RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Program Studi : Pendidikan Fisika

2. Mata Kuliah : Pendidikan Berbasis Keislaman
3. Kode Mata Kuliah : MKK 2423
4. JumlahKredit : 3 SKS
5. Semester : IV (Empat)
6. Mata kuliah Prasyarat : -
7. Dosen Pengampu : Tim Dosen Mata Kuliah
8. Capaian Pembelajaran (CP) : Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teori belajar,
hakikat sains dan pola pikir ilmiah

Bentuk Penilaian
pembelajaran
Pertemuan Kemampuan Akhir
Materi Pokok (Metode dan 1) 2) 3) Referensi
ke yang Direncanakan Indikator Bentuk Bobot
Pengalaman
Belajar)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Saling mengenal,  Perkenalan antara Dosen  Ceramah 1. Mengenal dosen dan - - 1
menjelaskan kontrak dengan mahasiswa.  Tanya mahasiswa lainnya.
perkuliahan yang  Penjelasan kontrak kuliah jawab 2. Beradaptasi dengan kontrak
meliputi tujuan dan sistem penilaian.  Diskusi perkuliahan dan sistem
matakuliah, berbagai  Penjelasan tentang tugas- penilaiannya.
tugas dan tugas baik kelompok maupun 3. Menemukan referensi-referensi
sumbernya serta individu, serta produk hasil yang tepat.
prinsip penilaiaanya belajar evaluasi. 4. Menyelesain tugas-tugas, baik
 Orientasi perkuliahan dan individu maupun kelompok.
peraturan-peraturan 5. Mengikuti semua pereturan-
akademik peraturan akademik.
2-3 Memahami konsep,  Konsep dasar Pendidikan  Ceramah 1. Menjelaskan pengertian Non tes 15% 2,3
ruang lingkup dan Islam  Tanya Pendidikan Islam dan ruang
system pendidikan  Ruang lingkup Pendidikan jawab lingkupnya
Islam Islam  Diskusi 2. Menjelaskan hakikat dan tujuan
 Hakikat dan tujuan Pendidikan Islam
Pendidikan Islam 3. Menjelaskan tentang system
 Sistem Pendidikan Islam Pendidikan Islam
1 2 3 4 5 6 7 8
4 Mampu menjelaskan  Paradigma pendidikan islam  Ceramah 1. Menjelaskan tentang paradigma Tes 10% 2,3
tentang Epistemologi  Teori-teori tentang  Tanya pendidikan islam
pengembangan ilmu pendidikan dan pengajaran jawab 2. Menjelaskan teori-teori tentang
pendidikan Islam Al-Quran sebagai ide dasar  Diskusi pendidikan islam
serta teori-teori pemikiran dan 3. Menjelaskan tentang pendidikan
tentang pendidikan pengembangan pendidikan dan pengembangan pendidikan
dan pengembangan islam islam
pendidikan islam
5 Memiliki pemahaman  Komponen –komponen  Ceramah Menjelaskan komponen (unsur) Tes 10% 3,5
tentang komponen Pendidikan Islam  Tanya pokok dalam pelaksanaan
Pendidikan Islam  Peserta didik dan pendidik jawab Pendidikan Islam
dalam perspektif Pendidikan  Diskusi
Islam
6-7 Memiliki pemahaman  Prinsip-prinsip Pendidikan  Ceramah 1. Mampu menjelaskan tentang Tes 10% 4,5
tentang prinsip- Islam  Tanya prinsip-prinsip Pendidikan
prinsip pendidikan  Pendekatan dan metode jawab Islam
Islam, metode, Pembelejaran Islam Diskusi 2. Mampu menjelaskan tentang
pendekatan, dan  Evaluasi dalam Pendidikan pendekatan dan metode
evaluasi Islam Pembelajaran Islam
pembelajarannya 3. Menjelaskan evaluasi dalam
Pendidikan Islam
8 UTS  Konsep dasar Pendidikan Mampu menjawab semua Tes 20%
Islam pertanyaan dengan baik dan benar
 Ruang lingkup Pendidikan
Islam
 Hakikat dan tujuan
Pendidikan Islam
 Komponen-komponen
Pendidikan Islam
 Pendekatan dan metode
Pembelajaran Islam
 Evaluasi dalam Pendidikan
Islam
 1 2 3 4 5 6 7 8
9-10 Memahami tentang  Eksistensi dan Institusi  Ceramah Menjelaskan secara lengkap dan Tes 8% 4,5
kedudukan dan Pendidikan Islam di  Tanya detail tentang hubungan
hubungan Indonesia jawab Pendidikan Islam dan Pendidikan
Pendidikan Islam  Hubungan Pendidikan Islam  Diskusi Nasional
dengan pendidikan dengan Pendidikan Nasional
Nasional
11-12 Memahami teori-teori  Tanggung jawab orangtua  Ceramah 1. Menjelaskan tentang tanggung Tes 10% 3,4,5
tentang pendidikan dalam pendidikan anak  Tanya jawab orang tua,tanggung
kewajiban mendidik  Tanggung jawab pendidik jawab jawab pendidik serta tanggung
dan penanggung  Tanggung jawab pemerintah  Diskusi jawab pemerintah dalam
jawab pendidikan  Lingkungan keluarga pendidikan anak
dalam  Lingkungan sekolah 2. Menjelaskan tentang dampak
pengembangan ilmu  Lingkungan masyarakat lingkungan keluarga,
Pendidikan Islam lingkungan sekolah serta
serta memahami lingkungan masyarakat
Teori-Teori tentang terhadap Pendidikan Islam
lingkungan dalam
kaitannya dengan
pengembangan ilmu
Pendidikan Islam

