Lampiran 3.
LK 2b: Lembar Observasi Karakteristik Peserta Didik
FORMAT LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SIKLUS 3
Nama peserta didik PPG : Helvara Oktariyani
Kelas Sasaran Observasi : I B (Satu)
Untuk Siklus Pembelajaran : (  ) Terbimbing Siklus ke-3
( ) Mandiri
Tanggal Materi Observasi*) Hasil Observasi
2 Mei 2024 Budaya kelas Menanamkan nilai Profil Pelajar
Pancasila seperti, membiasakan
berdo’a bersama sebelum
memulai pembelajaran dan
sebelum pulang sekolah,
mengingatkan peraturan yang
telah di sepakati, mengingatkan
peserta didik untuk bekerjasama
dan bergotong royong dalam
menjaga kebersihan kelas.
2 Mei 2024 Status sosial peserta didik Sama halnya dengan siklus 1 dan
siklus 2 status sosial dikelas I B
ini hampir rata-rata nya berada di belakang sosial ekonomi
kalangan menengah. Namun
tidak ada perbedaan perlakuan,
semua peserta didik berhak
memperoleh pembelajaran yang
sama tanpa membedakan status
sosial. Rata-rata pekerjaan prang
Interpretasi Hasil
Observasi
Hasil observasi tersebut
menunjukkan adanya
budaya kelas yang sehat
dan positif di dalam kelas
tersebut. Karakteristik
seperti kerjasama,
kepemimpinan terbagi, dan
komunikasi terbuka
mencerminkan bahwa
peserta didik merasa
nyaman dilingkungan kelas
dan berusaha untuk saling
mendukung.
Hasil dari observasi
menunjukan meskipun latar
peserta didik di kelas
berbeda-beda atau tidak
sama akan tetapi antara
peserta didik dengan teman
yang lainnya tidak
mempermasalahkan hal
 tuanya adalah wiraswasta.
2 Mei 2024 Minat belajar Peserta didik telah menunjukan
antusias belajar di kelas, terlihat
dari etika peserta didik ketika
guru berada di depan kelas,
mereka memperhatikan walau
tidak semua tetapi sebagian
besar sudah bisa fokus di dalam
pembelajaran.
2 Mei 2024 Kemampuan awal Sama halnya dengan siklus 1
dan siklus 2 di awal
pembelajaran guru sudah
mengamati dan mengecek
kesiapan peserta didik baik
secara kondisi maupun secara
materi yang akan diajarkan. Hal
ini terbukti dengan
dilakukannya absensi kehadiran
peserta didik, memberikan
apersepsi terkait materi
pembelajaran kemarin yang
terkait dengan materi hari itu.
2 Mei 2024 Gaya belajar Sama halnya dengan siklus 1 dan
siklus 2 beberapa peserta didik
menunjukkan gaya belajar
auditori yaitu peserta didik lebih
memilih gaya belajar
mendengarkan dari pada
membaca atau menulis. Mereka
tersebut.
Guru telah memberikan
perlakuan yang baik untuk
peserta didik dan mencari
solusi jika minat belajar
anak menurun. Hal ini
harus dipertahankan agar
peserta didik dapat terus
merasakan pembelajaran
atau kegiatan belajar yang
berkualitas.
Saya setuju dengan guru
yang mengamati persiapan
peserta didik sebelum
melakukan pembelajaran,
saya setuju dengan metode
yang di terapkan guru
mendampingi setiap peserta
didik agar mencapai tujuan
pembelajaran. Tetapi
sebaiknya juga dilakukan
usaha-uasaha menciptakan
kelas yang kondusif dan
berusaha menyajikan
pembelajaran dengan
metode yang bervariasi
sesuai dengan karakter
peserta didik.
Hasil observasi tentang
gaya belajar peserta didik
yaitu dapat memberikan
wawasan penting dalam
merancang pengajaran yang
efektif. Dengan memahami
gaya belajar peserta didik,
 bahkan lebih cenderung aktif guru mampu menciptakan
dalam memahami guru berbicara lingkungan belajar yang
didepan dan berdiskusi. lebih mendukung, yang
Beberapa peserta didik juga dapat membantu peserta
memiliki gaya belajar visual didik belajar dengan lebih
dimana gaya belajar peserta didik efektif.
merasa lebih baik belajar melalui
dengan melihat gambar. Meraka
cenderung lebih suka melihat
menggambar catatan untuk
membantu mereka memahami
apa yang telah dipelajari.

