi Audio
Video meliputi : Penerapan
Rangkaian Elektronika,
85
Perencanaan dan Instalasi
Sistem Audio Video, Penerapan
Sistem Radio dan Televisi,
Perawatan dan Perbaikan
Peralatan Audio dan Vid
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Elektronika Daya dan
Komunikasi meliputi :
86 Penerapan Rangkaian
Elektronika Daya dan
Komunikasi, Penerapan Sistem
Transmisi Gelombang
Elektromagnetik, Instalasi dan
Perbaikan Perangkat da
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Elektronika Industri meliputi :
Pemrograman Mikroprosesor
87
dan Mikrokontroler, Sistem
Pengendali Elektronik,
Pengendali Sistem Robotik,
serta Pembuatan, Perbaikan, dan
Pemeliharaan Perala
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
65. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
Perumusan tujuan
pada salah satu materi audio video,
Analisis KD konten pembelajaran
peserta dapat menganalisis tujuan 3, 4, 6
audio video berdasarkan KI dan
pembelajaran pada KD tersebut secara
KD
tepat.
Pengembangan
66. Diberikan indikator KD materi
media pembelajaran
elektronika daya dan komunikasi,
Media pembelajaran elektronika medis
peserta dapat menilai media yang tepat 5, 6
teknik elektronika yang memfasilitasi
untuk mendukung peningkatan
keterampilan
keterampilan berpikir kreatif.
berpikir kritis
67. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
Materi ajar pada materi sistem pengendali
Analisis materi ajar
elektronika industri elektronik, peserta dapat menganalisis 4, 6
sesuai KD
berbasis ICT materi esensial yang sesuai dengan KD
tersebut.

NO. CPBS CPMK
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Instrumentasi Medik meliputi :
Perekayasaan Kontrol
88 Instrumentasi Medik, Penerapan teknik elektronika media pembelajaran
Rangkaian Elektronika
Instrumentasi Medik,
Pemrograman dan Aplikasi
Mikrokontroler Instrumentasi
Medik
Mampu merancang
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi: dasar
rangkaian listrik, elektronika
89 analog, elektronika digital, serta
anatomi dan fisiologi dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Mampu merancang evaluasi
pembelajaran teknik elektronika Evaluasi
90 industri dengan menerapkan
prinsip TPACK disertai dengan Elektronika Industri
penguatan karakter
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
Mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik pada bidang yang mencakup materi: dasar
studi teknik elektronika dengan menerapkan teknologi informasi rangkaian listrik, elektronika
91 dan komunikasi untuk membangun sikap (karakter Indonesia), analog, elektronika digital, serta
pengetahuan, dan keterampilan peserta didik dalam memecahkan anatomi dan fisiologi dengan
masalah secara menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
92
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
68. Diberikan indikator KD materi
Media pembelajaran Pengembangan kelistrikan untuk elektronika medik,
peserta dapat menentukan bahan ajar 3, 4, 6
berbasis ICT berbasis ICT digital dan media berbasis online yang
tepat.
Perumusan indikator
69. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
pencapaian
Analisis KD konten pada materi elektronika dasar, peserta
kompetensi 3, 6
elektronika dasar dapat membuat indikator pencapaian
berdasarkan KI dan
kompetensi pada KD tersebut
KD
Penyusunan evaluasi 70. Diberikan Kompetensi Dasar (KD)
pembelajaran pada materi Elektronika industri, peserta
Pembelajaran berbasis TPACK dapat merancang evaluasi pembelajaran 5, 6
pada pembelajaran yang sesuai dengan metode dan
Elektronika Industri teknologi yang digunakan
Keterampilan
mengajar teknik 78. Diberikan indikator KD tentang
elektronika dengan Keterampilan pembelajaran teknik elektronika, peserta
5
menerapkan membuka pelajaran dapat menyusun kegiatan dalam bagian
teknologi informasi membuka pembelajaran berbantuan TIK
dan komunikasi
79. Diberikan indikator KD tentang
Keterampilan
pembelajaran teknik elektronika, peserta
Menjelaskan
dapat menyusun kegiatan dalam 5
pelajaran dengan
menjelaskan materi pelajaran
menggunakan IT
berbantuan TIK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi Audio Keterampilan
71. Diberikan indikator KD tentang
Video meliputi : Penerapan mengajar teknik
Keterampilan dalam pembelajaran teknik elektronika, peserta
Rangkaian Elektronika, elektronika dengan
93 menjelaskan dapat merumuskan tahapan kegiatan 5
Perencanaan dan Instalasi menerapkan
pelajaran menjelaskan pembelajaran berbantuan
Sistem Audio Video, Penerapan teknologi informasi
TIK
Sistem Radio dan Televisi, dan komunikasi
Perawatan dan Perbaikan
Peralatan Audio dan
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi Keterampilan
74. Diberikan indikator KD tentang
Elektronika Industri meliputi : mengajar teknik
Keterampilan pembelajaran teknik elektronika, peserta
Pemrograman Mikroprosesor elektronika dengan
94 membimbing diskusi dapat menyusun kegiatan yang termasuk 5
dan Mikrokontroler, Sistem menerapkan
secara online dalam membimbing diskusi berbantuan
Pengendali Elektronik, teknologi informasi
TIK
Pengendali Sistem Robotik, dan komunikasi
serta Pembuatan, Perbaikan, dan
Pemeliharaan Per
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Keterampilan
Instrumentasi Medik meliputi : 75. Diberikan indikator KD tentang
mengajar teknik Keterampilan
Perekayasaan Kontrol pembelajaran teknik elektronika, peserta
elektronika dengan menutup
95 Instrumentasi Medik, Penerapan dapat menyusun kegiatan yang termasuk 5
menerapkan pembelajaran
Rangkaian Elektronika dalam menutup pembelajaran dengan
teknologi informasi menggunakan IT
Instrumentasi Medik, berbasis TIK
dan komunikasi
Pemrograman dan Aplikasi
Mikrokontroler Instrumentasi
Med

