ILMU PENDIDIKAN

NAMA KELOMPOK:
1. DYAH RETNANING SURYANI (K4319031)
2. FINA WIDIYANTI (K4319038)
3. KHARISMA ARUM UTAMI (K4319048)
4. MUSA AHAD ABDULLOH (K4319053)
5. NABILLA AFIDATU ZUKHRUF (K4319057)

KELOMPOK 4
SIFAT HAKIKAT MANUSIA
DALAM PERSPEKTIF
PENDIDIKAN
Apa itu sifat hakikat manusia?
 MANUSIA

CIPTA RASA

KARSA
 Cipta
kemampuan spiritual yang secara
khusus mempersoalkan nilai
kebenaran

Rasa
kemampuan spiritual yang secara
khusus mempersoalkan tentang
nilai keindahan

Karsa
kemampuan spiritual yang
mempersoalkan secara khusus
tentang kebaikan.
WUJUD SIFAT HAKIKAT
MANUSIA
KEMAMPUAN MENYADARI DIRI

KEMAMPUAN BEREKSISTENSI

PEMILIKAN KATA HATI

MORAL
KEMAMPUAN BERTANGGUNG JAWAB

RASA KEBEBASAN

KESEDIAAN AKAN HAK DAN KEWAJIBAN

KEMAMPUAN MENGHAYATI KEBAHAGIAAN

 2. Setiap orang yang dapat
1. Setiap orang mempunyai
saling berkomunikasi pada
kehendak, perasaan, cita-cita,
hakikatnya di dalamnya ada
kecenderungan, semangat dan
unsur saling memberi dan
daya tahan yang berbeda-beda
menerima
serta sikapbertanggung jawab
kepada diri sendiri.

4. Pada dasarnya manusia

adalah makhluk religius. Mereka
percaya bahwa di luar alam
yang dapat dijangkau oleh
3. Setiap manusia yang memiliki indranya ada kekuatan yang
nilai-nilai, menghayati, dan menguasai alam semesta ini
melaksanakan nilai-nilai
tersebut dalam perbuatan
PENGEMBANGAN DIMENSI
HAKIKAT MANUSIA
 1. Tingkat keutuhan
perkembangan dimensi
hakikat manusia ditentukan
oleh dua faktor, yaitu
2. Proses pengembangan
kualitas dimensi hakikat
dimensi hakikat manusia
manusia itu sendiri secara
yang tidak seimbang antara
potensial dan kualitas
dimensi yang satu dengan
pendidikan yang disediakan
yang lainnya, artinya ada
untuk memberikan
salah satu dimensi yang
pelayanan atas
terabaikan penanganannya
perkembangannya

3. Pembangunan Nasional
dilaksanakan dalam rangka
pengembangan manusia
Indonesia seutuhnya dan
pembangunan seluruh
masyarakat Indonesia.
TERIMAKASIH