2 Mei 2024 Motivasi belajar Secara keseluruhan peserta Motivasi belajar peserta
didik memang belum terlihat didik yang cukup baik dan
aktif selama pembelajaran kemauan untuk menanyakan
berlangsung, namun beberapa hal-hal yang belum
peserta didik sudah ada yang dimengerti sehingga proses
mau memberikan kontribusi pembelajaran berjalan
pendapatnya ketika diberikan dengan cukup baik dan
pertanyaan pemantik oleh guru pemahaman materi jugaa
juga aktif dalam kelas untuk menjadi lebih baik.
bertanya mengenai tugas yang
diberikan keseluruhan peserta
didik memang belum terlihat
aktif selama pembelajaran
berlangsung, namun beberapa
peserta didik sudah ada yang
mau memberikan kontribusi
pendapatnya ketika diberikan
pertanyaan pemantik oleh guru
juga aktif dalam kelas untuk
bertanya mengenai tugas yang
diberikan.

2 Mei 2024 Perkembangan emosi Kelas sudah dapat menjadi Dengan langkah yang
ruang ekspresi diri yang cukup sudah guru lakukan untuk
sehat untuk peserta didik, hal ini memberikan kebebasan
 terlihat dari adanya kebebasan
peserta didik untuk memberikan
pertanyaan dan pendapat.
kepada peserta didik untuk
mengekspresikan dirinya
sertadorongan dan motivasi
agar bisa mengekspresikan
dirinya dengan baik.

2 Mei 2024 Perkembangan sosial Sebagian peserta didik memiliki
kemampuan yang baik dalam
berinteraksi dengan teman
sekelasnya. Mereka berbicara
dengan lancar dan bekerja sama
yang baik dalam berdiskusi
kelompok.
Perkembangan sosial
peserta didik sangat baik
dengan dibuat kelompok
oleh guru, mendukung
peserta didik mampu
berinteraksi dengan teman
sekelompoknya dalam
proses pembelajaran.

2 Mei 2024 Perkembangan moral dan Peserta didik mengawali dan Saya setuju dengan upaya
spiritual mengakhiri pembelajaran dengan guru dalam membangun
berdoa. Peserta didik nilai-nilai moral dan
mengucapkan terimakasih spiritual peserta didik dalam
kepada Bapak/Ibu guru di akhir proses belajar mengajar.
pembelajaran.

2 Mei 2024 Perkembangan motorik peserta Sebagian peserta didik
didik mungkinmengalami kesulitan
dalamkoordinasi motorik, baik
halus maupun kasar. Mungkin
cenderung kikuk atau kurang
terampil dalam aktivitas yang
memerlukan koordinasi, seperti
melukis atau menggambar
dengan baik.
Pemahaman tentang
perkembangan motorik
peserta didik adalah kunci
dalam merancang
pengalaman belajar yang
sesuai dengan kebutuhan
mereka dengan memahami
tingkat kemampuan
motorik mereka.

Kesimpulan:

Berdasarkan observasi siklus 3 dikelas I B dapat disimpulkan bahwa kesimpulan yang didapat dari kegiatan
pembelajaran sama dengan kegiatan di siklus 1, dan siklus 2dimulai dari sebagian besar peserta didik menunjukkan
perkembangan karakteristik peserta didik yang baik. Ada beberapa peserta didik yang masih perlu diperhatikan oleh
guru terkait beberapa perkembangan yang telah dipaparkan pada tabel diatas.lalu terdapat peserta didik yang memang
membutuhkan bimbingan dari gurunya tetapi tidak mengganggu proses pembelajaran akan tetapi dari semua aspek di
atas telah diusahakan pencapaian karakteristik profil pelajar Pancasila di sekolah dan dalam proses pembelajaran.

Mengetahui Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

Tanggal Selasa, 7 Mei 2024

Tanda Tangan dan

Nama Lengkap

Andriani Novitasari S.Pd. SD

Dr. Dwi Yulianti, S.Pd, M.Pd
NIP. 19841125 200902 2 001
NIP. 19670722 199203 2 001