Modul Ajar Matematika Kelas Xi Apl Semester Genap
Modul Ajar Matematika Kelas Xi Apl Semester Genap
KOMPETENSI INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Capaian Pembelajaran Di akhir fase F, peserta didik memahami
konsep peluang bersyarat dan kejadian
yangsaling bebas menggunakan konsep
permutasi.
Deskripsi Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu memahami
konsep peluang bersyarat dan kejadian
yang saling bebas menggunakan
konsep permutasi.
Alur Tujuan Pembelajaran Melalui LKPD, peserta didik mampu:
1) Menjelaskan konsep permutasi
dengan unsur berbeda, permutasi
unsur yang sama, dan permutasi
siklis.
2) Menyelesaikan masalah yang
terkait dengan konsep permutasi
dengan unsur berbeda, permutasi
unsur yang sama dan permutasi
siklis.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik dapat memahami pemecahan masalah
kontekstual dengan konsep perbandingan trigonometri. Selain itu, peserta didik juga diharapkan dapat
menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam masalah kontekstual sederhana.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1) Apakah kalian pernah mendengar kata Permutasi?
2) Apa yang kalian ketahui tentang permutasi?
D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1) Menyusun perangkat pembelajaran
2) Mempersiapkan materi
3) Mempersiapkan alat-alat seperti LCD, Proyektor, spidol dll
4) Memeriksa jaringan internet
5) Membagikan LKPD ke siswa
6) Merancang presentasi
7) Cheking kelas, sarana dan prasarana
8) Menyiapkan soal-soal untuk peserta didik reguler, remedial, dan pengayaan
E. PETA KONSEP
Kata Kunci:
Permutasi, permutasi unsur yang sama, permutasi unsur yang berbeda, permutasi siklik
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1 (3×45 MENIT)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucap salam dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa
sebelum memulai pembelajaran (Religius)
2. Guru menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru meminta peserta didik untuk mengecek kerapian berpakaian, dan
15 menit
kebersihan kelas (Tanggung jawab)
4. Guru memberikan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan dilakukan
KEGIATAN INTI (105 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
1. Guru mengingatkan Kembali materi yang telah dipelajarai
peserta didik sebelumnya.
2. Peserta didik diberikan tayangan pembelajaran melalui
Pemberian Ransangan
power point dan kemudian peserta didik diarahkan untuk
(Stimulation)
mengamati tentang permutasi dengan unsur yang sama,
permutasi dengan unsur berbeda, dan permutasi siklis
(Diferensiasi Konten)
1. Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok heterogen
(masing-masing kelompok terdiri dari 5-6 anggota),
Pertanyaan atau
pembagian kelompok berdasarkan kemampuan peserta
identifikasi masalah didik yang dilihat dari nilai ulangan harian.
(Problem Statement) 2. Peserta didik mengamati LKPD dan mendiskusikan
Bersama kelompok 105 menit
Setelah mempelajari materi pada hari ini, Isilah penilaian diri dengan sejujur-jujurnya dan
sebenar-benarnya sesuai dengan perasaan kalian ketika mengerjakan suplemen bahan materi
ini! centang (✓) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kamu setelah
mempelajari materi ini! Setelah itu jawablah pertanyaan-pertanyaan
di bawah ini.
Keterangan penilaian:
Skor 21-40 : BelumBerkembang (BB)
Skor 41-60 : Mulai Berkembang (MB)
Skor 60-80 : Berkembang Sesuai Harapan (BSH)
Skor 80-100 : Berkembang Sangat Baik (BSB)
PERMUTASI
A. PENGERTIAN PERMUTASI
Permutasi adalah suatu susunan yang berbeda atau urutan yang berbeda yang dibentuk oleh
sebagian atau keseluruhan objek atau unsur yang diambil dari sekelompok objek atau unsur
yang tersedia.
1. Permutasi dengan semua unsur berbeda
3. Permutasi siklik