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Keterampilan
Elektronika Daya dan
mengajar teknik 72. Diberikan indikator KD tentang
Komunikasi meliputi : Keterampilan
elektronika dengan pembelajaran teknik elektronika medik,
96 Penerapan Rangkaian mengelola kelas 5
menerapkan peserta dapat menyusun kegiatan
Elektronika Daya dan secara online
teknologi informasi pengelolaan kelas secara online
Komunikasi, Penerapan Sistem
dan komunikasi
Transmisi Gelombang
Elektromagnetik, Instalasi dan
Perbaikan Perangkat
73. Diberikan indikator KD tentang
Keterampilan pembelajaran teknik elektronika, peserta
97 5
mengelola kelas dapat menyusun kegiatan yang termasuk
dalam mengelola kelas berbantuan TIK
Mampu melaksanakan
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi Keterampilan
Mekatronika meliputi : Teknik mengajar teknik Keterampilan 76. Diberikan indikator KD tentang
Kontrol Sistem Mekatronik, elektronika dengan mngevaluasi pembelajaran teknik elektronika, peserta
98 5
Sistem Mekatronik Berbasis menerapkan pembelajaran secara dapat menyusun kegiatan evaluasi
CAE, Sistem Robotik, serta teknologi informasi online pembelajaran berbantuan TIK
Perawatan dan Perbaikan dan komunikasi
Peralatan Mekatronik dengan
menerapkan prinsip
77. Diberikan indikator KD tentang
Keterampilan pembelajaran teknik elektronika, peserta
99 5
membimbing diskusi dapat menyusun kegiatan dalam
membimbing diskusi berbantuan TIK
Mampu merancang dan/atau
melaksanakan kegiatan
ekstrakurikuler, manajemen
pendidikan, dan
80. Diberikan indikator KD pelaksanaan
menginternalisasikan kultur Pelaksanaan
Kegiatan kegiatan Ekstrakurikuler, peserta
100 sekolahsi, serta Instalasi dan kegiatan 5
ekstrakurikuler diminta membuat rencana kegiatan
Perbaikan Sistem Komunikasi ekstrakurikuler
ekstrakurikuler.
Digital dan Teknologi
Komunikasi Bergerak/Mobille
dengan menerapkan prinsip
TPACK