13 Mendeskripsikan  Konsep Islam dalam fitrah
tentang Teori-Teori manusia
tentang fitrah  Pengembangan ilmu
kaitannya dengan Pendidikan Islam berbasis
pengembangan ilmu pada fitrah manusia
pendidikan Islam  Teori tentang pendidikan dan
serta tentang peserta didika dalam
pengembangan alat- pengembangan ilmu
alat dan metode Pendidikan Islam
Pendidikan Islam  Teori pengembangan alat-
alat pendidikan serta
pengembangan metode
pendidikan Islam
 Ceramah 1. Menjelaskan tentang konsep Non tes 7% 4,5
 Tanya islam dalam fitrah manusia
jawab 2. Menjelaskan bagaimana
 Diskusi proses pengembangan ilmu
Pendidikan Islam berbasis
pada fitrah manusia
3. Menjelaskan tentang teori
pendidikan dan peserta didik
dalam pengembangan ilmu
Pendidikan Islam
 1 2 3 4 5 6 7 8
14-15 Memahami teori-teori  Pola umum pesantren  Ceramah 1. Menjelakan pola umum di Tes 8% 3,4,5
pengembangan  System pendidikan di  Tanya pesantren serta system
system pendidikan pesantren jawab pendidikan yang diterapkan di
pesantren serta Teori  Pengembangan system  Diskusi pesantren
tentang pendidikan pendidikan pesantren 2. Menjelaskan pengembengan
prenatal dan  Teori pendidikan prenatal system pendidikan pesantren
pendidikan anak  Teori-Teori Pendidikan anak 3. Menjelaskan teori pendidikan
dalam keluarga dalam keluarga prenatal
4. Menjelaskan teori pendidikan
anak dalam keluarga
16 UAS Semua materi pokok yang ada Mampu menjawab soal dengan Tes 20%
benar

Catatan :
1)
Indikasi-indikasi yang menyatakan pencapaian pembelajaran tiap tahapan belajar yang dapat diukur dan diamati
2)
Bentuk penilaian sesuai indikator capaian pembelajaran tiap tahapan belajar dalam bentuk tes/non tes
3)
Bobot (dalam %) tiap jenis penilaian sesuai dengan kedalaman dan keluasan capaian pembelajaran pada setiap tahapan pembelajaran

Referensi
1. Panduan Akademik FKIP Umuslim.
2. Mastuhu. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS, 1994.
3. Abudin Nata, Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: PT. Logos Wacana Ilmu, 2001.
4. Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia, 2006.
5. Basri Hasan, Saebani Ahmad Beni, Ilmu Pendidikan Islam (Jilid III). Bandung: CV. Pustaka Setia, 2010