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi Audio
Mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran Evaluasi masukan, 81. Diberikan indikator pembelajaran
Video meliputi : Penerapan
teknik elektronika yang mencakup sikap, pengetahuan, dan proses, dan hasil Kontruksi instrumen Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Rangkaian Elektronika,
101 keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik, Pembelajaran teknik asesmen masukan, elektronika, peserta dapat merumuskan 4
Perencanaan dan Instalasi
serta memanfaatkan hasil evaluasi untuk perbaikan kualitas elektronika berbasis proses, dan hasil alat evaluasi yang relevan dengan
Sistem Audio Video, Penerapan
pembelajaran ICT materi audio video.
Sistem Radio dan Televisi,
Perawatan dan Perbaikan
Peralatan Audio dan
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
82. Diberikan indikator pembelajaran
Elektronika Daya dan Evaluasi masukan,
Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Komunikasi meliputi : proses, dan hasil Kontruksi instrumen
elektronika, peserta dapat merumuskan
102 Penerapan Rangkaian Pembelajaran teknik asesmen masukan, 4
alat evaluasi yang relevan dengan
Elektronika Daya dan elektronika berbasis proses, dan hasil
materi elektronika daya dan
Komunikasi, Penerapan Sistem ICT
komunikasi.
Transmisi Gelombang
Elektromagnetik, Instalasi dan
Perbaikan Perangkat
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Evaluasi masukan, 83. Diberikan indikator pembelajaran
Elektronika Industri meliputi :
proses, dan hasil Kontruksi instrumen Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Pemrograman Mikroprosesor
103 Pembelajaran teknik asesmen masukan, elektronika, peserta dapat merumuskan 4, 5
dan Mikrokontroler, Sistem
elektronika berbasis proses, dan hasil alat evaluasi yang relevan dengan
Pengendali Elektronik,
ICT materi elektronika industri
Pengendali Sistem Robotik,
serta Pembuatan, Perbaikan, dan
Pemeliharaan Per

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK

NO. CPBS CPMK
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Instrumentasi Medik meliputi :
Perekayasaan Kontrol
104 Instrumentasi Medik, Penerapan
Rangkaian Elektronika
Instrumentasi Medik,
Pemrograman dan Aplikasi
Mikrokontroler Instrumentasi
Med
105
106
107
108
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi
Mekatronika meliputi : Teknik
Kontrol Sistem Mekatronik,
109
Sistem Mekatronik Berbasis
CAE, Sistem Robotik, serta
Perawatan dan Perbaikan
Peralatan Mekatronik dengan
menerapkan prinsip
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Evaluasi masukan, 84. Diberikan indikator pembelajaran
proses, dan hasil Kontruksi instrumen Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Pembelajaran teknik asesmen masukan, elektronika, peserta dapat merumuskan 5
elektronika berbasis proses, dan hasil alat evaluasi yang relevan dengan
ICT materi instrumentasi medik
85. Diberikan indikator pembelajaran
Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
5
elektronika, peserta dapat menerapkan
salah satu model evaluasi program
86. Diberikan indikator pembelajaran
Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
4, 5
elektronika, peserta dapat, mebuat
rangcangan analisis butir soal
87. Diberikan indikator pembelajaran
Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
4
elektronika, peserta dapat Menyajikan
hasil belajar dalam berbagai bentuk
88. Diberikan indikator permbelajaran
peserta dapat menyusun kisi-kisi 4
instrumen evaluasi
Evaluasi masukan, 89. Diberikan indikator pembelajaran
proses, dan hasil Kontruksi instrumen Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Pembelajaran teknik asesmen masukan, elektronika, peserta dapat merumuskan 4
elektronika berbasis proses, dan hasil alat evaluasi yang relevan dengan
ICT materi mekatronika

NO. CPBS CPMK
Mampu mengevaluasi
pembelajaran teknik elektronika
yang mencakup materi: dasar
rangkaian listrik, elektronika
110 analog, elektronika digital, serta
anatomi dan fisiologi dengan
menerapkan prinsip TPACK
disertai dengan penguatan
karakter
Mampu melaksanakan PTK
Mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru
sesuai dengan rancangan yang
111 teknik elektronika yang profesional melalui penelitian, refleksi
telah disusun selama
diri, pencarian informasi baru, dan inovasi
pelaksanaan PPL
Mampu melaksanakan PTK
sesuai dengan rancangan yang
112
telah disusun selama
pelaksanaan PPL
Mampu melaporkan proses dan
113
hasil PTK
114
Mampu mendiseminasikan hasil
115 Seminar Penelitian
PTK dalam forum ilmiah
Mampu merancang PTK
116 menggunakan kaidah penelitian Proposal PTK
pembelajaran
117
118
Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK
Level
Sub Materi/Sub
Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
Evaluasi masukan, 90. Diberikan indikator pembelajaran
proses, dan hasil Kontruksi instrumen Kompetensi Dasar (KD) materi teknik
Pembelajaran teknik asesmen masukan, elektronika, peserta dapat merumuskan 4, 5
elektronika berbasis proses, dan hasil alat evaluasi yang relevan dengan
ICT materi elektronika dasar
98. Disajikan beberapa masalah tentang
Implementasi PTK Implementasi PTK
pembelajaran teknik elektronika, peserta
berdasarkan berdasarkan
dapat merencanakan penjadwalan PTK 6
permasalahan real di permasalahan real di
minimal dalam dua siklus sesuai dengan
sekolah sekolah
masalah tersebut
Penelitian Tindakan Penelitian Tindakan
91. Peserta mampu melaksanakan PTK
Kelas dalam kegiatan Kelas dalam 3
sesuai proposal yang dirancang
PPL kegiatan PPL
Sistematika laporan 92. Peserta mampu menyusun Laporan
Laporan Penelitian 6
PTK PTK
Pelaporan PTK Pelaporan PTK 99. Peserta dapat mengevaluasi aspek-
sesuai dengan hasil sesuai dengan hasil aspek yang perlu dilaporkan 6
penelitian penelitian berdasarkan hasil PTK
93. Peserta mampu menjelaskan hasil
Hasil penelitian penelitian dan rekomendasi perbaikan 3
berdasarkan hasil penelitian
94. Peserta diminta melakukan
observasi dan studi literatur sehingga
Identifikasi masalah 3
mampu mengidentifikasi permasalahan
pembelajaran yang ada di suatu sekolah
95. Peserta mampu menetapkan metode
Metode Penelitian penelitian yang tepat untuk penyelesaian 4
masalah yang dipilih
96. Peserta mampu menjelaskan metode
penelitian dan alasan pemilihan metode 3
penelitian yang digunakan dalam PTK
 Level
Sub Materi/Sub
NO. CPBS CPMK Materi/Topik Indikator Cognitif
Topik
"C"
97. Setelah melakukan identifikasi
masalah, peserta mampu membuat
119 Rumusan masalah 6
rumusan masalah berdasarkan
identifikasi masalah yang dibuat
Rancangan PTK 100. Disajikan narasi permasalahan
Rancangan PTK dalam pembelajaran pembelajaran teknik elektronika, peserta
120 dalam pembelajaran teknik elektronika dapat merumuskan rancangan 5
teknik elektronika dengan menerapkan pemecahan permasalahan pembelajaran
TPACK inovatif untuk PTK

Kisi-Kisi Seleksi Akademik Pendidikan Profesi Guru 2022, Direktorat PPG, Ditjen GTK